Cómo CREAR CUESTIONARIOS - PREGUNTAS Y CALIFICAR EN MOODLE
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- Опубликовано: 20 авг 2024
- En este tutorial aprenderemos a crear un banco de preguntas, crear un cuestionario y calificarlo. Todo esto lo realizaremos un un campus virtual Moodle.
Crear un BANCO DE PREGUNTAS EN MOODLE: 1:41
CREAR PREGUNTA MÚLTIPLES OPCIONES:(UNA RESPUESTA CORRECTA) 3:44
CREAR PREGUNTA MÚLTIPLES OPCIONES (VARIAS RESPUESTAS CORRECTAS): 9:53
CREAR PREGUNTA VERDADERO Y FALSO: 13:53
CREAR PREGUNTA RESPUESTAS CORTAS: 15:37
CREAR PREGUNTAS ENSAYO: 20:53
CREAR PREGUNTA NUMÉRICA: 24:13
CREAR PREGUNTA CALCULADA SIMPLE: 28:15
CREAR PREGUNTA DE EMPAREJAMIENTO: 32:02
CREAR PREGUNTA DE EMPAREJAMIENTO ALEATORIO: 35:04
Crear un CUESTIONARIO EN MOODLE: 37:19
CALIFICAR EN MOODLE: 50:01
La verdad que este vídeo es genial, nos enseña de forma simple y detallada, el diseño y calificación del Cuestionario, Felicidades por el manejo de este método de enseñanza; y gracias por su capacidad de transmitir sus profundos conocimientos.
Gracias Oscar, me alegro que te haya servido. Compártelo y con eso estarías ayudando a otros. Un gran abrazo y a cuidarse
Excelenete!!!, seguí los pasos y pude hacer todo, saludos desde San Martín, Mendoza.
Muy buen tutorial!
Primer tutorial COMPLETO que encuentro respecto a este tema. Felicitaciones
Me he quedado hasta el final !!!! Muy completo, gracias por tu tiempo. Me da la impresión que eres muy buen profe.
Me divierto mucho en el aula, hay que escuchar y tener la cabeza abierta para aprender de los alumnos, gracias por el mensaje
Muy buen tutorial, claro, puntual y dinámico, muchas gracias, ¡es parte de la sociedad del conocimiento compartido!!! Felicidades!!!
Muchas gracias por el mensaje, saludos
Muy buen tutorial ! Hasta ahora el mejor que vi. Gracias!
Muchas Gracias por compartir,¡¡¡¡¡ EXPLÉNDIDO!!!!!
Super¡¡¡¡ Pero, me hubiera gustado que elaborara con las demás preguntas. 👏👏
Gracias por las orientaciones. Muy claras y concisas. Ya podré diseñar mis tests para mis estudiantes. Mocoa Putumayo Colombia
Muchas gracias por el mensaje, saludos
¡Excelente! Gracias por el aporte desde Panamá.
Excelente video. Completo, claro y muy bien explicado. Gracias!
Muchas gracias por compartir, es un video bastante completo, no sabes cuanto me servirá en esta cuarentena.
mepuede allu darconomitarearasia
Muchas gracias por la explicación tan sencilla que me permite realizar mis cuestionarios. Saludo desde Bogotá
Gracias muy interesante.
Muy bien explicado. Me ha sido de gran ayuda. Gracias.
Excelente!! Super claro y didactico
muy bueno. Éxitos. Saludos desde Dominicana
Muchas gracias por tu mensaje, saludos desde Argentina
Cómo calificar min 54:34. Muchas gracias por la explicación, es exactamente lo que buscaba
Excelente la explicación Gabriel. Soy nuevo en este mundo y la forma en que abordas este tema me motiva a aprender Moodle. Si pudieras hacer o recomendar un instructivo de introducción a este programa. Una vez más gracias. Saludos
Gracias ha sido de gran utilidad. Me suscribo a tu canal. Un saludo desde el México Profundo.
Muy bien explicado. Lo pondrè en practica. Gracias.-
Gracias el más claro que escuche hasta ahora
Gracias Sonia, compartilo, saludos
Muy bien explicado, ¡muchas gracias!
Excelente video tutorial profe, saludos desde La Hormiga, Putumayo - Colombia
Gracias por tu mensaje, te saludo desde Mar del Plata, Argentina, un gran abrazo
Muy completo , Muchas gracias
Buenísimo, muchas gracias por tan valioso tutorial.
Muchas gracias por el video. Me resulto muy util !
muy bueno tutorial. Gracias!. En el de respuesta corta, yo suelo dar varias opciones: ejemplo de pregunta:" Cuál es el nombre de este río? adjunto mapa" Les dejo al 100% amarillo, rio amarillo, río amarillo, el río amarillo, el rio amarillo. y a todas le asigno el total. Si se olvidan el tilde, les doy igual por buena la respuesta.
Es una buena estrategia, gracias y por visitar el canal, saludos
@@YouTicsgracias a vos. Trabajo con cuestionarios. Hay posibilidad de corregir y/o modificar respuestas una vez que los alumnos respondieron. Si descubrís alguna dificultad en la confección. Vas a esa pregunta, la editas, y después en intentos, marcas todos y clickeas RECALIFICAR TODO. AL lado de cada uno de los alumnos a quienes se le "arregló" el inconveniente, le aparece HECHO.... o sea revisa todos los intentos y modifica puntaje a partir de tu intervención. Lo descubrí una vez que por un error del campus daba por falsa una respuesta programada como verdadera..... ! Te ahorra leer intento por intento!
muy bueno gaby!! siempre atento a las necesidades de la UTN!!
Gracias Lucas, muy amable y valioso viniendo de tu parte, abrazo
Me parece un buen aporte muchas gracias
Muchas Gracias!!! muy bien explicado
Gracias, desde Costa Rica
Gracias, aprendí mucho en poco tiempo
Es muy bueno saver que en esta plataforma podemos crear y calificar el material asignado a los estudiantes.
Procura no usarlo para pruebas de ortografía.
Exelente tutorial, gracias por compartir
Excelente profe.
Muy bueno el tutorial. gracias
Hola, quería felicitarte: tus tutoriales son una gran ayuda.
PREGUNTA 1: Al revisar su examen, los alumnos notaron que una pregunta aparecía como correcta, pero con puntaje 0. Al recalificar, todos los puntajes bajaron ¿A qué pudo deberse eso, si la pregunta aparecía como correcta, por lo tanto lo lógico era que el puntaje aumentara?
PREGUNTA 2: Cuando uno utiliza preguntas de un banco de preguntas de otros exámenes y de otros cursos, si estas preguntas se cambian en el nuevo examen ¿cambia también los resultados en el examen de origen?
Gracias de antemano por tus respuesta y muchísimo éxito con el canal!
excelente ayuda, gracias
Más que claro las explicaciones, muchas gracias 🤝
Gracias por el video!!
Gracias
Saludos excelente tutorial, quiero saber si a un estudiante se le va la luz o se cae el Internet en medio del cuestionario, hay alguna opción para que vuelva a reanudar el mismo cuestionario, ya que es de un solo intento, se puede?, y que cuando se reanude empiece desde las no contestadas.
Lamentablemente, no. Si se cae Internet, etc. No tendrías acceso a la base de datos de moodle para almacenar las respuestas. hay que replantear el examen. Son los imprevistos de las Tecnologías, es lo mismo que si estoy de noche evaluando y se corte las luz, saludos
Muy clara la explicación, muchas gracias, voy a intentar subir una imagen para que la pregunta se refiera a la imagen; cómo pasa de modo profesor a modo alumno?
Muchas gracias por el mensaje. La opción que buscas está en el menú principal del perfil, ,normalmente está en el ángulo superior derecho. Esta muy visible, saludos
enhorabuena, un tutoriasl muy completo y muy trabajado
pero te voy a plantear un reto:
Necesito crear un test para mis alumnos que contenga todas las preguntas falladas en anteriores tests. No encuentro la forma de hacerlo y me es de gran interes que los alumnos repasen las preguntas que han fallado. ¿sabrias decirnos como?
muchas gracias y un abrazo
Hola José, no estoy seguro de que se pueda realizar. Salvo programarlo ya que moodle es de código abierto. Hay que investigarlo. Esta muy buena la idea, saludos
Buenas noches, gracias por la explicación, es excelente. Pero hay algo que no logro resolver. ¿El cuestionario de moodle me da la opción de que yo ingrese al banco de preguntas por ejemplo 50 preguntas, pero que el cuestionario en si que debe responder el alumno sea de 10 preguntas, en donde el sistema tome en cada intento y en cada alumno diferentes preguntas de manera aleatoria dentro del banco de las 50 preguntas ? Muchas gracias Saludos desde Colombia.
Muchas gracias YouTics, muy acertadas tu metodología, por favor me podrías ayudar con un inconveniente: al momento de que un grupo de estudiantes rindieron un examen al momento de revisar los intentos y sus calificaciones en la opción de Calificación/10,00 a la gran mayoría les sale **Sin calificar aún** nunca me ha salido este error o inconveniente, por lo que no se por que no les dejó mostrar la calificación total y a otro grupo de estudiantes si les permitió ver sus calificaciones, gracias por tu respuesta estaré atenta.
Gracias por el comentario. Tienes que completar la calificación y enviar, se entiende? Por ejemplo, 9/10.
Saludos
tomá tu like buen hombre!!
Excelente, muy completo... Te hago una consulta, es posible en moodle configurar un cuestionario con categorias de preguntas, y que el alumno apruebe solo si cumple un minimo en cada categoria? Por favor, si puedes orientarme te agradeceria.
Hola Vanesa, gracias por el mensaje. El puntaje de aprobacion es configurable en el cuestionario, cada pregunta obligatoriamente tiene puntos no se aprueba por porcentaje de cantidad de preguntas, no le he visto. Por otra parte un examen se agrupa por preguntas no por categoria, podes estructurar de a una pregunta, de a 2 etc, eso por ahi te puede servir para agrupar lo que vos consideres categoria, tendrias que destildar el tema de azar para que no se te mezclen las preguntas, saludos
Hola. MUY MUY BUENO este tutorial. Realmente completo. Uno de los pocos. Noto que sabes mucho acerca de Moodle y si no te molesta te hago una pregunta... ¿Sabés si se puede hacer una matriculación grupal grande? Tengo que agregar el mismo grupo de 50 participantes en varias aulas. Un trabajo engorroso, casi hipnótico, que me hace controlar varias veces por las dudas.... jajaja. Intenté haciendo copia de seguridad de un aula, solo seleccionando los participantes... Pero no se si es por ahí... Desde ya un gracias enorme y otro aun más grande por este video. Saludos desde Bariloche
Jorge, gracias por el mensaje. Para realizar ese tipo de cargas tendrías que hacerlo mediante un archivo .csv y tenes que tener los permisos correspondientes en tu usuario de la plataforma (gestor del curso) capaz que como profe con permisos de edición, pero no estoy seguro. En un mensaje es muy difícil de explicar pero te oriento para que busques algún tutorial que sea: carga masiva de usuarios a un curso en moodle, saludos
@@YouTics si. Ese rumbo también lo exploré... deberia bajar el excel y luego subirlo así tal cual. ¡De todas maneras gracias! Es fin de semana largo... me la pasaré matriculando. Jajajaja. Saludos
@@jorgea.gayonezani244 Tarea de estos tiempos, abrazo, saludos
MUY BUENO
Muy buena la explicación!! cuando voy a ver el total de calificaciones y tengo unas 380 intentos (exámenes) , ¿cómo puedo filtrar de ese total por cada comisión, asi cada profe de cada comisión puede trabajar con sus estudiantes y no con la totalidad del curso? en el curso se matricularon por comisiones
La cantidad de intentos las podes restringir en la configuración del cuestionario en la parte de Calificaciones ->Intentos permitidos poner 1 y solo pueden realizar un intentos, mira las opciones. saludos y gracias por el mensaje
Si saca por default a 5 opciones de respuesta y solo queremos utilizar 4, ¿Cómo se elimina el espacio de la quinta opción? o por default se elimina al guardar?
No importa que tengas 5 opciones para completar, si configuras 4 respuestas solo serán visibles para el alumno la cantidad de respuestas que completaste, saludos
Muchas gracias, intentaba borrar esa quinta opción pero no podía
Hola! ¿Cómo puedo hacer para configurar la hora en que los alumnos pueden acceder a la revisión? Primero lo corrige una persona y luego otra asi que quisiera que los alumnos recien puedan ver sus notas cuando la segunda persona de el visto bueno.
Buen día, tengo una consulta, hice la practica en el papel de alumno y docente, pero al momento que ingreso en docente para revisar el examen, no se visualiza la opción INTENTO 1(color naranja) el cual nos muestra una tabla con los exámenes de los alumnos, ayuda por favor. Gracias
Alfonso, si mal no recuerdo, tenes que crearte una cuenta alumno, con el cambio de roles no alcanza, es solo para probar la visualización, no la calificación, saludos
@@YouTics Gracias por la respuesta, lo estuve haciendo como administrador, pero visualice el informe...!!!
@@alfonsomartincabanillascap6293 Excelente Alfonso, aprovecho para compartir este tema de moodle que seguro te servira, ruclips.net/video/VcjsdC4LiEI/видео.html
saludos
gracias por el video. una pregunta, con respeto a preguntas con respuestas aninadas, porque en las versiones anteriores de moodle habia la opcion de poner los datos con el icono de color amarillo y simbolo de signo de interrogacion de poner los datos para que ponga la formula, internamente el programa? ASi era mas facil y mas rapido. Ahora con la version mas nueva tenemos que poner la formula manualmente.
Gracias por el mensaje Adrian. Supongo que es respuestas anidadas. Si mal no recuerdo, creo que no trabaje en este vídeo con ese tipo de preguntas justamente por esa razón. Es mas complicado en la nueva versión, saludos
Hola !! Muy buen tutorial. Dos preguntas: supongamos que confecciono el examen días antes de la fecha, cómo hago si días después quiero seguir añadiendo más preguntas antes de la fecha? Segunda pregunta: soy docente de materias que exigen cálculos y escritura de estructuras, si quiero que el alumno me envíe una estructura, en qué tipo de pregunta va esa respuesta? en Ensayos? es la única opción que veo me permite adjuntar archivos.
Para agregar más preguntas, entras al cuestionario, ruedita, editar cuestionario y agregas, eliminas, etc
Si, ensayo
Gracias por el mensaje
@@YouTics Gracias a ti por responderme. 🤗🤗
Me he encontrado casos donde los alumnos marcan TODAS las opciones de las preguntas de opción múltiple cuando está pensada para seleccionar varias opciones, para que Moodle les cuente la pregunta como correcta. Para evitar eso, configuro las opciones incorrectas con porcentajes negativos, pero siento que es mucho castigo. ¿Hay alguna opción para que Moodle tome en cuenta que el alumno está marcando todas las preguntas, solo por marcarlas? Es decir, que le impida al alumno marcar más del número necesario de preguntas correctas.
Hola Alberto, la respuesta es, no hay porque no tiene sentido la existencia de esa configuración.
La pregunta que me haría es, cual es el castigo más justo ante una respuesta incorrecta en múltiples opciones? . Ahí tenes 2 caminos, o el castigo es equivalente al valor de una respuesta válida, pero negativo o es menor a una respuesta válida, también negativo. Porque sino ofreces ningún castigo ante una respuesta, marcan todas y listo. Saludos
@@YouTics Bien, agradezco la respuesta. Entonces me queda claro que el procedimiento que estoy ocupando es el correcto.
Excelente, muchas gracias! Una pregunta...se puede configurar que ese 54,67 sobre 90 que sacó el alumno sea igual a, por ejemplo, un 4? Muchas gracias nuevamente. Cordial saludo.
Tendrías que ver el tema calificación y crearla. Gracias por el comentario, te comparto un nuevo tutorial que estrené acerca de lecciones en moodle, m.ruclips.net/video/VcjsdC4LiEI/видео.html
Saludos
@@YouTics Muchas gracias por la respuesta! ¿Tenes algún video sobre el tema 'calificación y como crearla' que sugerís? También veré el tutorial que me aconsejas. Y nuevamente muchas gracias por tomarte el tiempo y ser generoso con tu conocimiento. Cordial saludo
Hola. Muchas gracias por el video. Tengo una pregunta sobre opción múltiple con más de una respuesta correcta. Ya que me pasó que eran dos las correctas (50 y 50%) pero un estudiante seleccionó 3 y aún así le dió el puntaje correcto porque entre las 3 estaban las dos correctas. Para que eso no pase debiese darle un puntaje negativo a las otras que no son correcta para que descuente? de antemano muchas gracias. Saludos
Gracias por el mensaje. Exacto, tienes que configurar con puntaje negativo las opciones falsas, saludos
Hola, muchas gracias por la capacitación que nos brindas. Tengo dificultades sobre el tema de Opción Múltiple con Varias Respuestas. Si el alumno selecciona respuestas Incorrectas solamente, tendría calificación negativa.....Cómo puedo solucionarlo? En realidad busco una opción donde pueda seleccionar en cada inciso de una pregunta: V o F. Probé con Emparejamiento, pero tengo el mismo problema al calificar.... Me podrías ayudar? Te agradezco mucho!
Hola Gabi, muy bueno el vídeo. Tengo una pregunta sobre la puntuación en un examen de verdadero/falso. ¿Cómo puedo configurar la pregunta para que la respuesta incorrecta reste 1 punto? (la verdadera suma 1 punto) ¿Hay que hacerlo a través de respuesta múltiple? ¿o hay una manera de configurar el V/F para que penalice?
Gracias por el comentario Josema, no contempla moodle que una respuesta con solo 2 opciones VF reste puntos en otra respuesta. Si tu intención es esa, deberías contemplarlo en el momento de las CALIFICACIÓN Y HACERLO MANUALMENTE. Saludos
Hola, Genial el tutorial! Te hago una pregunta sobre el VoF, me da la opción de varias preguntas, por ejemplo 4, entonces cuando hace puntaje tienen que estar las 4 correctas para darme el puntaje total. Como hago para que cada sentencia valga, por ejemplo 0,25, y se sume independientemente de la otra? Mil gracias !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
En el momento de la creación del cuestionario es conveniente asignar el puntaje a cada pregunta. El puntaje, es el que vos quieras y es en función de un total. Saludos
Hola, super practico e interesante. Tengo una duda, como hago, cuando recalifiqué una nota, para que el alumno no vea la nota original, sino la definitiva. Gracias
Hola, ejemplo, si tu calificas con 6 el alumno recibe un mail con esa calificación, si tu la cambias por un error, el alumno no vuelve a recibir otro mail, pero cuando ingresa a la plataforma ve la nueva nota, saludos
Excelente video, una pregunta ¿cómo saber si un estudiante ha hecho la acción "inspeccionar elemento"?
Que seria inspeccionar elemento?
Hola. Excelente video. Quisiera hacerte una pregunta, que pasa si después de aplicado una prueba a los alumnos yo quisiera editar las configuraciones del cuestionario?
Esto alteraría las notas que ya tienen?
Desaparece el questionário?
Editar en el sentido de las configuraciones por ejemplo yo programé que después de acabado el cuestionario solo pudieran ver las notas e desactivé los feedbacks, pero después de una revisión manual quiero que ellos puedan observar los feedbacks, puedo hacerlo sin alterar el desenvolvimiento de los alumnos en la prueba?
Excelente!!!
Gracias ingeniero, un abrazo
buenos días como puedo entrar a la pagina de midot me puede decir la respuesta si no es in conveniente plis
Tío muy bueno tu vídeo, te hago una pregunta: Al finalizar el cuestionario el alumno, quiero que le de la puntuación, pero que no le muestre las respuestas, ya que no quiero que los alumnos se pasen las respuestas, porque no hacen el examen todos al mismo tiempo, sino que tienen 2 horas para responder. Esto se puede configurar?
Gracias por el mensaje. En el configuración del cuestionario tenes una que dice revisión, ahí tenes 4 tiempos de revisión para el alumno. Tendrías que destilar todo, para que no pueda ver nada en ningún momento,. Un consejo personal, la retroalimentacion de un examen es importante para el alumno, está bien que vos quieras gestionar los tiempos, pero te aconsejo hacerlo, saludos
hola, tienes alguna otra red para contactarte quiero hacerte un par de preguntas por tu video de moodle
es muy bueno
Enviame tu consulta por Instagram Gabriel Chaldu
Hola muy buena explicaciòn. Te hago una consulta no sè si me podrás ayudar; como puedo configufrar las calificaciones ya que si para aprobar deben tenr por ejemplo un 60 % correcto ese 60% seá un 4(cuatro) pero el sistema moodle lo califica como 6.... como puedo configurar eso. Muchas gracias
Clarisa, gracias por el comentario. Esa opción está cuando creas el cuestionario. No recuerdo exactitud donde, pero podes configurar el puntaje que vos consideras aprobado, Saludos
Hola! Desde la retroalimentación global al abrir esa parte de la plataforma, partís desde un límite de calificación (máximo) de 100% hasta un 0%. A cada porcentaje que vos elijas le podes asignar una calificación numérica. Por ejemplo un límite de 100% le podes poner como comentario que equivale a un 10, un límite de 96% equivaldrá a un 9, etc. Una cuestión es que tenes que calcular tus equivalencias de respuetas correctas por ejemplo de 22 a 24 respuestas correctas equivale a 48, 88 y 53,33 % respectivamente, pero como no se permite decimales colocas 54% como límite de calificación. Otra cosa es que si al sacar tus cuentas y equivale a un número entero, ejemplo 80%, debes escribir 81% como límite de calificación, sino te va a tomar la calificación anterior (te lo comento porque lo probé todas y cada una de las posibilidades y así me funciono).
Saludos
También al configurar los datos del cuestionario, al ir a Calificaciones tenes la conocí on de colocar el número que decidas (eso va a ir en relación a la puntuación que vos designaste previamente a cada pregunta que formara parte del cuestionario).
Saludos
@@javierl.barberon1560 Mil gracias Javier. Justo estaba por intentar lo que me sugerís. Genial la aclaración del %(81) porque eso estaba pensando que sino me iba a tomar la calificacion anterior. Nuevamente muchas gracias!
@@clarisaelenabeaufort6411 de nada!!! Te envío un saludo
¿COMO GENERO "COMODINES" DE NUMEROS "ENTEROS" DENTRO DEL RANGO ESTABLECIDO?
Ohhh! Y que paso con las de ensayo, querido maestro??
Hola Danisa, en la descripción del video están los minutos donde comienzan cada una de las preguntas, están las de ensayo en 20:53, corroboralo por favor, saludos
Necesito saber a que se refiere las demas opciones de comportamiento de las preguntas!
Hola, para mí no es lo mismo un verdadero/falso que una pregunta de ensayo con imágenes que sin imágenes, etc. Con esto te quiero decir que cada tipo de pregunta tiene una identidad distinta y seguramente quise decir que cada una exige una inteligencia diferente, un comportamiento distinto a la hora de responderla, saludos
Cómo recibir trabajos individuales y grupales en Moodle y calificarlos.
Hola Guadalupe. Tenes que crear tareas y solicitar entregas. Ahí también podes crear grupos, para que las tareas sean solo visibles para esos grupos. Estos temas son interesantes, te aconsejo que los investigues, saludos
Tengo un banco de 100 preguntas para hacer un examen a unos 50 alumnos. Mis exámenes son de 20 preguntas. ¿Se puede hacer de alguna forma para que a cada uno le salgan preguntas aleatorias del banco y así los exámenes de cada alumno sean diferentes? A unos alumnos les salgan unas preguntas y a otros otras, aunque se repita alguna.
Si, se puede Maca. Vos cuando creas tu cuestionario y vas a agregar las preguntas podes: crear una pregunta en el momento, agregar una pregunta del banco de pregunta y agregar un pregunta aleatorio de una categoria especifica. Por este motivo es importante crear categorias. Ademas puedes con el check que esta arriba a la derecha de las preguntas ordenar tu cuestionario al azar, saludos
Excelente el tutorial, es de gran ayuda para los docentes.
Para examenes de idiomas, es posible insertar audios para que los alumnos escuchen, y ademas es posible que los alumnos graben audios?
Es difícil de explicar en un mensaje pero podrías haber varias formas, las primera adjuntar una pregunta con archivo adjunto y el alumno una respuesta a esa pregunta de ensayo, las otra en las herramientas de la ventana donde escribís, debería haber un icono para grabar respuestas con el micrófono, saludos
Es necesario crear el banco de preguntas?.... Porque lo hice de manera directa...donde dice editar cuestionario...añadir nueva pregunta...por favor esa es mi consulta
No es necesario, pero organizar tus preguntas en un banco te ayuda a organizar las mismas en categorías para más adelante crear tus cuestionarios más rápido, saludos
@@YouTics muchas gracias...bendiciones
buenas tardes, me gustaría saber que editor usa para crear el banco de preguntas
El banco se crea desde moodle
Hola, hay manera de ocultar la puntuación a los alumnos en el cuestionario ?
La calificación del cuestionario? O las de cada pregunta?
Las de cada pregunta mientras responden, no encuentro desde la configuración cómo ocultarlas.
Opciones de revisión, destila lo que no querés que se vea, lo explico en el video, saludos
@@YouTics me refería al valor total de la pregunta que parece que no se puede ocultar, he visto que algunas personas que no le ponen puntuación hasta que los estudiantes no han terminado la prueba.
Excelente tu vídeo !!! Lo compartiré con mis compañeros de cátedra. Gracias!!!
Con el respeto que te mereces, te sugiero no hacer tutoriales "de afán" o "a la carrera". Es preferible dividir los temas. Un abrazo.
Gracias por el aporte, saludos