Volevo ringraziarti (ancora una volta) perché grazie ai tuoi video ho fatto 3 esami con ottimi voti e in poco tempo. Sembra un commento "bait" ahaha, ma assolutamente non lo è, è solo tanta riconoscenza. Ho applicato i consigli di lettura del manuale leggere per sapere, le schematizzazioni (finalmente non faccio più i riassunti) e le spaced repetition. Grazie grazie grazie ❤️
Ci aveva provato l'esu di Venezia a creare una playlist di video a riguardo, ma la sola presa di visione di un qualsiasi video di Alessandro de Concini in chiarezza, profondità e utilità degli argomenti la batte a mani basse.
Sarei molto interessata a consigli sugli esami scritti : Chimica, Fisica ... anche quando la prova prevede risposte chiuse con una risposta esatta. Anche un video su come approcciarsi a concorsi e test sarebbe molto utile, magari anche per gli altri! Complimenti per i contenuti!
Io onestamente grazie a tutti i consigli di Ale(ADC) ho perfezionato l'approccio allo studio. Ma quello che ho notato ormai in quattro anni di università (p.o.v soggettivo) riguarda più la passione verso un argomento o materia trattata che i professori percepiscono nell'esposizione dello studente. I collegamenti, magari cacciare dal cilindro un parallelismo inaspettato e confrontare due elementi a confronto
Ti racconto di due miei 30L che ho preso in modo "divertente": 1) esame di matematica. Un'ora e mezza di tempo. Mi siedo e faccio tutti gli esercizi e le dimostrazioni con un ritmo normalissimo. Ricontrollo 3 volte l'esame. Tutto ok. Alzo la testa, guardo l'orologio ed erano passati solo 20 minuti! Nessuno aveva consegnato. Era il mio primo esame e mi sentivo molto in soggezione allora alzo la mano e quando il prof si avvicina gli faccio "io avrei finito. Se vuole faccio un esercizio aggiuntivo, non so" e lui fa "se lo vuoi fare e lo fai bene non ne tengo conto, se lo fai e lo sbagli ti tolgo i punti" allora io "okay consegno!" 🤣 2) Esame di Fisiologia vegetale (il più difficile dei 3 anni di scienze biologiche). Ho studiato come non mai. Mesi interi. Prof cattivissimo. È uno di quei prof che se quello prima viene bocciato, ci rimettono anche i 10 alunni che vengono dopo. Esame orale. 3 domande. O le sai o bocciato. Casualmente sono capitata come prima della giornata. Avevo l'esame alle 8 di mattina. Mi sono svegliata tipo alle 6 per ripassare le cose su cui ero incerta. Casualmente mi chiede solo quelle cose. Sbaglio a dire una cosa. Il prof mi fa "io le do comunque 30L ma mi sorprende e mi lascia di stucco il fatto che lei non sappia questa cosa!"...... io in quel momento pensavo "MA SE NON MI VUOI DARE 30 NON ME LO DARE"... non li capisco. Ho detto grazie e arrivederci e me ne sono andata 🤣
Alessandro, per quanto riguarda il primo punto, vorrei solo contestare una cosa. In alcuni casi ho avuto alcuni professori che (non con me direttamente ma con dei compagni) apprezzano di più se, pur non sapendo la risposta alla domanda, si prova ad "arrivarci". Chiaramente dipende da come lo si fa secondo me, e come hai detto tu è inutile provare a sparare cose assurde. Ma è anche utile conoscere il professore. Ho avuto una professoressa che, lei stessa, quando le si diceva "no prof non lo so", non riusciva ad accettarlo come risposta e insisteva nel dire "ma no, vedrai che lo sai, ragioniamo insieme". Credo che alcuni professori possano apprezzare un non tanto "intortamento" quanto un ragionamento, un'analisi che parte da conoscenze che invece abbiamo. Sicuramente dipende molto anche dalla tipologia di materia (magari è un discorso più valido per le materie letterarie, umanistiche o filosofiche). Fammi sapere cosa ne pensi 😊
Certamente, hai ragione! Ma qui tu stai parlando di una cosa diversa, di un caso in cui la risposta alla domanda possa essere ricostruita a ragionamento. In questo caso ci sta assolutamente lavorare per arrivare alla risposta. Io parlavo degli arrampicatori sugli specchi 😉
In un recente esame scritto mi è capitato di sbagliare dei calcoli molto lunghi nei primi passaggi e di arrivare a risultati fisicamente non veritieri, invalidando l'intero esercizio. Non avendo tempo per correggere tutto, scrissi "il risultato non è fisicamente corretto, c'è un errore di calcolo". Non presi 30 ma 29, quindi essere sinceri e non intortare i professori paga sempre!
Non ha molto senso. Stai dicendo di aver svolto dei calcoli in modo errato e di essertene accorto, proprio nelle prime fasi, dunque quando avevi ancora tempo ("mi è capitato di sbagliare dei calcoli molto lunghi nei primi passaggi")e invece di correggerli hai preferito perdere tempo (avrai impiegato qualche istante a formulare anche solo nelle tua mente, prima di scriverla, la tua affermazione) a scrivere "il risultato non è fisicamente corretto, c'è un errore di calcolo". Fossi stato io il docente (o meglio, se il docente fosse stato tale, dunque docente) non avresti dovuto passare l'esame...con questo non voglio criticare ma dire che molto più semplicemente hai fatto un esame da 29, il tuo voto. Nulla di più e nulla di meno...nevvero, penso tu abbia inteso cosa voglio dire.
@@BARBITURICI00 ho sbagliato i calcoli nei primi passaggi ma non me ne sono accorto nei primi passaggi😅, me ne sono accorto dopo aver scritto 2 pagine di calcoli e quando mancavano 5 minuti alla fine della consegna. Se avessi avuto il tempo di correggere gli errori li avrei corretti e basta🤷🏻♂️
Per quanto riguarda l'approfondimento ho avuto una brutta esperienza con l'esame di Biochimica. Sono particolarmente interessato alla stabilità delle molecole e avevo approfondito ulteriormente sul libro di testo; dopo aver esposto questi approfondimenti la risposta che ottenni fu "io non ho mai parlato di queste cose a lezione e non mi interessa che mi vengano ripetute all'orale" . Ci rimasi particolarmente male perchè era un esame per cui ero già in "hype" dal primo anno visto l'interesse che nutro per la materia.
Grande Alessandro, adoro tutti i tuoi video! Sono uno studente di ingegneria elettronica del 2 anno e per ora ho preso solo 30 o 30 e lode senza nessun esame indietro. Mi sono accorto che in parte già seguivo il tuo metodo, simile a Feynman, in più ho migliorato alcuni aspetti grazie ai tuoi video. Vorrei chiederti un consiglio però, spesso mi capita di non sapere cosa studiare, arrivo una settimana prima dell'esame che ho riletto ho finito di studiare tutto, ripetuto fatti tutti gli esercizi e alcune volte anche 'rifatto le lezioni' come se io fossi il professore e dovessi rispiegare tutto. Cosa posso fare a quel punto? Solo ripassare o altro? E soprattutto cosa si potrebbe fare di altro?
Può succedere, gli stronzi esistono. Tuttavia, se avessi cercato di arrampicarti sugli specchi non sarebbe cambiato nulla. Se ne sarebbe accorta e avrebbe comunque insistito, per di più con l'incazzatura del fatto che provavi a intortarla.
ma, ma come... preperazione solida come l'acciaio? Voglio una preparazione solida "come una roccia", di Art-attackiana/Muciacciana memoria! Accartocciando libri di testo e passandoci carta vinilica. Benchè in alcune facoltà più "leggère" (ma soprattutto fatte male), alcuni professori si fanno intortare (più o meno consapevolmente), condivido quanto visto accadere ad un mio ex collega: esame di campi elettromagnetici nella triennale di ingegneria, orale "incrociato" (una coppia di professori scambisti che si passavano, dopo 45min, gli studenti interrogati in simultanea... un po' un'orgia, ma di soli maschi che riempiono tre enormi lavagne con dimostrazioni interminabili di fisica e che durava quanto una partita di calcio). Ad un certo punto, 'sto ragazzo parla per 15min ininterrotti (evidentemente il professore si era fissato questa scadenza di ascolto), al termine il professore, impassibile, gli dice solo: "no.".
Dire che non si sa una cosa è onesto. Serve a non far perdere tempo (e fiato). Certo è che, se ciò che si dice di non sapere è basilare, l'esito è segnato. Personalmente non insistevo mai. Se mi accorgevo che uno non sapeva una cosa, a meno che non fosse una cosa fondamentale, non insistevo più di tanto. Per ironia, a volte erano gli stessi colleghi del malcapitato ad esortarmi a cacciarlo, perchè sottraevo tempo a loro! Pare strano, ma a volte avevo molta più pazienza io di coloro che stavano dall'altra parte. Ultima osservazione, in matematica si fanno pochi discorsi, carta canta, anzi teorema conta!
ciao, è da poco che ti seguo ma sto trovando i tuoi video abbastanza utili, avrei solo una domanda: un consiglio per chi si fa prendere dallo stress mentre prepara gli esami? tipo che nelle settimane prima degli esami gli argomenti da studiare diventano l'unica cosa a cui riesco a pensare, forse è un segno che i corsi che sto seguendo mi piacciono, però dopo un po' diventa pesante come cosa (non so se ci hai già fatto un video sopra, nel caso andrò a recuperarmelo). grazie :)
Quando ho un esame orale mi capita sempre di sorridere, anche durante lo stesso esame... sarà che al momento tutti gli esami che ho dato mi sono piaciuti particolarmente, sarà che con gli anni mi sono creata una buona poker face però ho notato che i prof apprezzano quando parli con passione di quello che hai studiato.
Spesso dire " non so la risposta", "non ricordo" ecc... è negativo. Lo feci e mi fu detto "allora torni la prossima volta". Piuttosto è meglio inventare, parlare...se stai andando bene e l'interrogazione sta procedendo fluida, ad un certo punto il professore/docente inizia ad assorbire anche senza pensiero critico, dicendo tra se e se "questo parla, dunque sa". Ovviamente non vale sempre e questa "strategia" può essere applicata se si è già creato un sentimento docente-allevo per cui il docente sa già che sai argomentare, perché ti ha già messo alla prova magari qualche minuto prima con altre domande...insomma se parli a vanvera alla sua primissima domanda molto probabilmente ti sentirai dire "torni la prossima volta". O no? Esperienza.
Farai mai un video o una serie di video in cui mostri come realizzi i tuoi video? (siamo in realtà già a buon punto avendo già il video su come fai le ricerche, sarebbe bello poter vedere anche gli altri processi 😉)
Basati tantissimo su quello che il/la tuo prof richiede solitamente a gli esami e cosa e come preferisce che le cose vengano scritte, sicuramente questo ti potrà aiutare
Io devo preparare l'esame di anatomia e tutti quelli che l'hanno dato (e anch'io l'ho notato) dicono che il trucco per prendere un bel voto è iniziare a parlare a macchinetta facendo in modo che lei non ti interrompa, perché più ti interrompi e più ti fa domande specifiche e difficili. Ho visto persone parlare talmente veloce che non riuscivo quasi a catturare il contenuto e il senso delle frasi, e ricevere un 30, a me personalmente non piace questa modalità, soprattutto perchè non ho la parlantina e preferisco dimostrare che ho capito le cose con il ragionamento e rispondendo a domande più specifiche.
Ma come è possibile che noi rimaniamo qui a studiare a capire come essere super pronti all'esame, e poi c'è gente come Laurent Simons che si laurea in fisica a 11 anni con lode?
Penso che c'entrino 3 fattori, talento, educazione eccellente e soprattutto passione, che lo ha portato a studiare in modo piatto e senza stress per 12 mesi la materia, penso che la passione è tutto se vuoi prendere un voto alto.
@@wesaneonato5783 Penso infatti che facesse una frecciatina a quelli del DAMS e non alle accademie: dopotutto, voi vi sporcate tanto le mani se non talvolta di più di noi delle facoltà STEM
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Consiglio bonus : chiedi gli appunti a chi esce dall'esame con il sorriso
Hai vinto
Grazie, è il mio anno di studio in Italia e mi sto adattando.. veramente il sistema qua è diversissimo e soprattutto con la didattica a distanza.
Volevo ringraziarti (ancora una volta) perché grazie ai tuoi video ho fatto 3 esami con ottimi voti e in poco tempo. Sembra un commento "bait" ahaha, ma assolutamente non lo è, è solo tanta riconoscenza. Ho applicato i consigli di lettura del manuale leggere per sapere, le schematizzazioni (finalmente non faccio più i riassunti) e le spaced repetition. Grazie grazie grazie ❤️
Grandissimo Antonio, complimenti per il tuo super risultato 😍💪💪💪
Grande Alessandro, ottimi consigli prima dell'inizio dell'università (aspetto il video sul metodo di studio per le matricole 😉😉)
Arriverà 💪💪💪
Ci aveva provato l'esu di Venezia a creare una playlist di video a riguardo, ma la sola presa di visione di un qualsiasi video di Alessandro de Concini in chiarezza, profondità e utilità degli argomenti la batte a mani basse.
❤️
Sarei molto interessata a consigli sugli esami scritti : Chimica, Fisica ... anche quando la prova prevede risposte chiuse con una risposta esatta. Anche un video su come approcciarsi a concorsi e test sarebbe molto utile, magari anche per gli altri!
Complimenti per i contenuti!
Io onestamente grazie a tutti i consigli di Ale(ADC) ho perfezionato l'approccio allo studio. Ma quello che ho notato ormai in quattro anni di università (p.o.v soggettivo) riguarda più la passione verso un argomento o materia trattata che i professori percepiscono nell'esposizione dello studente. I collegamenti, magari cacciare dal cilindro un parallelismo inaspettato e confrontare due elementi a confronto
Verissimo!!!
Ti racconto di due miei 30L che ho preso in modo "divertente":
1) esame di matematica. Un'ora e mezza di tempo. Mi siedo e faccio tutti gli esercizi e le dimostrazioni con un ritmo normalissimo. Ricontrollo 3 volte l'esame. Tutto ok. Alzo la testa, guardo l'orologio ed erano passati solo 20 minuti! Nessuno aveva consegnato. Era il mio primo esame e mi sentivo molto in soggezione allora alzo la mano e quando il prof si avvicina gli faccio "io avrei finito. Se vuole faccio un esercizio aggiuntivo, non so" e lui fa "se lo vuoi fare e lo fai bene non ne tengo conto, se lo fai e lo sbagli ti tolgo i punti" allora io "okay consegno!" 🤣
2) Esame di Fisiologia vegetale (il più difficile dei 3 anni di scienze biologiche). Ho studiato come non mai. Mesi interi. Prof cattivissimo. È uno di quei prof che se quello prima viene bocciato, ci rimettono anche i 10 alunni che vengono dopo. Esame orale. 3 domande. O le sai o bocciato. Casualmente sono capitata come prima della giornata. Avevo l'esame alle 8 di mattina. Mi sono svegliata tipo alle 6 per ripassare le cose su cui ero incerta. Casualmente mi chiede solo quelle cose. Sbaglio a dire una cosa. Il prof mi fa "io le do comunque 30L ma mi sorprende e mi lascia di stucco il fatto che lei non sappia questa cosa!"...... io in quel momento pensavo "MA SE NON MI VUOI DARE 30 NON ME LO DARE"... non li capisco. Ho detto grazie e arrivederci e me ne sono andata 🤣
1) il prof era anche il numero 1 degli stronzi 🤣
2) hahaha mi immagino il panico e la confusione
Ben fatto Sara 💪
Sempre sul pezzo! 👍
Nooooo, non quel colpo di testa 😱.
Comunque, super video! Complimenti
Alessandro, per quanto riguarda il primo punto, vorrei solo contestare una cosa. In alcuni casi ho avuto alcuni professori che (non con me direttamente ma con dei compagni) apprezzano di più se, pur non sapendo la risposta alla domanda, si prova ad "arrivarci". Chiaramente dipende da come lo si fa secondo me, e come hai detto tu è inutile provare a sparare cose assurde. Ma è anche utile conoscere il professore. Ho avuto una professoressa che, lei stessa, quando le si diceva "no prof non lo so", non riusciva ad accettarlo come risposta e insisteva nel dire "ma no, vedrai che lo sai, ragioniamo insieme". Credo che alcuni professori possano apprezzare un non tanto "intortamento" quanto un ragionamento, un'analisi che parte da conoscenze che invece abbiamo. Sicuramente dipende molto anche dalla tipologia di materia (magari è un discorso più valido per le materie letterarie, umanistiche o filosofiche). Fammi sapere cosa ne pensi 😊
Certamente, hai ragione! Ma qui tu stai parlando di una cosa diversa, di un caso in cui la risposta alla domanda possa essere ricostruita a ragionamento. In questo caso ci sta assolutamente lavorare per arrivare alla risposta.
Io parlavo degli arrampicatori sugli specchi 😉
In un recente esame scritto mi è capitato di sbagliare dei calcoli molto lunghi nei primi passaggi e di arrivare a risultati fisicamente non veritieri, invalidando l'intero esercizio. Non avendo tempo per correggere tutto, scrissi "il risultato non è fisicamente corretto, c'è un errore di calcolo".
Non presi 30 ma 29, quindi essere sinceri e non intortare i professori paga sempre!
Bellissima testimonianza ❤️
Non ha molto senso. Stai dicendo di aver svolto dei calcoli in modo errato e di essertene accorto, proprio nelle prime fasi, dunque quando avevi ancora tempo ("mi è capitato di sbagliare dei calcoli molto lunghi nei primi passaggi")e invece di correggerli hai preferito perdere tempo (avrai impiegato qualche istante a formulare anche solo nelle tua mente, prima di scriverla, la tua affermazione) a scrivere "il risultato non è fisicamente corretto, c'è un errore di calcolo". Fossi stato io il docente
(o meglio, se il docente fosse stato tale, dunque docente) non avresti dovuto passare l'esame...con questo non voglio criticare ma dire che molto più semplicemente hai fatto un esame da 29, il tuo voto. Nulla di più e nulla di meno...nevvero, penso tu abbia inteso cosa voglio dire.
@@BARBITURICI00 ho sbagliato i calcoli nei primi passaggi ma non me ne sono accorto nei primi passaggi😅, me ne sono accorto dopo aver scritto 2 pagine di calcoli e quando mancavano 5 minuti alla fine della consegna. Se avessi avuto il tempo di correggere gli errori li avrei corretti e basta🤷🏻♂️
Per quanto riguarda l'approfondimento ho avuto una brutta esperienza con l'esame di Biochimica.
Sono particolarmente interessato alla stabilità delle molecole e avevo approfondito ulteriormente sul libro di testo; dopo aver esposto questi approfondimenti la risposta che ottenni fu "io non ho mai parlato di queste cose a lezione e non mi interessa che mi vengano ripetute all'orale" . Ci rimasi particolarmente male perchè era un esame per cui ero già in "hype" dal primo anno visto l'interesse che nutro per la materia.
Un caso di prof imbecille. Non farti abbattere e continua ad approfondire
Non so cosa sia più importante tra questo video e il Sacro Graal.
🤣🤣🤣💪👍
Questo video, senza dubbio.
1) esiste di sicuro;
2) è sicuramente utile;
3) è legato davvero a un santo/messia.
Tre a zero per ADC.
Grande Alessandro, adoro tutti i tuoi video!
Sono uno studente di ingegneria elettronica del 2 anno e per ora ho preso solo 30 o 30 e lode senza nessun esame indietro. Mi sono accorto che in parte già seguivo il tuo metodo, simile a Feynman, in più ho migliorato alcuni aspetti grazie ai tuoi video. Vorrei chiederti un consiglio però, spesso mi capita di non sapere cosa studiare, arrivo una settimana prima dell'esame che ho riletto ho finito di studiare tutto, ripetuto fatti tutti gli esercizi e alcune volte anche 'rifatto le lezioni' come se io fossi il professore e dovessi rispiegare tutto. Cosa posso fare a quel punto? Solo ripassare o altro? E soprattutto cosa si potrebbe fare di altro?
Ciao Davide, la cosa migliore a quel punto è dedicarsi al testing, domande e risposte simulando il contesto di esame 💪
@@alessandrodeconcini-adc grazie mi metto subito al lavoro allora 💪
E chi prende 25/30 all'orale cosa significa ?
Io ho detto alla professoressa una volta che non sapevo rispondere ad una domanda, lei ha continuato ad insistere per mezzo esame solo su quella
Verissimo
Può succedere, gli stronzi esistono. Tuttavia, se avessi cercato di arrampicarti sugli specchi non sarebbe cambiato nulla. Se ne sarebbe accorta e avrebbe comunque insistito, per di più con l'incazzatura del fatto che provavi a intortarla.
ma, ma come... preperazione solida come l'acciaio? Voglio una preparazione solida "come una roccia", di Art-attackiana/Muciacciana memoria! Accartocciando libri di testo e passandoci carta vinilica.
Benchè in alcune facoltà più "leggère" (ma soprattutto fatte male), alcuni professori si fanno intortare (più o meno consapevolmente), condivido quanto visto accadere ad un mio ex collega: esame di campi elettromagnetici nella triennale di ingegneria, orale "incrociato" (una coppia di professori scambisti che si passavano, dopo 45min, gli studenti interrogati in simultanea... un po' un'orgia, ma di soli maschi che riempiono tre enormi lavagne con dimostrazioni interminabili di fisica e che durava quanto una partita di calcio). Ad un certo punto, 'sto ragazzo parla per 15min ininterrotti (evidentemente il professore si era fissato questa scadenza di ascolto), al termine il professore, impassibile, gli dice solo: "no.".
🤣 Sintesi eccellente del professore
Dire che non si sa una cosa è onesto. Serve a non far perdere tempo (e fiato). Certo è che, se ciò che si dice di non sapere è basilare, l'esito è segnato.
Personalmente non insistevo mai. Se mi accorgevo che uno non sapeva una cosa, a meno che non fosse una cosa fondamentale, non insistevo più di tanto. Per ironia, a volte erano gli stessi colleghi del malcapitato ad esortarmi a cacciarlo, perchè sottraevo tempo a loro!
Pare strano, ma a volte avevo molta più pazienza io di coloro che stavano dall'altra parte.
Ultima osservazione, in matematica si fanno pochi discorsi, carta canta, anzi teorema conta!
Giustissimo!!
Hai detto bene, senza fare gli spacconi! Non come qualcuno che "insegna" come arrivare all'esame e ricordarsi più cose del professore😂
🤣
ciao, è da poco che ti seguo ma sto trovando i tuoi video abbastanza utili, avrei solo una domanda: un consiglio per chi si fa prendere dallo stress mentre prepara gli esami? tipo che nelle settimane prima degli esami gli argomenti da studiare diventano l'unica cosa a cui riesco a pensare, forse è un segno che i corsi che sto seguendo mi piacciono, però dopo un po' diventa pesante come cosa (non so se ci hai già fatto un video sopra, nel caso andrò a recuperarmelo). grazie :)
Quando ho un esame orale mi capita sempre di sorridere, anche durante lo stesso esame... sarà che al momento tutti gli esami che ho dato mi sono piaciuti particolarmente, sarà che con gli anni mi sono creata una buona poker face però ho notato che i prof apprezzano quando parli con passione di quello che hai studiato.
La passione è sempre un'arma potente 💪
Spesso dire " non so la risposta", "non ricordo" ecc... è negativo. Lo feci e mi fu detto "allora torni la prossima volta". Piuttosto è meglio inventare, parlare...se stai andando bene e l'interrogazione sta procedendo fluida, ad un certo punto il professore/docente inizia ad assorbire anche senza pensiero critico, dicendo tra se e se "questo parla, dunque sa". Ovviamente non vale sempre e questa "strategia" può essere applicata se si è già creato un sentimento docente-allevo per cui il docente sa già che sai argomentare, perché ti ha già messo alla prova magari qualche minuto prima con altre domande...insomma se parli a vanvera alla sua primissima domanda molto probabilmente ti sentirai dire "torni la prossima volta". O no? Esperienza.
Stai descrivendo un insegnante acritico e passivo.
Farai mai un video o una serie di video in cui mostri come realizzi i tuoi video? (siamo in realtà già a buon punto avendo già il video su come fai le ricerche, sarebbe bello poter vedere anche gli altri processi 😉)
Ma certo, è una buona idea sicuramente!
I tuoi video mi aiutano molto, sto imparando l'italiano e a dicembre presento il CELI
Fantastico 💪💪💪
2:40 Però ora ci vorrebbe un video su come prestare al massimo a uno scritto di Analisi
Ci penserò 😉💪
Basati tantissimo su quello che il/la tuo prof richiede solitamente a gli esami e cosa e come preferisce che le cose vengano scritte, sicuramente questo ti potrà aiutare
Questi stessi consigli vale anche quando ora si dovrà indossare la mascherina durante gli esami orali o bisogna modificare qualcosa ?
Direi che vale comunque
Si
Io che non riesco a studiare neanche 4 pagine di fila:🤡
😅😅😅
Prova la lettura efficace spiegata da Alessandro e poi 8 pagine all'ora saranno pane quotidiano 😍
@@valy993 Dipende sempre quanto discorsive siano...
Io devo preparare l'esame di anatomia e tutti quelli che l'hanno dato (e anch'io l'ho notato) dicono che il trucco per prendere un bel voto è iniziare a parlare a macchinetta facendo in modo che lei non ti interrompa, perché più ti interrompi e più ti fa domande specifiche e difficili. Ho visto persone parlare talmente veloce che non riuscivo quasi a catturare il contenuto e il senso delle frasi, e ricevere un 30, a me personalmente non piace questa modalità, soprattutto perchè non ho la parlantina e preferisco dimostrare che ho capito le cose con il ragionamento e rispondendo a domande più specifiche.
Concordo, non mi sembra una gran tattica, detto questo se effettivamente l'insegnante ti lascia parlare è corretto continuare e non interrompersi!
Ma come è possibile che noi rimaniamo qui a studiare a capire come essere super pronti all'esame, e poi c'è gente come Laurent Simons che si laurea in fisica a 11 anni con lode?
Penso che c'entrino 3 fattori, talento, educazione eccellente e soprattutto passione, che lo ha portato a studiare in modo piatto e senza stress per 12 mesi la materia, penso che la passione è tutto se vuoi prendere un voto alto.
Anomalia statistica
Assertività, questa sconosciuta
3 consigli facili: studiare studiare studiare
Sottoscrivo 🤣
@@alessandrodeconcini-adc 🤣🙃😉
E non dimenticate mai la camicia bianca haha
Mai.
"Negli scritti con domande chiuse o con esercizi si ha meno manovra".
Io che mi sto iscrivendo in ingegneria informatica 🤡
Ci saranno consigli anche su questo, tranquillo 💪
Per prendere 30 in cosa? parliamo dell´esame di fisica quantistica o Storia della musica? nel primo caso o sei un genio o devi corrompere il prof:-)
La corruzione è il sesto consiglio 🤣
Anche per l'esame di armonia e contrappunto bisogna essere geni :)
@@wesaneonato5783 Penso infatti che facesse una frecciatina a quelli del DAMS e non alle accademie: dopotutto, voi vi sporcate tanto le mani se non talvolta di più di noi delle facoltà STEM
1 consiglio per prendere 30 all'esame
Studia dalle sbobine
Nuoooo
Inutile piangersi addosso, bisogna rimboccarsi le maniche!
Esattamente 💪
I miei esami andati a puttane a causa del mio non benessere psicofisico 😅😢😭
😓😓😓😓 Purtroppo è una cosa molto comune
Il bello è vedere persone che hai aiutato prendere più di te
Bisogna avere TALENTO...altro che impegno lol il talento non lo puoi comprare
Le due cose non si possono. Anzi, di solito si potenziano a vicenda.