Excelente explicación, muy didáctica, hace más de 40 años que dejé de ver estas materias, pero todo estaba intacto en mi cabeza y solo faltaba un pequeño recordatorio. Saludos desde Iquique, Chile.
@@Textra62 Que hermoso mensaje y cuánto me alegra realmente que puedas sentir que a pesar del tiempo nuestras raíces están intactas! Muchas gracias, hermano chileno!! Desde Mendoza, un abrazo grande!!
Holaaa!!! No sé cómo te lo ha explicado tu profe pero seguramente, por lo que decís, está perfecto . Igualmente son diferentes formas de expresión. Muchas gracias por tu comentario!! Saludos!!
Hola Jhon!! Gracias por tu comentario!! Dado que trabajamos con triángulos rectángulos, las medidas de los lados son siempre positivas. Es por eso que luego debemos sumar o restar 180º o restar de 360º para obtener la dirección. No es necesario colocar números negativos ya que estamos hablando de medidas de los lados. Espero haya contestado tu pregunta. Igualmente, sabés que aquí estoy! Saludos!!
Hola Angelina!! Gracias por preguntar! Teóricamente deberías trasladar el vector al origen de coordenadas (no sé si sabés hacerlo) y allí realizar el cálculo pero, como al trasladarlo obtenés un vector que tiene el mismo módulo, dirección y sentido que el original, podés hacer de cuenta que trasladas el origen de coordenadas al origen de tu vector y ahí seguir las indicaciones del video. O bien, trazar en el desde el origen de coordenadas, un vector paralelo al tuyo de igual módulo y sentido y allí hacer el procedimiento que te explico en el video. No sé si fui claro. Cualquier cosa, aquí estoy. Saludos!!
Hola Ashley, te recomiendo que uses una calculadora científica. El celular muchas veces no es preciso. Igualmente, la tecla puede ser, en el celular, INV. Espero haberte ayudado. Saludos
Hola Volkath! Gracias por preguntar! Siempre te conviene hacer la gráfica o al menos un esquema para saber en qué cuadrante se encuentra el vector y así poder determinar si debo hacer alguna operación con respecto a 180º o 360º o no. Espero haberte ayudado! Cualquier cosa, aquí estoy! Saludos!!
Una cosa que no entiendo, b es 3 y a es cuatro, aunque están en la misma dirección. Porque?, o sea siempre b va a tener un numero más aunque esté en la misma línea?
Hola Yandy!! Gracias por preguntar!! Al revés, b es siempre el cateto opuesto. Siempre es la medida del segmento vertical y a, el cateto adyacente, el del horizontal. Y pueden tomar cualquier valor. Yo les dí siempre el mismo sólo para no tener que hacer un cálculo distinto en cada cuadrante. Espero haberte ayudado. Igualmente, aquí estoy por cualquier consulta! Saludos!!
Hola Grey!!! Gracias por tu consulta! La dirección viene dada por la inclinación de la recta donde se apoya el vector y el sentido por la punta de la flecha que indica si vá hacia un lado u otro. Al trabajar de la forma que lo hago, dando un ángulo entre 0 y 360º, ya estoy dando la dirección y sentido, o sea, ambas. Espero haber entendido tu pregunta y haberte ayudado. Saludos
Hola Camila!! Gracias por la pregunta!! Cuando das el ángulo, estás dando la dirección y el sentido a la vez. Arc tg (4/3). Espero haberte ayudado!! Saludos!!
@@camilavinces6898 siiii, excelente. Al dar el ángulo, se entiende que es un vector que nace en el origen y con el ángulo, el sentido de la flecha también lo das!!
Hola Carlos! Gracias por comentar! El sentido me lo dá la "punta de la flecha"(hacia un lado u otro) y la dirección, el ángulo. Lo que sucede, es que al indicar la respuesta con un ángulo de 0 A 360º, YA ESTOY DANDO AMBAS, ya que doy el ángulo que indica la dirección y obviamente también el sentido porque vector al nacer en origen de coordenadas, evidentemente la punta de flecha se ubica en el otro extremo. Espero haber sido claro. de lo contrario, aquí estoy! Saludos!
Hola Luis!! Gracias por comentar! El sentido me lo dá la "punta de la flecha"(hacia un lado u otro) y la dirección, el ángulo. Lo que sucede, es que al indicar la respuesta con un ángulo de 0 A 360º, YA ESTOY DANDO AMBAS, ya que doy el ángulo que indica la dirección y obviamente también el sentido porque vector al nacer en origen de coordenadas, evidentemente la punta de flecha se ubica en el otro extremo. Espero haber sido claro. de lo contrario, aquí estoy!Saludos!
Exacto, Majo!!! Muy bien!! Son 243° y la parte decimal la podés expresar en minutos y segundos con la calculadora, si es que necesitas expresarlo de ese modo. Gracias por tu comentario!!!
Hola Álex! Gracias por comentar! A lo que me refiero es que la amplitud de Alfa en el segundo cuadrante es igual que el alfa del primer cuadrante analizado anteriormente. A eso te referís? Gracias!!
Hola Moisés. Gracias por preguntar. Tené en cuenta que el sentido lo dá hacia adónde apunta el vector, o sea, la punta de la flecha. Por eso, al dar el ángulo, estoy dando la dirección y el sentido también. Con el ángulo, ya tengo la respuesta, por ej, viene dado por un ángulo de x grados. Espero poder haberte ayudado. Cualquier cosa, aquí estoy. Saludos!
@@fer-mat gracias 😭 osea que el sentido vendría siendo el angulo grande respecto a eje x+ 😅Conrrazon desaprobe solo le puse sentido positivo,negativo, norte,sur
Buenas noches he vuelto a revisar el video .Necesito explicar a una chica que esta en tercer año de bachillerato. Y creo que esta forma es muy profunda para este nivel de estudio. Y no consigo un texto de ese nivel por lo del encierro. Deseo que me diga si esta explicación es para bachillerato o para un nivel superior por favor. se lo agradecería 😟😔👍
Buenas noches!! Gracias por su comentario! Es para 3º o 4º año de la escuela secundaria. Puede llegar a complicarse si no se ha trabajado antes con las razones trigonométricas, aunque sólo necesito la tangente. Creería que no es muy complicado para ese nivel. Si acompaña el tema con ejercicios de refuerzo, lo puede llegar a entender perfectamente. Cualquier cosa, aquí estoy!! Muchas gracias!!
Hola Marco, gracias por preguntar! Dado que los vectores los tengo expresados a través de sus componentes, significa que serían los catetos de los triángulos que se me forman sobre el eje x. Las razones que me relacionan los catetos son la tangente y la cotangente. Utilizo la tangente porque la puedo trabajar con la calculadora. No utilizo el seno ni el coseno porque entraría en juego la hipotenusa del triángulo. Me complicaría innecesariamente. Espero haber sido de ayuda. Aquí estoy por cualquier cosa. Saludos!!
Hola. Tiene el origen en (0;0) y el extremo en (0;-3l por lo tanto forma un ángulo de 270° con respecto al semieje positivo de las x. Por lo tanto la dirección y el sentido viene dado por ese ángulo
Hola estoy en 3° de secundaria y en las clases virtuales nos dejaron una tarea para hallar la dirección y sentido, nunca nos avían dado esa clase y se me ha complicado bastante me puede enseñar una manera mas fácil por favor
Excelente explicación, muy didáctica, hace más de 40 años que dejé de ver estas materias, pero todo estaba intacto en mi cabeza y solo faltaba un pequeño recordatorio. Saludos desde Iquique, Chile.
@@Textra62 Que hermoso mensaje y cuánto me alegra realmente que puedas sentir que a pesar del tiempo nuestras raíces están intactas! Muchas gracias, hermano chileno!!
Desde Mendoza, un abrazo grande!!
@@fer-mat la alegría es mutua hermano!
Sencillo y al grano, muchas gracias!!!!!!!
Muchas gracias a vos por el comentario!! Saludos!!!
La mejor esplicasion que encontré de esta materia en esta aplicación
Gracias por comentar! Realmente me alegro!
Gracias profe me ayudo muchito❤❤
Que bueno Jesús!! Éxitos en tus exámenes entonces. Gracias por el comentario!! Saludos!!
Muchas gracias por este video tan claro!
A vos Alicia por el comentario!! Éxitos!!
Amigo cuál es tu nombre, te voy a referenciar en APA en mi trabajo escrito
Hola Gabriel. Gracias por comentar. Mi nombre es Fernando Miranda. Saludos!
@@fer-mat eres muy amable. Saludos, excelente trabajo.
Excelente explicación muy bien te ganaste otro suscriptor
Mil gracias, Julio!! Me alegra que te haya sido útil y gracias por tu comentario!! Saludos!!
excelenteee gracias profe me re ayudas para el parcial de promoción
Qué bueno, Milagros!! Éxitos entonces!!!! Saludos!!!
muchísimas gracias, ahora lo veo mas claro al tema😁🙌
Buenísimo, Santiago!! Me alegro haberte ayudado. Gracias por el comentario. Éxitos!!
muchas gracias por la explicacion
@@Gabbsz8 Gracias a vos por el comentario!! Saludos!!
mas claro imposible! graciass
Gracias a vos!! Es bueno haberte ayudado! Saludos!!
Excelente explicación!
Buenísimo profe! Gracias por su ayuda!
Lo entendí a la perfección, muchas gracias.
Excelente, Gonzalo!! Me alegro mucho!! Saludos!!
Está muy difícil. Excelente explicación 👍👏👏👏
Gracias! ❤️✨
A vos, por comentar!! Suerte en tus exámenes!!
Muchisimas gracias!!!! Me sirvio muchisimo!!! :3
Realmente me alegra que te haya sido útil el video!! Muchas gracias por el comentario! Saludos!!
Buensa ee no es necesario poner si es al N del E o asi xq ami en el colegio me piden que lo ponga asi ejemplo 120N,53°al N del E
Holaaa!!! No sé cómo te lo ha explicado tu profe pero seguramente, por lo que decís, está perfecto . Igualmente son diferentes formas de expresión. Muchas gracias por tu comentario!! Saludos!!
Hols Q programa usas ?
Hola estimado! P point
Gracias por el vídeo, me ayudo mucho... sigue así
Gracias David!! Un gusto!!
Profe, no hay que tener el signo? Poniendo de ejemplo -4/3, a la hora de sacar tangente a la inversa ?
Hola Jhon!! Gracias por tu comentario!! Dado que trabajamos con triángulos rectángulos, las medidas de los lados son siempre positivas. Es por eso que luego debemos sumar o restar 180º o restar de 360º para obtener la dirección. No es necesario colocar números negativos ya que estamos hablando de medidas de los lados. Espero haya contestado tu pregunta. Igualmente, sabés que aquí estoy! Saludos!!
Y si un vector no tiene como punto de origen (0.0) ¿qué hago? Hago el procedimiento igual?
Hola Angelina!! Gracias por preguntar! Teóricamente deberías trasladar el vector al origen de coordenadas (no sé si sabés hacerlo) y allí realizar el cálculo pero, como al trasladarlo obtenés un vector que tiene el mismo módulo, dirección y sentido que el original, podés hacer de cuenta que trasladas el origen de coordenadas al origen de tu vector y ahí seguir las indicaciones del video. O bien, trazar en el desde el origen de coordenadas, un vector paralelo al tuyo de igual módulo y sentido y allí hacer el procedimiento que te explico en el video. No sé si fui claro. Cualquier cosa, aquí estoy.
Saludos!!
@@fer-mat Mil gracias!!!! Ya sé que debo hacer.
Ereccion?
Excelenteee !!!
Gracias, María!! Éxitos!!!
Excelente explicación wooo!!!!!
Hola Dionisia! Muchas gracias por comentar el video! Me alegro realmente que te haya gustado!! Saludos!!
Cómo se busca el shit en la calculadora de celular
Hola Ashley, te recomiendo que uses una calculadora científica. El celular muchas veces no es preciso. Igualmente, la tecla puede ser, en el celular, INV. Espero haberte ayudado. Saludos
¿Y como se la dirección que tendrá un vector sin gráfica?
Hola Volkath! Gracias por preguntar! Siempre te conviene hacer la gráfica o al menos un esquema para saber en qué cuadrante se encuentra el vector y así poder determinar si debo hacer alguna operación con respecto a 180º o 360º o no. Espero haberte ayudado! Cualquier cosa, aquí estoy! Saludos!!
1 seguidor más!! Y Gracias
@@volkath31 A vos!! Éxitos!!
Una cosa que no entiendo, b es 3 y a es cuatro, aunque están en la misma dirección. Porque?, o sea siempre b va a tener un numero más aunque esté en la misma línea?
Hola Yandy!! Gracias por preguntar!! Al revés, b es siempre el cateto opuesto. Siempre es la medida del segmento vertical y a, el cateto adyacente, el del horizontal. Y pueden tomar cualquier valor. Yo les dí siempre el mismo sólo para no tener que hacer un cálculo distinto en cada cuadrante. Espero haberte ayudado. Igualmente, aquí estoy por cualquier consulta! Saludos!!
Hola buena tarde disculpe me puede ayudar cómo identifica el elementos de vector si es dirección o sentido
Hola Grey!!! Gracias por tu consulta! La dirección viene dada por la inclinación de la recta donde se apoya el vector y el sentido por la punta de la flecha que indica si vá hacia un lado u otro. Al trabajar de la forma que lo hago, dando un ángulo entre 0 y 360º, ya estoy dando la dirección y sentido, o sea, ambas. Espero haber entendido tu pregunta y haberte ayudado. Saludos
Muy completa la explicación
Como expresó en la calculadora el 4 sobre 3 como esta ahí, ayudaaa
Hola Michelot! (4:3); (4 dividido 3)
@@fer-mat Ay Gracias 🥺.
@@fer-mat Profe pero haciéndolo así no me da el mismo resultado que ha usted .
@@michelotgomez9543 Decime por favor, qué ponés en tu calculadora asi veo como ayudarte
@@fer-mat No se como ponérselo por aquí .
Grosso!!
Excelente
Cual es el sentido del vector (3;4)
Hola Camila!! Gracias por la pregunta!! Cuando das el ángulo, estás dando la dirección y el sentido a la vez. Arc tg (4/3). Espero haberte ayudado!! Saludos!!
@@fer-mataaa entonces la dirección y el sentido viene a ser el mismo angulo, en este caso 53.13?
@@camilavinces6898 siiii, excelente. Al dar el ángulo, se entiende que es un vector que nace en el origen y con el ángulo, el sentido de la flecha también lo das!!
la cancion de la intro es clave
Jajaja... qué decís, Frank? Es momento de cambiarla?
Que diferencia hay entre sentido y direccion
Hola Carlos! Gracias por comentar! El sentido me lo dá la "punta de la flecha"(hacia un lado u otro) y la dirección, el ángulo. Lo que sucede, es que al indicar la respuesta con un ángulo de 0 A 360º, YA ESTOY DANDO AMBAS, ya que doy el ángulo que indica la dirección y obviamente también el sentido porque vector al nacer en origen de coordenadas, evidentemente la punta de flecha se ubica en el otro extremo. Espero haber sido claro. de lo contrario, aquí estoy! Saludos!
Esto quiere decir que la direccion y sentido son la misma cosa?
Hola Luis!! Gracias por comentar! El sentido me lo dá la "punta de la flecha"(hacia un lado u otro) y la dirección, el ángulo. Lo que sucede, es que al indicar la respuesta con un ángulo de 0 A 360º, YA ESTOY DANDO AMBAS, ya que doy el ángulo que indica la dirección y obviamente también el sentido porque vector al nacer en origen de coordenadas, evidentemente la punta de flecha se ubica en el otro extremo. Espero haber sido claro. de lo contrario, aquí estoy!Saludos!
Entonces si el vector es (-5,-10) la dirección sería 243.4349?. Muy buen video!!
Exacto, Majo!!! Muy bien!! Son 243° y la parte decimal la podés expresar en minutos y segundos con la calculadora, si es que necesitas expresarlo de ese modo. Gracias por tu comentario!!!
minuto 6:40
Hola Álex! Gracias por comentar! A lo que me refiero es que la amplitud de Alfa en el segundo cuadrante es igual que el alfa del primer cuadrante analizado anteriormente. A eso te referís? Gracias!!
Sigo sin entender compadre
graciasss
Gracias a vos, Franco!! Saludos!!
Yo tengo que averigur la direccion de
2,2raiz de 3 ayuda porfa
Fijate que es en el primer cuadrante como explica el video. arc tg (raíz3/2,2) y ahí obtenés el ángulo
@@fer-mat gracias muchas gracias
El sentidooooo dame el sentido porfavor solo allí solo sacas la dirección. Tavez no explicas cual es cual.
Hola Moisés. Gracias por preguntar. Tené en cuenta que el sentido lo dá hacia adónde apunta el vector, o sea, la punta de la flecha. Por eso, al dar el ángulo, estoy dando la dirección y el sentido también. Con el ángulo, ya tengo la respuesta, por ej, viene dado por un ángulo de x grados. Espero poder haberte ayudado. Cualquier cosa, aquí estoy. Saludos!
@@fer-mat gracias 😭 osea que el sentido vendría siendo el angulo grande respecto a eje x+
😅Conrrazon desaprobe solo le puse sentido positivo,negativo, norte,sur
Buenas noches he vuelto a revisar el video .Necesito explicar a una chica que esta en tercer año de bachillerato. Y creo que esta forma es muy profunda para este nivel de estudio. Y no consigo un texto de ese nivel por lo del encierro. Deseo que me diga si esta explicación es para bachillerato o para un nivel superior por favor. se lo agradecería 😟😔👍
Buenas noches!! Gracias por su comentario! Es para 3º o 4º año de la escuela secundaria. Puede llegar a complicarse si no se ha trabajado antes con las razones trigonométricas, aunque sólo necesito la tangente. Creería que no es muy complicado para ese nivel. Si acompaña el tema con ejercicios de refuerzo, lo puede llegar a entender perfectamente. Cualquier cosa, aquí estoy!! Muchas gracias!!
Una pregunta, como sabe qué razón usar, como sabe que se utiliza tg? Gracias
Hola Marco, gracias por preguntar! Dado que los vectores los tengo expresados a través de sus componentes, significa que serían los catetos de los triángulos que se me forman sobre el eje x. Las razones que me relacionan los catetos son la tangente y la cotangente. Utilizo la tangente porque la puedo trabajar con la calculadora. No utilizo el seno ni el coseno porque entraría en juego la hipotenusa del triángulo. Me complicaría innecesariamente. Espero haber sido de ayuda. Aquí estoy por cualquier cosa. Saludos!!
FER-MAT muchísimas gracias , de verdad que me salvo, saludos💯
@@marcoantoniojuarezcuatzo8206 Nooo, Marco, gracias a usted por sus palabras. Me alegro haberlo podido ayudar!! Saludos!!
¿Y si el vector está en 0, -3 como lo traslado?
Hola. Tiene el origen en (0;0) y el extremo en (0;-3l por lo tanto forma un ángulo de 270° con respecto al semieje positivo de las x. Por lo tanto la dirección y el sentido viene dado por ese ángulo
yo en visto tres video y no entiendo nada ...
Hola, en que te puedo ayudar. Qué parte no entendés?
Es bastante complicado😨
Amalia Quib
Hola estoy en 3° de secundaria y en las clases virtuales nos dejaron una tarea para hallar la dirección y sentido, nunca nos avían dado esa clase y se me ha complicado bastante me puede enseñar una manera mas fácil por favor
Estando en 3º de secundaria, aprende caligrafía basica . "nunca nos Habían dado esa clase". Vrbo haber es con H y con B
Cuando la paso a grado, da un valor diferente al suyo, mal ahi
Q pena si está bien jajaja
Hola!! Disculpas pero no sé a que te refieres. Me gustaría ayudarte igualmente.
Una idiotez muy grande este video, además es muy aburrido el tema.
Hola Andrés! Qué pena no poder haberte ayudado con el video. Saludos!