Proč děti neuklízejí hračky zpátky do "krabic na hračky"?
HTML-код
- Опубликовано: 10 фев 2025
- eBook Sedmero uklizeného pokojíčku najdete zde:
anetastepankov...
eBook Upravujeme pokojíček pro podporu samostatnosti dětí STAHUJTE ZDE: anetastepankov...
V bonusovém videu se dozvíte, proč nefungují krabice na hračky. Jak je vnímáme my dospělí, a jak je vnímají děti. Proč do nich hračky nevracejí zpátky. Jak hračky z krabic smysluplně roztřídit, aby si je děti uklízely.
Osvědčené tipy a rady do každého pokojíčku.
Jednoduchý manuál, jak minimalizovat hračky.
Úklid hraček už nebude starost, ale radost.
Pořádek a řád se stane samozřejmostí.
Potkáme se na...
WEB: anetastepankov...
FB: CestaKSam...
IG: / samostatne_deti
Moc se mi líbil pohled dětskýma očima na krabici hraček, opravdu si myslím, že spousta rodičů i prarodičů to takhle vidět nedokáže, díky za to 😍
Děkuji za krásný a milý komentář! Jsem ráda, že video a informace v něm mají smysl i pro ostatní :)
Tohle je ohromně přínosné. Máš pravdu, ten chaos v krabicích je i pro mě, ale přišlo mi to jako nejsnazší úklid. A přesně jak jsi řekla - nehraje si pořádně s ničím. A paradoxně jen s tím, co máme vystaveno v polici. I přesto, že máme hraček max. 10 tak to nefunguje. Dala jsi mi náboj - velikonoční víkend uděláme "šťáru" a dáme tomu řád. Díky moc!!! Mirka (Máma_na_pohodu).
Mirko, děkuji za krásnou referenci. Ono tohle je složité, protože naučit dítě, hlavně batole na to uklízení trvá nějakou dobu a z vlastní zkušenosti vím, že je jednodušší to jednou vyzkoušet a říct, že to nejde, než na tom nějakou dobu fakt makat. Ani já nejsem dokonalá a vím, že na něčem musím makat třeba 2 měsíce, aby mi to pak s dětmi fungovala. Mě ale motivuje to, že vím, že ten výsledek se dostaví, takže pro mě ty dva měsíce nejsou překážkou :D :) Chtěla bych ale každého rodiče popostrčit k prvním krůčkům, třeba tím, že začnou přemýšlet nad krabicemi na hračky tak, jak jsem popsala ve videu. A pak je motivovat k tomu, aby si dali 2 měsíce tu těžkou práci s tím to dítě naučit, jak uklízet. :) Aneta
Řekla bych, že tohle je jenom část problému. Zajímalo by mě ještě:
1. Co s množstvím rozpracovaných projektů?,
2. Co s dětmi, které zásadně používají hračky k něčemu jinému (protože krásný výsledný stav je nezajímá)?,
3. Jak citlivě vyřazovat dětské výtvory?
jinak moc děkuji za super video.
Děkuji za super otázky :) Podle mých zkušeností a studií by se dětské kresby neměly vyhazovat, protože pro dítě každá čára na papíře něco znamená a má to hlubší význam. Já osobně to v domácím vzdělávání mám nastavené tak, že si holčičky dávají to, co pokládají za hodně důležité projekty do speciálního boxíku a takové ty jejich "rychlo výtvory" dávají do "sběrného boxíku", o kterém vědí, že se po naplnění vyprázdní (obrázky se vyhodí) nebo se použije jejich druhá strana, na další malování. U těch hraček a jejich používání - já jsem bytostně proti tomu, když děti využívají Montessori pomůcky jinak, než k čemu jsou určené :D Doslova mi to drásá nervy, takže Vám rozumím, jak to máte s hračkami. Jde o to, naučit dítě jak přesně a na co hračka slouží. Jako lžíce je na polévku např., tak mu ukázat, že daná hračka je na "něco" konkrétního. Samozřejmě u těch hraček je to takové složitější, protože děti jsou zvyklé si s nimi hrát jak chtějí, ale já bych to zkusila touto cestou, jak jsem uváděla příklad se lžící. A také snížit jejich počet. Vyřazování dětských výtvorů je na společné komunikaci mezi Vámi a dítětem. Domluvte se a nastavte si na to nějaká pravidla - třeba se dvěma boxíky. Nebo si udělejte šanon na výtvory, které si chce nechat / zachovat a krabici / boxík na ty, které si jen tak nakreslilo, ale nepotřebuje je. Hezký den, Aneta
@@Cestaksamostanemuditeti Děkuji moc, ten vyřazovací boxík je skvělý nápad, určitě vyzkouším! Používání věcí k jinému účelu mi ale přijde jako kreativní vyjádření spíše než chyba (jako když paní učitelka výtvarky vytýká dítěti, že kresba není přesně podle předlohy), tak to nechávám, i když mi to přidělává práci. Druhé dítě se ale drží plánů, takže snad bude lépe:-D První prostě není ten typ, ale je v Monte školce, tam si připravených aktivit užije dostatek. Mohu se zeptat ještě na Vaše tipy s více rozpracovanými projekty?
Dobrý den, a jak prosím řešit malá autíčka na vláčky. Už je mají přetříděné, ale stále jich mají dost. Hrají si s nimi často. Mladší syn ( 3 roky) ale vždy hned vysype celou krabici. Což chápu, ale nevím, jak to vymyslet jinak, aby byly přístupnější. Děkuji
Krásný den Aleno, děkuji za fajn dotaz. V první řádě bych autíčka "přebrala" a zvolila menší počet (do 6, max. 8 kusů). Nevím, kolik jich přesně synek má? Pokud je od nějaké hračky více kusů, např. autíčka, doporučuji menší košíček nebo krabičku a to celé položíte na polici. Budete mít tedy jedno konkrétní místo na polici pro všechny autíčka. Říká se tomu tzv. "kategorizování". Příklad: Máte jednu velkou krabici, ve které je 5 autíček, 3 míčky, 4 makety zvířátek. Hračky rozdělíte do 3 kategorií a vložíte do 3 košíčků / malých krabiček. Poté dáte do polic. Např. s legem to funguje tak, že by dítě mělo mít také malou krabičku / košíček, kde bude mít jen pár kostiček, ze kterých je schopno něco postavit. Jestliže má třeba cca 200 kusů, pravděpodobně z toho za dobu, kdy si s tím hraje nepostaví něco, aby využilo všechny části. Čím méně kostiček, tím větší kreativita.
Dobrý den :) video je parádní! 👍 Chtěla bych se zeptat, jak narůstá počet hraček po 3.roce věku? Jestli je to o pár kusů víc nebo už to roste rychleji, příp. podle čeho a jak se zorientovat? A vůbec jestli se to u starších dětí nějak mění? Přijde mi, že starší dítko už nějaký přehled o svých hračkách má, ví, jak si s nima hrát, co k čemu patří, více si pamatuje, kde jsou apod. (?) A taky by mě zajímalo, jestli to funguje jinak, pokud jsou hračky v krabici tematicky stejné - např. krabice s kostkama, jiná s panenkama, další s věcma na kreslení (kdy jsou ještě uvnitř rozdělené - papíry, krabička s pastelkama atd.)? Děkuji za odpověď :)
Krásný den Nelo, děkuji za dotaz. Upřímně řečeno, od 3. roku věku nemám zatím žádné info o tom, jak by to mělo být s počtem, ale za mě je ideální tak do těch 10-12, popřípadě podle toho, jak je dítě schopné s hračkami fungovat a uklízet si je. To vše se dá vypozorovat a vykomunikovat s dítětem ve vyšším věku. Pokud tedy uvidíte, že 12 hraček je moc, protože v nich ztrácí přehled, nezvládá je uklízet, snížím počet :) Krabice a tzv. sekce se stejnými věcmi / hračkami jsou určitě moc fajn! Zase je třeba myslet na počet krabic, aby jich bylo méně, ale obsah a počet je pak na Vás. Rozhodně bych tam ale zase nedávala třeba 10 panenek, ale max. 4. Jiné je to s vláčkama, legem nebo stavebnicema. Ale jedna úžasná žena - expertka na dětskou výchovu mi říkala, že u stavebnice nebo lega má být takový počet kusů, aby si z nich dítě postavilo, co potřebuje a víc není potřeba. Je to pravda. Děti mají "x kusů kostiček, např. 100 a staví si domeček ze 20 kusů." :) nato kreslení je fajn udělat si nějakou polici, kde budete mít košíčky s papíry, pastelkami atd...
Z hlediska počtu hraček doporučuji svůj článek Počet hraček, který děti (ne)naučí je uklízet anetastepankova.cz/pocet-hracek-ktery-deti-nenauci-je-uklizet/ Pěkný den, Aneta
Dobrý den, jasně, policový systém dává smysl a dítě více motivují ke hře hračky právě v regálu či na polici. Holt někdy koš nebo krabice na hračky řeší problém malého prostoru v bytě. U nás třeba budeme volit kombinaci koše a menšího policového regálu. Na obrovský regál typu, jaký je za vámi, zkrátka nemáme v našem pidi bytě místo.
Krásný den Lucko, děkuji za reakci. Máte pravdu, často se setkávám s názorem, že do malého bytu se regál prostě nevejde. Tento je můj osobní proto je větší, jinak pro děti volím také menší se 4 otvory na ukládání hraček. Pokud tam jsou košíčky, je ideální rozdělit do košíčků věci podle sekcí - košíček na panenky, na autíčka, míčky apod. Vyřeší to počet hraček, že dítě nemusí mít pouze 4, ale může mít ve 4 košíčcích víc hraček stejné kategorie. Pěkný den a přeji úspěšnou organizaci pokojíčku :)