نقطه الانفصال هيا اللي تحتاج قوس مشترك وهيّا نفسها النقطه اللي يكون عندها حاله عدم اتصال قابل للازاله اما أصفار المقام بشكل عام دائما لديهم نقط عدم اتصال لا نهائي إلا إذا وجد قوس مشترك هنا تتحول لحاله عدم اتصال قابل للازاله
1:25:30 هنا الهدف من ال LCM هو توحيد المقامات بس انا اذكر بالثانوي كنا نشوف وش ناقص المقام من ال LCM و نضربه بالكسر كله البسط و المقام بس انتي تضربين كل ال LCM في البسط بس ليه يعني ماتسوين نفس اللي قلته ؟ انا مدري فاهمه غلط ولا علقت هنا
كلامك صح اللي انت بتسويه صح وينفع بس في درس المعادلات النسبيه علمنا طريقه ثانيه تخليني اتخلص من المقامات وهيا الطريقه اللي انا ب استخدمها ولو حليتي بطريقتك صح بس اطول وطريقتك تستخدم لو كان السوال جمع او طرح كسور
@@nadoo040طيب استاذه لو سمحتي هل انتي شارحه بقناتك هالشي بشكل مفصل و خاص ولا؟ لان رجعت للتأسيس حاولت ادوره لقيت ان الدوره اصلا بس تعلمنا كيف نطلع ال LCM بس مو مكتوب شرحها كيف نستخدمه بدوال النسبيه و ودي اشوف شرح لها
@@sh-qs4ol إيوه أنا حطيت مساؤه علشانها من الدرجه الثانيه احتاج احللها واجيب أصفارها بس بعد كذا لما حطيتها على خط الاعداد دورت على المكان اللي تطبق فيلو علامه المتباينه ويكون اكبر من الصفر واخترت المجال على أساس المتباينه
إذا كان حاصل ضربهم سالب تحط رقم سالب و رقم موجب و إذا كان مجموعهم عدد سالب يكون العدد السالب هو الكبير أما إذا كانت كلها موجبه فهذا يرجع لحاصل جمعهم إذا كان حاصل جمعهم موجب نتخذ القوسين كلها موجبه و إذا كان العكس ناخذ القوسين كلها سالبة و الله يوفقنا وياك
![[DRAGON BALL LEGENDS REVEALS ＆ STUFF] LEGENDS FESTIVAL 2024 Special Edition Part 2](http://i.ytimg.com/vi/af0phKxitX8/mqdefault.jpg)
جزاكي الله حيرا
شكرا لك
39:00 كيف نطلع نقطة عدم اتصال ولا فيه قوس مشترك بين البسط والمقام
ولا نقطة عدم الاتصال تفرق عن نقصة الانفصال؟
نقطه الانفصال هيا اللي تحتاج قوس مشترك وهيّا نفسها النقطه اللي يكون عندها حاله عدم اتصال قابل للازاله اما أصفار المقام بشكل عام دائما لديهم نقط عدم اتصال لا نهائي إلا إذا وجد قوس مشترك هنا تتحول لحاله عدم اتصال قابل للازاله
@@nadoo040 الله يجزاك خير ويسعدك شرح واضح
16:53 استاذه بشكل عام مو المفروض اطير الي تكون اشارته موجبه مع سالبه؟ ليه طيرنا سالب مع سالب
@@aishaalnaim-j9r الاقواس اللي تروح مع بعض لازم يكونو زي بعض بالزبط بالملي
عشان اطلع المجال اذا فيه جذر بالبسط اطلع اصفاره . اذا ما فيه اكتفي بالمقام . اذا فيه جذر فيه المقام اطلع اصفاره وما اشوف البسط
صح؟
1:25:30
هنا الهدف من ال LCM هو توحيد المقامات بس انا اذكر بالثانوي كنا نشوف وش ناقص المقام من ال LCM و نضربه بالكسر كله البسط و المقام بس انتي تضربين كل ال LCM في البسط بس ليه يعني ماتسوين نفس اللي قلته ؟ انا مدري فاهمه غلط ولا علقت هنا
كلامك صح
اللي انت بتسويه صح وينفع بس في درس المعادلات النسبيه علمنا طريقه ثانيه تخليني اتخلص من المقامات وهيا الطريقه اللي انا ب استخدمها ولو حليتي بطريقتك صح بس اطول
وطريقتك تستخدم لو كان السوال جمع او طرح كسور
@@nadoo040طيب استاذه لو سمحتي هل انتي شارحه بقناتك هالشي بشكل مفصل و خاص ولا؟ لان رجعت للتأسيس حاولت ادوره لقيت ان الدوره اصلا بس تعلمنا كيف نطلع ال LCM بس مو مكتوب شرحها كيف نستخدمه بدوال النسبيه و ودي اشوف شرح لها
@@sh-qs4ol روحي لقائمه تشغيل رياضيات ٢-٢حتلاقي شرح مفصل للدروس جمع وطرح العبارات النسبيه وكمان حل المعادلات النسبيه
54:50
ابيك تعلميني ليه حطيتي علامه مساوه بدل المتبيانه؟ عشان فيه متغيرين و تحليلينه ولا؟
ايت سوال 🤔
@@nadoo040 اشرت على سؤال ثاني بالغلط كان قصدي سؤال ٥٧
46:12
@@sh-qs4ol
إيوه أنا حطيت مساؤه علشانها من الدرجه الثانيه احتاج احللها واجيب أصفارها بس بعد كذا لما حطيتها على خط الاعداد دورت على المكان اللي تطبق فيلو علامه المتباينه ويكون اكبر من الصفر واخترت المجال على أساس المتباينه
بخصوص السؤال الاول كيف نعرف كثيره حدود او وحيدة حد ممكن توضحين ؟الخيار الاول مو البسط وحيده حد؟
فعلا البسط في الاختيار الاول وحيده حد
بس هنا السوال بيسال اي العبارات ليست نسبيه
والجواب ج جذريه لذلك اخترناها لانها ليست نسبيه
46:22 ليه مااخترنا الجواب ب واستخدمنا خط الأعداد ؟
لانه الجواب ب لو اخترتي منه ارقام وعورتي حيكون الجذر سالب وهو مرفوض احنا بندور على المنطقه اللي يكون فيها ماتحت الجذر بالموجب
استاذه سوال ثلاثه قلتي بالتحليل اذا كان الحد الثابت بالموجب الاشارات بتكون نفس اشارة المنتصف
طيب اذا كان الحد الثابت سالب ؟ وش نحط مهم اعرف
46:25
استاذة الله يكتب اجرك ويرزقك من حيث لا تحتسبين،
في التحليل متى احط موجب وسالب ومتى احط كلهم موجب او كلهم سالب
إذا كان حاصل ضربهم سالب تحط رقم سالب و رقم موجب و إذا كان مجموعهم عدد سالب يكون العدد السالب هو الكبير
أما إذا كانت كلها موجبه فهذا يرجع لحاصل جمعهم إذا كان حاصل جمعهم موجب نتخذ القوسين كلها موجبه و إذا كان العكس ناخذ القوسين كلها سالبة و الله يوفقنا وياك
43:43 مافهمت ليش الجواب ٦ وكيف نطلع المدى
بعد ما اختصرنا بقي معانا x+3 ولو عوضنا فيها بصفر المقام اللي هو 3 بكون الجواب ٦
والمدى هو جميع الاعداد ماعدا الرقم الذي لديه الفجوه وهو ال ٦
@@nadoo040شكرا مس ماقصرتي🤍
استاذه 26:59 كيف اعرف اذا هم مساويين إلى العدد الي بالوسط الي هو -7x ؟
ruclips.net/video/jmiyavtWa3c/видео.htmlsi=ut6xKanxyEnXs-yV
ضروري تدربي على طريقه تحليل ثلاثي الحدود
هنا مشروح وفي فيديوهات ثانيه أرسلك روابطها
ruclips.net/video/dBbgUqVX8Y0/видео.htmlsi=4UaYf-vZcXani7ka
@@nadoo040 يعطيك العافية استاذه الله يجزاك خير
لو سمحتي استاذه ناديه ممكن شرح للمنصف انتي شرحتيه الى 1080
الحين زاد وصار2500 تقريبا نبي لها واذا ماعندك ملف المنصف اقدر ارسله لك انا
انا شارحه الين ١٥٠٠
موجوده في القناه
الباقي خاص بدوراته ومو محلل شرحها لو حلل شرحها اشرحها عادي
t.me/MahmoudMonsef/2858
سوال 31 كيفففففف
@@zez6255
ruclips.net/video/3IQkwQt--VM/видео.htmlsi=NcDg8O2B3MLoQ39P
شوف الدرس الاساسي وافهمو و ارجع ثاني للسوال
سؤال 54 مو المفروض بس نطلع اصفار المقام؟
48:15 استاذه حلي معي ما ابي احل لحالي
الخطوط التقاربيه الراسيه هي اصفار المقام اوجديها
بالمركب و المشترك كيف عرف من احطه فوق ومن تحت
انا حفظتها انو المركب كلهم يبغون يركبون فوق يعني الزد فوق
سؤال ٢٩ ليه مهي ب لانو اذا ضربت المقام في المقام يطلعلي x اس ٣
ليش تضربين مقام بمقام ذي طررح لازم المقام يكون موحد وينزل
استاذة مافهمت كيف بسطتي بسؤال ٩٥
1-(-1) = 1+1 تجربة خيارات افضل
29:56
يطول حله المفروض مو سؤال تحصيلي 😢
لانه فعلًا مب سؤال تحصيلي
هذا السؤال من المنهج المدرسي ما ورد بالتجميعات السابقة
@@aquarian7038 الله يسمع منك 😭
46:23 ليش ماخلينا المتباينه <
=
مجال الداله الجذريه اللتي في المقام ماتحت الجذر اكبر من الصفر