오늘도 많이 배웠고, 제 스스로 반성도 많이 하게 되네요. 내가 우리아이에게 뭘 해준건가 싶어서요. 선생님처럼 이렇게 가르쳐주는 사람이 하나도 없었네요. 엄마도 처음이였고, 아이는 그냥 자라는 줄 알았어요. 우리아이 몇개월전이 생각나서 살짝 찡 했어요. 다음편 빨리 올려주세요. ^^ 항상 감사합니다.
저 혹시 임상에서 궁금증이 생겨 질문드려요ㅠㅠㅠㅠ 아동이 선호하는 놀이를 진행하면서 그 상황에 맞는 목표어휘(고빈도 동사)로 자극을 주었을때, 회기 내에서 아이가 모방을 했어요. 그런데 그 어휘를 진짜 습득한건지 확인이 잘 되지않는 것 같아요. ㅜㅜ 모방으로 반복 연습후에 자발로도 쓰는지 기다려봤을때, 스스로 표현하는경우는 제한적인 것같고... (이때는 단서를 주면서 표현할수있게 유도합니다) 그런데 그 어휘가 진짜 습득된건지 확인하려면... 그 상황에서 자발로 사용하는지 기다려보는 방법말곤 확인할수 있는게 없을까요?? ㅜㅜ 참고로 그림으로 어휘연습하는건 너무 싫어해요ㅜㅜ 그림으로 이해하는지 확인해보고, 표현도 해보면 수월할텐데ㅜ
지금 말씀 하신 방법이 맞는 거 같고요. 근데 제한적인 이유가 어이가 못 외운건지 대답할 의도가 없는 건지 파악하셔야 할 거 같어요. 모른 거라면 아동이 기억용량의 한정으로 더 많은 연습이 필요하니 어머니께 집에서 같은 단어 연습을 시키시라고 하시고 만일 의도 문제면 대답하기 의도 증가를 해야겠지요
일단 저는 초기에는(1-2달) 아동에게 맞는 놀이를 하지만 그 이후에는 단계를 올리는 편입니다. 아동이 좋아하는 것만해서는 수행력이 향상되지 않으니까요. 하지만 놀이단계에 대한 설명은 영유아 대상으로 말씀드리는 거예요. 이 단계에서 인내심과 참을성을 키우면 학습할때 아이들이 어렵지만 참고 견디는데 그걸 못하면 학습 단계에서 결국 못 견디는 거 같아요. 그리고 다음 영상에서 다루겠지만 저는 장난감을 빨리 치우는 편입니다. 가능하다면 빨리 책으로 가서 학습의 기본 준비를 합니다. 질문주신 아이의 연령이나 상황을 몰라서 답변이 좀 제한 적이네요
질문이 있습니다. 아이가 여섯살인데 언어발달은 1년정도지연이에요 자동차장난감만 가지고 놀고 다른장난감에는 흥미가 없고 비슷한스토리만 고집해요 다양한수용어휘를 습득할 수 있도록 해 줄 수 있는 방법이 있을까요? 카드는 싫어하네요~ 동물카드를 접목해서 자동차놀이를 하려고 하니 거부했어요 하나의 패턴에 빠지면 아동이 주도해서 하려는 성향이 강합니다 자폐는 아니구요 도움 좀 부탁드려요~~
오늘도 많이 배웠고, 제 스스로 반성도 많이 하게 되네요. 내가 우리아이에게 뭘 해준건가 싶어서요. 선생님처럼 이렇게 가르쳐주는 사람이 하나도 없었네요. 엄마도 처음이였고, 아이는 그냥 자라는 줄 알았어요. 우리아이 몇개월전이 생각나서 살짝 찡 했어요. 다음편 빨리 올려주세요. ^^
항상 감사합니다.
좋은 정보 감사합니다.
놀이단계가 이렇게 중요한지 몰랐어요! 감사합니다.
고맙습니다
선생님 강의를 구독하고 있습니다. 도움이 많이 됩니다. 한가지 질문이 있는데요. 세탁기 놀이에서 선생님께서 중재하시는 낱말은 '닫아' 인가요? 선생님이 아이에게 들려주시는 소리가 '짜짜'로 들려요. 아동이 할 수 있는 소리 중 가까운 소리로 발화 시키는 건가요?
아마 ‘빨고’라는 말이었는데 영상 녹음시 잘 못 말한 거라서 자막에는 ‘닫고’라는 단어를 넣은거 같네여
선생님 6:44 이 부분 말씀하시는 것 같아요~
혹시 장난감 정보 따로 있을까요? 진짜 너무 좋네요 ~^^
버스놀이는 플레이모빌 사파리 놀이/ 세탁기는 밀레에서 나온 미니어처인데 아마 이건 품절일듯해요. 가격도 사악하고 12만원 / 그리고 공 넣은 거는 인터넷 잘 보면 3만원 정도만 샀던 거 같아요
재밌어요!!
놀이단계 보충
인지발달에 따른 놀이유형 -PIaget/Similansky
기능놀이 구성놀이 사회극놀이 규칙놀이
사회성 발달에 따른 놀이유형 Parten
혼자놀이 병행놀이 연합놀이 협동놀이
저 혹시 임상에서 궁금증이 생겨 질문드려요ㅠㅠㅠㅠ
아동이 선호하는 놀이를 진행하면서 그 상황에 맞는 목표어휘(고빈도 동사)로
자극을 주었을때,
회기 내에서 아이가 모방을 했어요.
그런데 그 어휘를 진짜
습득한건지 확인이 잘 되지않는 것 같아요. ㅜㅜ
모방으로 반복 연습후에
자발로도 쓰는지 기다려봤을때,
스스로 표현하는경우는 제한적인 것같고...
(이때는 단서를 주면서 표현할수있게 유도합니다)
그런데
그 어휘가 진짜 습득된건지 확인하려면...
그 상황에서 자발로 사용하는지 기다려보는 방법말곤
확인할수 있는게 없을까요?? ㅜㅜ
참고로 그림으로 어휘연습하는건
너무 싫어해요ㅜㅜ 그림으로
이해하는지 확인해보고, 표현도 해보면 수월할텐데ㅜ
지금 말씀 하신 방법이 맞는 거 같고요. 근데 제한적인 이유가 어이가 못 외운건지 대답할 의도가 없는 건지 파악하셔야 할 거 같어요.
모른 거라면 아동이 기억용량의 한정으로 더 많은 연습이 필요하니 어머니께 집에서 같은 단어 연습을 시키시라고 하시고 만일 의도 문제면 대답하기 의도 증가를 해야겠지요
선생님, 오늘 영상 너무 좋아요^^ 좋아요 꾸욱 누르고 갑니다!!
질문이 있는데..
1. 동기가 낮은 아이를 학습에 참여시킬 수 있는 좋는 팁이 있을까요?
2. 매회기 활동을 아동이 선호하는 것으로만 진행해도 될까여? 난이도를 조정하거나 활동을 다양하게 하기 위해 변화는 필수적인걸까요?
일단 저는 초기에는(1-2달) 아동에게
맞는 놀이를 하지만 그 이후에는 단계를 올리는 편입니다. 아동이 좋아하는 것만해서는 수행력이 향상되지 않으니까요. 하지만 놀이단계에 대한 설명은 영유아 대상으로 말씀드리는 거예요. 이 단계에서 인내심과 참을성을 키우면 학습할때 아이들이 어렵지만 참고 견디는데 그걸 못하면 학습 단계에서 결국 못 견디는 거 같아요. 그리고 다음 영상에서 다루겠지만 저는 장난감을 빨리 치우는 편입니다. 가능하다면 빨리 책으로 가서 학습의
기본 준비를 합니다. 질문주신 아이의 연령이나 상황을 몰라서 답변이 좀 제한 적이네요
@@slplearning 답변 너무 감사합니다^^ 선생님께서 진행하시는 방식을 자폐아에게도 적용을 할 수 있을까요? 발화를 목적으로 수업을 진행하고 싶고 초등학교 3학년 친구예요
초등학교 3학년인데 스펙트럼이라면 언어수준은 몇세수준일까요? 놀이로 유도가 가능한 수준이면 굳이 학습으로 접근하시지 말고 놀이를 하시고 이미 학습단계를 넘어갔다고 생각하시면 흥미를 유도할 수 있는 토큰 방식을 써서 학습 유도를 할거 같아요.
질문이 있습니다.
아이가 여섯살인데 언어발달은 1년정도지연이에요
자동차장난감만 가지고 놀고 다른장난감에는 흥미가 없고
비슷한스토리만 고집해요
다양한수용어휘를 습득할 수 있도록
해 줄 수 있는 방법이 있을까요?
카드는 싫어하네요~
동물카드를 접목해서 자동차놀이를 하려고 하니 거부했어요
하나의 패턴에 빠지면 아동이 주도해서 하려는 성향이 강합니다
자폐는 아니구요
도움 좀 부탁드려요~~
책으로 언어 유도릉 해보세요
저희 아들은 왔다갔다만해서 앉으라고 하면 계속 왔다갔다만해요 어떻하죠~~??
너무 내옹이 간단해서 상황을 잘 모르겠는데 좀 더 구조적으로 착석 유도를 하셔야 할 것 같아요. 10-20분이러도 앉기 연습도 하셔야 할거 같고요 ㅎ
설명을 정말 잘해주세요 감사합니다~
블럭 끼워보자하면 쳐다보지도않고 끼워요
댓글을 늦게 봤어요. 놀이치료 하면서 선생님과 놀이 확정해보세요ㅜㅜ