Как учить сложных студентов? / Этих учеников я не беру на свои занятия по английскому и вот почему.
HTML-код
- Опубликовано: 11 июл 2024
- Друзья! Спасибо за интерес к моему контенту и ваши лайки! Это очень приятно и мотивирует дальше делать для вас крутые выпуски и подкасты!
Часто одного желания недостаточно, чтобы начать учить английский или другой иностранный язык. И учитель и ученик должны нести ответственность за достижение результата, но не всегда это получается... у самих студентов!
В этом видео расскажу про самых тяжелых учеников на моей памяти и почему с большинством из них я был вынужден попрощаться!
Мой курс BOOST YOUR TEACHING :
Прямая ссылка : payform.ru/m64cb2I/
или через сервис Boosty:
boosty.to/easyeng
Сдай экзамен преподавателя TEFL TESOL и начни зарабатывать деньги, преподавая английский в своей стране, за границей, или онлайн из любой точки планеты!
Курс TEFL & TESOL со скидкой 50% tefl-tesol-certification.com/
промо код на кэшбэк после оплаты 5$ ( MALBANT1996 )
Все типы были))) все сами слились, слава богу. Раньше винила себя , а потом поняла, что реально ничего не сделаешь с ними, пока они сами не сделают выбор , что надо как-то меняться и есть их зона ответственности , а репетитор - не Господь, который сотворит чудо 😄
Мне было полезно, потому что я незнаю, что делать с ребятами, которые считают, что учить должна их я, а не они учить язык. Я буду заявлять теперь, что не продолжу занятия, если они не хотят учиться, выполнять дз и тд.
Если такие "ленивые" студенты прямо говорят вам, что медленный (а иногда практически нулевой) прогресс их устраивает, и что в таком темпе заниматься им комфортно, то не нужно им ничего говорить (и тем более не нужно вставать в позу или шантажировать их фразами в духе "я не продолжу, если ты не...". Вам что, 5 лет?) Занимайтесь спокойно, ведь львиная доля успеха в обучении - взаимопонимание между студентом и преподавателем.
Я сам, взрослый лоб, сейчас учу греческий язык (для себя, просто из интереса). Крадусь миллиметровыми шажочками, ибо и работу никто не отменял, и жизнь полна событиями помимо греческого. Преподавателю так сразу и сказал, позицию свою объяснил, сошлись на том, что будем идти так, как идётся. И все счастливы.
@@MrTree-yw5yw я с вами полностью согласна, потому что у меня абсолютно такая же позиция. Я очень лояльна к студентам, максимально поддерживаю, особенно начальный уровень, потому что понимаю, как для взрослых это тяжело. Но есть категория учеников, которые не занимаются самостоятельно дома, рассчитывая на наши уроки и меня. Я их понимаю, недостаточно навыков в обучении и тд. Стараюсь делиться упражнениями, рекомендациями. Но все в пустую. По итогу нет результата, они расстраиваются.
@@MrTree-yw5yw я их не шантажирую и не планирую, просто пытаюсь выбрать инструменты, как повлиять на них. Возможно, если поставлю условие, что при не выполнении дз и тд не буду продолжать уроки, это как то поможет.
Спасибо, что поделились опытом, насчет не торопясь, и что у каждого своя жизнь. Это будет мне полезно. Обычно такие ученики сразу это озвучивают. Я стараюсь спрашивать насчет темпа.
Индивидуально с ними? Сколько за урок берете?))
Смотря как они себя ведут при этом. Если все равно ходят на занятия и не страдают на уроке, вежливы, то почему сразу отказываться надо. Может просто объяснять каждый раз о важности ДЗ и т.д.
А когда ведешь английский оффлайн - все эти типажи до кучи в одной группе сидят🥴))
А погодка отличная - 20+, дождик🌧 СПб - комфортик)
Привет! Преподаю математику. Да, тоже пришлось узнать, что все мы разные, и есть люди, которым не дано сложить 2 плюс два. Ну очень тяжело. Ну никак. Вот так по-разному работает у нас мозг. В начале своего пути я был слишком самоуверен, и думал, что я любому смогу объяснить, уж элементарную математику точно. Но нет. Не смогу. Сначала тоже думал, что со мной что-то не так, потом просто принял реальность разного устройства чего-то в голове
Это про меня😂 До 10 - го класса по геометрии была твердейшая пятёрка, в десятом понимание ушло в ноль. Но алгебру не знаю даже на трояк. Учителя рисовали " 4 ", дабы не портить аттестат.
я начинающий репетитор самоучка, сейчас у меня двое учеников. мне похоже так повезло, что на первых порах работы что первый , что второй ученик из этих категорий 🤣 одного мама заставляет учиться, другой еле еле душа в теле, непостоянный такой, пришел только на два занятия за месяц. я уже думала во мне проблема, оказывается, ученики тоже бывают неидеальными. спасибо за видео, стала понимать зону ответственности ученика и учителя
Тоже была ученица нулевого уровня, которая ещё и спорила со мной, что фразы или слова какие-то странные😂и вот это правило мне не пригодится 🤣
я работаю только со взрослыми, для меня самые сложные студенты это ребята с ADHD. особенно с inattentive типом, когда ты говоришь, а человек в ту же секунду забывает. особенно сложно, когда человек отвергает его наличие. с ними мы учим present simple занятий 20 точно...
Есть такой вид "блеймеры", которым важно находить что-то неподходящее для себя (например, курсы делового английского при нужде в общеразговорном и наоборот), а потом винить группу и преподавателя в том, что нет результата, хотя бывает, что есть. Но им важно сидеть с кислым лицом и писать отрицательные отзывы. Если начинает получаться - меняют преподавателя
"Вечные пробники" - ищут идеального преподавателя вместо систематических занятий
Ты так классно передал характер и атмосферу каждого из типов!😁😁😁 Очень артистично)) продолжай 👍👍✨
Не сказал ещё один тип. Но, возможно, с языками другая история. Это когда ученики приходят и начинают вам рассказывать, чем заниматься, а давайте не будем эту тему проходить сегодня, давайте эту. Если это школьники, они пытаются что-то по текущей школьной программе пройти, при этом имеют пробелы в предыдущих темах. И ещё бесят родители. Некоторые начинают вам рассказывать, как, что преподавать их ребёнку и какие у него особенности. Они же вам за это платят
@@user-ic4uk6xu1m да, например, могут сказать: "нам, главное, нужно научиться читать".
Антон,привет! Я посмотрела твое видео-спасибо тебе огромное за него!!! Посмеялась над всеми этими моментами,они же точно такие же и в моей работе и с подростками и детьми😂😂😂🤘🏼🤘🏼
Ты подметил именно эти в е эмоции,которые испытывает учитель и ученики😖😖😁😁🙏🏽
Я кстати точно также с ними и поступаю-не интересно-на фиг пошел!!!)))
Ты крутой!!! Очень харизматичный и чувство юмора-отменное!!!
Удачи тебе в преподавании!!’
Блин, знаете, какие просто бесят до трясучки? Их можно назвать "тревожными", которые доматываются " А что я не запомнила все слова? Это вы обязаны сложить мне их в голову". Так-то я должна помочь ученику запомнить целевую лексику урока, а не "складывать ему в голову все слова". Объясняешь им, объясняешь, что тут не нужно больше и быстрее, тут важно конкретно эти слова сегодня запомнить и научиться использовать, а они не слышат, ещё и предъявы кидают, что "а почему это я не использую ассоциации или подобную фигню". Наслушаются недокурсов и "гуру преподавания", которые им вкинут про сомнительную пользу таких методов, а нормальных преподавателей не слышат. Тоже им объясняешь, что это не помогает в итоге научиться использовать слова в контексте - нет, блин, бесполезно, в одно ухо мои объяснения влетают, из другого вылетают.
Мой сын в этом году сдавал егэ ( английский ) и получил всего 57 баллов, остальные предметы сдал ооочень хорошо. 2,5 года репетитор его упрашивала, уговаривала и т.д. Но у нас история вообще другая. В 8 - м классе пришел к ним в школу молодой, амбициозный учитель английского, который владел языком в совершенстве. Мой сын был замотивирован на 2 года точно, примером этого учителя. Жаль, но он перешел работать в другую школу, а в нашу пришла учитель - женщина ( в традициях училок стала нагнетать, что ОГЭ не сдаст ). Готовился самостоятельно почти весь 9 - й класс, а за три месяца до ОГЭ нашли репетитора, который систематизировал знания моего сына. Репетитор был очень доволен. В итоге сын сдал на максимальный балл и получил " 5 ", а в 10 - 11 мотивация пропала. Стал говорить, что английский, который преподают в Росси - это то, что гасит любой интерес и т.д. Он сам по себе очень сообразительный, но ленивый и без высоченной цели ( а её нет ), учить не станет ничего. И как итог - ЕГЭ 57 баллов. Обидно и ему было, порывался на пересдачу, т.к. и он сам, и репетитор утверждают, что ЕГЭ не показатель знаний языка. Репетитор востребованный, оч крутой, ставил моего сына в пример остальным ( в плане способностей ). Кстати, пробники писал на 85 баллов. Эссе, письмо, словообразование, первые 2 аудирования - все сделал на максимум. Не справился с третьим аудированием, еще похватал нули в тестовой и на устной части не договорил ( не успел ) и все 4 - е задание ему обнулили. А если бы он прикладывал минимальные старания, сдал бы и английский на высокий балл. Мы отговорили его от пересдачи, т.к. баллов в совокупности хватает для поступления в ВУЗ.
Зачем ему мертвый язык учить, пускай сразу на сво идёт, там нормально платят.
@@niportmobile ты свои желания не навязывай другим. Мертвый язык? Ты в какой реальности живешь? Мы растим детей не для того, чтобы амбиции кучки людей подогревать.
@@niportmobile я понимаю, что твой посыл полон сарказма, но ты даже не знаешь нас: ни нации, ни позиции, ничего. А уже вынес вердикт...
В 2015 выбрал егэ по английскому просто по приколу. Решил почему бы нахаляву не протестировать себя? Я в английском вообще ничего не знал и не готовился к экзамену ни секунды. Все написал наугад/по интуиции, получил 47 баллов. Про то, что егэ - не показатель знаний вам сын с репетитором напели, чтоб прикрыть свою лень и некомпетентность)
@@sagna6724 не, про то, что это не показатель, сказал и тот самый первый учитель - мотиватор, который жил в США и владеет английским в совершенстве))) Но куда ему... тебе то виднее, наверняка, с твоими 47 баллами, гуру😂✊️ Пробники пацан писал на 85 баллов ( последние 2 ), самый первый на 72. Это так, чтобы ты понимал.
Какая же жиза, все, кто преподавал когда-то, сейчас увидел своих на каждую категорию😂
Случайно наткнулась на ваше видео. Работаю репетитором английского давно, работала в школе, сейчас работаю дома и онлайн , опыт большой. Стала отказываться от учеников,которые не хотят учиться,ничего не делают, поняла, что ученики, которые ноют, доказывают мне что-то, просто высасывают энергию, после них как выжатый лимон.
Были и есть все перечисленные категории. А ещё такие, которых я называю "беспомощная личность". Они ходят и доказывают мне, что их невозможно научить😅 " Вот видите, я не могу это запомнить, не могу это написать " . На самом деле не делают ничего, не хотят. Была недавно такая ученица, я билась до последнего, но она не могла запомнить слова. Всё перепробовала. Мы даже в воздухе писали. Я использую разные методики. В итоге я своего добилась, слова выучили к диктанту в школе. Но сил моих ушло... И я вижу, что она мне не верила, что получится, делала из-под палки. Я говорю: "видишь,получилось , просто делать надо". Мы расстались с ней в этом году.
Некоторое время назад я стала потихоньку переходить на тех, кто сдаёт ОГЭ и ЕГЭ и взрослых. Они более мотивированы, занимаются недолго, но интенсивно. На огэ пришли, подготовились, часть ушла в колледж, я устать не успела. ЕГЭ тоже, пришли в 10 м, два года и расходимся. С некоторыми девятиклассниками я даже не виделась. Работаем через онлайн платформу, они смотрят уроки, высылают работы, взаимодействие через мессенджеры. Только подготовка к экзаменам и всё. Но здесь цель другая - сдать. За них переживаю, за балл и прочее, но меня это не выматывает.
А ещё есть такие, которые вечно спрашивают: а какую книгу мне купить? А что ещё сделать? А может во это попробовать? Дайте задание побольше.
Да ничего не надо покупать, просто сделайте домашку и придите готовыми. Это из разряда " что бы такого съесть, чтобы похудеть "😅
Я редко отказываюсь от учеников. Но бывает всё-таки. Если вижу, что пробелы огромные, а запросы ого-го, например, сдать на 5, а человек совсем мало знает, то не беру даже.
Вот с теми, кто не хочет учиться всё вроде бы просто, есть что сказать родителям и отказаться. А вам не встречались больные дети? Родители всё знают, но упорно отправляют к репетитору и на первом уроке не всегда понятно, что у ребёнка не создаются нейронные связи, с виду обычный ребёнок. А ты кучу сил тратишь, потом через урока 2-3 понимаешь что, что-то не так. Спрашиваешь родителей, а да, а они у невролога наблюдаются. Вот как от таких отказываться?😐
В первой вашей части написано: я не могу у меня не получается. Можно сказать: тогда иди за справкой чтобы был документ от психиатра.
@@jjas09 да, встречались и не раз. Если я вижу, что ребёнок прилагает хоть какие-то усилия, то я бьюсь до последнего. Родителям так и говорю: " Я делаю максимум, больше не выйдет" . Но там по всем предметам отставание идёт, так что говорю как есть. Работаем столько, сколько получается. Если я отказываюсь по причине таких проблем у ребят, то говорю, что не обладаю достаточной квалификацией. Недавно приходила мама с сыном. Мальчик грыз обложки от тетрадей, нервно обрывал края страниц и рвал на мелкие кусочки. Чтение по нулям, 5й класс, а у меня осталось только одно место на раз в неделю. Так и отказала, сказав, что за раз в неделю это не исправить, а у меня больше не было места
@@theroofwalls6234 Дело в том, что меня у меня в университете была отличная практика, нас много водили по разным школам, в том числе и специализированным , у нас был курс психологиипотихоньку и даже общий курс медицины - один семестр, поэтому если я вижу какие-то нарушения, а не банальную лень, то я деликатно спрашиваю у родителей, посещали ли они каких-нибудь специалистов. Мне же с этим человеком работать долго, я должна знать с чем. А также спрашиваю про успеваемость по другим предметам. Лентяев и пофигистов отсеиваю потихоньку.
@@theroofwalls6234 да, иногда спрашиваю, наблюдается ли ученик у каких-то специалистов. И, как правило, большинство у невролога наблюдается. Если ребёнок наблюдается, то с него и спрос другой. Главное, отсеить тех, кто косит под неспособных.
Здравствуйте! Спасибо что поделились своим опытом. По поводу "не таланты", когда Вы рассказывали я вспомнил хороший советский фильм "Баламут" и как главный герой смог "победить" "Английского языка".
А современный рынок обещает научить любого, с лёгкостью, без заучиваний (😂). Преподаватель превращается в клоуна, который должен на изнанку извернуться, развлечь, по душам поговорить. А учащийся считает, что вся ответственность за результат лежит на учителе.
Доброго времени суток всем! Я довольно лояльный репетитор по математике и информатике. У меня своя специфика уроков. В последнее время стали раздражать ученики, которые откровенно говоря туповаты. Сейчас модно идти в IT. А там не только тупо нужно учить, а нужно думать, обладать логикой. Учиться нужно было с 1 класса. А они за несколько месяцев рассчитывают поумнеть. Думать не умеют совсем, будут молчать пока не подскажешь. Стала подводить их к решению, задавая наводящие вопросы, но это опять костыль, меня рядом нет, теряются. Сами не могут найти способ прийти к ответу. В итоге начинают в интернете искать шаблоны. Такие вот на ЕГЭ по информатике в этом году посыпались, шаблоны не сработали 😊 может, я уже старею, 13 лет опыта. С другой стороны по математике у меня 9 классы почти все на 5 вышли.
Я в этом году сама отказалась от учеников, которые не делали дз, не готовились к урокам и много пропускали. Я сразу сказала, что работаю на результат, а это не подготовка. Я беру деньги за каждый урок или раз в неделю постфактум. Мне не нужны деньги за работу, которую я не выполнила. Хотя сейчас работаю над этим. Планирую перейти на аванс и абонемент. А также подписать договор на новый учебный год. Все, кто остались, не приходили действительно по уважительной причине. Или были те, с кем мы на расслабоне подтягивали школьные темы. Там больше были разовые запросы и тему урока задавали ученики.
Я преподаю 15 лет математику и да, ученики стали очень туповаты. Я из другой страны. Но как я понимаю проблемы везде одни и теже. Сначала пандемия, а после всевозможные программы для решения. Они без чата gpt жить не могут. Сейчас повились результаты экзаменов у 9-ых и 12-ых классов и вдруг все в ужасе. Мыслить не умеют вообще, даже шаблонно-последовательно сыплются. Не знаю как дальше работать. Если всех таких отметать, то останется человека 3 в неделю😅😅😅
Случайно наткнулась на это видео. Сама учу второй язык. Со временем поняла, что это на всю жизнь, и что просто так кинуть нереально. Либо не будет результата.
Вот абсолютно согласна с вами. Со временем уже намного быстрее понимаешь, будет результат или нет, и намного легче расстаешься с трудными студентами. Пусть идут к другому преподавателю, может, когда-нибудь поймут, что причина в них самих, а не в преподавателе.
Во мне 1 и 3 типа сочетаются))) были те, кто нормально относится к спорам, но споры показывают, что мозг работает ученика. Они специализировались на детях, поэтому им было все равно, их это не раздражало. Те, кто со взрослыми работали, сразу присекали мое мнение и у них были приступы гнева от любого моего неосторожного слова
Насчет авторитета ржака, были такие.
Как же мило звучит "матёрый дядька" из уст такого приятного парня😁😁
Да, ученики бывают разные, да и преподавтели, зачастую, не очень хорошие, например, использующие малоэффективные методики... Поэтому, я для себя пришёл к тому, что учить язык нужно самостоятельно. Именно так я и выучил 6 языков.
Посмотрела Ваше другое видео "Как слить репетитора" и данное видео, ощущение, что два разных человека в кадре.
Ваши видео, как прием у психолога - проверяю, все ли со мной в порядке))) сплошная жиза
Как думаете? Глобальное потепление никак ни связано с "не войной"?
Сколько всего горит и взрывается.
Я начинающий преподаватель) спасибо большое за рекомендации ❤️ Пока мои студенты замечательные😊
Подписываюсь под каждый словом, все типа были, но есть еще один - агрессив. У меня есть один студент, который на каждую сложность начинает бычить на меня, как будто я придумала правила АААА ДА ПОЧЕМУ ТАК ПОЧЕМУ ЭТИ ТУПЫЕ АНГЛИЧАНЕ НЕ МОГЛИ СДЕЛАТЬ ПРОЩЕ. Преподавать немножко некомфортно, хорошо хоть онлайн) проблема в том, что от таких отказываться иногда себе дороже, если ты работаешь через агреграторы и зависишь от отзывов, а они наверняка тебе накатают простыню, какой ты плохой, что за месяц занятий не дал им С2
Надо признать, что образование - это услуга, и услуга оказываемая в соответствии с вашим бизнес-проектом. И есть два подхода, первый - это когда вы (преподаватель) подстраиваетесь по рынок, используете уже сформированных клиентов и правила. Либо - второй подход - вы формируете свой рынок и достраиваете клиентов под него. Если в первом варианте вы отбираете тех клиентов с кем вам легко работать, то во втором - вы создаете условия, при котором клиенты хотя работать с вами. основное в преподавании - это не знания и даже не навыки, а основное - это мотивированность . Если вы это даете клиенту, то он будет привязан к вам....
Я Вас прекрасно понимаю насчёт тупых учеников. Это не политкорректность., скорее жизнь. Обычно когда ставишь оценку неуд, то считается что ты виноват что не смог научить, донести до ученика инфу так чтобы он понял. Это стереотип. Есть реально дети, люди с низкими когнитивными функциями. Вот как ни старайся, но очень трудно им учить материал и к тому же самим учиться. Видимо что то там с мозгом связано. Я сама говорю что вот если не воспринимает грамматику, значит мозг закрыт😅. Не созрел, нет определенных нейронных связей. А против природы не пойдешь. Значит уделяем внимание другим аспектам языка.
Основная задача преподавателя как раз уметь заматевировать и создать интерес к языку, потому что на 90% это самостоятельная работа а не уроки с репетиторам которые дадут результат. Во вторую очердь уже все остальное. Ваша проблемы вы не научились в создании мотивации и раскрытие интересов ученика и что можно заниматься английским самостоятельно огромным количеством способов, а ученик потом захочет сам прийти что то обсудить потому что он начал читать гарри поттера в оригинали или сказки андерсона
Спортить с учителем это нормально и преподаватели могут ошибаться, в вашем примере где используется ing-овая форма действительно ing может быть в английском герундием существительным либо глагольная форма present progressive и тут надо уметь донести ученику что не все так однозначно может быть и надо научиться это отличать где что. Авторитет и уважение надо заслужить а не плакаться что вас не уважают или ставят под сомнение.
Интроверты и молчуны, в первую очередь это проблема неначитанности по какому то конкретному материалу. Например у вас тема одежды а человек буквально ничего не знает про одежду и ему это не интересно и у него нет слов что то сказать. А теперь представте вы даете человеку прочитать 10 статей на заданную тему, несколько видео и одну книжку и потом даже самый стойкому интроверту будет что вам рассказать и главное будет начитанность и наслушанность. И это же в целом можно сказать про урок, зависит от того какую именно вы домашку задаете, если это грамматика то пиши пропало.
Вообщем вы ругали учеников а по итогу сами нахватали желтых карточек, вы типичный препод из дженерик онлайн школ которые занимаются по шаблону и не углублялись в различные методики и нюансы как изучения так и преподавания
А вы преподаёте или ученик?😂😂😂😂 Преподаватель ничего не должен, эту фишку про то, что преподаватель должен замотивировать ученика учиться придумали ленивые родители и всякие коучи. У каждого учителя есть своя жизнь и он не обязан выкладываться на 100% на каждом уроке. Я тоже поначалу пытаюсь заинтересовать предметом, но простите, когда ученик на урок приходит из под палки и вообще не видит в жизни мотивации вообще что-либо учить, то я не я маг, чтобы хопа и интерес. У меня вопрос к родителям. Что они воспитали, что ему тока в телефоне интересно.
Господи!Почему вы по-русски то неправильно пишете?
Спасибо за позитивное видео. Ох как бомбит с последних! P. S. Про тревожных и интровертов было обидно😁 я именно такая, но никогда себе подобного не позволяю
Он описал не тревожного человека, а торопыжку, бегущего за продуктивностью
@@helpenglish68 вот именно. Но в начале было сказано "люди с высокой тревожностью"
Если ребенок слабый и каждый урок вы одно и тоже учите, но он всё равно не запоминает надо: проверить интеллект на общих заданиях (типа запомни как можно больше картинок) вероятно ребенок в общем развитии отстает. Второй вариант работать как с зпр: предложения не более 4х слов, вокабуляр в пределах 10-15 слов.
А зачем нужен to be? Я всегда думаа, что это просто такая конструкция, которую нужно запомнить.
У меня были всё типы кроме первого. Второй тип - самый обескураживающий. С третьим типом я научился договариваться. Правда, они потом всë равно уходят. Четвёртый тип - тоже можно работать. Совершенствовать свои навыки, так сказать. Эти тоже иногда уходят сами. Видно, я "мать Тереза". Молчуны - тоже нормально. Можно найти подход. Эти редко бросают. Ходят до последнего. От беспредельщиков научился отделываться путëм серьёзного разговора. Обычно этого хватает. Самый нелюбимый тип.
Так блин чего удивляться если носители языка часто не знаю свой язык. Ну на 3ку.
Согласна со всеми: все были, со всех горело😂 к категории незаинтересованных подростков еще хочу добавить «шило в жепе», когда они каждую секунду соскакивают погладить собаку и закрыть окно, переводят разговор с темы урока на что-то постороннее и постоянно «забывают» домашку у двоюродной подруги тети Ларисы…
Подскажите, что делать в следующей ситуации. Взрослый студент, исправно посещает все занятия. Но не делает домашку. Или делает, но спустя рукава, не вдумчиво. Как в детстве школе - лишь бы отстали, для галочки. Как итог - почти нет прогресса. Топчемся на одном месте. Занимаемся всего два раза в неделю, поэтому вариант "оставить одни уроки без домашки" не подходит. Что бы вы посоветовали делать с таким студентом?
У меня были и те, кто сразу мне говорил, что не будут делать ничего дома так как очень заняты. Я просто беру дополнительный класс с ними раз в месяц/в 2 недели или уделяю больше времени current теме. А так я ругаю всех сам за домашку, заставляю делать
А ему нужен прогресс? Может он занимается чтобы не регресоровать.
@@user-ys7gw3wr9p Какой запрос у ученика? Для чего ему язык? Какой сейчас уровень? Сколько уже занимаетесь? От этого стоит отталкиваться. Иногда взрослому ученику нужна просто регулярная практика, в таком случае д/з это лишний напряг, а преподавателю хочется прогресс, получается они идут по разным путям.
Здарова а такой вапрос у меня вставки на 3, 4 зуба не импланты трудно произносит, што либо думаю переделать
8:50 Вы не правы, человеку надо просто объяснить, что нельзя объять необъятное и начинать есть большой торт лучше по кусочкам. Поэтому все обучение разделено на уровни . На его уровне нормально знать то, что сейчас есть плане обучения. И конечно же этот факт языка этим не исчерпывается, но изучается на других уровнях
У меня как-то эти типы не в чистом виде, а несколько типов сидит в одном ) Интроверт плюс незаинтересованный плюс пропускающий)))
15:31
Это я.
Ходил на занятия, но бросил.
Занятия были групповые и в группе я говорил меньше всех. А деньги платил как все. Обидно, да!
Ваш случай заключается в языковом барьере. Я советую вам найти любой способ пообщаться с носителями в спокойной и дружеской обстановке. Это лучший способ, но не всегда есть возможность. Если нет таких среди вас, возьмёте индивидуальные занятия и обозначьте свою проблему и на Нее фокусируйте внимание. У вас все получится!
10:40 А что если реально этот способ использовать, преподаватель только оценивает усилия ученика и динамику улучшения его навыков (со старшего школьного возраста это уже наверное можно)?
12:35 В языках ничего не надо понимать, это ей надо было сразу объяснить, что вы не сделали, тут думать не надо, просто тупо воспроизводить, чем больше инпута, тем больще для мозга будет материала. чтобы выстроить цепочки (но это будет не сразу, и далеко не сразу). Логическое мышление начинается не ранее 15 лет, а может и позже
Где посмотреть информацию о курсе ? По ссылке только оплата и никакой официальной что как
Добрый день! Полную информацию можно посмотреть у меня в RUclips сообществе в постах или в актуальных сториз инсты. Спасибо за интерес к контенту!
Еще одна причина заниматься с AI. У него нет плохих студентов, он терпеливо будет повторять и объяснять до посинения и потом точно также помогать это все практиковать с обяснениями, запишет вам стенограмму урока, хоть в картинках 😂
Крым, 38 - 40 градусов
по поводу говорения- конечно. они не будут говорить. если не знают.как построить фразу или предложение- это методика хромает) и опять же. уровень- что вы спрашиваете с ученика. если вы видите. что он не знает гл то би . он вам не скажет даже Ай эм нот вери уел тудей. Спускайте ниже уровень и дрильте вместе с ними. Лди и приходят к нам, чтобы их научили. Смотрите видео и давайте больше материала на знакомую лексику, знакомые структуры, чтобы на каждом занятии ученик чувствовал, что он может, он понимает, А так оценивать, этот не такой, этот не талант и т д -неверный подход). Если ученик что то не может, значит учитель( репетитор) не доработал. И не надо гнать велосипед, даже если ученики хотят. Попробуйте для интереса начать изучать другой язык , нпр китайский, или французский( если учили в ВУзе) вспомните, как тяжело было на первых порах. И не бойтесь на каждом уроке повторять изученный материал с занятий недельной или даже более ранней давности. Наша память так работает, особенно в эру информационной загрязненности. Удачи вам на вашем пути!
- Если ученик что то не может, значит учитель( репетитор) не доработал.
Обожаю этот жанр, называется "Сотворите чудо за мои деньги, а я буду таким(ой), какой(ая) я есть, а если что-то мне не понравится, вы плохой а я хороший!"
2 стороны несут ответственность. Я уже сказал в видео за что несет ответственность учитель и подсветил те случаи, когда нет ответственности со стороны ученика.
Ваши советы хорошие, и я об этом все уже давным давно знаю и пользуюсь. И 4 года я потратил на изучение языка хинди и знаю что такое учить языки.
@@anthonmakarov Антон, я не про деньги и не про чудо) Те. кто записывается на обучение. все понимают, что это не бесплатно, и скорей всего, недешево, тем более, если хороший преподаватель. Возможно. здесь первая беседа должна строится не про деньги, а что они хотят. И тогда.учитель предупреждает, что это не быстро. требует работы от ученика, Если это ребенок, родителям говорить. Самое важное в преподавании- это наладить хорошую коммуникацию, доброжелательные отношения. взаимопонимание. Да. и приходится иногда вспоминать психологию, включать какие то другие ресурсы, чтобы работа была продуктивная, так сказать,win-win.Это не сразу пришло понимание, и нащупать тропинку , по которой учитель ведет ребенка , и тот доверяет и вникает.
Если ребенок не занимается, говорю, скажу родителям. или выключаюсь. В основном, все понимают, Преподаю всем возрастным группам от 6 до 70, Все хорошие, Но работают все в разном темпе. И это нормально. Вы парень умный . раз хинди изучаете, все у вас хорошо будет. Я вас не хотела ни задеть, ни обидеть.Просто высказала свое мнение. Всего вам доброго!
Якутия. Жара. +30, +40, +45 было.
А ещё очень дымно.
😮
Преподаю русский язык иностранцам. Всё то же самое! Поражает надежда выучить русский и не сделать ни одного домашнпго задания. Такие упираются в стену когда оказываюся не способны запомнить спряжения регулярных гоаголов. А дальше пойдут нерегулярные и их очень много. Про падежи я вообще молчу. К сожалению, не имею возможности отказать прямо. Приходиться уговаривать и объяснять, что в русском языке много исключений, что всё нужно учить, что магии не существует.
дополнительное спасибо за асмр с квасом 😅
Краснодарский край +50 на солнце 🌞
Белград +38 - +39 , вечером +32))
Мой самый первый студент онлайн был с сильным сопротивлением к авторитету. Так как я только начинала вести 1-1 занятия, я все время старалась подстроиться и прислушивалась ко всем его замечаниям…как вы понимаете, их (замечаний) было много, а результата почти нет. Мы работали 9 месяцев и от моих нервов осталось очень мало 😅 как только моя коллега подсветила мне ситуацию со стороны, я быстро завершила наше с ним сотрудничество.
Насчёт споров. Это палка о двух концах. У меня характер такой, что со мной лучше не спорить, потому что есть только 2 мнения: моё и неправильное 😅 но как раз дети научили меня прислушиваться, а иногда и соглашаться с мнением другого человека. Ну, и предмет у меня такой, математика. Она может использовать разные подходы к решению задач, и иногда мы с ребятами находим что-то полезное для меня, основываясь на их опыте. Невозможно знать всё, поэтому они меня тоже периодически чему-то учат. Хотя у меня опыт 13 лет. Казалось, что знаю всё 😊 сейчас перешла на преподавание информатики, в основном как подготовка к ЕГЭ. Некоторые ребята разбираются бывает лучше меня в программировании. Я сама сейчас прохожу курс, потому что информатику без программирования не сдать на 90+
Автор ролика привёл пример, что ученик слышал другое мнение. Возможно, у него был опыт негативный, не обязательно жёстко пресекать такого рода вопросы. Нужно понять, ученик хочет вас потопить или хочет понять, что не так с его знаниями. Да, легко работать с покладистым учеником, который не пропускает занятия и даёт обратную связь. Но и другие тоже в нас нуждаются. И ещё нужно помнить, что нас тоже кто-то терпит и принимает с нашими особенностями характера
@@user-ic4uk6xu1m думаю, если ваши обсуждения приводили к результату, то вы все делали правильно 👍
А какие он Вам замечания давал, если можно узнать?)
Извините, но звучит токсично
Матерый!!!)))
по поводу непонимания. это неправильно определен уровень владения языком ученика. и презент симпл - это не с пяти и с десяти уроков может не зайти. Надо снижать планку и начинать с о.
Я готов делиться с вами учениками, которым я неправильно определил уровень, неправильно выбрал методику и с которыми не достигаю успехов. Вы правы, c такими как я они вряд ли чему-то научаться. Уверен, только вы спасете положение и благодаря вам они будут знать английский в совершенстве!
А ученики обычно думают, ну вот терпеть столько денег жрать будут растягивая на целый год😅
@@ainurabazekenova7336 если они так думают и говорят это. значит.им надо обьяснить.что языковые навыки одного уровня вырабатываются минимум за год. в лучшем случае. Некоторым и 1.5 мало. А если бежать по учебнику за 4 месяца уровень. никто не получит результата, хоть обделайся упражнений ) Это психолргия нашей памяти и формирования умений и навыков. Есть , конечно, очень одаренные и быстро схватывают, но также быстро и забывают. Как проверить сформированность - при закрытых учебниках - проверить изученный материал- по всем аспектам- аудирование, письмо. говорение. чтение, лексика.грамматика. Как на экзамены. Особенно , говорение- беседуйте по всем изученным темам, задавайте вопросы, пусть используют изученную лексику, грамматику, идиомы, фразовые гл и т д. соответсиенно уровню. Также и другие аспекты. И будет понятно, чему научили и научились. А скачки по учебникам ни к чему не приведут- потраченные деньги и отсутствие удовлетворения. И это надо обьяснить с самого начала своим студентам- кто несерьезно- сами отваливаются, потому что надо работать весь урок- читать, писать( печатать). отвечать. задавать вопросы, делать упражнения. записывать голосовые по чтению. и тд .Когда будут говорить, что рот устал и язык - значит цель достигнута, началась работа.
@@anthonmakarov Антон, спасибо! Учеников мне очень даже хватает) вы не обижайтесь, опыт никуда не денешь) У вас все получится! Желаю удачи и талантливых учеников!
@@marykiss4838Вы молодец! Чувствуется, что вы любите свою работу.
Краснодар +38 🥲
🤡