@@msal4887 听力听不懂的核心问题，还是你的知识储备量太少。 很简单，那些听力素材，如果你当成阅读理解来做，你能不能秒懂？如果不能，那么怎么能听懂呢？ 英语就是大量的阅读，要抱着逐字逐句的去啃。读经典文章。 去找英语专业的教材去学习，进行系统化锻炼。 比如这句话你能不能秒懂？ One thing everyone agrees on is that in our modern, digital economy, the overhaul of how companies are taxed is long overdue. 你要真愿意啃，就这句话里面的知识点可真的一点都不少。 比如我看这句话的时候，我会思考， 1、这句话的主谓宾分别是哪些？ 2、agree on是什么意思，怎么去用？ 3、为什么两个形容词修饰同一个名词（economy）时，两个形容词之间要加逗号，那在口语中怎么去读？ 4、overhaul是什么意思，怎么去用，在什么语境中用？ 5、be overdue， be long overdue是什么意思？
非常有趣的视频，感谢你的分享。但是你的英文有很多值得商榷的地方。比如7：23处“Where did the cat-like animal be seen?”，语法不太对呀，应该说Where was the cat-like animal seen。 7：00处的两句英文也各有问题，比如第一句Someone saw a cat-like animal in wild and told a zoo，改成Someone saw a cat-like animal in the wild and told the zoo就好一些，在野外是in the wild，定冠词不能省。
我以前在大学念书化学的时候，时常帮成绩比较差的朋友在考试前恶补复习。他们有疑问时会提问，然后我就会想了想，精简内容，再讲解一遍。看了这个视频，回想起来，原来真正获益的人是我😄
應該是雙贏拉XD
指导别人的时候，也是对自己知识的一个总结和回顾
是啊！所以有很多up主免费在线教学，大家不懂得为什么？一个是他们可以非常好的复习自己的知识，另一个也可以赚钱，so why not！
教學相長
我跟你正相反。高中时候同桌的数学好，复杂推理我不记得的时候，都请他帮我推一遍帮助我回忆。到最后，我成绩并没有明显提高。他到高二就成了学霸。最后保送进了北大。
3:53 正片開始
感谢，前面废话太多了
謝謝
哈哈哈
功德无量
大家都好浮躁啊，前面都铺垫都懒得看了
費曼學習法：
1. 自學->教導別人->看反饋->修正
2. 自學->自問自答->對答案->修正
高中我的应该就是第二种学习方法，到了大学，所有的任务没有了答案，我发现我突然间就不会学习了！限于认知，我算是到大学才开始接触互联网。其实答案只要问问同学，问问老师，网上搜搜大概率都是可以得到的，可惜由于自身的种种原因，这些我都没有去做。大学四年有点自暴自弃，破罐子破摔吧。社恐分子的自述~
@@yudifu610 我也开学就大四了，感觉大学三年一年比一年拉胯，忍不住想改变对抗焦虑了
感謝分想學習法！
看了這個影片，才發現~
我從小到大，一直都是用第二種方式在學習的耶！
確實~在友人眼中，我學習速度就是比較快~
但，我是把「自問自答」&「對答案」& 「修正」合併在一起使用，
但方法略有差異！
我的學習模式：
自問自答 = 不要硬背~理解度才是重點
對答案 = 未理解，直接看答案~
修正 = 從錯誤中學習(此時就會自然記下且理解，而非硬背死記)
而我自己自學&教別人時，也都不要求死記硬背(尤其是語言)
我常說：別背單字&文法，而是要去「理解」單字&文法！
在「測驗」時，
也都是Open Book！
會的，就寫/答~
不會的，不要硬答亂猜，就翻書看答案~
同樣情境錯3次~~不用背！自然就記下來了~
且不會忘！
@@天羽振也 想請教一下~如何理解單字跟文法？有沒有更詳細一點的說明呢？☺️
@@娛樂玩家紅心K 重點其實就是，不要死背硬記！！
文法，是死的～
打個比方:
有外國人在學中文，説了一句話，問你：這樣説，對嗎？
你是：
1，想文法，然後教他正確的文法
2，還是，自己唸了一下，告知他，你會怎麽説呢？
文法，只是，一個（規範），
但文法，不是語言中的絕對～
然後，學習一個語言，
最忌（翻譯）來做理解！
學習一個語言，就是（試錯）！
然後，不要在腦中試圖翻譯成（中文）！
這樣，才能學得好！
説日文時，腦中，就是用日文在思考～
説英文時，腦中，就是用英文在思考～
聽到一個語言，需要在腦中先翻譯成母語，才能懂意思，那就是，錯誤的學習方式！
您能完美的熟悉並使用母語，
就是在，很小的時候，就已試錯達到了標準值！
而學習新的語言，最重要的，
其實就是試錯，不要死背硬記，
也不要經過翻譯成母語才聽得懂～
在語言方面，這樣學習，
我會～中文，日文，英文，粵語，臺語，摩爾斯電碼，一點點客家話，一點點韓文，一點點法文～
以上，只是本人，在學習上的觀點&實際經驗，不代表絕對就是這樣～
供您參考～
谢谢梦泽分享的学习方法。其他不说单单就运用改进费曼学习法就能看出您善于搜索和总结。
在我的个人理解，所谓的费曼学习法就是从根本上强调"理解"。因为只有理解的程度越深，才可能用越浅显的语言去解释一个概念或者描述一件事。而大多数填鸭式教育出来的，其实是运用“语言记忆”代替了很多的“理解”。“语言记忆”都是一些苍白的词汇，因为写书的人没有办法写出既精确又流传千古还容易理解的。所以如果只是根据破碎的“语言记忆”，我认为是无法掌握的。这个理解我认为还分一些层次。你对这个问题所关联的问题提的越多，越容易掌握理解全貌，而越了解全貌，越容易记忆。这个记忆和理解绝对是相辅相成的，但是可惜之前没有什么人和我说过这一点。这是一个很鸡贼的点，因为他需要你用笨功夫去做聪明事，大脑中建立的理解的关联越多越好。一旦你理解的越深刻，你其实越不容易忘记，哪怕你没有投入很多时间去死记它，因为你已经不是copy别人的思想的人了。这个你理解了的东西，已经是在你脑子里了。某种意义上你可以去写这句话了，有什么比你成为写书的人自己学的更到家的呢。。。
关于学习语言的我也觉得挺好的。我觉得正确的教材（新概念经典不是没来由的），+正确的方法（不死记硬背，但也不是不背，因为死记硬背记忆的东西是死的，没有任何关联，就没有办法运用），+持之以恒的耐心，就能学好。这点我觉得和计算机里的压缩很像，将文章拆成小于5个单元的可以瞬时记忆的核心，然后将这个核心慢慢和其他你已知的世界建立联系，你自己去“写”出这篇文章，然后写出不一样的地方不断的向原文修正，并且找出作者写的理由，很多时候这些理由都是你可以学习的点（语法，用法，文化）。最后其实不是你背出来了，你也成了这篇文章的作者。你会背不出你自己写出的文章吗？
以費曼學習法, 再精煉視頻:
1. 選課題, 裝老師, 答不懂, 再一遍
2. 選課題, 列概括, 對原文, 再一遍
謝謝你的整理，簡單粗暴，讚www
@@詭魂 謝謝你啟發 ;]
这个厉害啦！
再精简一下
定目标->拆分重组->收集反馈->改良拆分
我很清楚的记得，我在开始读书的时候，就提议过我放学后把每天学到的语文知识教我文盲的妈妈，可惜我妈妈没同意，要不然博主的这个方法我几十年前有可能就实践了，说不定真会对我帮助很大。随便说说我自己的一点感想，就是读书时，认真听老师讲课特别重要，还有的是，课后自己看教科书，研究透它，对学业的进步帮忙会很大。
当年我的学习方法就是自己看教科书，加上总结！帮助记忆，不过小时候是记忆力真好！现在记忆力大打折扣。
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
我看很多的学习方法，我对之前所看到的学习方法做以下总结
1.目标，知道学习目标是什么，达成什么目的
2.掌握内容，不同的人有不同的方法，大部分学习方法也是探讨如何掌握知识内容的方法，我的理解是建立框架，然后在练习中补充和掌握。知识只是工具，掌握技能才是目的。
3.练习，练习能验证自己的知识掌握程度
4.反馈，知道哪里错哪里对
5.总结并修正，一直到掌握
這是正確的學習方法，其實唸到博士學位不難，是不是學霸不重要，我也是博士，聽得懂你這個學習方式的精髓，其實每次有人問我怎樣把書讀好，我都會說先找到正確的學習方法是最重要的。
還有實踐方法
是的，知道问怎么从学渣变成学霸，就说明态度已经端正了，学习目的也明确了，接下来就是找到适合自己的学习方法，然后从自己已经明白了80%左右的地方开始补课。
关于学习方法，有个最重要的事情是作业一定要当天做，越早越好。这样既巩固记忆又节省时间。不然越晚做越需要看笔记提醒记忆，花费的时间会加倍。以至于没有时间锻炼身体或睡个好觉。
想問問博士記憶的方法
其實每個人學習的方式不一樣:: 硬要套別人的鞋子襪子穿 反而會畫虎不成反類犬 就像一個背英文單字 有人抄三遍 有人抄10遍 有人抄30遍才背起來
博士我记忆力特别差怎么办
(價值展示) 作者2個月, 經濟學體系底層框架
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費曼學習法
1. 確定目標=>掌握目標要領
2. 模擬教學=>講明白,卡掉,混掉
3. 反饋,就受眾不懂或意見, 作詳述或改述
4. 簡化並重複
費曼學習法
2.0_夢澤(適用於外語)
1. 確定目標=>掌握
2. 簡化, 列概括
3. 自我提問(5W1H)擴充回答, 把答案 1.錄(對話) & 2.寫(讀寫)
4. 答案對照原文, 並重複第3步直至無差
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*(將入讀碩士的我, 記錄一下) 碩士種種挑戰: 小論文, 學術發表, 學術會議
p.s. 認真回答一下, 統計學自由度: 在樣本中能獨立或自由變化的數據的個數.
1
非常感谢您的分享，原来我不自觉的使用了这个方法。我所在的环境是英语国家，我每次听完课，都要用英文回顾一遍，把学过的内容用英文的思维在脑子里过一遍，模拟自己在教一个完全不懂华语的人，把我理解的内容用英文在脑子里复述一次，的确是很有帮助的。
其实学习并不是什么难事，坚持才是最难的
所以每个人要找到最适合自己的方法，让自己更容易坚持下去
对啊。我觉得只要是能坚持的人早晚都能找到适合自己的学习方法，然后就没那么难了，也更容易有学习动力。所以解决一切问题的方法都是just do it.
認同
是啊!我要加油!
@@bobzhang5450 怎么找，是尝试各种方法？ 那无形也是一种坚持
抓重点，把自己从学生变成老师，你能做老师的时候就是你学会的时候。
言簡意賅
“要给学生一杯水，教师应有一桶水” 当然已经全学会了。
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
人类的大脑讨厌复杂的概念，容易接受简单的概念，所以简化是有助于理解的。至于重复，那是艾宾浩斯遗忘曲线就阐述过的。而复述的过程，其实是逼迫自己把复杂概念简化的过程。总结起来就是：简化以便于理解，然后复习N遍。不同的人，瓶颈可能不一样。有些人的理解力特别好，记忆力差，他们的瓶颈就在记忆上，比如我就是这样子的；还有一些人记忆力好，但是理解力差，那么他们的瓶颈就在理解上，他们需要重点把精力花在简化概念帮助理解上。
我就是记忆差的，很难受
说的好好！
我记忆力差，理解能又更差会越学越废吗？
我就是记忆力很好，理解力很差的那种。
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
感谢你。你让我明白我为什么做很多习题却老记不住学习内容，就算记住了也很表面。但是，我之前有次准备报告时，做了和平常都不一样的事情，那就是教程的部分。那次的报告我很自信也能与讲师交流。一直以为自己适合多做练习的学习法，原来不是的。再次感谢你的分享。
我不知道什么费曼学习法，但是这是我教给儿子的学习方法。我的道理就是，老师肯定比学生强，原因就是老师不断的教学生同样的内容N多遍，把所有可能的变化都解决了，所以老师比学生厉害。然后我儿子就教同学，然后他就比同学厉害了。
George.X Zhao 老师只在这个具体的学科问题上比学生强。老师由于长期在体制内求生的生活方式，总体人性远低于普通的青少年学生。
什么叫总体人性？
花族愚叟 他应该是说可塑性吧，老师确实会比学生更加的理解课业上的内容，不过思维也会被教科书的框架给限制住就是了。
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
哈哈哈哈😂
好的学习方法加上强大的意志力就一定可以成功。我在高中的时候因为一次期末考试排名落后深受打击于是决定沉下心钻进书本里天天复习学习心无旁骛，连放学回家路上都在想数学题怎么解，哲学题怎么说明，后来考试的时候也没有想要考第几名最后全年级第一。
我的经验就是，无论做什么事，只要专心，有恒心，肯努力就能成功，但是如果有好的学习方法肯定事半功倍。
有什么方法可以不吝赐教吗？
自有度：假設有三個ˇ東西abc
A+B+C=10
如果c=0
A跟B可以為任意數
A跟B這兩個數可以改變
那代表自由度為2因為只有兩個東西可以自由變動
簡單的其實就是清晰的、條理分明的、可看到來龍去脈的。
簡化就是清晰化！
作類比、舉例、打比方等，是幫助理解和清晰化的重要方法。
太佩服学霸，而且是无私分享的学霸，自己厉害不是最厉害的，让更多的人变厉害，才是真厉害👍👍👍
没错。现在无私的人越来越少了，值得敬佩
真正實力派 不怕你學啊ＸＤ
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
高考的时候我们班氛围就很差，每个人都闷着学，完全没空讨论【作业太多】，有的就很敷衍，甚至是看不起你……成绩稍微好点的就很势利，好像多给你讲一点好像自己掏钱给你一样的死不愿意
@@helenh2442 谢谢您的回复！顺便让我祝您安康！我也祝您全家安康！希望您仔细读完下文后能明白我的本意！
先让我简单向您介绍一下我个人的信仰经历：我原来是无神论者，其实我是把自己当成神，按自己的标准行事为人，也就是所谓的自以为是，表现为自以为义，自以为美，自以为善，自我为中心，有时自大，有时自欺，有时自卑，有时胆大包天，有时胆小如鼠，等等。当然自私是人的本性（无论中国人还是外国人），我也不例外。结果常常亏欠人，实际上是亏欠神。自以为行得正，实际上是与神为敌，行在黑暗里，走在永死的路上。我出生在江苏东台，一个所谓的知识分子家庭，父母的教育就是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，就是要我认真读书，将来有一天出人头地。18岁我到北京读书，25岁到美国读书，27岁回北京教书，后来到公司工作。2003年6月30日我（41岁）和太太赖杰和儿子Kevin全家移民加拿大。2004年6月26日下午一时我（42岁）认罪悔改信耶稣，自此祂成为我人生的救主和我生命的主。同年9月27日晚七时我受洗归入主耶稣基督的名下。感谢上帝的怜悯和恩典，祂让我罪得赦免，使我知道人活着要敬畏神，同时要尽力爱人如己。因着信耶稣，我拥有了真正的平安和满足以及永生的确据和盼望。哈里路亚，感谢赞美主！
很少有人愿意听不同意见的。希望您不要归罪我！我向您传的是福音，一切都是为您好。我今天简单向您介绍两位名人的信仰经历。
1. 张学良
张学良到台湾后开始认真寻求信仰。他开始研究佛学，读了很多有关佛教的书。有一天，宋美龄来拜访，问他读什么书，他如实回答。宋回答他:“汉卿（张学良的小名），你又走错了路，你也许认为我信基督教是很愚蠢，但是世界各国许多有名的、伟大的人物都是基督徒，难道他们都是愚蠢的吗？”后来她建议张学良研究一下基督教。张采纳她的建议，并且上了美南浸信会的神学院的函授课程。他用中文答卷，秘书翻译成英文。他于1964年受洗归入耶稣基督的名下。请参阅“张学良的信仰经历”一文。
2. 林语堂
国学大师林语堂从小出生在牧师的家庭，他当时的信仰是他父亲的信仰。后来他长大了，自己开始寻求属于自己的信仰。他也曾到美国留学并工作。他在晚年写了一本书，题目是“信仰之旅”。其中有一段是这样写的（大意）：我曾经历过儒教的殿堂，道山（教）的高峰，佛教的迷雾，但唯有基督的大光让我彻底降伏。具体内容请参阅《信仰之旅》或《從異教徒到基督徒》一书。
以下是我个人的心得：
请您仔细看以下三组字词！
1：神、福、祸、祈祷、祈福、祝福、等等；
2：人、佛（教）、儒（教）、仙（道教的最高境界）、偶像、等等；
3：正義（“义”的繁体字）、美善、吉祥、榜樣（“样”的繁体字），等等。
您仔细看一看，他們在结构上的共同点和意义上的差异在哪里？先让我简单地为您分析一下：
第一组：每一个字或词都是“神”字左边的偏旁。他们表明神能降福，也能降祸。自古以來人们向神祈求福祉和避免灾祸。祈福和祷告的对象应该是独一的真神/上帝。因为神是灵，是自有永有的，是昔在、今在和以后永在的上帝。祂是宇宙万物的主宰，祂是人类的创造主、维护主、拯救主和审判主。祂的属性是圣洁、公义、怜悯、慈爱、良善、全能、全知、全在和永不改变。祂是我们的天父上帝，也是我们最知心的朋友。一切都有天意，上帝掌管一切。人若顺服神必蒙福，忤逆神必遭祸。圣经有超过上百次提到这种关系。（请参阅申命记第28章；诗篇33，37，139，等）
第二组：每个字或词都是人或带有单“人”旁，他们包括死人、活死人和所有的偶像。无论他们创造了什么理论或学说（包括佛教的轮回、儒教和道教的理论、进化论，法轮大法的真善忍，等），因为他们本身都是人，是上帝所创造的，他们试图用人的方法来解决人的根本问题，结果搞出来的只是一些似是而非的学说或理论，他们不是真理，所以他们都不能真正解释和解决人的根本问题：生老病死、劳苦愁烦、对死亡的恐惧和人的罪性和罪行，等。他们自己也从来没有称自己是神。只是后来的人（也有极少数当时的人）把他们尊奉为神。其实是人把自己当成神了，但人手所造的不是神。
第三组：每个词里都有一个“羊”字。那些词都是神的属性。圣经表明耶稣是代罪的羔羊，祂具有神/上帝的一切属性。
让我告诉您一个好消息，耶稣是人类包括你我的唯一的救主。大约2000多年前受天父上帝的差遣，耶稣道成肉身（上帝变成人），降世为人。祂甘愿为我们的罪被钉死在十字架上，被埋葬，第三日从死里复活，先后向500多位门徒显现，40天后在许多人面前升天，坐在天父上帝的右边。祂还要再此来到这个世界，接所有的信徒上天堂（包括已经死了的信徒），并且审判活人和死人。使徒约翰在看到耶稣向他走来时说：“看哪，神的羔羊，除去世人罪孽的。”（请参约翰福音1：29）。现在每年全球有超过25亿人庆祝复活节，因为没有祂的复活人类就没有盼望。耶稣从死里复活是一个历史事件，除了圣经以外，大百科全书和许多历史学家的著作里都记载了这件事。世界上最大的两个节日（一个是圣诞节，另一个是复活节）都是为耶稣而设的。世界的计年是按耶稣降世的日子为分界点的（公元前和公元后）。您从汉字里也能看到耶稣的影子，这些词包括公义（義）、美善、吉祥、榜样（樣）等，这些词都代表上帝的属性，他们里面都有“羊”，说明耶稣作为代罪的羔羊具有上帝的属性。请仔细看“样”的繁体字“樣”，左边是“木”，它代表耶稣被挂在木头上（被钉死在十字架上）（请参彼得前书2：24）；右上方是“羊”，它代表耶稣是代罪的羔羊（请参约翰福音1：29）；右下方是“永”，它代表信耶稣的人有永生。约翰福音第3章第16节写到：上帝爱世人，甚至将祂的独生子（耶稣基督）赐给他们，叫一切信祂的，不至灭亡，反得永生。耶稣在约翰福音第14章第6节说：“我就是道路、真理、生命; 若不藉着我, 沒有人能到父（天父上帝）那里（天堂）去。”
我相信耶稣上帝爱你（这一点清楚地写在圣经里），祂在找你。我也爱你，我会为你祷告。我也相信你是最爱你自己的。我相信人人如此。但不是每个人都知道如何爱自己。你如果真爱你自己的话，你一定要先爱神，加上爱人如己。另外，你要爱你的灵魂胜过爱你的肉身，因为肉身是短暂的，灵魂是永恒的。你现在就要知道你永恒的家在哪里，因为黄泉路上无老幼（躺在棺材里的是死人），万事都可以等待，唯有信耶稣这件事不能等待。你从信耶稣的那一刻开始就走在永生的路上-死里逃生的蒙福之路。一切真理都来自上帝，都写在圣经里。真正的平安和满足来自耶稣基督。我建议你抽时间每天读一点圣经。你可以先读创世纪前11章，接着读路加福音、约翰福音，接着按顺序读完新约圣经的其它书卷。然后你再从创世纪开始读，按着顺序读完整本旧约圣经。你再开始从头开始读新约圣经，按顺序读，一直读到最后一章启示录。你可以每天固定时间读30分钟圣经。如你觉得时间不够，你可以自己加时间。你虽然还没有信耶稣，你也可以直接向耶稣祷告，祈求祂的引领和帮助。你如果没有圣经，你可以上网读，也可以上网听，只要打入所需阅读的书卷名和章节就可以了。你也可以下载圣经到你的手机上。我是用YouVersion下载的。等教堂重开后，你可以星期天到离你家近的尊崇耶稣基督并传讲圣经真理的教堂做礼拜/听道，那里的弟兄姊妹一定会欢迎你。如有疑问，请及时联系！祈愿上帝的灵感到您早日归信宇宙万物的主宰、独一的真神、万福之根、爱您的并且从死里复活还要很快再临这个世界审判世人的主耶稣基督！
如有疑问，请及时联系！
神和主耶稣基督的仆人韦慈健
微信：WilliamCWei
脸书：William Wei
电邮：williamcwei123@gmail.com
这个方法不得不说是很有效，但缺点很明显会花很多时间，一个学期有5科每个星期每一个科都会教一个课堂，一个课堂里的效应，实验等等自己复习找资料学习都需要几天时间(课余时间)，还有assignment 要做，基本上娱乐时间和一些睡眠时间都要腾出来做课堂作业，ppt和演讲稿，然而有时候还会赶不上进度
自由度那个例子真棒！！！
好厲害 終於讀完博士了
費曼學習法首先有個明確具體的目標，將自己學到的解釋給別人聽，需要獲得反饋並改良。
Summary - make questions - correction til it is perfect and understandable
谢谢梦泽的分享。
先看了下你的进阶版学习法，又去看下 费曼学习法。
发现都是一种先从知识的核心内容入手的学习法，然后不论是跟人叙述还是自问自答，把知识的梗概说出来，如果有记忆和理解的不牢的地方再去继续学习记忆，直到记牢为止。
有点像是在画脑图，先从核心知识入手, 扩散性的记忆和思维。 讲述给别人还是自问自答都是在强化自己的记忆和理解，还有增加回忆和提取记忆的过程。
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
1.确定目标
2.模拟教学
3.反馈
4.简化并重复
1.确定目标
2.简化
3.提问以及扩充回答
4.对照与反复
看到這個影片 最讓我欣慰的是 有人好好地使用了這個方法並成功
對我來說 就是同道中人的激勵
以教为学，学习某个内容，以教的过程来检验自己是否熟练掌握这个内容的精髓，如此学，学得牢固，又高效❤
其实遇到个好老师比什么都重要，我们高中的物理老师一直强调好记性不然烂笔头，而且通过给别人讲解更能加深自己对知识点的理解，所以我们当时班上一直有着相当浓厚的互相帮助的气氛。
好的班级氛围真的很重要
我高中物理老师是个中年妇女她超级重男轻女，一直在男生旁边转悠帮他们解题和指出不足，女生基本不看几眼。我们女生都不知道做错什么了，她为什么那么喜爱男生，以前小不知道怎么做，要是现在早就给她举报了
高中物理老师，前15分钟都是在骂人，之前的老师因为教的太好零时被调到教冲清北的零班，可想而知整个班级物理全面下滑，那老师自己孩子当时也念同一高中，还有空骑自行车慢悠悠的载孩子回家。
就是教人那个学习方法还不错。我曾经就教过我妈，我教我妈syntax, 我妈英语零基础。重点不是教的对象，是加深你自己对知识的理解。
怪不得有一次高中历史我考最高分，原来考试前晚上我跟我爸讨论了一晚。也是这种方法。我感觉我找到了最近读书的方法了。谢谢你
看了这个让我想起来，以前我也有过类似的发现，当时在看一本哲学的书，很难懂，然后自己琢磨了一番觉得有点悟出来了，特别想找人讨论，于是给拉着我妈给他讲这个。。结果讲着讲着她还似懂非懂，我自己却突然融汇贯通了。。
谢谢你带我认识了费曼学习法和让我理解了自由度😊。
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
我讲俩句,学习的方法各有不同,但是观察需要学习东西的本质,往正确的方向上努力才是最重要的,语言学习最重要的是理解单词的意义和表达,所以首要做到的是理解且记住它的意思,当然不想当哑巴的话需要练习表达,至于费曼的方法,本质上是一种加深记忆的方法,在心理学中叫做生成效应,人更容易记住自己总结出来的东西,对考察记忆型的考试有帮助
确实之前发现，教别人有助于让自己更深刻地掌握知识，但是从来没有想过可以以这种方式系统地学习。学到了，感谢作者，给你点个赞。
自由度就是在一個有數個變數的問題中，能夠透過假設給一個數值的變數的個數，就稱為自由度。感謝分享!
我上小学的时候就用了这个方法，挺管用的。在家预习，隔天老师去开会我就替老师上课。
再隔天老师被辞退，便宜的童工上线了
@@stevenpeng9569 😂😂😂
@@stevenpeng9569 😂
就是：能让别人知道，才表明自己真的知道了。
自由度：假设你有三个未知数：A, B, C. 当你把他们放在一个expression里面然后等于比如说10，在这三个未知数里面只有两个是可以自由变换的，所以这个expression的自由度是2。
之前一直觉得自由度很抽象，现在突然理解了！博主的经历值得借鉴
祝贺您拿到博士学位，感谢您的无私分享👍🙏
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
@@williamwei9524 nmb
核心就一条：通顺流畅地表达出来，并且让自己都佩服自己。
我现在俄罗斯在学俄语，至少先有一年俄语基础，大概5000词的词汇量，之后才能使用费曼学习法，否则其效果不如阅读加背单词，首先要突破阅读量，再是听力，但听力会随着对语言的理解程度的加深而提高，然后，语言，术业有专攻，像对待母语一样对待它，用它思考，用它说话，甚至可以用它写哲学思辨与数理化论文，但这需要至少五年的功力。
和我学日语的思路差不多，先疯狂背单词，词汇量达到5000-6000以后，疯狂阅读日语的文章。
简化、类比很重要，思维清晰的人经常会说打个比方。外语的学习，找准目标（经典范文），高度概括，扩展提问，不断重复对照，直至复述原文。
05:35 自由度：樣本中可自由變化的數據的個數(數量)。
真的记住的abc那个问题哈哈哈
1目标，2模拟教学，3反馈，4简化重复。
1，目标
2，简化
3，提问与扩充和对答
4，对照和反复
费曼教学2，0 学语言用
谢谢课代表
省流大师！
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
是的，修正很重要，往往第一遍有错误的地方，如果不检查改正就把错误的知识点当正确的记住了，也教给了别人错误的。所以必须检查，修正，这一环绝不可少，不是简单的讲给别人。
不知道评论为什么有人酸，我觉得他说的还是挺诚恳的。网上还有好多人两个月高分CPA的，六个月说自己“掌握”了德语的。相比之下博主还是实际的。
任何语言至少2年才能掌握吧
David Zhu 贊同你 對啊
而且要聽說讀寫都行
@@davidzhu777
看要达到什么水平。
如果就只是基本交流，1年是差不多。
像英语，掌握3000单词，就已经可以基本交流了。
但是想达到母语级别，恐怕真的要学到老了。
@@chaopang2920 我学了一年多英语 只能看懂一些文章，不过我这一年多里都是想学就学，不是系统的学习，一直卡在听力这，一听就废😭😭😭
@@msal4887
听力听不懂的核心问题，还是你的知识储备量太少。
很简单，那些听力素材，如果你当成阅读理解来做，你能不能秒懂？如果不能，那么怎么能听懂呢？
英语就是大量的阅读，要抱着逐字逐句的去啃。读经典文章。
去找英语专业的教材去学习，进行系统化锻炼。
比如这句话你能不能秒懂？
One thing everyone agrees on is that in our modern, digital economy, the overhaul of how companies are taxed is long overdue.
你要真愿意啃，就这句话里面的知识点可真的一点都不少。
比如我看这句话的时候，我会思考，
1、这句话的主谓宾分别是哪些？
2、agree on是什么意思，怎么去用？
3、为什么两个形容词修饰同一个名词（economy）时，两个形容词之间要加逗号，那在口语中怎么去读？
4、overhaul是什么意思，怎么去用，在什么语境中用？
5、be overdue， be long overdue是什么意思？
这么看来,白居易用这方法比费曼早多了(白居易写诗力求老妪能解)
白居易有恋母情结
不可以這樣說。 不求甚解是最大的錯誤。費曼的方法比較精確。
@@alicehj112 不求甚解是要提升自由度
拿破崙也是運作費曼教學原理的高手，拿破崙在下達及發布軍事或政策命令時，會找基層士兵過來，並當面宣講要發布的內容，然後尋問基層士兵是否能聽懂理解要發布的內容，如果士兵說聽不懂或不能理解內容，那拿破崙就會盡力改寫要發布的內容，直到基層士兵能確實理解並執行為止，才會發布命令至全軍或全民，我猜，費曼可能也有從相關知名歷史人物中涉獵吸收相關啟發或知識。
以前也都是使用這套方法來念書
雖然以前根本不知道這套方法有名稱
只知道將學會的東西教別人會更容易理解
但是就像夢澤說的不是用外語
因此外語的文法很強單字卻沒背幾個
想嘗試這次的2.0來唸看看英語
自由度就是能变化的数字个数
这个方法我在演讲之前经常用，我演讲基本不用写稿子。只写大纲，然后在脑子里都补充信息，经过反复在脑子复盘后成稿。
我一直在想这个是什么方法。我以前背书也是这样的背下来的，记住关键点，然后去推导。这种方法背书超级快。
@@chengcheng6082 这个方法很适合律师进行庭审辩论
祝你身体健康、学习逐渐变好
統合了教育心理學和學習原理後的實務與運用。佩服之至。
隨時記錄自己思考理解出來的產物
樂於為學習定義、享受成就感
学了这么多年的统计，我都忘了自由度什么，今天在这个视频里才记住准确的定义：在统计学中，自由度是独立且可以自由变换的数据的个数。谢谢播主分享。
这个方法只适合学习有自觉性的人，在人的成长过程中，人是从无知到成长到缺失，到需要，到学习。
干什么不要自觉，不自律的人任何学习方法都不适合
生活就是要自觉啊。。。只要你自觉啥都能学好。
自觉是可以慢慢养成的习惯，没有人一出生就懂得自觉。很多人在某些事情上自觉而在另一些事情上不自觉...
自覺性的提高 就是一個人成熟的燈塔
当你确立目标的时候,你已经成功了一半
我從小就有一個令我困惑的心理毛病，常在心底生起一個又一個的妄想，
將一件件難解的事物想像成有一個聽眾在我前面聽我細細分析講解，
幾十年下來，我漸漸發現自己有驚人的領悟力，特別是拆解分析事物的原理
更是強項。我原以為我是某種天才，現在我才明白，原來我的頭腦稀鬆平常，
只是天生就會用費曼學習法而已。
原来我教了我娃正确的记忆方式呢！因为学校要孩子讲故事，但我娃的故事很长，我就教她…首先记住故事主题！然后故事梗概，然后添一些润色词藻就ok了…
聪明的家长
哇爱你。 自由度就是：在一个固定公中，已知的结果，有一个固定的必选搭配，其它都是可以调节的元素，那么剩下的全部可调节的元素就是 自由度。 哈哈哈。 爱你爱你爱你😘😘😘😘
Parents used to ask us "what did you learn in school today?" But as we age and get more and more homework, they stop asking.
of course
因為作業會讓家長陷入懵逼狀態
fax
it is a fact！
两个语法错误
自由度就是样本里能够自由变化的元素的个数。A+B+C=10 里面，有两个未知数任意取值后，第三个未知数必须是一个固定的数，因此这个等式的自由度就是2.
回答课后问题：自由度，打个比方，A+B+C=100（其字母各代表一个数字）, 我们让任意数A=8, B=2, 那么为了让等式成立，C只能为0了。所以在这个情况下，能自由变换的只有A和B，所以其自由度为2. 然后现在准备去实践一下学习法！
还记得我从小学习就还可以 属于中上的，每个人学习方式不一样，一些人是靠听的 一些人靠写的，一些人靠自己说的。怎么说呢？
当你考试的时候，头脑里的答案是怎样的，如果头脑里出现的答案是别人说过的，那你就是靠听学习的人，如果你的记忆是自己曾经做过的，那你就是靠写的记录来学习的人，以此类推...还是的看哪种方法让你的记忆是最强的。。不过说真的，学习最重要是先能理解，再重复解释，可以的话解释的时候录起来，在自己听回去，看看错误点在哪里，或让同学来听听，看对方能不能理解。。大概这样来学习的...以前难记得的地方都会通过缩写发或把需要记得的地方画出来让自己记得。因为人脑记图比记字来的快，来得准确😉😗
自由度：假设，甲乙丙总共有10块钱，如果，甲有8元，乙有2元，那么丙就是0元。而且，甲乙的钱可以相互分配，丙的0元是固定的。甲乙就代表了两个自由度。
为什么丙必须是0呢？难道不能三个数都变，和保持10吗
@@滢渟 可以，那自由度就是3LOL
@@jenniferf5373 所以他这个视频里的这个例子里，并不是他说的是两个可变，而是三个都可以，是吧
@@滢渟 答案固定了是10 第3個數字你感覺有在變其實早已被前面兩個數字的變化所影響 自由度依舊是2
@@WOW13789 您这是的。恍然大悟。
学习方法其实只是一个方面，更主要是情商智商是否到位。情商高自我控制力强，目标明确，才能有学习的动力。智商高，学习效率高，能总结出适合自己的学习方法。我高中谈恋爱，打架，翘课打篮球打台球，网吧通宵，抽烟喝酒，高考前一天晚上还在玩大菠萝，考了个三本，大一直接挂到差点毕不了业。大三突然醒悟，开始学习，然后读了研，移了民。其实并不是后面的学习方法有多好，只是年少时情商太低了。不过我也不后悔，并且庆幸因为自己的不成熟，让自己在20之前充满各种美好回忆。
谢谢你的分享，我一直找不到学习的方法。
看到了你的分享，我有了方向
😊
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
我最近在复习先前学过的一些资料和概念，然后发现了一个很严重的问题。
举一个例子，你学习了一个概念该怎么解释（比如自由度这个概念是什么意思，以及它是如何工作的）。但是，复述概念的定义，并不能让你具有识别符合概念定义的刺激物的能力。
无法识别符合概念的刺激物（或事物）在教育心理学方面好像被称作惰性知识。惰性知识意味着有机体无法将其所能够解决的问题，视作概念的提取线索。一个简单的例子是抽象的数学公式和它能够解决的问题 -- 你非常熟悉数学公式如何工作，但是你却无法将【它能够解决的问题】视作想起【数学公式】的提取线索。
或者更通俗一些。你从书上了解到，社会声誉与一个人的合作机会和择偶机会密切相关。你能够解释较好的社会声誉会产生什么影响 - 使其具有更多的合作机会和择偶机会。然而问题是，别人不会说自己的社会声誉很好。这就好比致病刺激物不会“声称”自己是致病刺激物一样。
如果你无法识别概念所定义的刺激物，那么就意味着你所学习的结果是掌握“惰性”的知识。仅仅只是能够对【概念的名称 / 文本刺激 / 结构良好的问题】产生反应，无法对【符合概念定义的刺激物 / 事物 / 对象 /结构不良的问题】产生反应。
你也许能够解释【较好的社会声誉（或者什么其他的文本概念）】会产生什么影响，但别人不会将【我的社会声誉很好 / 我的社会声誉很差】贴在它的脑门上。概念所定义的刺激物（事物）不会将概念的名称贴在它的脑门上。
仅仅只是将概念的名称作为学习对象是不够的（或者“有缺陷的”），在这种情况下你学会的仅仅只是对【概念的名称】的反应，而不是对【符合概念定义的刺激物】的反应。尽管你能够解释概念如何工作，但是你却无法识别与其相关的刺激物，这类似于死记硬背。
例如，将【社会声誉（概念的文本刺激）】视作学习对象是不够的，还需要将【它经常帮助别人，我们都很感激它（符合概念定义的刺激物）】视作学习对象。要不然的话你只能看懂“社会声誉”这个词是什么意思，看不懂别人为什么要去帮助他人。
一个与惰性知识有关的反例：你知道“时间”是什么意思，但是你无法解释它的定义。你无法解释“时间”的定义，并不影响你“利用”这个概念，也不影响你利用这个概念来“解决问题”，因为你知道哪些刺激物意味着这个概念，以及这个概念在什么情况下会被使用。
另外的例子：【帮助别人会产生什么影响？】和【（群组消息）某人说“学习困难这个问题的解决方法实际上很简单，只需要……”】、【去极化是什么意思？】和【大卫的小儿子问：“如何降低神经元的内部电位差？”】、【雄性较高的社会地位，会促进雌性对其做出求偶行为的可能性】和【她和他结婚了，因为他的父亲是局长；她和他离婚了，因为他的父亲去世了（这是真事）】。
惰性知识不是唯一的问题，其他与学习有关的问题还有很多。例如：
在条件相同的情况下有机体可能会产生多种反应，如何保证有机体总是能够产生所有的反应？如何调整这些反应的优先级？如何观测到措施引起的变化？；
概念定义了很多的刺激物（例如“勇于尝试新的方法”），如何确定概念所定义的刺激物及其中心特征和相关特征？如何找到所有符合概念定义的刺激物类型或种类？如何训练有机体以使其对所有符合概念定义的刺激物产生符合预期的反应？
你知道你需要评估患者的特征，但是你为什么会“知道”你需要评估患者？无意间接触的抑郁症患者和试卷中的抑郁症患者，哪一个更具有“启发性”？你如何确定自己是否能够成功地识别无意间接触的抑郁症患者及其相关特征和中心特征，而不仅仅只是试卷中的抑郁症患者？
学生能够看懂上下文的每一个字符，但却无法预测与概念有关的相关刺激物；学生能够识别文本材料的刺激物，但却无法对图像产生恰当的反应；学生对训练情境和训练材料的过度熟悉，导致学生无法确定自己的学习进度。
上述问题不是全部，不过它们可能是与学习有关的主要问题。
嗯……我先前（数个月之前）有关于上述问题的结论是，目前的科技水平无法低成本地解决这些学习问题。至于现在，我需要重新制作一下训练材料。
这个学习方法太实用了，感觉学法律的学生也很适用呢！
我學法律是直接告人上法院
有好办法解决听众的问题吗
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
@@한희연-l8x 笑噴
我同时要学4种语言，汉语是不能停的，学校说匈语，学校另一个外语：德语，从三岁到七岁一直在学English，现在也不能停，每周一课英语网课，由一位纯美国人教 （反正就是一个字：累！）🤕
可以推荐下网课老师吗？
学习理顺了还可以在上课前预习。预习的好处是，一培养自学能力。二，了解要学习的知识难处在哪里？等老师在课堂上讲到你认为的难处时赶快竖起耳朵认真听，不懂可以再问老师弄懂为止。三，加强记忆。
自由度我倒回去，一共听了三遍，我奇妙般的听懂了哈哈哈 小开心 1111
。。。我从小就喜欢把学校学的知识讲给爸妈听，和他们一起研究讨论。居然还是一个学习方法。。。
我初高中喜欢给班上的女生讲题，讲着讲着就变成年纪前10了，讲题时候如果讲不清楚，就是自己理解不到位，然后搞清楚了再讲，知识点越来越清晰。
@@pingtao8437 女生有嫁給您了？
问题好多人没兴趣听会觉得你烦
你一直被你父母安排的明明白白
@@supergogogo 那就给有兴趣的人讲。
博主比我早一年高考，其实我上初高中的时候就已经发现每次在给别人讲题时就会让自己发现新问题或者加深映像。我现在是3个工程学位，博士读的sustainable engineering 100% renewable engineering，我觉得最重要的一点是，找到目标后能坚持学懂，很多时候 学到一半会有挫折感，这个时候要有一个动力让你学下去才是关键。我很幸运有个同专业的女朋友，之前就是因为我学完要给她讲解我就会学的很仔细很认真😂😂😂
我作为在国外留学，每年考全年级第一的学霸来说，你的方法大部分跟我相同，只有一点方法不同，也给了我很大启发，我应该试着向你学习一下。非常感谢，从你我自身体验来说，你能把你成功的秘诀分享出来就非常厉害了！懂你的方法的人，自然觉得你这个方法很棒！
问，你是在哪留学的
共勉！其实方法也挑人的。
也就国外装装逼罢了，国内高中你前五十都进不了
会考试和真正能灵活运用解决问题 甚至有很大的创新 都不是一个层面的
本來真的搞不懂自由度是什麼意思。今天被您一說就真的懂了，果然是學霸級人物，感恩
所以很簡單，會不懂只是教學的人講解不清楚而已
我觉得你说的很好，谢谢了，本来不喜欢点订阅的，介于你分享的东西我觉得真的有用OK，从你的学习法中能感受到你的智慧。
从高中开始给同学讲物理化学，能感觉知识是清晰刻在脑子里的
朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
2004年广外老师就教我这么学英语了，
我也是高中学渣，然后现在拿了剑桥的博士offer, 学渣真的可以逆袭
厉害了，用的什么方法？
请问您用的什么方法？
How did you do that?
@@DmaTad 你应该问她是哪个高中的
@@DmaTad 用RMB
Thanks and congrats, all the nest for your future
这个视频告诉我学霸永远是学霸
别人问学霸问题 ， 学霸一直回答，然后学渣听不懂会说出反馈，然后学霸换一种简单的方法表达
达到炉火纯青的地步
学渣可以自己问自己问题
簡單明瞭
费曼学习法第一次听说，觉得非常好，与学习金字塔理论一致。自创的2.0学习语言，我要试一下。感谢！
好用嗎
一直在用這方法學習，沒想到是有明堂，原來有名字，叫費曼學習法。但我覺得學習最重要的東西，還是學習的動力，而不是方法。沒興趣，學甚麼都難。就算有興趣，有方法，有時候沒環境一樣學不成。
是的，动力很重要。
动力更重要！有无数的东西可以学，学哪个呢？干脆什么都不学
超實用 慢慢用和練習起來
做视频也是“费曼学习法”的实践吧。
yes
你用什么软件做视频?
当然！网络给你我提供了绝佳的实践平台！
@@bobao4501 videoscribe
@@梦泽读书 朋友您读过圣经吗？您信耶稣吗？您心里有真平安、喜乐和永生的盼望吗？
謝謝您 ❤❤❤❤❤❤
谢谢梦泽的分享，对我来说非常好的经验。
原来这个有名字的啊我是在高中毕业以后当家教自己悟出来的，上研究生只要碰到不太容易理解的概念就给自己讲一遍有发现讲不明白的就会去看真的非常有效
可谓是天赋极高了！
費曼學習法2.0
1.確定目標
2.簡化
3.提問與擴充回答
4.對照與反覆
哇！恭喜呀！！希望我的努力也能有所回报🙏🏻🙏🏻
很好奇视频制作软件是什么 蛮有趣
感谢分享，你的视频对我很有帮助。
其實這種學習方式最大問題是, 很多人都沒有堅持的心
不管怎么样，就是不要当学渣
每個學習方法，都是要持之以恆的
确实，我就是缺少恒心
恭喜恭喜，感恩分享
我現在才剛國小畢業而已，你的方法很好，我會嘗試的，謝謝你的方法。
谢谢分享！很好的学习方法。不过英文的那个例句“Where did the cat-like animal be seen” 应该改成“Where was the cat-like animal seen”才对
还有那个"find"也是吧?在7:00。应该是"found"。
@@erictouchaoeng6954 是find哦
@@cyw5704 不是要用"过去分词"吗?
Right! Where was the cat-like animal seen?
其实"did "才是对的，因为是"过去"
万幸遇到你這視頻！
非常有趣的视频，感谢你的分享。但是你的英文有很多值得商榷的地方。比如7：23处“Where did the cat-like animal be seen?”，语法不太对呀，应该说Where was the cat-like animal seen。 7：00处的两句英文也各有问题，比如第一句Someone saw a cat-like animal in wild and told a zoo，改成Someone saw a cat-like animal in the wild and told the zoo就好一些，在野外是in the wild，定冠词不能省。
我个人也觉得他的英语是有很大提高空间的，并且说实话这个方法学英语我认为不是最理想的。
1.5倍速停正好！因为个人习惯速度快一点，但是内容非常有用，前半部分，虽然可能与学习方法无关。但是让人非常鼓舞，哈哈哈，已经去买书了。感谢分享。PS.自由度，应该是可以变化数量的个数，记住了那个举例，非常有利于理解，我要去重复了！