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有这样的学者,国家之幸!民族之幸!谢谢温教授!!!
能被溫先生授道傳業的學生們真是三生有幸啊。
原来温教授是学渣逆袭啊!👍因为曾经不是学霸,所以没有学霸的那种被环境的肯定滋养的优越感,没有优越感支撑,每走一步都要苛求自己做学问扎扎实实,长期以来每一步扎实的脚印踏出来温教授独特的学术风格和成就。敬仰🙏!
温老师可不是学渣,父母都是高知,他上的中学大学都是北京最好的之一,那年代能上大学是极少数,他研究生的老师都是院士级的,别让老师谦虚蒙了:D
@@songyue5453 学渣说的是在班级或者学校是相对的,相对班级或者学校吧
温老上学时的同学都是红二代,他地位低,学习应该不差
01:07 教育改進02:00 制式教育03:00 教育反感05:12 教育見解06:29 元宇元教07:00 百年維新07:37 多元整體08:11 生態設計08:42 何謂三新09:07 底線思維10:01 熱作農業10:56 產業限制12:19 回生態化12:42 工業設計13:08 服務資本13:27 時代要求
谢谢温教授的娓娓而谈👍
温教授:我相信您说的这些理论都是你自己研究出来的,没有相当高的文化程度,想研究这样的理论,想都不要想,非常佩服
謝謝溫敎授.
非常深刻。
History是他的故事(his story)。温教授讲了自己的故事 My multi-historical experience!
❤❤❤👍 👍👍
实现 生态文明
👍👍👍👏👏👏🙇♀️🙇♀️🙇♀️🙏🙏🙏❤️❤️❤️
為何南台灣1952年基本上與海南島人一樣但是市快速走上工業,在於一方水土養一方人,台灣土改後小學中學大學全面西化,15歲後鼓勵留學美國。回國當教授分割成制式教育結構。為甚麼我們長期走不出走不出西方教科書的“陰影”,對照1952年後台灣教育就很清楚。開啟多元宇宙,走向思想的生態化。大陸與台灣應該同步化。
Xizong 在乡村和地方呆的够久,温铁军也是在乡村调研最收入时间最久的学者。未来十年中国必定出现令世人刮目相看的转变。
🤣温教授老会凡尔赛了!
这是在海南省海口经济学院演讲吗?
海南经济学院的讲座为啥被北大搬过来啊?😁
这个搞音响的跟搞摄像的可以开除了。瞎降啥噪音啊,瞎拉啥镜头啊。
這錄音的是上兩世紀的吧
我觉得是蹭词
要不没法沟通啊,你给想个法?
有这样的学者,国家之幸!民族之幸!谢谢温教授!!!
能被溫先生授道傳業的學生們真是三生有幸啊。
原来温教授是学渣逆袭啊!👍因为曾经不是学霸,所以没有学霸的那种被环境的肯定滋养的优越感,没有优越感支撑,每走一步都要苛求自己做学问扎扎实实,长期以来每一步扎实的脚印踏出来温教授独特的学术风格和成就。敬仰🙏!
温老师可不是学渣,父母都是高知,他上的中学大学都是北京最好的之一,那年代能上大学是极少数,他研究生的老师都是院士级的,别让老师谦虚蒙了:D
@@songyue5453 学渣说的是在班级或者学校是相对的,相对班级或者学校吧
温老上学时的同学都是红二代,他地位低,学习应该不差
01:07 教育改進
02:00 制式教育
03:00 教育反感
05:12 教育見解
06:29 元宇元教
07:00 百年維新
07:37 多元整體
08:11 生態設計
08:42 何謂三新
09:07 底線思維
10:01 熱作農業
10:56 產業限制
12:19 回生態化
12:42 工業設計
13:08 服務資本
13:27 時代要求
谢谢温教授的娓娓而谈👍
温教授:我相信您说的这些理论都是你自己研究出来的,没有相当高的文化程度,想研究这样的理论,想都不要想,非常佩服
謝謝溫敎授.
非常深刻。
History是他的故事(his story)。温教授讲了自己的故事 My multi-historical experience!
❤❤❤👍 👍👍
实现 生态文明
👍👍👍👏👏👏🙇♀️🙇♀️🙇♀️🙏🙏🙏❤️❤️❤️
為何南台灣1952年基本上與海南島人一樣但是市快速走上工業,在於一方水土養一方人,台灣土改後小學中學大學全面西化,15歲後鼓勵留學美國。回國當教授分割成制式教育結構。為甚麼我們長期走不出走不出西方教科書的“陰影”,對照1952年後台灣教育就很清楚。開啟多元宇宙,走向思想的生態化。大陸與台灣應該同步化。
Xizong 在乡村和地方呆的够久,温铁军也是在乡村调研最收入时间最久的学者。未来十年中国必定出现令世人刮目相看的转变。
🤣温教授老会凡尔赛了!
这是在海南省海口经济学院演讲吗?
海南经济学院的讲座为啥被北大搬过来啊?😁
这个搞音响的跟搞摄像的可以开除了。瞎降啥噪音啊,瞎拉啥镜头啊。
這錄音的是上兩世紀的吧
我觉得是蹭词
要不没法沟通啊,你给想个法?