ДЕГРАДАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - работа ученым в Университете Великобритании
HTML-код
- Опубликовано: 19 янв 2019
- Деградация системы образования. Рассказываю о своих разочарованиях после 2 лет работы лектором в Английском Университете. Работа ученым в Университете Великобритании. Минусы работы в академии. Минусы работы в университете
Не забываем, что сейчас самое время планировать летние поездки в летние школы и языковые курсы! Часто для этого нужно просто желание!
Мое видео про Языковые курсы в Ирландии. €1000 НА 2 МЕСЯЦА • Языковые курсы в Ирлан...
Видео про летние школы и как на них подаваться - • Летняя школа за рубежо...
-----------------------------------------------------
Лайф канал - goo.gl/zAnmte
Вконтакте - oxfordinside
Инстаграм - / oxfordinside
Кого интересует консультация или чтобы Вас подготовили и помогли поступить в Лучшие Университеты США и Англии (Гарвард, Оксфорд, Стенфорд...) пишите мне в личку id201740984 или на емэл lovavs@gmail.com
Детали по платной консультации тут www.oxfordinside.com
----------------------------------------------------
система образование в России система образование в сша система образование в великобритании образование в университете англии образование в университете сша зарубежное образование образование за рубежом образование зарубежом высшее образование деградация образование университеты россии университеты великобритании университеты сша разочаровался в образовании
----------------------------------------------------
Другие интересные видео канала:
Как поступить в Университет США - детальная инструкция
• Как поступить в Универ...
Как учиться в 10 раз БЫСТРЕЕ! Как учиться быстрее ПО-УМНОМУ!
• Как учиться в 10 раз Б...
Чем МГУ хуже ОКСФОРДА? Почему МГУ не лучший в мире Университет.
• МГУ хуже ОКСФОРДА? ЧЕМ...
Как поступить в ГАРВАРД БЕСПЛАТНО
• Как поступить в ГАРВАР...
Высшее образование? Второе высшее образование, магистратура? Куда поступать? Лучшие университеты мира? Выбрать московские университеты или только учеба за границей? Оксфордский Университет, ВШЭ, МГУ, ФизТех, Гарвардский университет, Йельский университет, может быть Кэмбриджский Университет? Стоит ли поступать в магистратуру или аспирантуру и куда? Как поступить в сша?
Как поступить в университет сша? Как поступить в американский университет? Как поступить в mit? Как поступить в Гарвард? Как поступить в Стенфорд?
Надеюсь этот канал поможет ответить Вам на вопросы.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
keywords - "оксфордский университет" "oxford university" оксфорд "английский язык" мгу гарвард mit стенфорд "учеба за границей" "образование за рубежом" "как поступить в сша" "образование в сша" "как поступить в университет сша" "как поступить в американский университет" "высшее образование" "оксфордский университет" "oxford university" оксфорд "английский язык" мгу гарвард mit стенфорд "учеба за границей" "образование за рубежом" "как поступить в сша" "образование в сша" "как поступить в университет сша" "как поступить в американский университет" "высшее образование" "гарвардский университет" "Harvard University" Harvard
Подписывайтесь на наш телеграм для общения t.me/harvardoxford
Надеюсь фанатики-мечтатели никуда не исчезнут просто они будут умело маскироваться бизнесменами.
очень хочется верить
Бред. Пока не изменится система ничего и не будет
Супер!!!!!! Я 48 лет преподаю в вузе. Тоже четко видна деградация системы. Много формальной работы... Конечно, мне давно пора уйти на пенсию, но в душе ещё свежи воспоминания о прошлых интересных годах работы ..И много никому ненужных теперь планов. Желание внести свою лепту в улучшение системы образования разбиваются о скалы "модернизации".
спасибо, можете конкретнее написать?
@@llllNEOllllchannel а почему бы и нет. У нас есть преподаватель, работаюший у нас в ВУЗе уже 56 год. ИГЭУ, Гусев Владимир Алексеевич, если вдруг интересно))
на западе или в СНГ?
L S вот не понимаю. Вы вроде умные люди. Преподаете. А сами удивляетесь очевидным вещам. Изучите цели образования при ссср и зарубежных вузов. Чему вы там научить то можете если такие очевидные вещи понять не можете ?
Успехов, большое дело делаете. :--)
Эта деградация пропитала всю сферу образования. К примеру, моя мама - учитель математики с огромным стажем работы. В своё время оканчивала физмат, но физику не преподавала. А сейчас руководство школы давит на неё (бери физику, преподавай!) Разумеется за 30 лет работы она забыла и растеряла знания по предмету, но руководству всё фиолетово. Или мои педагоги университетские честно признавались, что пишут работы для галочки, потому что снизят категорию и зп; что рейтинг универа упадёт. Печально это всё. Ведь для того и создавались технические вузы, чтобы там была эффективность. И наука, она должна быть больше про волонтерство, чем про бизнес.
золотые слова
Что там можно забыть? Школьная физика элементарна, достаточный уровень знаний у нас это уровень чуть выше знаний обезьяны. После физмата быстро всё вспомнит.
Теперича в технических вузах психологию изучают.
@@user-ut1yb8ib5z Не скажите,10-11 класс уже прям не на "уровне чуть выше обезьяны".Плюс когда 30 лет вёл математику и мозг уже полностью заточился под именно её,тебе уже становится очень сложно переключиться.
У меня вела учительница в физмат классе,она преподовала в основном в 9-11 классах(более 20 лет).А вот потом она попыталась помочь своему племяннику,когда он был в 2 классе.Она не могла отойти от уровнений и объяснить решение по другому!Т.е вы по моему мнению переоцениваете способность человека адаптироваться и недооцениваете способность мозга привыкать к одному и тому же.
@@user-ff6dl9zr7u как она могла преподавать 9-11 классам если забыла фундаментальные знания? вам не кажется что она как раз больше робот . Человек же как раз гибкий . Двоешников то при не ЭГЕ , экзаменах за что выгоняли ? как раз из-за мозга робота ,когда чуть сторону отклонится преподаватель со своим вопросом и студент который лишь зубрил ничего не может и совсем другое дело студентом которого мозг работает и он понимает материал ,такой не заваливает экзамен .
п.с вашем случае роли студента сам преподаватель
Залип на ваш канал последнее время. Атмосферные, интересные видео. Лайк как всегда!
Nurlan Qalamov +
залипают наркоманы дядь, фильтруй .
Ужасная вещь, когда содержимое нарезается вначале. Откуда кто взял что это полезно?
Время зря тратит. Делайте хотя бы таймкоды, что бы сразу к сути перейти.
если 100 лайков сегодня наберет, удалю эту нарезку [не набрало]
Извините, если кажется что грубо как-то написал, я с благодарностью смотрю ваши видео и это исключительно из желания получать больше удовольствия.
Гарвард Оксфорд но таймкоды ввести было бы круто) Можно истории про заработок постдоков/лекторов/профессоров?))
я рад обратной связи, которая позволит улучшать контент
@@harvardoxford не мешает нарезка)
Владимир вы молодец. Каждое видео просто замечательное . Спасибо за ваш труд:)
Спасибо, что снимаете! Расширяете мое сознание, хотя я не планирую идти учиться ни в какой ВУЗ. Библиотека - бомба! И ролик вообще классный, спасибо огромное!
Спасибо за Ваш труд и откровенный рассказ! Видео помогает снять розовые очки, и, в общем, соотносится с тем, что я слышал от коллег.
Спасибо, что подняли такую актуальную тему!!!
Забыл сказать, что Оксфорд и Кэмбридж не участвуют в рейтинге универов. Топовые универы могут себе позволить быть на своей волне ;))) А вот мое видео про минусы работы в НАУКЕ ruclips.net/video/GQ5EAje2DOU/видео.html
Гарвард Оксфорд извините, Владимир, какой вуз лучше в плане соотношения качества гуманитарных, искусств/точных, естественных наук из Оксфорда и Кембриджа?
конечно не очень хорошо что вузы превращаются как кафешка
это очень ужасно
человек приходит в вуз за оценкой
пипец полный
в Пятигорске это Юг России это началось примерно 2007году
а что, профсоюзов раб_Обр_труда в Оксфорде не существует? )
Гарвард Оксфорд Сделайте, пожалуйста, что нибудь на английском) Как вы на английском в обычной жизни говорите с коллегами, студентами, друзьями)
похоже на дом отдыха.стекло и полочки
Тоже самое в Финляндии. Здесь я отходил и в среднюю школу, и сделал никчемного бакалавра, а щас делаю магистра по биологии. Товарищи, это полная крыша. И эту страну пиарят в роли светоча того, как надо проводить современное образование.
Лекторы не умеющие вести предмет, а часто даже жалкие проходимцы, проводящие свой жалкий полувек в академической среде, но так и не ставшие экспертами и учёными с большой буквы. Сидят и читают свои жалкие пауэр поинты с монотонной интонацией, иногда давая групповые задания, где все льют воду, ведь мы же теперь учимся у друг друга. А как блядь учиться у друг друга, если вокруг дебил на дебиле. Я изучаю биологию - те с кем я имею дело ( и я сам), это нельзя назвать биологами, даже диванными. Это какой+то сброд современной интеллектуально-либирастской молодёжи кое-как зазубрившей какие-то термины. Знанием здесь не пахнет. Вместо того, чтобы нас дрючить пониманием фундаментальных вещей, мы делаем какие-то идиотские "исследования" и на каждом предмете "изучаем" новые программы, которые все равно освоить не успеется ибо их уже десятки таких "пройденных", плюс реально их освоить толком не понимая, что мы делаем - это Сизифов труд. Часто бывают курсы, после которых студенты прикалываются, что вообще ничего не поняли. Это, черт побери, успешная модель образования?
"Профессора" постоянно спешат, так как их тоже перегружают, все штампуют свои водяные работы и трясутся за рабочее место, ибо конкуренция растёт.
Про среднюю школу и говорить уже нет смысла. Там теперь все в игровой форме. Мозги вообще напрягать не нужно, постоянная вода, все меньше нормальных предметов и все больше групповых заданий, где каждый "учится" у своих сверстников. Жесть. Чему вы блин научитесь у 13 летнего Пекки, который целый вечер проводит за компьютерным играми уже месяц не открывал учебников, так как домашнее задание уже находится в какой-то непонятной стадии - хочешь делай, хочешь нет.
К нам в Чехию приезжает много студентов из Норвегии, Канады и др очень развитых стран, которые просто неспсобны понять университетский курс математики потому что они не учили школьный. При чем-чем богаче страна, тем ниже уровень знаний.
Еще есть ебанутая фишка, чтобы студенты друг друга оценивали в групповой работе. Вы думаете, люди будут друг друга честно оценивать? Хуй там, никто не хочет портить отношения с группашами. Ниже 4 никто не будет никогда в жизни ставить, если ты хоть что-то высрал на семинаре. Также я думаю, что групповая работа нахуй не нужна во время занятий. А вот в качестве домашнего задания можно
@@muxalol7308 да, именно так. У нас сейчас эти оценивалия и групповые работы все заполонили. А ещё оценка самого себя постоянно)))))))
@@eipiplusone3791 Я вас может удивлю. У нас по одному предмету лектора вообще не заморачиваются: сам напиши отчет, сам выстави себе оценку и сам грамотно обоснуй и распиши себе, что у тебя правильно и что неправильно и почему такая оценка :))
@@eipiplusone3791 Вот она корпоративная культура прививается уже в школе. Индивидуальность и независимость не нужны.
Владимир, Ваша улыбка - это заряд позитива:))
Владимир, с твоей очаровательной улыбкой можно входить во все двери даже без стука 😊 Круто что посвящаешь нас в тайны бытия 👍🏻
😂😂😂😂
его секрет это Nofap
useless gopnik 😊
Отвратительная лыба без какой-либо причины возникающая на лице автора очень раздражала. Ужасно раздражала: как будто перелив от нейтральной к улыбающейся мине происходил безпричинно
@@maximskyway499 специально для Вас снял видео на канале про свою улыбку!
Блин ты такой позитивчик, всегда с улыбкой)))
Те, кто подписался на инстаграм, уже смотрят лучшие кадры из будущих видео - instagram.com/oxfordinside
Всё заточено на прибыль? Чему удивляться, это закономерно для капитализма. Правда, система медленно, но верно пожирает сама себя. "Выход из этих проблемных моментов" (20:07) один - социализм, общественная собственность на средства производства, чтобы мозги человечества работали на развитие человечества, а не на набивание отдельных карманов при деградации подавляющего большинства населения планеты.
@@dumler_nvvb ваш социализм уже проебался, причем немколько раз. Так что пиздуй на завод с низкой зп как неквалифицированный труд
Да всё то же самое бесит :) У нас электронная система часто не меняется, но она местами кривая до безумия. Отмечаешь посещение лаб -- а через неделю порядок колонок меняется, и ранее заполненные теперь соответствуют ещё не проведённым лабам. Дурдом.
Сегодня утро понедельника, а на меня уже катит бочку куратор группы, где экзамен прошёл только в субботу, хотя оценки в электронную систему даже выставить не успели. А всё потому, что уже не образование, а образовательные услуги, и это не студенты должны оправдываться, почему их не было половину семестра и почему они в последний момент пытаются сдать мне не свой код, а преподаватели, почему они эту халтуру не приняли.
а еще что не так? давай рассказывай!
@@harvardoxford Как нам руководитель сказал, если студент не пришел к вам на пары, то это ваша вина вы его не смогли заинтересовать. Так я ж его еще не разу не видела, как я его могу заинтересовать. Он мне заочно. Но он ни кому не ходит и вообще учиться здесь не хочет, вы плохо работали надо лучше мотивировать и уговаривать учиться. Так у нас дорого, да еще до сих спрашивают и знания пытаются давать (сложно учиться), а вот рядом дешевле почти в два раза и можно не учиться. Короче это бесконечная история, что преподаватель всегда уже заочно не прав, мы теперь прислуга которая должна развлекать студентов
Конец видео - вообще огонь))) обожаю Ваш юмор)
Введение IT технологий в многих сферах привело к тому, что бумажной волокиты стало не меньше, и к ней добавился дубляж тех же документов в электронном виде. Киберпанк, который мы заслужили)))
Ну а чтт поделать если большинство людей с рождения не хотят включать мозги, все на чиле щас, задумываться об устройстве мира вообще ни у кого нету желания, тупо оскатинивание
Спасибо за видео, информативно и интересно!
Очень интересный материал готовишь, благо что в рекомендациях попался))
Обязательно поставлю колокольчик ;d
спасибо
Да, именно так это всё работает и в Германии. Профессора - эффективные менеджеры. Более того в практичных областях, например, в металлургии, которую изучала я, кафедры занимаются индустриальными проектами. Проще говоря - делают деньги. Используют оборудование для индустриальных тестов, докторанты координируют эти тесты, пишут отчёты, а потом по собранным данным пишут докторские, но самое главное в процессе не научный прорыв, а то, что кафедра получила доход с завода.
Как точно описала!
Да, но так хотя бы наука работает на актуальные интересы в развитии экономики, а не только в стол или на далёкое будущее, так что не вижу в этом ничего плохого.
Другой вопрос, насколько остаётся время для "высокого полёта мысли, экспериментов, пытливого ума" и прочего, о чём мечтают люди, идущие работать в науку, и столь необходимого для достижения настоящих научных открытий.
Изучение электромагнитных волн, атомов тоже недавно было исключительно фундаментальными исследованиями.
Металлургия крайне прикладное направление. В этом нет ничего такого и если хочешь получать фундаментальные знания в этой области то получай грант самостоятельно. В моей группе у большей половины аспирантов билатеральные проекты с Shell, но могу сказать, что работать на индустрию и толкать науку, одновременно, очень даже возможно, более того, в описании каждого такого проекта прям прописан человек, отвечающий за науку и научные выводы. По крайней мере так в Нидерландах.
теперь я понял, почему в нашем быдловузе в берлине один портативный мультиметр флюк стоил 450 евров, а настольный 700, хотя для наших опытов там хватило бы портативного китайского за 20 евров
Владимир, пожалуйста снимите видео про community colleges в США, это очень важная тема, и мы очень ждём её освещения. Спасибо за ваши полезные видео, они очень сильно мотивируют
Не забываем, что сейчас самое время планировать летние поездки в летние школы и языковые курсы! Часто для этого нужно просто желание!
Видео про летние школы и как на них подаваться - ruclips.net/video/_4MSBPR9NK0/видео.html
Мое видео про Языковые курсы в Ирландии. €1000 НА 2 МЕСЯЦА ruclips.net/video/ygD1OkRglQ4/видео.html
Владимир, а где Вы преподаете? Вы вроде говорили, что где-то на юге Англии.
Владимир, как дела с профессурой в немецкоговорящих странах с их бесплатным образованием, у них там тоже бизнес? Как ни ругают СССР, но в нем была наука, да и запад свою развивал, чтобы в темпе развития технологий не сдать - или спорно это все?
Затронутая тема очень актуальна. Но расскрыта как-то не серьёзно, преимущественно эмоционально. Там временем во всё мире (в западном - это даже активно обсуждается) есть сильная тенденция к коммерциализации образования. Эта тенденция реализуется в вине различных стратегий: 1) перевод преподавателей на временные (невозобнавляемые) контракты (1-3 года); 2) увеличение преподавательской нагрузки: 3) но самое интересное ! - последовательное административное отделение ранее соединенных двух функций "преподаватель" и "исследователь". В ролике ведущий часто употребляет слова "лектор"(lecturer) и "профессор"(professor) как синонимы. Но с административное точки зрения - это две совершенно разные позиции с различными функциями. Первая - преподавательская, вторая исследовательcкая. Советую ведущему (который, как понимаю, lecturer) внимательно посмотреть, что написано в его рабочем контракте. Очень возжно там будет стоять что-то вроде "планирование курса, подготовка и проведение лекций, оценивание знания студентов" и просто напросто отсутствовать функции "исследование, публикация научный работ, выступление на конференциях, участие в научных проектах и т.д.". В Квебеке (н-р, в Université de Montréal) люди, работающие на должности "профессор" занимаются преимущественно исследованиеями, преподают очень мало (2-3 курса в год). Большая редкость, когда профессор преподает на уровне бакалавриата (программа, которая охватывает большинство студентов университета). Можно закончить бакалавриат так и не увидев вживую ни одного "профессора". Бакалавриат обслуживают преподаватели в должности "chargé de cours" (=lecturer). Для этой категории преподавателей исследования в контракте не упомянуты и, соответвенно, не поощряются администрацией. Это факультативныя опция, так сказать, по желанию. На исследование и на написание статьи можно даже получить кое-какие деньги из фонда "повышение квалификации", но это дополнительно к контракту, в свободное от преподавание время. В Германии (конкретный пример - Гейдельберский университет) рядовой преподаватель языка высшей категории ("допрофессорская" должность) имеет преподавательсткую нагрузку 17-20 (!!!) контактных (!!!) часов в неделю. Это не считая времени на подготовку и проверку работ. Никакие исследования не подразумеваются. Правда, зарплата 5.300 евро до налогов (чистыми 3.200) немного скрашивает ситуацию :). Впрочем, "профессора" в Германии, помимо исследовательской нагрузки, тоже обязаны много преподавать - 3-5 курсов в семестр. И каждый год следует обновлять курсы. Повторить один и тот же курс можно только по истечении 5 лет. Опять-таки зарплата в 7.000-10.000 евро несколько скрашивает такое положение вещей.
В Чехии та же тема. Красивые здания-часть маркетинга, привлечь деньги студентов. Внутри все выхолощено за формализмом и рутинными правилами. Вижу т н мелиниалов, которые приходят в универы даже не зная что такое равнобедренный треугольник, и универы подстраиваются под них.
Это какой ВУЗ у нас подстраивается под таких?) ЧЗУ? Или частники?) Я скорее вижу обратную картину: возьмем почти всех, но до конца обучения дойдут немногие, те, кто впахивал.
Хотя, учитывая, что прозвучала фраза "деньги студентов" то речь видимо именно о частниках. Гос ВУЗы деньги со студентов непосредственно не берут, только если слишком долго учишься.
@@Anastasia___. Я говорю о частных вузах
@@user-ef5or6oi2w ну так частные ВУЗы - это не все чешское образование) В них хоть десять лет "учись" - всем пофиг, главное плати. За малым исключением.
дружище, очень интересно было. спасибо тебе
Молодец! Спасибо за честное видео! Сейчас у нас в высшем образовании все то же самое происходит... Дебилизация наряду с ростом понтов. При этом преподаватели - ненужная прослойка в деловых отношениях между администрацией и студентами. Причем видимые катастрофические изменения у нас произошли тоже в 2012 году.
Да уже и школы гонятся за рейтингами. Только есть те, где действительно дети замотивированы, а есть такие места, где берут кучку учеников, у которых есть какие-то успехи в учёбе, и начинают нагнетать на них по всем предметам, чтобы с помощью них же поднимать рейтинг школы. Желание учиться не только пропадает, просто уже ходить в такой "сервис", где ученики являются "работниками", повышающие статус заведения, как-то не хочется. И что меня больше удивило, так это фраза замдиректора "Если у ребёнка будут проблемы, то у нас есть школьный психолог." Вы только вчитаейтесь! Это до какого состояния нужно довести ребёнка, чтобы ему понадобился психолог? Надеюсь, что университет Оксфорд не сильно разочарует через несколько лет.
Спасибо за обзор! Индивидуальные комнатки в библиотеке и много окон- это МЕЧТА!
Так уютно 🤗
внезапно Ваше видео обязательно к просмотру программой переподготовки "Преподаватель высшей школы". Вот оно - признание!
Комментарии не менее интересные. Всем огромное спасибо. Убедил. Подписка.
я конечно не совсем понимаю почему ролик такой позитивный))) , мне эта ситуация кажется довольно грусной...
Кто б мог подумать, что их система так похожа на то, что происходило во время моей работы в киевском вузе)).
П.С. футболка крутая!
неужели так же?
@@harvardoxford Нам тоже давали преподавать те дисциплины (либо новые, либо нет), в которых преподаватели сами не разбирались и готовились за день до лекции.
Главным приоритетом было - сделать так, чтоб студенты продолжали платить. От этого постоянные претензии из серии "Мне такая оценка не подходит! И вообще, я не за это плачу..."
Как вспомню, так вздрогну
Здравствуйте,
Я учусь в магистратуре во Франции и разделяю Ваше мнение о том куда идёт образование и наука в Европе. До просмотра, мне казалось что такая ситуация только в элитных школах Франции, но мне печально осознавать что возможно уже не осталось почти мест в Европе, где можно получить хорошее образование. У меня есть идеи по поводу того для чего система образования начала идти по данному пути и для чего вам банально не дают снимать в Airbnb жилье в Ваших поездках, а так же многое другое.
Спасибо огромное за Ваше видео!
Я с вами со многим согласна, быт это замечательно, но падает интерес к такому подходу работы, из тебя выжимают максимально, а результат слабый. Хотя у нас и быта такого нет, а требования такие же. Выход необходимо искать в подходах, пересмотре мотивов для обучающихся. Мне тоже интересны идеи. Благодарна вам за занимательную экскурсию и откровенный рассказ.
Потому что тишина должна быть в библиотеке
Вся эта херня наступает стремительным домкратом независимо от географии.
Домкратом Ларса фон Триера?
@@Foxy-cf2vp хоть Криворожского домкратного завода ордена Ленина, труда и Карла Маркса)))
В пору задуматься о тайном заговоре масонов-илюминатов с тунгусского метеорита.
Владимир, как вариант одного из возможных выходов - уезжать заниматься наукой и преподаванием туда, куда погоня за эффективностью еще не дошла. (Например, Новая Зеландия). Пусть это будут не самые топовые университеты в Веллингтоне и Окленде, но зато будет действительно возможность заниматься наукой, что очень важно! Успехов вам! Мне очень нравится ваш канал и в целом позитивный настрой!))
Вы там жили? Это же край земли. Я даже в Австралию не решаюсь уехать :)
вся эта красота как раз для того что бы заманить клиента-студента)
Одно из лучших видео, которое вы снимали. Помогает снять розовые сопли.
пасиб
Согласен. Я много раз писал под видео на этом канале, что они вводят в заблуждение, что не стоит так однозначно пиарить образование и работу в академии на Западе -- полезно упомянуть и про недостатки. У меня от работы в западных университетах остались довольно неприятные ощущения и, наконец-то, эта тема раскрыта
Дмитрий, а Вы поподробнее о своих впечатлениях рассказать могли бы?
@@user-rc8bv7lc5g
Долго рассказывать. Как и сказано в видео, большая часть проблем, по всей видимости, так или иначе, произрастает из-за того, что к образованию и науке применяют те же принципы управления и критерии успешности как и к любого рода бизнесу. Студентов образование интересует в первую очередь потому, что они верят, что диплом это престижно и даст им дополнительные возможности в будущем. Собственно наука мало кого интересует. По крайней мере в общей массе и в сравнении с Россией. У нас все-таки много мечтателей, которые хотят докапываться до секретов мироздания и ради этого готовы и больше работать и чуть ли не забесплатно. Например, когда я учился, что я сам, что многие из моих друзей много чего читали помимо программы, а потом с удовольствием друг другу рассказывали. На западе я ничего подобного и близко не видел. Что касается целей обучения, то у нас, я бы сказал, больше учат самостоятельно думать, а на Западе -- больше учат выполнению конкретного набора операций. При этом в России пытаются сформировать понимание предмета, а на Западе -- научить быстро вытащить нужный факт из огромного массива низкокачественной литературы. Конечно, можно сказать что советский подход более академический и менее практичный и это - правда. Более того, много где, скажем, в журналистике, юриспруденции и т д --- западный подход более оправдан. Но, я думаю, что точным наукам так учить нельзя.
То, что университеты являются коммерческими предприятиями ставит сотрудников в довольно сложные условия. Грубо говоря, тебе пытаются заплатить как можно меньше и выжать по максимуму. Соответственно, стресс и нехватка времени влияют на обучение. Как и было сказано в этом видео, есть еще такая странная штука, что приходится постоянно читать разные курсы и тебя особенно не спрашивают какие. Не знаю зачем они это делают, но это тоже плохо сказывается на качестве курсов. Мне самому приходилось преподавать курсы, которые я до этого не учил. Вообще, большая разница с Россией в том, что в России значительная часть преподавателей занимается только преподаванием. Это позволяет им выработать свой курс и постоянно его совершенствовать. Такие люди -- профессионалы преподавания. На Западе же преподают действующие исследователи. В этом, конечно, тоже есть своя логика. Но проблема в том, что обычно их будущее завязано на качество именно исследовательской работы, а преподавание воспринимается как пустая трата времени. Но преподавать заставляют, так что деваться некуда. И можете представить какого качества преподавание получается.
Дополнительная история с постдоками. Постдоки -- это такие временные контракты --- обычно на 2-3 года --- для молодых ученых после аспирантуры и до получения постоянной работы. Причем, после окончания контракта в одном месте обязательно ехать в другое. Конкуренция даже на эти временные работы очень высокая и обычно работу ищешь по всему миру. Учитывая, что эффективно, конкурируют все со всеми, то те кто нанимает не знают кандидатов на позиции и в состоянии судить об их качестве только по каким то формальным показателям типа кол-ва статей, кол-ва цитирований, рекомендательные письма и т д. Это в значительной степени и формирует то, как работает наука. За те два года, что у тебя есть до поиска следующей работы надо написать как можно больше статей, на как можно более популярные темы, чтобы потом их активно цитировали, и завести по-больше связей, чтобы тебе написали рекомендательные письма или прямо зарекомендовать себя перед людьми, у которых есть деньги на позиции. Все это -- довольно далекая от науки деятельность и довольно стрессовая, а еще и преподавать часто приходится. Переезды раз в два года не дают нормально нигде обустроится, завести друзей и т д, да и денег это стоит. Часто вообще каждый раз приходится учить новый язык. Тем кто с семьями тоже сложно -- супругам тяжело найти работу без языка, детям тоже каждые два года друзей терять и учить новый язык. Ну и тому подобное. А с научной точки зрения, каждые два года приходится бросать что не закончил и начинать что-то новое с новыми людьми --- это совсем не для долгосрочных проектов. Я уже не говорю о том, что мало академической свободы
Ну и если все пойдет хорошо, обычно после 2-4 постдоков, единицы (реальность где-то такова, что каждый профессор за карьеру выпускает пару десятков кандидатов, а кол-во постоянный позиций почти не растет. То есть 95 процентов покидают науку на стадии постдоков) получают постоянную работу. Но там тоже не все так просто. Надо больше преподавать и выполнять прочих административных обязанностей. Более того, университеты оказывают давление чтобы профессора подавали заявки на всякие гранты и приносили деньги в университет. Короче тебя продолжают выжимать по полной программе до конца жизни. Такого момента, чтобы можно было наконец-то успокоится и позаниматься чем считаешь интересным, фактически, не предоставляется.
@@user-rc8bv7lc5g
Ну и еще. Образование формирует способ мышления. Я не раз ловил себя на мысли общаясь с западными коллегами, что для того, чтобы выяснить что-то правильно или неправильно их не столько интересуют аргументы и логика, сколько ссылки на источники. Если для них источник авторитетный, то и что там написано -- правильно. Больше их ничего и не интересует. Как с таким подходом можно делать что-то реально новое мне непонятно
Слышал такой тезис: человек более продуктивен в плохих условиях. Складывается впечатление, что в подобных университетах наука не нужна в принципе. Они строились чтобы зарабатывать деньги. Мне кажется, в таких кошерных условиях бытия можно запросто стерилизовать весь свой научный потенциал и пытливость ума, и все-таки превратиться в эффективного менеджера с хорошим заработком и попой в тепле.
так многие и кончают
@@iranight2229 расскажите это айтишникам силиконовой долины)
@@iranight2229 что значи не помешает дискомфорт? Когда тебе нечего жрать и ты пашешь грузчиком после репетиторства после работы в лабе это не мешает? Что за бред?
Попробуйте учить матан в армии.
Roma A. математик который задачу Навье Стокса сейчас решает, так и учил матан - в армий, а потом сразу на 3 курс мехмата. Имя сложное у него.
А мне нравятся нарезки в видео)
Спасибо за видео, очень интересно! Разбились очки, думала, что в Англии все предусмотрели. Хотя у меня подруга училась в Швейцарии на гостиничный бизнес Les Roches, там был один человек, который работал надзирателем. Странно, почему в Англии этого нет
бозе ты мой, профессора -- высшая форма жизни
Лично меня в преподавании оттолкнула чудеснейшая зарплата в 12 т. рублей за 28ч/н (это полная загрузка так как вне этого ещё надо курсы подготавливать и задания проверять).
Спасибо за видео.
Поэтому лекции и уроки на RUclips это лучше образование.))
нет, не лучшее
Вроде решение проблем очевидно убрать со всех постов "эффективных менеджеров" и поставить на их место тех людей которые сами прошли путь от студента до высоких должностей в преподавательской сфере. И естественно ознакамливаться (хотя-бы с поздними) научными трудами претендентов на место.
Большое спасибо. Проблемы, которые Вы обозначили, неразрешимы. Они везде, и в России, и на западе. Решаются они только персонально, личной увлечённостью.
Теперь понятно, откуда берутся британские ученые)))
Библиотека с отдельной комнатной просто ваув, пишу дипломную, в Китае и в общих залах очень тихо, хотя очень много людей
Это новая библиотека, сам очень рад.
Потолки в проходах такие низкие) Или вы слишком высокий? :D
Да, я где то читала, что у них там низкие потолки, для максимальной реализации квадратных метров😁
Что касается airbnb - так это для отчетности. Частные домовладельцы не могут выдать счет, который можно проверить. Можно сказать, что это делает airbnb, но договор-то заключается с арендодателем, а это просто платформа для того, чтобы стороны находили друг друга и вступали в отношения по найму. Отель вам командировочные оформит.
Это способ борьбы с коррупцией и растратой средств, для прозрачности.
Недавно разговаривал со своим отцом. Ему почти 50) Общались на тему образования. Зашел разговор, что вот фасад школы ремонтируют недалеко от нашего место проживания. Я говорю что будет самая популярная и тд и тп не хуже американских. Отец спрашивает, а зачем вам красивый внешний вид, причем тут это и образование. Далее цитирую. "Мы в детстве вообще не обращали внимание где учимся, мы шли за знаниями, а не посидеть в красивом месте. Могли хоть в сарае книги читать, ведь дело не то, что мы в сарае, а то что мы книги читаем." В ссср образование воспринималось совсем по другому.
Наверное поэтому РФ скатывается в каменный век. Вот последствия совка с его образованием.
@@MMManijak у нас в украине слава богу все хорошо с образованием)
@@MakalerНикогда и небыло хорошо
Американские школы внешне похожи на тюрьмы.
@@user-mm5mv8ox4j я честно там не был, но по многочисленным видосикам на ютубе, могу объективно сказать, что они похожи на заведения где нужно отдыхать и ничего не делать, так как на вид они очень комфортабельны.
Начну с погоды,как истинные британцы😁откуда такое солнце в Оксфорде в январе месяце.😂мы в Брайтоне мёрзнем и мокнем под дождем😂🌧💨☔️жесть,поднимать плату за обучение до 10К и при этом урезать всё, тем самым создавая невозможные условия для работы преподавателей,до абсурда вплоть до запрета на airbnb , возмутительно!!! Спасибо за видео,как всегда интересно и качественно снято!
Спасибо, не заметила как пролетели 20 мин видео! Очень актуальная тема. Хочется надеятся, что ситуация с деградацией в скором времени будет переломлена, т.к декаданс уже повсюду, да и не только в образовании. Но последнее - основопологающее для развития человеков.
Почему-то, Владимир, мне кажется, что в скором времени вы переберётесь в штаты, там ситуация меняется в лучшую сторону на глазах. Что скажете?
:))) просто подождите мои видео про штаты, там тоже движение сомнительное.
@@harvardoxford почему заставляют вместо квартиры пихают другое, потому что с той организации у них сотрудничество
Спасибо за видео! Я думал, что только у нас такая жесть сейчас происходит с образованием, а оказывается это мировая тенденция. Раскидал видео коллегам, чтобы тоже попроще к этому относились.
спасибо ;)
Что значит попроще? Я думаю, что наоборот, надо бороться с этим , пока наши дети не разучились думать.
Моё отношение к деградации образования: я в депрессии, мне тяжело всегда быть окружён людьми , которые об этом даже не подозривают.
miv111 Спасибо. Правдв стало немного легче, что не мы одни такие.
@@user-wb5ou1oi2x это надо быть Ленином 😓
Здравствуйте, Владимир, я бы хотел выяснить про гранты. Гранты на инженерные и точные науки, а также экономику выделяются частным сектором, то есть бизнесом. А кем выделяются гранты например на историю, на географию и т.д., то есть на науки, которые бизнес особо не затрагивают?
Уже бабушек компьютеры заменили, очень жаль :(
Интересный лингвистический факт: московское студенчество сейчас называет 'ботанку' 'боталкой' :)
на физтехе лет 10 назад тоже была "боталка"
От слова бот?)
Фускар от слова "ботать"
@@dmitry5319 это потому что физтехи там когда-то _ботал_и, а мгушники видели там _ботан_ов
Какой приятный и позитивный парень! Однозначно лайк!
Ну наконец-то! Это то, что я постоянно пишу под вашими видео -- в западных университетах, в первую очередь в тех, где образование платное, образование устроено совсем иначе и у него много недостатков. И нашим студентам полезно это знать, если они собираются ехать учиться на Запад
Давно хотел спросить , а какие дисциплины вы преподаёте ?
Про систему вашей отчетности. Она и не должна упрощать именно Вам жизнь, она упрощает жизнь тому кто будет анализировать ту кучу данных которые раньше приходили на бумаге, а теперь в удобном для обработке виде.
Конечно в идеале она должна быть удобной и для того кто вводит информацию, но это не основное назначение системы.
Ох, я училась в средненьнком ВУЗе в Питере, а до этого год в БашГУ в Уфе. Базу в меня впихнули можно сказать силой) А самое главное появился навык быстро вникать в сложные и самые разнообразные темы. Сейчас заканчиваю докторат в Израиле по нейробиологии, студенты местные - одно разочарование (хотя и хорошие встречаются), поэтому профессора любят приглашать ребят из СНГ или Индии. Поступаю на постдок в крутейшие ВУЗы США и это после бакалавра в Техноложке) Так что в России пока все не так страшно.
Звучит странно, что в России ещё ничего😅
Не сказать что рейтинги студентов - плохая метрика, другое дело что это не должно быть единственной метрикой оценки вуза.
В том-то и проблема, что рейтинг-это единственное, что на самом деле волнует, интересует. Тот же самый принцин заложен в этих идиотизмах(ЕГЭ, ОГЭ, ВПР).😢😭😢😭🤖😳😵😡😠☹😈😳😵😠☹
Я думаю самая адекватная метрика для поступающего это сколько выпускников устроились на работу и какая у них в среднем зарплата. Так можно будет понять какой ВУЗ лучше для тебя.
@@johnlock0 Вообще нет, и почему так доказывается очень просто, такой университет получает мотивацию, к примеру, учить врать студентов, лучше врешь и претворяешься - ваш доход больше, и рейтинг университета больше. Можно ли вводить систему, прямой мотивацией которой, будет учение врать?
@@asdilia693 зачем врать если эта рейтигновая организация просто будет делать запросы на место работы по каждому студенту и узнавать где и кем он работает, зарплату им конечно не сообщат, но ее можно будет приблизительно определить по конкретной фирме и должности. Это как раз таки подтолкнет университеты не просто выбросить студента после учебы и забыть о нем, а налаживать связи с разными компаниями, чтобы они брали их выпускников на работу, одни плюсы для студентов.
John Lock .... .Это нечего не меняет, вообще. Если человек лучше врет, его будет лучше
Го в альма-матер, наработанные годами курсы для перваков, пенетрейшн на экзамене 😁😎
Рейтинг от студентов даже в голову никому не придет
Туда ооочень сложно устроиться, почти невозможно, если ты не "свой", я же снимал про это видео. Но замечу, что Оксфорд в рейтинге студентов не участвует...топ универы могут себе такое позволить.
@@harvardoxford однако жы на всё это жалуетесь, то есть все эти проблемы и там проявляются без рейтинга?
Супер!!!
Очуметь... Я думал, что только в Российских ВУЗах остались "профессора", которые ничего не понимают в том, что пытаются преподавать. Спасибо за видео, очень интересно.
Все верно! Дело в европейских университетах обстоит точно так! Я сама была вынуждена уйти с программы Phd одного испанского вуза, так как тема моей докторской им показалась не эффективной, слишком глобальной и пр. Заставили поменять на какую-то мизерную темулечку, никому не интересную, а большую часть работы посвятить перемалыванию и пересказу уже написанного на эту тему, при этом мои исследования и 20% объёма не заняли.Ну, и о каком вкладе в науку может идти речь?
Учитесь в России. На Западе ничего личного, только бизнес.
Oks ana но как говорят, что выпускников российских вузов не берут на работу, и вот как им быть?? а с европейских дипломом берут
@@mariami3520 Где берут с Европейским дипломом только в Европе и берут в карликовых старанах.
Так и в России. Кандидат наук - это человек, способный выполнят формальные требования к области своей деятельности. Чего-то глобального от него не требуют.
@@Oksana-mw9vj Эм вон там коменты выше людей которые говорят о том что у нас ситуация не сильно лучше и что проблема глобальна и как студент могу сказать у себя в городе я тоже был разочарован одним из местных универов. Эта тема про то что в Европе все бездуховное и образование в сравнении с нашим 0 не пройдет. Я уже насмотрел на наших светочей, посадят одного на 3 предмета в семестре и миди слушай истории какой он бизнесмен.
Учусь в техническом вузе в Питере - у нас тоже преподаватели выполняют функцию надсмоторщика на экзаменах и контрольных
Лучшая концовка EVER)
Спасибо за видео. А что вам обычно отвечают студенты на ваше мнение о том, что не совсем верно ожидать хорошей оценки только из за наличия оплаты? Что об этом думают другие приподы?:) и что вам отвечают про то, что нет технического персонала, помогающего рутинную работу выполнить? очень интересно наличие обратной связи в данной системе
В западном мире есть жесткая цензура по конкретным темам, их просто нельзя затрагивать.
@@harvardoxford спасибо
Эх нам бы такие библиотеки и боталки 😥
берешь и поступаешь туда, где они есть ;)
Библиотека шикарная!!! Об образовании есть два неплохих романа Дж. Гришем "Афера" и "Нёкк" (не помню автора).
Был в Оксфорде лет 6 назад. Жили в S. Antonys college. Помню, что завтрак был ужасный. Мало, не то и, конечно, бекон. Вся движуха у нас происходила, как раз, в Wolfson college, но про него ничего особенного не запомнилось. Водили на экскурсию в Balliol college, где я так достал вопросами тетеньку-экскурсовода, что она от меня натурально сбежала. Что запомнилось: до 197 какого-то года женщинам в Оксфорде учиться было запрещено. По этому поводу у них там стоит памятник. На входе висят две доски со списками выпускников, погибших во время 1 и 2 мировых войн (немцы тоже присутствуют). Хочешь обедать в общей столовой (она там реально старая и больше похожа на музей), одевай черный плащ и модную четырехуголку (к преподам тоже относится). Как результат, в столовую никто не ходит. Окончил колледж - можешь венчаться в местной церкви, сколько лет прошло со дня окончания - не важно. Конкурс - 5 человек на место, проходят только самые самые лучшие. В число самых самых вошли все бельгийские короли за последние сто лет (наверное, все до одного, страшные ботаны). Обучение платное (50к фунтов за все), НО, если такой талантливый и у тебя нет бабла, то можешь не платить! Идея в том, что это такое супер-пупер обучение, что непременно станешь миллионером и тогда вернешь. По факту, попасть туда без связей и бабла очень проблематично. Нужно доказать, что ты весь из себя талантливый, а доказать это можно только внеклассовыми активностями (спорт, проекты всякие научные и т.п.). Но все, что внеклассовое, то требует от родителей бабла, т.е. смотри пункт первый. Жена знакомого умудрилась без связей и бабла попасть в Trinity college (типа топ) и его окончить. Вокруг были одни мажоры и, по сути, из-за отсутствия денег, она не могла с ними общаться вне колледжа. Интересы, так сказать, были разные. Сейчас работает обычной учительницей и с бывшими однокурсниками не общается. Работает в обычной школе, учителей не хватает. Хотели ее поставить преподавать французский. Говорит, я его не знаю. Ей в ответ - у тебя же муж итальянец! Вот как-то так и живут. И да! Найти Гиннесс в Оксфорде оказалось не так просто. Еще сложнее найти то место, где его наливают после 10 вечера. Но мы справились!
P.S. И, ни в коем случае, нельзя произносить слово Cambridge, т.к. это слово ругательное.
почему нельзя произносить Кембридж? что в нем такого ркгательного?
@@drugaddicter Конкурент.
Кажется так всегда было, кто хочет тот учится самостоятельно, а кто нет и лучшими методами не заставишь. Вопрос мотивации. И кажется у кого-то были слишком ванильные мечты... это лучше чем в России, где повальный оброк с преподов которые в свое время трясут деньги со студентов и валят тех кто не заплатил.
Бомбануло:)
В университете несколько десятков направлений. Например в программировании: компьютерные сети, информационная безопасность, С++, Python, assembler, микроконтроллеры, нейронные сети, ООП, функциональное программирование, базы данных, веб, многопоточность, оптимизация.... В общем пока учишь последние предметы свои, предыдущие давние уже забыла. На мой взгляд это большой переизбвток информации, и порой это убивает мотивацию к учебе. Потому-что студент скачет по вершкам, не углубляется в что-то одно, а расширяет кругозор поверхностно от всюду по чуть-чуть. Но есть в социальных сетях чаты программистов, где самоучки более эффективно изучают одно направление, а не десять. И самоучки становятся более конкурентоспособные, потому-что не забивают себе голову многими поверхностными темами, а изучают что-то одно, но глубоко.
Жеесть! Думал что так только у нас))
Когда ты это снимал? Такую погоду очень давно не видел потому что я сам в этом городе живу)
Даа,21 век.Все ради бабла...Оценка по одзовам...Это просто пугает.Дизайн,интерьер,обстановка,конечно бомба с этим не поспоришь.Однако потихоньку все забывают что такое учёба и образование.
А где тогда искать науку ? Что делать человеку, горящему идеей стать учёным - настоящим, не бюрократом - менеджером поневоле ? Владимир, вы говорите, что то, что сейчас называется "наукой", выродилось во что-то ужасное, и в это охотно верится. Но тогда как называется то место, где занимаются настоящей наукой? Прорывные захватывающие исследования, возможно, бесполезные с практической точки зрения, а может, и нет... и всё такое... Куда идти? Выскажите, пожалуйста, вашу точку зрения. Это важный для меня вопрос. Спасибо.
я, конечно, в этом не спец, но на ум приходят частные лаборатории
как и раньше 1) Ньютон - имеешь кучу бабла, наукой занимаешься как хобби, никому ничего не должен. 2) Перельман - живешь, бедняк, только наукой, отказавшись от всех материальных благ.
@@harvardoxford т.е. лучше будет сначала стать долларовым миллионером, а только после заниматься наукой?
@@user-kh3kv2oo5b "лучше будет сначала стать долларовым миллионером, а только после заниматься наукой" - так не получится, жизнь слишком коротка. Ньютон, как и другие древние великие ученые, от рождения был богатым.
"посмотрите какая красота"
это такой позитивный взгляд на окружающий мир или что?
я просто всё силился узреть что-то особенное, не смог. Ну да чисто, ну да природа. Это безусловно приятно.. уже после первого комментария понятно, что тебе нравится.
Хотелось бы увидеть видео про настоящую науку и разочарования, связанные с ней в Европе и СНГ. Как пример, у нас заставляют публиковать научные статьи лишь для того, чтобы на кафедру выделили больше денег из бюджета, а по факту сама статья и её содержимое мало кого интересует
есть такое видео, ночью снимал в один дубль...не решаюсь выкладыать пока :)
@@harvardoxford потому что в один дубль? Информация достаточно актуальна, поэтому пригодилась бы многим :) Как можно лично задать Вам несколько вопросов по этой теме?
Зачем вообще работать в таких местах. Что-то мне подсказывает, что ЗП там шибко высокие. Мазохизм?
@@RogovAB нет, не высокие.
Все как в России, преподавал в Ижевске 8 лет..ушел т.к. постоянно меняли предметы которые нужно было вести , за 8 лет мне постоянно давали вести разные дисциплины, отнимая старые) Я как только получил к.т.н. сразу же уволился. И да нагрузка за 8 лет выросла в 2,5 раза при той же зарплате). как то так.
Владимир, не смотря на всю жесть и недостатки академии, все Вам посчастливилось работать в чудесном, я бы даже сказала, волшебном месте!
Если, так подумать то мы все в какой-то мере обслуживающий персонал, просто обслуживаются разные классы и слои общества. А кто-то например обслуживает роботов! И деньги за это разные получают! Вот и вся разница!
а свободные художники? а свободные музыканты?
@@harvardoxford Это да, на там и деньги не постоянные!
@@harvardoxford обслуживают свою фан-аудиторию, которая покупает их произведения)
@@harvardoxford это тогда как раз про Ньютона с Перельманом если только
Не место красит человека...
Отличное освещение системы образования. Размещаю на своей страничке. Привет из Даласа.
а у вас как с этим?
Один к одному как Вы рассказали. Не даром в Библии говорится не пускать торгующих в храм. Спасибо за отличный фильм.
Стало любопытно, сколько вы в преподавании работаете. Вы описываете вещи, которые уже давно происходят и вводятся в среднем/высшем образовании: LMS, VLE и проч. Удивительно, что в Оксфорде только сейчас это делают. Понятное дело, что сначала не будет легко вводить эти системы, но если давать конструктивный фитбэк и при условии заинтересованности универа, это может помочь модернизировать систему образования в целом, потому что во многом сейчас некоторые курсы на FutureLearn и Coursera могут дать больше полезного в работе, чем год обучения в Оксфорде или другом топовом универе.
"некоторые курсы на FutureLearn и Coursera могут дать больше полезного в работе, чем год обучения в Оксфорде" - Звучит фантастически! Зачем же эти дурачки ломятся в Оксфорд, когда за копейки и без поступления можно такое получить???
@@harvardoxford люди идут в Оксбридж, если хотят связать свое будущее с наукой или около научной сферой, насколько я знаю. Онлайн платформы более гибкие, обновляют курсы в ногу со временем и запросами, универам это сложно. Вот хотя бы взять ваш пример, вы говорите, что у вас курсы поменялись за год, и все преподаватели были этим недовольны. В этом недостаток неповоротливой (пока) системы высшего образования, даже топ вузов. Поэтому вузы теперь подстраиваются под новые реалии, они хотят привлечь студентов, которые потом хотят получить работу в высоко оплачиваемых индустриях, поэтому и меняются в сторону бизнеса. Кстати, у многих топовых вузах есть курсы на онлайн платформах.
@@JuliesTales люди идут в топовые универы, а не на курсы за связями и бурлением в учёбе) Студенчество - это свободное от работы время, когда тебя в принципе всем обеспечивают, мозг и коммуникация работают на 110%, а тебе остаётся только учиться. Очень сильно мотивируют успехи других учащихся, однокурсники помогают с учёбой, преподаватель в ближайшей доступности. Тем более можно выбирать, что нравится. А онлайн курсы - это обычные курсы, да, иногда лучше универовских. Но насчёт системы работы вузов вы полностью правы)
Спасибо за инсайд, что значит система не постоянная? Разве нет набора предметов, которые преподаются из года в год?
Есть, но их немного и плюс они тоже меняются от года к году.
Владимир, спасибо за видео, предлагаю выход ))
Допустим, я имею состояние (по наследству, заработал в первые 20 лет трудовой деятельности -- как угодно), которого мне хватит до конца жизни (или лет на 10 спокойной жизни...), и при этом хочу заниматься наукой. В этом случае университет может допустить меня к своим лабораториям на условии "Я работаю, не получая зарплату, университет предоставляет мне оборудование, не взимая плату за пользование"? (Это если речь идёт про эксперимент)
А в принципе, если речь про математические задачи, так можно заниматься в своё удовольствие без всяких университетов и академий )))
Или альтернатива: у меня знакомый работает программистом удалённо, на полставки, где-то за $2000 в месяц и в свободное время занимается лит. творчеством. А мог бы наукой )))
Да, в некоторых универах, например, Кэмбридже есть исследовательские позиции, рисеч феллоу, без зарплаты. Но даже на них есть конкурс, понятно, что ниже, чем на позиции с зп.
Почему лицензии им дают, если нет препод состава с квалификацией?
Везде сейчас так, я работаю в среднестатистический Вузе России, у нас все та же деградация, вы говорите как будто про мой вуз
В этом плане Франция все еще остается нормальной. Юрфаки - отличные, но у российской и тем более советской системы преимущества: у нас семинаров много, где преподаватели действительно проверяют усваиваемость материала. И постоянно были задачи. Французы выходят из ситуации тем, что лекционные материалы представляют очень большую ценность, и свои небольшие 35 часов на предмет оправдывают на все 108 российских лекций. Не диктуют и воду не льют. Семинаров - только по двум предметам, по 15 часов в семестр... Требуют анализы постановлений суда, научное эссе, в принципе это хорошо тренирует мышление.
По статистике, в Суде ЕС французские юристы лучше всех выступают, а британцы хуже всех. Но британские юристы распиарены, и к их услугам обращаются чаще всех. А потом просирают дела и обвиняют политику - как сделали наши дорогие Сбербанки, попавшие под санкционные списки. Французские и бельгийские юристы в свое время иранские компании из санкций успешно выводили.
Англичане, кстати, которые приезжают по обмену во Франции, ни один предмет не сдают. Все жалуются, какие же системы права разные, какие жестокие преподаватели, явно англофобы, но на самом деле предметы, которые они берут - люди изучают с нуля практически, ну и плюс да - бесплатное образование делает так, что преподаватели ориентированы на интеллектуальный отбор, выживают только те, кто действительно хорош. Зубрилы и эффективные менеджеры могут паковать чемодан и идти учиться на экономиста в частные вузы.
Скажите, если в школе сейчас с математикой/информатикой средненько, следует ли всё равно идти на техническую специальность, связанную с математикой или программированием?
Здравствуйте, у меня вопрос: мне нравится математика, физика не сложно дается, думаю поступать на мех мат МГУ, но после окончания университета не собираюсь посвещать жизнь науке. Есть идеи пойти в экономическую отрасль. Возможно ли такое? То есть может ли математик с мех мата быть экономистом, например?
Нет, конечно. Экономика - это отдельная наука.
Вполне может. Знания, полученные на мехмате, станут очень серьёзным фундаментом. Но потребуется еще довольно продолжительная подготовка в экономической сфере. Однако я не раз наблюдал, что люди с экономическим образованием не могли найти работу по специальности и вынуждены были устраиваться бухгалтерами.
Владимир,у меня такой вопрос:
Что делать если тяжело получаю информацию на учёбу и очень быстро всё забываю,как выкрутиться из этого?
Принять тот факт, что выше головы не прыгнешь. Найди для себя единственную сферу, которая тебе нравится, и постарайся стать крепким средничком, получив уникальные навыки. Тогда без работы точно не останешься
Отчасти помогает улучшить память регулярное занятие физкультурой, особенно плавание. Например, можно 2-3 раза в неделю посещать фитнес-центр с банями (русской, инфракрасной, сауной и хамамом), бассейном и джакузи. Только если давление повышенное, банями надо пользоваться очень аккуратно, сидеть в них по минимуму.
А где можно подробнее почитать про выставление рейтинга университету студентами? Поискал в интернете, ничего похожего не нашёл.
National Student Surveywww.timeshighereducation.com/student/news/national-student-survey-2017-overall-satisfaction-results
Вы чего то другого хотели? Мы живем в мире победившего капитализма. Все другие ценности обесцениваются- во главу угла ставя деньги.
как немножечко физику, мне хочется побороть природу
@@harvardoxford Есть только один способ «побороть природу» :)