tässä kertaamassa MAA2 kurssin uusintakokeesee :D sain siitä sen verran huonon arvosanan että pakko uusia... eniten haasteita oli just näiden sanallisten tehtävien kanssa, varsinkin siinä että saan siitä muodostettua edes sen funktion tai yhtälön mikä pitää ratkaista
Hei mulla on ihan sama tilanne😅 osaan kyllä ratkaista helposti lausekkeen, mutta en osaa muodostaa sitä oon kyllä jotain sisäistänyt mut vielä pitkä matka
Kohdassa @5:00 -x^2 muuttuu -30, mutta en ymmärrä että miks. Mun mielestä ois hyvä kertoo, varmaan muutkin yhtä pöljät ku minä näitä katsoo eikä ymmärrä
Mua ärsyttää se todellisuus et lausekkeen muodostamis prosessin jälkeen sain tehtyä koko tehtävän oikein loppuun ihan silmät sidottuna et helppoa oli MUTTA MÄ EN OSANNUT LAUSEKKEEN MUODOSTAMASTA 😮💨😮💨😮💨 Laitoin mäkin korkeus (h) sivuksi x, mut sit menin laittaa leveydeksi pidemmälle sivulle aluksi 60+x ja sit korjasin sen 30+x ja se oli edelleen väärin😑😑 no sit kun videolla paljastettiin et se ok 30-x niin sain koko tehtävän loppuun. Et niin pinen tiedon takia voisi olla isoja seurauksia. Miten se miinus tulee, sori jos kysyn ihan tyhmiä, mut mä en vaa kässää
tässä kertaamassa MAA2 kurssin uusintakokeesee :D sain siitä sen verran huonon arvosanan että pakko uusia... eniten haasteita oli just näiden sanallisten tehtävien kanssa, varsinkin siinä että saan siitä muodostettua edes sen funktion tai yhtälön mikä pitää ratkaista
Tsempit uusintaan 👍🏻👍🏻
Hei mulla on ihan sama tilanne😅 osaan kyllä ratkaista helposti lausekkeen, mutta en osaa muodostaa sitä oon kyllä jotain sisäistänyt mut vielä pitkä matka
Mä en millään saa, tossa kohdassa 5:00 tosta neliöjuuresta 30^2 - 4*(-1)*(-221) tulemaan nelosta! osaatko kertoa miten sait siitä nelosen?
Kun lasket tuon laskimella, mitä itse kirjoitit, tulee siitä 16. Ja se on siis se neliöjuuren sisus. Neliöjuuri 16:sta on se 4.
Kohdassa @5:00 -x^2 muuttuu -30, mutta en ymmärrä että miks. Mun mielestä ois hyvä kertoo, varmaan muutkin yhtä pöljät ku minä näitä katsoo eikä ymmärrä
Ei se mihinkään muutu. Kaavaan on sijoitettu luku b = 30 ja kaavassahan on -b...
Kertaappa toisen asteen yhtälön ratkaisukaava -video!
Nää on kyllä kutkuttavia!
Mua ärsyttää se todellisuus et lausekkeen muodostamis prosessin jälkeen sain tehtyä koko tehtävän oikein loppuun ihan silmät sidottuna et helppoa oli MUTTA MÄ EN OSANNUT LAUSEKKEEN MUODOSTAMASTA 😮💨😮💨😮💨
Laitoin mäkin korkeus (h) sivuksi x, mut sit menin laittaa leveydeksi pidemmälle sivulle aluksi 60+x ja sit korjasin sen 30+x ja se oli edelleen väärin😑😑 no sit kun videolla paljastettiin et se ok 30-x niin sain koko tehtävän loppuun. Et niin pinen tiedon takia voisi olla isoja seurauksia.
Miten se miinus tulee, sori jos kysyn ihan tyhmiä, mut mä en vaa kässää
@@RoniSingh-m8m sivua merkittiin x. Silloinhan 30:stä jää jäljelle loput eli 30-x.
En tajua miten toi alkuperäinen 60 metriä liittyy tähän
@kj-hk9bl no sen verran oli aitaa yhteensä. Siitähän sitten seurasi ne mitat x:n avulla... Eli se oli koko tehtävän oleellisin tieto!