j’ai jamais vu une vidéo aussi bien organisée et expliquée, je vous encourage à continuer Madame, ce sont des profs comme vous qui faut le plus au sein de L’éducation nationale
Je suis en BTS viticulture œnologie et je dois dire que vos explications et vos schémas sont remarquables de simplicité et d'efficacité. C'est limpide.
J'arrête pas de regarder vos vidéos et surtout celle-ci, elles sont super je comprend tout ! C'est un cour hyper dynamique, bien plus que celui avec ma prof actuelle. Mon coefficient au bac et mes résultats vous remercie
3% seulement de la substance des plantes provient du sol, donc 97% via la photosynthèse. La plante utilise 40% des sucres produits pour alimenter les bactéries de son système racinaire. Ces dernières, reconnaissantes, extraient de la roche sous-jacente les nutriments utiles à la plante ( mobilisation active des nutriments par les plantes via les bactéries et champignons ) .
Bonjour, pourriez-vous me corriger si je me trompe ? A un moment de la vidéo il est spécifié que le dioxygène est extrait des molécule de CO2 pour n'en extraire que le carbone... Mais n'est-ce pas plutôt des molécules d'H2O qu'il est extrait ? La chlorophile va chercher à se stabiliser lorsque le magnésium aura perdu des électrons (particule photosensible) ; elle va donc chercher à se stabiliser électroniquement, et décomposer alors des molécules d'eau, afin de synthétiser des molécules d'ATP et de TH (lequel servira ensuite à synthétiser lui-même le CO2 en matière organique...), mais durant ce processus les molécules d'oxygène venant de l'eau ne sont pas nécessaire, elles sont donc rejetées sous forme de diazote... C'est comme ça que j'ai appris la chose en tout cas... si c'est vrai, je trouve ça un peu trompeur de simplifier la photosynthèse en disant qu'on transforme le CO2 en dioxygène... puisque le dioxygène vient des molécules d'eau.
Du coup, je me demandais comment on pouvait "quantifier" la photosynthèse. J'ai lu des articles sur le satellites FLEX avec l'instrument FLORIS qui doit permettre d'analyser quantitativement la photosynthèse... J'ai fait des analyses sur des sarments de vigne pour une expérimentation : J'ai donc un potentiel glucidique exprimé par l'addition des monosaccharides (glucose, fructose, etc.) et polysaccharides (amidon)... Déjà j'ai beaucoup de mal à déterminer la différence entre les 2, pourquoi la plante utilise l'amidon pour ses réserves et l'utilise au débourrement alors qu'il y'a des sucres simples encore présents ??? J'ai lu que l'amidon nécessitait 2 fois moins d'eau pour dégager la même énergie que les sucres simples (je crois qu'on exprimait cette énergie en calories). Mais au débourrement, au printemps, il y'a de l'eau en abondance donc... Si vous pouvez m'éclairer là dessus. Merci. Et encore bravo pour ces vidéos.
Mais c'est pas que les végétaux chlorophylliens qui peuvent faire la photosynthèse, il y a aussi les bactéries photosynthetiques comme les cyanobacteries
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
Formidable, tout ce que j'ai appris en 14h de spe, réunis en 6 minutes et super bien illustrée !
j’ai jamais vu une vidéo aussi bien organisée et expliquée, je vous encourage à continuer Madame, ce sont des profs comme vous qui faut le plus au sein de L’éducation nationale
Malheureusement j'ai arrêté d'être prof cette année..mais merciiiiii
Je suis en BTS viticulture œnologie et je dois dire que vos explications et vos schémas sont remarquables de simplicité et d'efficacité. C'est limpide.
Mon oreille gauche vous remercie pour toutes ces connaissances utiles pour mon contrôle de demain ! :)
Oui quelques petits problèmes de micro je crois ;) tant que l'oreille gauche a transmis au cerveau ça va !!
@@melixsvt6364 oui merci pour tout ! 🥰
Très très bonne vidéo explicative , très bon résumé je suis bluffé !
J'arrête pas de regarder vos vidéos et surtout celle-ci, elles sont super je comprend tout !
C'est un cour hyper dynamique, bien plus que celui avec ma prof actuelle. Mon coefficient au bac et mes résultats vous remercie
C'est vraiment bien expliquer merci pour vos vidéos
Merci beaucoup. C'est un bon éxplications de la photosynthèse
Super propre comme synthèse 🙂
Merci beaucoup ma belle maîtrisse
Excellente vidéo !
Excellente vidéo merci beaucoup !
la frappe 🔌
super , j ai tout compris
merci
3% seulement de la substance des plantes provient du sol, donc 97% via la photosynthèse. La plante utilise 40% des sucres produits pour alimenter les bactéries de son système racinaire. Ces dernières, reconnaissantes, extraient de la roche sous-jacente les nutriments utiles à la plante ( mobilisation active des nutriments par les plantes via les bactéries et champignons ) .
Tu dessines trop bien sah
J'adore merci!
Aller hop un pti 15/20 ca fais plaizz
1:17 pink floyd !!!
Bonjour, super vidéo merci ! Je voulais savoir, quel type de logiciel utilisé vous pour réaliser vos vidéos ?
Par contre regarde au niveau du son parce qu'il est plus fort d'un côté que de l'autre
Sinon au top comme toujours
Heureusement que vous êtes là car mon prof a donné un cours totalement désordonné
Bonjour, pourriez-vous me corriger si je me trompe ? A un moment de la vidéo il est spécifié que le dioxygène est extrait des molécule de CO2 pour n'en extraire que le carbone... Mais n'est-ce pas plutôt des molécules d'H2O qu'il est extrait ? La chlorophile va chercher à se stabiliser lorsque le magnésium aura perdu des électrons (particule photosensible) ; elle va donc chercher à se stabiliser électroniquement, et décomposer alors des molécules d'eau, afin de synthétiser des molécules d'ATP et de TH (lequel servira ensuite à synthétiser lui-même le CO2 en matière organique...), mais durant ce processus les molécules d'oxygène venant de l'eau ne sont pas nécessaire, elles sont donc rejetées sous forme de diazote... C'est comme ça que j'ai appris la chose en tout cas... si c'est vrai, je trouve ça un peu trompeur de simplifier la photosynthèse en disant qu'on transforme le CO2 en dioxygène... puisque le dioxygène vient des molécules d'eau.
Une nouvelle vidéo?
Du coup, je me demandais comment on pouvait "quantifier" la photosynthèse. J'ai lu des articles sur le satellites FLEX avec l'instrument FLORIS qui doit permettre d'analyser quantitativement la photosynthèse...
J'ai fait des analyses sur des sarments de vigne pour une expérimentation :
J'ai donc un potentiel glucidique exprimé par l'addition des monosaccharides (glucose, fructose, etc.) et polysaccharides (amidon)... Déjà j'ai beaucoup de mal à déterminer la différence entre les 2, pourquoi la plante utilise l'amidon pour ses réserves et l'utilise au débourrement alors qu'il y'a des sucres simples encore présents ???
J'ai lu que l'amidon nécessitait 2 fois moins d'eau pour dégager la même énergie que les sucres simples (je crois qu'on exprimait cette énergie en calories). Mais au débourrement, au printemps, il y'a de l'eau en abondance donc...
Si vous pouvez m'éclairer là dessus. Merci. Et encore bravo pour ces vidéos.
Mais c'est pas que les végétaux chlorophylliens qui peuvent faire la photosynthèse, il y a aussi les bactéries photosynthetiques comme les cyanobacteries
Bjr est ce qu'on peut trouver votre cours écrit sur un site 😊
Non désolée...et puis en ce moment je suis en Amérique du Sud pour 3 mois mais je verrai à mon retour pour uploader les PDF de cours