В этом уроке ты научишься решать типовые задачи по теме " Количество вещества. Моль. Молярная масса ". #химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #количествовещества, #моль, #задачинаколичествовещества, #молярнаямасса
Третий день смотрю Ваши уроки, прям как фильм)) Ставлю на паузу и решаю сам, потом продолжаю просмотр и сверяю. Очень хорошо объясняете! Надеюсь, егэ сдам)) Спасибо!!!
Благодарю Вас! С первого раза не всегда понимаю, но когда пересматриваю, озарение приходит в каких-либо нюансах. Тема понятна, Вы доступно объсняете, благодарю!
Боже мой, я раньше совершенно не понимала как решать задачи, но благодаря вам, я не только научилась, но и делаю это с удовольствием. Спасибо вам большое!!!! Люблю вас всем сердцем! ❤❤❤❤❤
почему-то про соотношение коэффициентов нам в теории решении задач не говорят. Говорят лишь только по мере решения задачи и то не всегда. Так задача становится легко решаемой из-за дополнительной известной переменной. Спасибо за качественную работу.
Почему кислорода в два раза меньше чем воды в молях? Перед H2O 2, и у O индекс 2. С обеих сторон по 2 атома кислорода, а водорода вообще 4: 2H2, как это работает? Почему мы забиваем на индексы?
Коэффициент показывает число МОЛЕКУЛ. Индекс показывает число АТОМОВ. В данном случае ДВЕ МОЛЕКУЛЫ кислорода, каждая состоит из двух АТОМОВ водорода и одного АТОМА кислорода. И при распаде одна МОЛЕКУЛА кислорода, которая состоит из двух АТОМОВ кислорода. Одна МОЛЕКУЛА водорода состоит из двух АТОМОВ водорода, скрепленных между собой. Поэтому здесь ДВЕ МОЛЕКУЛЫ водорода, но ЧЕТЫРЕ АТОМА водорода. На индексы мы забиваем, потому что в данном случае мы рассматриваем МОЛЕКУЛУ. А за количество МОЛЕКУЛ отвечают КОЭФФИЦИЕНТЫ.
Здравствуйте. Вторую задачу можно решить еще через соотношение относительных атомных масс - так, по моему, получается быстрее и точнее. То есть Ar(Al)*4/Ar(O2)*3=(27*4)/32*3)=108/96=1.125. Затем m(O2)=10,8г/1,125г=9,6г. Затем по формуле n=m/M, находим кол-во вещества n=9,6/32=0,3моль
2ALO3 по соотношению коэффициентов получается 0.2 моль. Используя формулу нахождения массы получаем 20.4 г продукта реакции ((54г Ал + 48г О)*0.2 моль), что соответствует закону сохранения массы вещества.
У меня вопрос.Если сгорело 3 г углерода, то почему количество вещества углекислого газа 0,25 моль. Это же только углерод, почему не учитывается кислород, который присоединяется в процессе реакции?
Подскажите, как решить задачу по химии: карбонат калия массой 40 г сплавили с оксидом кремния массой 30 г и при этом получили 5, 5 дм кубических углекислого газа. Вычислите практический выход газа в процентах
не услышал в явном виде напоминание, что количество вещества в молях с левой стороны уравнения и с правой не обязаны быть одинаковым. То есть 3 моля = 3 моля + 1,5 моля. А вот граммы уже должны уравниваться обязательно) Верно?
Здравствуйте! не очень поняла действие после того, как поделили 4 на 3 и узнали, что кислорода в 1,33 раза меньше чем алюминия. по какому принципу провели деление и вывели количество вещества кислорода?
У меня вопрос: не могу понять почему во второй задаче когда мы рассчитываем количество вещества кислорода мы не используем формулу n=m:M? а пользуемся полученными цифрами соотношения
Если еще вопрос актуален, то чтобы найти массу кислорода, надо сначала найти количество кислорода. Через данную в условии задачи массу алюминия находится количество алюминия, а как количество алюминия соотносится с количеством кислорода, мы находим по уравнению реакции, а именно учитывая соотношение коэффициентов алюминия и кислорода. Таким образом, мы находим количество кислорода, участвующего в данной конкретной реакции. А затем через известную формулу n=m/M выражаем m= n x M, то есть находим массу кислорода.
Вот такой вопрос интересный: что есть уравнение, а что есть схема? Корректно ли записано уравнение в примерах, если между продуктами и реагентами ставится символ стрелки "→" ? Ведь уравнение в том же месте имеет знак равенства, и коэффициенты расставляются только в нём. Сама же схема химической реакции не требует равновесия реакции.
Я это объясняла уже, в уравнении - знак равенства, в схеме - стрелка. Но этих правил жёстко никто не придерживается, и если в схеме поставить знак равенства никто не расстреляет🤭 более того, в органической химии принято писать стрелку даже в уравнениях, так что такие дела🙃
Как я понял , Относительная молекульярная масса вещества в реакции зависит и от индекса и от коэффицента того же вещества , а его молярная масса зависит только от его индекса без коэффицента , верно?
@@bobrik4693 потому что ищем молекулярную массу, а не атомную, потому учитывает количество молекул (показатель коэффицента), а не количество атомов (показатель индекса)
можно будет суммировать массу алюминия и кислорода и затем полученное число подставить в такую формулу: n = m/M. чтобы найти М, нужно просто найти относительную молекулярную массу оксида алюминия (одной молекулы без коэффициента).
Доброго времени суток! Во-первых, спасибо большое вам за ваши уроки, мне нравится по ним заниматься, ведь я стал понимать материал, хотя со времени окончания школы прошло уже без малого 8 лет. Во-вторых, хочу задать вопрос по ходу решения этой задачи: я решил самостоятельно решить эту задачу до ее разбора, чтобы убедиться, что я правильно понял материал. У меня получились верные ответы, но использовал я другой подход и хочу узнать насколько он правильный и допустимый. Сперва, я узнал молярную массу молекулы воды и атома кислорода, после чего выразил общий вес молекул кислорода в молекуле воды как 16/18 и умножил на общую массу 54г, получив 48,6г как общий вес всех атомов кислорода. Учитывая закон сохранения масс, после реакции у нас осталось точно такое же количество кислорода и это ответ на второй вопрос задачи. После этого я вычислил количество вещества, используя вес атомов кислорода и относительную молекулярную массу молекулы кислорода, т.е. разделил 48,6г на 32г/моль и получил 1,5 моль вещества О2. Ответы оказались правильными, но насколько правилен такой подход к решению подобных задач? upd. посмотрел следующие два видео и понял, что соотносить массы это неправильный подход, нужно соотносить коэффициенты, тогда ответ будет верным
Здравствуйте! скажите пожалуйста, а почему в первой задаче n кислорода = 1,5? почему мы кислород соотносим к воде? разве мы не должны искать соотношение между кислородом и водородом? тогда же получается Н:О как 2:1 а значит 3 моль делить на 3(кол-во долей) = 1 моль?
Нужно ответить себе на вопрос "что такое моль вещества?" И будет понятно почему так соотносим. Моль - это порция вещества содержащая 6,02 * 10 в 23 частиц, для справки. Так что же, из такого количества молекул кислорода я получу в два раза больше молекул воды или, все таки, столько же (согласно уравнению)?
В первой задаче: количество вещества ВОДЫ относится к количеству вещества КИСЛОРОДА как 2 относится к 1 ( n(H2O)/n(O2)=2/1 ), отсюда выражаем количество вещества КИСЛОРОДА = количество вещества воды делим на 2. ( n(O2)=n(H2O)/2 ). Количество вещества воды нашли по формуле m(H2O)/M(H2O)=54/(2*1+16)=3 моль. Во второй задаче: n(Al)/n(O2)=4/3 --> n(O2)=n(Al)*3/4.
заметила такую закономерность: если сходу делить известную массу на молярную массу нахождаемого вещества(здесь О2)то будет то же значение, как если бы вы сперва искали количество вещества, с известной массой, и составляли соотношение по коэффициентам
Если в первой задаче количество кислорода в два раза меньше, чем воды (в соответсвии с коэффициентами), то исходя из того, что у водорода коэффициент такой же как у воды, то получается, что у него такое же количество, т.е. 3 моль? Тогда получается в 3-х молях воды 1.5 моля кислорода и 3 моля водорода? Мозг просто ломается, понять не могу это влияние коэффициента на количество вещества. Я решал первую задачу другим способом. Сначала нашел массу полученного кислорода m(O2) через соотношение: m(H2O)/M(H2O) = m(O2)/M(O2) => 54/36=m(O2)/32 => m(O2)=(54*32)/36 = 48 г Затем нашел количество вещества полученного кислорода по формуле: n(O2) = m/M = 48/32 = 1.5 моль Так можно было решать?
@@ptichka_ximichka Что же тогда получается? Водорода столько же, сколько и воды изначально?! Не понимаю... По идее ведь суммарное количество молекул водорода и кислорода должно быть равно молям воды (моли Н плюс моли О равно молям Н2О). Или арифметика на атомном уровне не учитывается?
@@apchike-masala В первой задаче: количество вещества ВОДЫ относится к количеству вещества КИСЛОРОДА как 2 относится к 1 ( n(H2O)/n(O2)=2/1 ), отсюда выражаем количество вещества КИСЛОРОДА = количество вещества воды делим на 2. ( n(O2)=n(H2O)/2 ). Количество вещества воды нашли по формуле m(H2O)/M(H2O)=54/(2*1+16)=3 моль. Во второй задаче: n(Al)/n(O2)=4/3 --> n(O2)=n(Al)*3/4. Всё нормально, арифметика работает.
Меня всякий раз вводит в замешательство когда в учебнике на примере решения задачи указано следующее: 1) дано n(CO2)= 0.05 моль И нужно найти количество углерода в 0.05 молях CO2.. 0.05*12 =0.6г... однако.. почему мы имеем право находить количество углерода через количество вещества для совершенно другого вещества... Так как мы при этом наши n (СO2) через массу в.ва деленную на молярную массу и углерода и кислорода! Т.е. мы посчитали сколько молекул в таком то объеме или весе? А следом выражаем из этой суммы количество отдельных атомов путем умножения n (CO2) на молярную (C). Может n следует назвать не количеством в-ва а отношением? А то я никак не могу привыкнуть
А почему, когда вы объясняли, как можно найти кол-во в-ва алюминия оксида, то вы учли только сам алюминий?! Там же ещё есть кислород! И он тоже имеет своё кол-во в-ва. И почему в первой задаче кол-во в-ва кислорода 1,5? Вы же самы сказали: «в раза меньше, чем воды». Так воды же 2 моль, значит кислорода должно быть 1 моль, если половина.
Потому что нужно посмотреть с 27 урока внимательно и понять как работает этот метод. Оксид алюминия и алюминий - это два разных вещества и их количества будут соотноситься как коэффициенты в уравнении, причем здесь кислород? И воды 3 моль, поэтому кислорода 1.5
Химия с Нуля, ну Алюминий III оксид это же сложное в-во, потому что оно состоит из двух веществ: О2 и Al. Вы, когда говорили, как бы мы находили кол-во в-ва оксида, сказали только про Al, но в этом в-ве есть же ещё кислород! И он тоже имеет кол-во в-ва и, значит, тоже будет входить в состав оксида. То есть кол-во в-ва оксида - это сумма кол-ва в-ва Al и О2, а вы учили только алюминий, то есть половину.
@@ptichka_ximichka доброго времени суток. У меня такой же вопрос по поводу количества оксида алюминия. Товарищ Владислав же верно отметил, что общее количество вещества будет состоять из Al и О2. Почему вы учли только Al в готовом оксиде? То есть вопрос не к решению задачи, а именно к приведённому вами примеру в конце урока.
@@АлексейЯковлев-у4х Добрый вечер! Ещё раз объясню, оксид алюминия не состоит из веществ алюминия и кислорода, оксид алюминия - это отдельное вещество, состоящее из ЭЛЕМЕНТОВ - алюминия и кислорода. Дальше задаём себе вопрос что такое количество вещества? И отвечаем на него - это порция вещества, которая содержит определенное число частиц , а именно - число Авагадро. А дальше думаем, почему не учитываем количество вещества кислорода. Нужно вникнуть в само понятие
В этом уроке ты научишься решать типовые задачи по теме " Количество вещества. Моль. Молярная масса ".
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #количествовещества, #моль, #задачинаколичествовещества, #молярнаямасса
Химия с Нуля про массу кислорода, я дорешал эту задачу, отняв от 54г массу водорода (всего 6), и получилось 48. Так ведь нельзя делать, да? .-.
Химия с Нуля хотя, вроде это два пути, ведущих к одному результату.
Можно вопрос откуда взялось 27. Если перед алюминий стоить 4Al?
@@venerakudabaeva6466 Из таблицы Менделеева. Молярная (атомная) масса Al
@@relfevest1181 а почему масса водорода у вас равна шести?
Кааааак? Я не могла понять такие задачи за целый год учёбы! А у вас все так понятно, спасибо вам огромнейшее! ❤️
Третий день смотрю Ваши уроки, прям как фильм)) Ставлю на паузу и решаю сам, потом продолжаю просмотр и сверяю.
Очень хорошо объясняете! Надеюсь, егэ сдам))
Спасибо!!!
Господи, я не знаю как вас отблагодарить! Никак не могла понять тему, а вы, как всегда выручили!
спасибо!!! ты настоящая птичка)) как так легко и понятно...!
Благодарю Вас! С первого раза не всегда понимаю, но когда пересматриваю, озарение приходит в каких-либо нюансах.
Тема понятна, Вы доступно объсняете, благодарю!
Вы так классно объясняете-хочу такого учителя как Вы! С помощью ваших уроков я начинаю понимать химию
Александра! Умничка! Как же все просто и доступно! Супер!!!
Спасибо за отзыв? а кто Александра?)) Если отзыв адресован мне - то я Наталья)
@@ptichka_ximichka ахахп
@@ptichka_ximichka спасибо Вам оромное!
Огромное спасибо. Вы обучаете лучше учителей.
Боже мой, я раньше совершенно не понимала как решать задачи, но благодаря вам, я не только научилась, но и делаю это с удовольствием. Спасибо вам большое!!!! Люблю вас всем сердцем! ❤❤❤❤❤
Я наконец-то поняла:) Спасибо большое)
Вы - чудо! спасибо!
Спасибо большое Наташа))) ты лучшее)
Спасибо огромное за материалы,все понятно и класс 👍
Вот, где-то в этом месте я много лет назад, в школе, навсегда перестал понимать химию))
Спасибо 💖огромное!
Я не знаю лучшего преподавателя по химии, чем вы!
🤗
Где были Ваши замечательные видео уроки, когда я училась в школе. Всё очень понятно и интересно)))
Очень хороший урок.. Как всегда, так все отлично рассказали.
Количество вещества. Очень полезные уроки по химии.
Спасибо огромное за такое понятное объяснение!!!!!!! 🌼🌸🌺
почему-то про соотношение коэффициентов нам в теории решении задач не говорят. Говорят лишь только по мере решения задачи и то не всегда. Так задача становится легко решаемой из-за дополнительной известной переменной. Спасибо за качественную работу.
Вы просто лучшая!
Огромное спасибо!
Спасибо большое! Очень понятно.😚😚🤗
Почему кислорода в два раза меньше чем воды в молях? Перед H2O 2, и у O индекс 2. С обеих сторон по 2 атома кислорода, а водорода вообще 4: 2H2, как это работает? Почему мы забиваем на индексы?
смотрим несколько раз с 3:06 мин.
Коэффициент показывает число МОЛЕКУЛ.
Индекс показывает число АТОМОВ.
В данном случае ДВЕ МОЛЕКУЛЫ кислорода, каждая состоит из двух АТОМОВ водорода и одного АТОМА кислорода. И при распаде одна МОЛЕКУЛА кислорода, которая состоит из двух АТОМОВ кислорода.
Одна МОЛЕКУЛА водорода состоит из двух АТОМОВ водорода, скрепленных между собой. Поэтому здесь ДВЕ МОЛЕКУЛЫ водорода, но ЧЕТЫРЕ АТОМА водорода.
На индексы мы забиваем, потому что в данном случае мы рассматриваем МОЛЕКУЛУ. А за количество МОЛЕКУЛ отвечают КОЭФФИЦИЕНТЫ.
И вам спасибо! От нас лайк подписка и колокольчик
взаимно)
Спасибо большое!!
Спасибо!
Спасибо 💖
Дзякуй❤ было вельмі карысна
Здравствуйте. Вторую задачу можно решить еще через соотношение относительных атомных масс - так, по моему, получается быстрее и точнее. То есть Ar(Al)*4/Ar(O2)*3=(27*4)/32*3)=108/96=1.125. Затем m(O2)=10,8г/1,125г=9,6г. Затем по формуле n=m/M, находим кол-во вещества n=9,6/32=0,3моль
Спасибо вам огромное
29/92 пошёл))
спасибо тетя за урок
Тетя?!!😂
Хоть не дядя и на том спасибо😊
Кстати, суперски объясняете! Молодец)
Кстати, суперски объясняете! Молодец)
2ALO3 по соотношению коэффициентов получается 0.2 моль. Используя формулу нахождения массы получаем 20.4 г продукта реакции ((54г Ал + 48г О)*0.2 моль), что соответствует закону сохранения массы вещества.
Спасибо
5:26 получается же 3 моли кислорода, 3 моли при H2O у них соотношение 2:1 ( 0.75 *2 H - O 1.5 ), а при кэф. 2, *2
Вот я тоже не могу понять, почему рассчитывается количество вещества для одной молекулы воды, если их там 2? Вы поняли в чем проблема?
7:57 минуте если коэффициент был бы наоборот 3:4 то так же бы разделили?или делим на наименьшее?
В зависимости от того, что нужно найти в задаче.
У меня вопрос.Если сгорело 3 г углерода, то почему количество вещества углекислого газа 0,25 моль. Это же только углерод, почему не учитывается кислород, который присоединяется в процессе реакции?
Подскажите, как решить задачу по химии:
карбонат калия массой 40 г сплавили с оксидом кремния массой 30 г и при этом получили 5, 5 дм кубических углекислого газа. Вычислите практический выход газа в процентах
Снимите урок как решать цепочки превращений. От самых простых до самых сложных, постоянно ошибки делаю.
чтобы цепочки составлять, нужно хорошо знать свойства веществ, а это далеко не один урок) генетические ряды разберу чуть позже
когда не понимаю что-либо на химии, я теперь спокоен)
не услышал в явном виде напоминание, что количество вещества в молях с левой стороны уравнения и с правой не обязаны быть одинаковым. То есть 3 моля = 3 моля + 1,5 моля. А вот граммы уже должны уравниваться обязательно) Верно?
Здравствуйте! не очень поняла действие после того, как поделили 4 на 3 и узнали, что кислорода в 1,33 раза меньше чем алюминия. по какому принципу провели деление и вывели количество вещества кислорода?
Извините, пожалуйста, но у вас там случайно не опечатка, что относительная атомная масса Al равна 27, а не 26?
а где можно решать подобные задачи для тренировки?
У меня вопрос: не могу понять почему во второй задаче когда мы рассчитываем количество вещества кислорода мы не используем формулу n=m:M? а пользуемся полученными цифрами соотношения
Если еще вопрос актуален, то чтобы найти массу кислорода, надо сначала найти количество кислорода. Через данную в условии задачи массу алюминия находится количество алюминия, а как количество алюминия соотносится с количеством кислорода, мы находим по уравнению реакции, а именно учитывая соотношение коэффициентов алюминия и кислорода. Таким образом, мы находим количество кислорода, участвующего в данной конкретной реакции. А затем через известную формулу n=m/M выражаем m= n x M, то есть находим массу кислорода.
Вот такой вопрос интересный: что есть уравнение, а что есть схема?
Корректно ли записано уравнение в примерах, если между продуктами и реагентами ставится символ стрелки "→" ?
Ведь уравнение в том же месте имеет знак равенства, и коэффициенты расставляются только в нём.
Сама же схема химической реакции не требует равновесия реакции.
Я это объясняла уже, в уравнении - знак равенства, в схеме - стрелка. Но этих правил жёстко никто не придерживается, и если в схеме поставить знак равенства никто не расстреляет🤭 более того, в органической химии принято писать стрелку даже в уравнениях, так что такие дела🙃
Когда-то любила решать задачи...
Как я понял , Относительная молекульярная масса вещества в реакции зависит и от индекса и от коэффицента того же вещества , а его молярная масса зависит только от его индекса без коэффицента , верно?
Почему, если 4Al это 4 атома алюминия, а 3O2 считаете как 3, но это 3 молекулы, а атомов то 6. Значит нужно делить 4 на 6.?
Не нужно! В расчетах учитываются только коэффицинты, а не индексы
@@ptichka_ximichka скажите пожалуйста, прошу, а почему не учитываются индексы? я если это не пойму не смогу решать задачи....
@@bobrik4693 потому что ищем молекулярную массу, а не атомную, потому учитывает количество молекул (показатель коэффицента), а не количество атомов (показатель индекса)
Чему будет равнв количества вещеества 2Al2O3 во второй задаче? 0.2 моль?
можно будет суммировать массу алюминия и кислорода и затем полученное число подставить в такую формулу: n = m/M.
чтобы найти М, нужно просто найти относительную молекулярную массу оксида алюминия (одной молекулы без коэффициента).
если сделать так, как я написал тебе, то получится 0.2 моль.
Выходит, мы с тобой одинаково решили этот вопрос)))
До самого только что дошло😆
Здравствуйте, скажите пожалуйста, почему при расчете М Al у вас Ar Al 27, хотя в таблице 26
Потому что она округлила с 26,98 до 27.
@@cIRIgyonyoru , блин, сначала таблицу нашел там значение 26,0 с чем то, вот вопрос возник
А как мы получили 1,5моль?Что то - или +?
А почему нельзя решать с помощью пропорции в условиях химической реакции ? Так же проще?
Доброго времени суток! Во-первых, спасибо большое вам за ваши уроки, мне нравится по ним заниматься, ведь я стал понимать материал, хотя со времени окончания школы прошло уже без малого 8 лет. Во-вторых, хочу задать вопрос по ходу решения этой задачи: я решил самостоятельно решить эту задачу до ее разбора, чтобы убедиться, что я правильно понял материал. У меня получились верные ответы, но использовал я другой подход и хочу узнать насколько он правильный и допустимый. Сперва, я узнал молярную массу молекулы воды и атома кислорода, после чего выразил общий вес молекул кислорода в молекуле воды как 16/18 и умножил на общую массу 54г, получив 48,6г как общий вес всех атомов кислорода. Учитывая закон сохранения масс, после реакции у нас осталось точно такое же количество кислорода и это ответ на второй вопрос задачи. После этого я вычислил количество вещества, используя вес атомов кислорода и относительную молекулярную массу молекулы кислорода, т.е. разделил 48,6г на 32г/моль и получил 1,5 моль вещества О2. Ответы оказались правильными, но насколько правилен такой подход к решению подобных задач?
upd. посмотрел следующие два видео и понял, что соотносить массы это неправильный подход, нужно соотносить коэффициенты, тогда ответ будет верным
Здравствуйте! скажите пожалуйста, а почему в первой задаче n кислорода = 1,5? почему мы кислород соотносим к воде? разве мы не должны искать соотношение между кислородом и водородом? тогда же получается Н:О как 2:1 а значит 3 моль делить на 3(кол-во долей) = 1 моль?
Нужно ответить себе на вопрос "что такое моль вещества?" И будет понятно почему так соотносим.
Моль - это порция вещества содержащая 6,02 * 10 в 23 частиц, для справки. Так что же, из такого количества молекул кислорода я получу в два раза больше молекул воды или, все таки, столько же (согласно уравнению)?
В первой задаче: количество вещества ВОДЫ относится к количеству вещества КИСЛОРОДА как 2 относится к 1 ( n(H2O)/n(O2)=2/1 ), отсюда выражаем количество вещества КИСЛОРОДА = количество вещества воды делим на 2. ( n(O2)=n(H2O)/2 ). Количество вещества воды нашли по формуле m(H2O)/M(H2O)=54/(2*1+16)=3 моль.
Во второй задаче: n(Al)/n(O2)=4/3 --> n(O2)=n(Al)*3/4.
в первой задаче водород относится к воде как 2:2 значит водорода 3 моль?
как понимаю да)
где можно прорешать похожие задачи для закрепления темы? Спасибо за урок!
например vk.com/himiyaiya?w=wall-38483188_109
17 параграф
Почему в первой задаче 54г/18г.моль
Если масса (H2) =2.10*2=4
Масса (O) =16
16+4=20
Или я не так что-то высчитываю?
Почему же масса Н2 = 4?
заметила такую закономерность: если сходу делить известную массу на молярную массу нахождаемого вещества(здесь О2)то будет то же значение, как если бы вы сперва искали количество вещества, с известной массой, и составляли соотношение по коэффициентам
но возможно, это работает только для бинарных соединений
А как во второй задаче получилось, что у алюминия молярная масса 27? Как она получилась?
а как обычно молярная масса получается?)
Птичка Химичка -Химия с Нуля- Ааа, всё спасибочки.
Всё понятно. )
В уравнениях
Если в первой задаче количество кислорода в два раза меньше, чем воды (в соответсвии с коэффициентами), то исходя из того, что у водорода коэффициент такой же как у воды, то получается, что у него такое же количество, т.е. 3 моль? Тогда получается в 3-х молях воды 1.5 моля кислорода и 3 моля водорода? Мозг просто ломается, понять не могу это влияние коэффициента на количество вещества.
Я решал первую задачу другим способом. Сначала нашел массу полученного кислорода m(O2) через соотношение: m(H2O)/M(H2O) = m(O2)/M(O2) => 54/36=m(O2)/32 => m(O2)=(54*32)/36 = 48 г
Затем нашел количество вещества полученного кислорода по формуле: n(O2) = m/M = 48/32 = 1.5 моль
Так можно было решать?
Вот такая песенка...
Припев: Химия - это я,
Химия - жизнь моя,
Химия - будущее наше,
Нет жизни без брома ни дня....
Спирина Е.
Делай Интро в начале видео )
Разве не будет молярная масса = 32??? 2:25 ведь перед водой стоит коэффиент 2
а какое отношение коэффициент имеет к молярной массе?
В 54 гр воды 48 г кислорода и получается 6 гр водорода?(
Извините, Наталья. Ваш голос похож на голос Александры,которая ведет канал по химии и биологии. Потому и подумала,что это Ваш 2 канал.
я поняла) ну раз меня не узнали - богатая буду)
у меня вопрос: еслы моль(n)воды = 3 моль , а кислорода =1,5 то чему равно n(2Н2) водорода?
если по уравнению 2Н2+О2=2Н2О, то очевидно что 3 моль) коэффициенты у воды и водорода одинаковые, а значит их количества равны
@@ptichka_ximichka Что же тогда получается? Водорода столько же, сколько и воды изначально?! Не понимаю...
По идее ведь суммарное количество молекул водорода и кислорода должно быть равно молям воды (моли Н плюс моли О равно молям Н2О). Или арифметика на атомном уровне не учитывается?
@@apchike-masala, прошу вас, отпишите сюда, если разберётесь с этим вопросом
А с чем нужно разобраться?)
@@apchike-masala В первой задаче: количество вещества ВОДЫ относится к количеству вещества КИСЛОРОДА как 2 относится к 1 ( n(H2O)/n(O2)=2/1 ), отсюда выражаем количество вещества КИСЛОРОДА = количество вещества воды делим на 2. ( n(O2)=n(H2O)/2 ). Количество вещества воды нашли по формуле m(H2O)/M(H2O)=54/(2*1+16)=3 моль.
Во второй задаче: n(Al)/n(O2)=4/3 --> n(O2)=n(Al)*3/4.
Всё нормально, арифметика работает.
Нам учитель снизил оценку за то что количество вещества обозначили n, а не "ню". Говорит, так уже давно не обозначают.
🤦🏻♀️это "ню" устаревший вариант, на ЕГЭ за "ню" снимут баллы
Меня всякий раз вводит в замешательство когда в учебнике на примере решения задачи указано следующее:
1) дано n(CO2)= 0.05 моль
И нужно найти количество углерода в 0.05 молях CO2.. 0.05*12 =0.6г... однако.. почему мы имеем право находить количество углерода через количество вещества для совершенно другого вещества... Так как мы при этом наши n (СO2) через массу в.ва деленную на молярную массу и углерода и кислорода! Т.е. мы посчитали сколько молекул в таком то объеме или весе? А следом выражаем из этой суммы количество отдельных атомов путем умножения n (CO2) на молярную (C).
Может n следует назвать не количеством в-ва а отношением? А то я никак не могу привыкнуть
нет, количества вещества не следует называть соотношением) его можно найти по соотношению
5 лайк хорошему каналу,заходите в гости
я мафиозник
ты лох
А почему, когда вы объясняли, как можно найти кол-во в-ва алюминия оксида, то вы учли только сам алюминий?! Там же ещё есть кислород! И он тоже имеет своё кол-во в-ва. И почему в первой задаче кол-во в-ва кислорода 1,5? Вы же самы сказали: «в раза меньше, чем воды». Так воды же 2 моль, значит кислорода должно быть 1 моль, если половина.
Потому что нужно посмотреть с 27 урока внимательно и понять как работает этот метод. Оксид алюминия и алюминий - это два разных вещества и их количества будут соотноситься как коэффициенты в уравнении, причем здесь кислород?
И воды 3 моль, поэтому кислорода 1.5
Химия с Нуля, ну Алюминий III оксид это же сложное в-во, потому что оно состоит из двух веществ: О2 и Al. Вы, когда говорили, как бы мы находили кол-во в-ва оксида, сказали только про Al, но в этом в-ве есть же ещё кислород! И он тоже имеет кол-во в-ва и, значит, тоже будет входить в состав оксида. То есть кол-во в-ва оксида - это сумма кол-ва в-ва Al и О2, а вы учили только алюминий, то есть половину.
Нет, я все учла правильно!) Еще раз рекомендую пересмотреть указанные уроки внимательно. Кислород вообще никак не фигурирует в этой задаче
@@ptichka_ximichka доброго времени суток. У меня такой же вопрос по поводу количества оксида алюминия. Товарищ Владислав же верно отметил, что общее количество вещества будет состоять из Al и О2. Почему вы учли только Al в готовом оксиде? То есть вопрос не к решению задачи, а именно к приведённому вами примеру в конце урока.
@@АлексейЯковлев-у4х Добрый вечер! Ещё раз объясню, оксид алюминия не состоит из веществ алюминия и кислорода, оксид алюминия - это отдельное вещество, состоящее из ЭЛЕМЕНТОВ - алюминия и кислорода.
Дальше задаём себе вопрос что такое количество вещества? И отвечаем на него - это порция вещества, которая содержит определенное число частиц , а именно - число Авагадро.
А дальше думаем, почему не учитываем количество вещества кислорода. Нужно вникнуть в само понятие
666 лайков )
вы хоть на английском говорите ч все равно не смогу понять 😭
Спасибо!