ইতিহাস নিয়ে অনেক চ্যানেল আছে। কিন্তু অল্প কথায় ধারাবাহিক ভাবে সাবলিল উপস্থাপনাতে আপনার চ্যানেলটি আমার কাছে সেরা মনে হয়েছে। বোধগম্য না হলে সারাদিন কথা বললেও কোন ইতিহাস সহজে মাথায় ধুকবে না। আবার ঢুকলেও সেটা বেশিদিন মাথায় স্থায়ী হবে না। কিন্তু আপনার চমৎকার পরিবেশনার কারনে খুব সহজেই সবকিছু বোধগম্য হচ্ছে। শুভ কামনা রইলো আপনার প্রতি। ❤❤
Sir এইভাবে যদি আধুনিক ভারতের ইতিহাস টা আলোচনা করতেন খুবই উপকার হতো। আপনি ভীষণ সুন্দর করে বোঝান। Thank you sir,,,আমার বই কেনার সামর্থ নেই,, আপনার ভিডিও দেখে সব লিখে নিয়েছি।
আমি ইতিহাসের ছাএ ছিলাম। আপনার ঐতিহাসিক বিবরণ চমৎকার, ভালো, সেই সাথে ইস্কুল ও কলেজ জীবনে র ইতিহাসের পড়া মনে পরলো । আসলে ইতিহাস বিষয় টি মজার তবে কোন সালে কোন যুদ্ধ ও কোন সন্ধি হয়ে ছিল তা মনে রাখা র জন্য বারবার পড়তে হতো।
Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past. This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India. Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim. In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
Excellent presentation.. detailed description.. excellent infographic... I am not a student of history...but I love to read history.. especially world history..from primitive era... your lectures help me a lot. Thank you.
মাহমুদ গজনবী যদি মন্দর লুন্ঠনকারী হয় তবে মন্দির এতো ধন সম্পত্তি পেলো কোথায়??মুলত দলিত হিন্দু সম্প্রদায় থেকে মন্দির পুরোহিতরা সম্পদ লুন্ঠন করতো ।মন্দির ও রাজাদের কর দিতে দিতে নিন্মবিত্ত হিন্দুরা নিস্পেসিত হয়ে ছিলো ।লুন্ঠনকারী পুরোহিতদের শাস্তি দিতেই মাহমুদ মন্দির আক্রমন করেছিলো ।তদানিন্তন মন্দিরে এন কোন আকাজ কুকাজ ছিলোনা যা হতোনা ।।
@@itihasChorcha হাতে জীবন মুখোপাধ্যায় স্যার এর বই নিয়ে ভারতে ইউরোপীয় আগমন এর ভিডিওটা দেখছিলাম ।। বুঝতে পেরেছি আপনিও এই বইটা ফলো করেন 👍 তবে এর মধ্যে প্রচুর এক্সট্রা ইনফর্মেশন পাচ্ছি সেগুলো বইতে নোট করে নিচ্ছি ।।
That is a good explanation; however, the central argument that Turkish Muslims looted India is faulty because the support for this is fragile; please see below: (1) At the time (Medieval times), India was not like India today. The people and regions were known by different names, as the narrator mentioned in his essay. (2) It was not Muslims alone; there were many records of Hindu rulers looting temples because they knew very well that gold in large amounts was saved in temples. (3) In those days, the battles were not fought people against people or between the people's representatives. It was between kings and emperors to occupy lands and wealth; kings and emperors have been killer machines. So, Sultan Mahmud was a king. His conquering lands were ruled by kings (who ruled these regions through the oppressive caste system divide). The Conquest of new lands was not unique to Sultan Mahmud alone. Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past. This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India. Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim. In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
((The Turks started to settle in Anatolia during the period of the Great Seljuk Empire in the early 11th century, following the 1071 victory over the Byzantines in the vicinity of Malazgirt. In all probablity they were already Muslims by that time. Pre-Islamic Turks mainly lived in the area currently covered by countries like Kazakhstan, Uzbekistan and Turkmenstan.)) . The Turks who conquered India were Central Asian Turks not Turks from Anatolia. Correct me if I am wrong Prof Bose
আপনার লেকচার ভিডিও গুলো শুনতে আমার খুবই ভালো লাগে । আপনি খুব ভালো ভাবে বিশ্লেষণ করেছেন । খুব ভালো ধারণা দিয়েছেন এই লেকচার এর মধ্যদিয়ে। ধন্যবাদ স্যার । খুব ভালো থাকবেন এবং সুস্থ থাকবেন । আপনার আগামী লেকচার এর জন্য অপেক্ষায় রইলাম । ❤️❤️
Thank you so much. I am a student of Archaeology department from Comilla University, Bangladesh. Your every video helps me understand events. Basically the map understanding.
Raja Rammuhan Ray thoroughly studied VEDA & UPANISHADA & realized that ancient Hindus were monotheistic. So he formed Brahmo Samaj in 1828 whose main motto was total opposition to idle and image worships . He abolished Satidaho prota. Kabiguru Rabindranath Thakur was also a true follower of Brahmo Samaj .
স্যার আপনার কাছে একটা প্রশ্ন ছিল..... স্যার বলছিলাম যে এসএসসি পরীক্ষায় বসতে গেলে কি বিএড কমপ্লিট থাকতে হবে? নাকি বিএড কন্টিনিউ হলেও পরীক্ষাতে বসা যাবে ? এই বিষয়টি নিয়ে যদি একটু আলোচনা করতেন তাহলে খুবই উপকৃত হতাম স্যার
Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past. This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India. Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim. In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
আসলে আমার ভিডিও লেকচারের উদ্দেশ্য থাকে ওই বিষয়ের ধারণা পরিষ্কার করা( concept clear করা); শুধু data provide করা আমার উদ্দেশ্য নয়, আর কোনো কিছু না বুঝে তার data বেশিদিন মনে রাখাও যায় না...যাইহোক ভাবনা একান্তই আমার ব্যক্তিগত..। তুমি নিশ্চই স্বল্প সময়ে প্রচুর historical data provide করছেন এমন অনেক educator কে পাবে; তুমি তাদের follow করতেই পারো..☺️
The central argument that Turkish Muslims looted India is faulty because the support for this is fragile; please see below: (1) At the time (Medieval times), India was not like India today. The people and regions were known by different names, as the narrator mentioned in his essay. (2) It was not Muslims alone; there were many records of Hindu rulers looting temples because they knew very well that gold in large amounts was saved in temples. (3) In those days, the battles were not fought people against people or between the people's representatives. It was between kings and emperors to occupy lands and wealth; kings and emperors have been killer machines. So, Sultan Mahmud was a king. His conquering lands were ruled by kings (who ruled these regions through the oppressive caste system divide). The Conquest of new lands was not unique to Sultan Mahmud alone. Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past. This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India. Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim. In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
মাহমুদ গজনবী যদি মন্দর লুন্ঠনকারী হয় তবে মন্দির এতো ধন সম্পত্তি পেলো কোথায়??মুলত দলিত হিন্দু সম্প্রদায় থেকে মন্দির পুরোহিতরা সম্পদ লুন্ঠন করতো ।মন্দির ও রাজাদের কর দিতে দিতে নিন্মবিত্ত হিন্দুরা নিস্পেসিত হয়ে ছিলো ।লুন্ঠনকারী পুরোহিতদের শাস্তি দিতেই মাহমুদ মন্দির আক্রমন করেছিলো ।তদানিন্তন মন্দিরে এন কোন আকাজ কুকাজ ছিলোনা যা হতোনা ।।
⚠️⚠️ বি:দ্র:
02:54 মিনিটে অষ্টম শতকের পরিবর্তে অষ্টাদশ শতক উচ্চারণ করেছি। অনিচ্ছাকৃত এই ভুলের জন্য আমি ক্ষমাপ্রার্থী ।
Your discussion is quite ok, it is nothing but a slip of tongue.
You are a very good Teacher
অসংখ্য ধন্যবাদ
Sir ami kivabe apanr class korte parbo RUclips chara
আমি এ কারনে বিব্রান্তিতে চিলাম , জাইহক এরকম হয় কিনতু মসেস দেওয়ার জন্য দন্নবাদ
অসাধারণ! স্যার আপনার যেরকম গলার কণ্ঠ একরকমভাবে শব্দ উচ্চারণ পরিষ্কার।সত্যই অতুলনীয়!
ইতিহাস নিয়ে অনেক চ্যানেল আছে। কিন্তু অল্প কথায় ধারাবাহিক ভাবে সাবলিল উপস্থাপনাতে আপনার চ্যানেলটি আমার কাছে সেরা মনে হয়েছে। বোধগম্য না হলে সারাদিন কথা বললেও কোন ইতিহাস সহজে মাথায় ধুকবে না। আবার ঢুকলেও সেটা বেশিদিন মাথায় স্থায়ী হবে না। কিন্তু আপনার চমৎকার পরিবেশনার কারনে খুব সহজেই সবকিছু বোধগম্য হচ্ছে। শুভ কামনা রইলো আপনার প্রতি।
❤❤
ভারতবাসী হিসেবে এই ধরনের ইতিহাস জানা খুব দরকার , স্যারের আলোচনা সত্যিই খুব সুন্দর .....
ইতিহাস ব্যাখ্যার বাংলার সবচেয়ে বড়ো শিক্ষক আপনি, আমি মনে করি। অসাধারণ।
প্রণাম নেবেন স্যার 🙏
ধন্যবাদ আপনাকে। ২০ তারিখ পরীক্ষা। আমার ইসলামের ইতিহাস খুব বোরিং লাগে। পড়ি না ভয়ে। কিন্তু আপনার ভিডিও গুলো দেখে এখন সব সহজ মনে হচ্ছে। ধন্যবাদ।
আমি ইতিহাসে M.A
কিন্তু এতো সুন্দর ভাবে আমাকে মনে হয় কোনো লাইব্রেরীও বোঝাতে পারে নি!
আপনি সত্যিই একজন আদর্শ শিক্ষক 🙏
সঠিক উচ্চারণ মাহমুদ। আমি জানি ভারতে বাংলায় ভিন্ন বানান রীতি রয়েছে। তবে নামের সঠিক উচ্চারণ কাম্য।
Sir এইভাবে যদি আধুনিক ভারতের ইতিহাস টা আলোচনা করতেন খুবই উপকার হতো। আপনি ভীষণ সুন্দর করে বোঝান। Thank you sir,,,আমার বই কেনার সামর্থ নেই,, আপনার ভিডিও দেখে সব লিখে নিয়েছি।
আমি একজন ইতিহাস প্রেমী শিক্ষক।আপনার ভিডিওর নেশা আমাকে পেয়ে বসেছে ।আমি আপনার fan sir।
Thanks. Aakjer Bharater political/ ideological situation Jante hole Ei dhoro er knowledge is the key. Very well presented.
আমি ইতিহাসের ছাএ ছিলাম। আপনার ঐতিহাসিক বিবরণ চমৎকার, ভালো, সেই সাথে ইস্কুল ও কলেজ জীবনে র ইতিহাসের পড়া মনে পরলো । আসলে ইতিহাস বিষয় টি মজার
তবে কোন সালে কোন যুদ্ধ ও কোন সন্ধি হয়ে ছিল তা মনে রাখা র জন্য বারবার পড়তে হতো।
Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past.
This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India.
Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim.
In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
Excellent presentation.. detailed description.. excellent infographic... I am not a student of history...but I love to read history.. especially world history..from primitive era... your lectures help me a lot. Thank you.
খুবই সুন্দর করে সটিক ইতিহাস বলার জন্য অসংখ্য অভিনন্দন রইল । আপনার কন্ঠেরও প্রসংশা করতে হয়।
অসংখ্য ধন্যবাদ ।
আপনার ভিডিও গুলি খুবই ভালোলাগছে,একদম কমপ্লিট প্যাকেজ।শুনলেই রিভিশন হয়ে যায় 🙂
sir আপনি দারুন। খুব সুন্দর একটা ক্লাস দেবার জন্য আপনাকে অসংখ্য ধন্যবাদ
অসাধারণ! খুব ভালো বিশ্লেশন। আপনার আগামী লেকচার এর জন্য অপেক্ষায় রইলাম ।
নিরপেক্ষ সেই সাথে সঠিক ইতিহাস জানতের জন্য অনেক ধন্যবাদ Sir !
🤍 × 🇧🇩
Nice lecture sir... thank you so much 🙏🙏🙏
Dhonnobad sir,ato valo bhabe describe korar jonno
Darun Video.
Onek kichu new information pelam.
Thank you Sir
মাহমুদ গজনবী যদি মন্দর লুন্ঠনকারী হয় তবে মন্দির এতো ধন সম্পত্তি পেলো কোথায়??মুলত দলিত হিন্দু সম্প্রদায় থেকে মন্দির পুরোহিতরা সম্পদ লুন্ঠন করতো ।মন্দির ও রাজাদের কর দিতে দিতে নিন্মবিত্ত হিন্দুরা নিস্পেসিত হয়ে ছিলো ।লুন্ঠনকারী পুরোহিতদের শাস্তি দিতেই মাহমুদ মন্দির আক্রমন করেছিলো ।তদানিন্তন মন্দিরে এন কোন আকাজ কুকাজ ছিলোনা যা হতোনা ।।
Your explanation is nice, fair, impartial &
almost correct though it is depend upon the attitude.
অনেক ধন্যবাদ স্যার এতো সুন্দর উপস্থাপনার জন্যে 💙।।
জীবন দার বই এ এত কিছু ছিলনা 🤓
তবে জীবন মুখোপাধ্যায় স্যারের বই এই আলোচনার জন্য আমি যথেষ্ট ফলো করেছিলাম..
@@itihasChorcha হাতে জীবন মুখোপাধ্যায় স্যার এর বই নিয়ে ভারতে ইউরোপীয় আগমন এর ভিডিওটা দেখছিলাম ।। বুঝতে পেরেছি আপনিও এই বইটা ফলো করেন 👍
তবে এর মধ্যে প্রচুর এক্সট্রা ইনফর্মেশন পাচ্ছি সেগুলো বইতে নোট করে নিচ্ছি ।।
That is a good explanation; however, the central argument that Turkish Muslims looted India is faulty because the support for this is fragile; please see below:
(1) At the time (Medieval times), India was not like India today. The people and regions were known by different names, as the narrator mentioned in his essay.
(2) It was not Muslims alone; there were many records of Hindu rulers looting temples because they knew very well that gold in large amounts was saved in temples.
(3) In those days, the battles were not fought people against people or between the people's representatives. It was between kings and emperors to occupy lands and wealth; kings and emperors have been killer machines. So, Sultan Mahmud was a king. His conquering lands were ruled by kings (who ruled these regions through the oppressive caste system divide). The Conquest of new lands was not unique to Sultan Mahmud alone.
Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past.
This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India.
Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim.
In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
সত্যিই আপনার ক্লাসগুলো সুন্দর 🥰
আপনার মত শিক্ষক যদি আমরা সেই ষাট এর দশকে পেতাম খুব ভাল হত। তার পরও অনেক ভাল শিক্ষকের কাছে আমরা সমস্ত আলোচনাই শুনেছি পড়েছি। আমি ইতিহাস খুব পছন্দ করি।
((The Turks started to settle in Anatolia during the period of the Great Seljuk Empire in the early 11th century, following the 1071 victory over the Byzantines in the vicinity of Malazgirt. In all probablity they were already Muslims by that time. Pre-Islamic Turks mainly lived in the area currently covered by countries like Kazakhstan, Uzbekistan and Turkmenstan.)) . The Turks who conquered India were Central Asian Turks not Turks from Anatolia. Correct me if I am wrong Prof Bose
You are absolutely right
আপনার লেকচার ভিডিও গুলো শুনতে আমার খুবই ভালো লাগে । আপনি খুব ভালো ভাবে বিশ্লেষণ করেছেন । খুব ভালো ধারণা দিয়েছেন এই লেকচার এর মধ্যদিয়ে। ধন্যবাদ স্যার । খুব ভালো থাকবেন এবং সুস্থ থাকবেন । আপনার আগামী লেকচার এর জন্য অপেক্ষায় রইলাম । ❤️❤️
আপনার অনুষ্ঠান টি ভালো লেগেছে ধন্যবাদ দাদা
Onk valo laglo sir,,,, r boi porte hobe na.ato lomba kahini porte o icce kore na sir.akn mol hahini bujte parlam.many many tnk.
অসাধারণ ও বস্তুনিষ্ঠ আলোচনা খুব ভালো লেগেছে।
Very very important discussion
Sir sultan mamud er somoy khalifa kon desh theke netritto diten....plese aktu bolben
Darun.. sir..khub bhalo bhaby explain korychen.amio akjn wbcs aspirant .
খুব ভালো লাগলো sir. আপনার next class এর অপেক্ষায় থাকবো.
Outstanding class ..... Thank you sir ...
Asadharon poran sir apni...
আপনাকে অনেক ধন্যবাদ একটি সুন্দর আলোচনার জন্য।
Sir apner video onek help korloo ..... thank you sir ✨✨
স্যার আপনাকে ও আপনার মেধাকে হাজার সালাম।
★স্যার আপনার ক্লাস টি খুব ভালো লাগলো 👍👍, এমন ভিডিও আরো চাই ★স্যার।
Thank you so much. I am a student of Archaeology department from Comilla University, Bangladesh.
Your every video helps me understand events. Basically the map understanding.
❤ 0:26 0⁰
Raja Rammuhan Ray thoroughly studied VEDA & UPANISHADA & realized that ancient Hindus were monotheistic. So he formed Brahmo Samaj in 1828 whose main motto was total opposition to idle and image worships . He abolished Satidaho prota. Kabiguru Rabindranath Thakur was also a true follower of Brahmo Samaj .
বাংলাদেশ থেকে ভিডিও দেখছি,,, ১৮ তারিখ আমার ইসলামের ইতিহাস পরিক্ষা
মধ্যযুগে পররাজ্যে আক্রমণ করা একটা স্বাভাবিক বিষয় ছিলো।
Thanks a lot for your impartial discussion.
দারুন দারুন ❤❤❤❤❤মন ছুঁয়ে গেলো. Sir political sc. করালে ভালো হতো. Please sir করান.
আমার 'ইতিহাস চর্চা' চ্যানেলে শুধুমাত্র ইতিহাস বিষয়ক আলোচনাই আমি করার চেষ্টা করি...
Darun class........💖💖 ......U SIR
Very beautiful class sir
খুব ভালো বিশ্লেশন, thank you 🙏🙏
অসাধারণ দেবাশীষ দা ... এগিয়ে যাও
ধন্যবাদ, আলোচনা ভালো লেগেছে।
Asadharon Uposthapona Sir
Thanks Sir khub valo laglo video ta
Good discussion.
অসাধারণ,স্যার তথ্য সমৃদ্ধ হলাম
পক্ষপাতমূলক আলোচনা
অতুলনীয় ক্লাস !!! ইতিহাস যে একটি বিজ্ঞানসম্মত বিষয় সেটা আপনার আলোচনার মধ্যে দিয়ে আর একবার প্রমাণিত হলো !!! ধন্যবাদ স্যার !!!
তোমার কমেন্ট দেখেই পড়তে আসলাম,thank you।
স্যার এই রকম পুরো মেডিভিয়াল আর মর্ডান হিস্ট্রি ভিডিও ওর মাধ্যমে করুন plz ❤️
ইখতিয়ার উদ্দিন মোহাম্মদ বখতিয়ার খলজির ভিডিওটা কোথায় স্যার?
এই টপিকের উপর এখনো ভিডিও করা হয়নি ...
সুন্দর আলোচনা করেছেন।
খুব চমৎকার আলোচনা 🙏🏼🙏🏼🙏🏼
Subscribe korlam sir😍
Excellent sir
খুব ভালো উপস্থাপনা।
Kub valo Lecture ❤️
নমস্কার স্যার , ওয়েস্ট বেঙ্গল স্কুল সার্ভিস কমিশন এর নতুন নোটিফিকেশন নিয়ে যদি একটি ভিডিও বানাতেন তাহলে খুবই উপকৃত হতাম
Complete advertisement এর জন্য একটু অপেক্ষা করো, আশাকরি তারপর অনেককিছুই পরিষ্কার হবে।
@@itihasChorcha আচ্ছা স্যার
স্যার আপনার কাছে একটা প্রশ্ন ছিল..... স্যার বলছিলাম যে এসএসসি পরীক্ষায় বসতে গেলে কি বিএড কমপ্লিট থাকতে হবে?
নাকি বিএড কন্টিনিউ হলেও পরীক্ষাতে বসা যাবে ? এই বিষয়টি নিয়ে যদি একটু আলোচনা করতেন তাহলে খুবই উপকৃত হতাম স্যার
সাধারণ নিয়মে B.Ed কমপ্লিট থাকতে হয়, জানিনা এবছর বিশেষ পরিস্থিতি বিবেচনা করে নিয়মে কোনো রদ বদল হবে কিনা..!!
@@itihasChorcha আসলে স্যার আমাদের বিএড এর তিনটে সেমিস্টার কমপ্লিট হয়েছে , চতুর্থ সেমিস্টার চলছে, তাই জিজ্ঞাসা করলাম স্যার
Owasadharon clas
Khub valo laglo
স্যার, খুব উপকৃত হলাম। প্রণাম নেবেন।
Worth watching videos!
KHUB SUNDAR SIR YOU ARE GREAT TEACHER ❤❤❤
Thanks sir
Thank you for your information65 mark exame prosno asbe,,,
Excellent class
Super discus sar
Good video sir. Keep on.
Utbi mahmud r sova kobi chilen. Firdousi oner somo samoyik chilen
বাংলাদেশ থেকে বলছিলাম পানিপথের যুদ্ধ নয় একটা ভিডিও বানানোর অনুরোধ রইল
Sir khub sundor❤️
Khub valo laglo sir.
Thank you sir 👍👍👍...
Excellent video!
Sir tons of thanks.eivabei sir pase thakun.apnar porano khub valo lage.history ke valobaste perechi.plz sir continue krben.Thank you.
Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past.
This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India.
Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim.
In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
Sir trishakti lorai e sesh obdhi k jite6ilo?
একদম শেষে যদি বলো, তবে প্রতিহাররা কনৌজের উপর নিজের অধিকার রাখে..
শরদিন্দু বন্দ্যোপাধ্যায় এর ঐতিহাসিক উপন্যাস পড়ুন ও পড়ান.ঐ সময়কার হানাদার বাহিনীর আক্রমনে র কাহিনী .
khub bhalo laglo!!
Sir apni poran valo.... But ei slow process e porle r exam pass kora chap hoie jbe
আসলে আমার ভিডিও লেকচারের উদ্দেশ্য থাকে ওই বিষয়ের ধারণা পরিষ্কার করা( concept clear করা); শুধু data provide করা আমার উদ্দেশ্য নয়, আর কোনো কিছু না বুঝে তার data বেশিদিন মনে রাখাও যায় না...যাইহোক ভাবনা একান্তই আমার ব্যক্তিগত..। তুমি নিশ্চই স্বল্প সময়ে প্রচুর historical data provide করছেন এমন অনেক educator কে পাবে; তুমি তাদের follow করতেই পারো..☺️
অসাধারণ বিশ্লেষণ।
The central argument that Turkish Muslims looted India is faulty because the support for this is fragile; please see below:
(1) At the time (Medieval times), India was not like India today. The people and regions were known by different names, as the narrator mentioned in his essay.
(2) It was not Muslims alone; there were many records of Hindu rulers looting temples because they knew very well that gold in large amounts was saved in temples.
(3) In those days, the battles were not fought people against people or between the people's representatives. It was between kings and emperors to occupy lands and wealth; kings and emperors have been killer machines. So, Sultan Mahmud was a king. His conquering lands were ruled by kings (who ruled these regions through the oppressive caste system divide). The Conquest of new lands was not unique to Sultan Mahmud alone.
Sad to say, this cheery picker historian teaching Indian students using a faulty claim seems to further divide modern Indian citizens into Hinu and Muslims as each other's enemies; even Hindu BJP rulers today will benefit by justifying and depriving Muslim citizens of their birthrights. The making of scapegoat of modern Muslim citizens is that they should carry the burden of the Muslim rulers of the past.
This type of history teaching in India will surely, feed the Hindu nationalist BJP to unite Hindus for a Hindu fascist state against its Muslim minority. Indeed, this will not benefit India.
Surprisingly, when narrating the history, the teacher even became emotional that Muslim rulers attacked India, which shouldn't be the character of an objective historian. But this is India, where even textbooks are revised to blame the victim.
In modern India, Kashmir, Goa, Sikkim, Hyderabad, and the seven sisters in the northeast were occupied with the extreme force of the Indian army. In modern India, a Hindu Raj continues as a killer machine.
Khub valo explanation.. Puro topics ta clear hoye gelo... Porer video er jonno waiting....... 🙏🙏🙏🙏
সুলতনি যুগ সম্বন্ধে কিছু ই বুঝতে পারতাম না ।আপনার ভিডিও দেখে আমি অনেক টি বুঝতে পারছি।ধন্যবাদ স্যার
Darun bislesson
সুন্দর
তখন ভারতের নিম্ন বর্ণ হিন্দুরা বা সুদ্র রা এটাই কামনা করেছিল,,
মাহমুদ গজনবী যদি মন্দর লুন্ঠনকারী হয় তবে মন্দির এতো ধন সম্পত্তি পেলো কোথায়??মুলত দলিত হিন্দু সম্প্রদায় থেকে মন্দির পুরোহিতরা সম্পদ লুন্ঠন করতো ।মন্দির ও রাজাদের কর দিতে দিতে নিন্মবিত্ত হিন্দুরা নিস্পেসিত হয়ে ছিলো ।লুন্ঠনকারী পুরোহিতদের শাস্তি দিতেই মাহমুদ মন্দির আক্রমন করেছিলো ।তদানিন্তন মন্দিরে এন কোন আকাজ কুকাজ ছিলোনা যা হতোনা ।।
Wonderful
সংহল(শ্রীলংকা) কি কখনো মোঘল সম্রাটের অধীনে এসেছিল ? সিংহল দেশের একটি ভিডিও প্রচার করলে ভালো হতো।
Sir, pronam🙏🙏neben,..
Apnar sob classes guloi sottie Amar kachhe khubi osadharon...valo thakben,r ekta request j ektu besi besi class din sir...
ধন্যবাদ
Thank you sir ,for
Best quality history vedio
সুলতান মাহমুদ এর সৈনিক এর মধ্যে অনেক হিন্দু ছিল, অনেক সৈনিকের বউ ছিল এক্স হিন্দু আমিরকন্য আর রাজকন্যা
Amar namta kemon?
@@invi868 ইমরান চতুর্বেদী 🙃🙃 চার বেদ জানা ব্রাক্ষন তাদেরকে চতুর্বেদি সংক্ষেপে তাদের চৌবে বলা হয়। আমরা এখন মুসলম
স্যার সুলতান মাহমুদ তো ছিলেন উসমানীয় সম্রাজের সুলতান ছিলেন,
উসমানীয় সাম্রাজ্যের সুলতান আর তুর্কি সুলতান এর ভিতর পার্থক্য কি আমাকে বলেন
সুলতান মহমুদ গজনি বংশের ছিলেন, উসমানীয় বা তুর্কি'র না।
সুলতান মাহামুদ গজনভী
Amazing and innovative , and total clarification.....thank you sir, this thought process help me a lot...🙏