Le Système solaire CM1 - CM2 - 6ème - Cycle 3 - Sciences et technologie

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  • Опубликовано: 25 дек 2024
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    Dans cette vidéo destinée aux élèves de cycle 2 et 3 (CE2, CM1, CM2) , j'aborde la résolution de problèmes à partir des techniques de la méthode heuristique des mathématiques. Il s'agit de lire d'abord la question du problème, puis le texte comme une histoire. Ensuite, l'élève se raconte l'histoire pour comprendre ce qu'il se passe. Si l'histoire est bien comprise, il peut dessiner pour trouver la réponse. Puis, il écrit l'opération et la phrase réponse. Tout à la fin, il vérifie si le résultat est possible.
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    Mon conseil : il ne faut pas sauter l'étape de la mise en histoire et de la manipulation. Si le problème a bien été compris, votre enfant évitera les réponses qui sont impossibles. Si votre enfant trouve le calcul ou la réponse sans passer par les étapes intermédiaires, n'hésitez pas à le questionner sur son cheminement de pensée pour qu'il le verbalise.
    Compétences :
    Suivre les étapes de la résolution de problèmes.
    Utiliser une ou plusieurs opérations pour résoudre un problème.
    Les chapitres de la vidéo :
    00:00 Introduction Résoudre des problèmes
    00:44 Lire le problème
    01:04 Raconter l'histoire
    02:04 Faire un schéma
    03:29 Faire le calcul
    03:50 Ecrire la réponse et vérifier
    04:30 Exemple Résoudre un problème
    06:34 Résumé sur résoudre des problèmes
    07:03 Exercices sur résoudre un problème
    08:30 Carte mentale
    À qui s'adresse cette vidéo :
    Niveau : CE2, CM1, CM2
    Matière : Maths CE2, mathématiques CE2, maths CM1, mathématiques CM1, maths CM2, mathématiques CM2
    Cours : Mathématiques, Maths
    Maître Lucas est enseignant depuis de nombreuses années. Il a enseigné à tous les niveaux de l'école maternelle et élémentaire en Europe et aux États-Unis. Il a d'ailleurs obtenu un prix d'enseignement à New York. Aujourd'hui, il s'occupe de la formation des enseignants, mais est toujours disponible pour proposer de nouvelles vidéos à ses abonnés :-).

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