КТО ТАКОЙ ДИЗАЙНЕР | какие бывают дизайнеры, история профессии
HTML-код
- Опубликовано: 1 авг 2020
- Привет! Я Катерина - творческая душа по натуре и дизайнер одежды по профессии!
За все время работы я поняла, что многие люди не осведомлены в понятии "Дизайнер" и в этом видео я расскажу когда возникла эта профессия, зачем нужна и какие дизайнеры сейчас существуют!
Спасибо за активность на канале, это помогает его развитию!
Мой блог дизайнера в инстаграм / katerinanes
Спасибо за информативное видео! 👍 Всё по полочкам раставила, а-то в голове была чуточку каша❤
Очень рада что понравилось! Снимала с целью донести суть профессии)))
очень классные видео у тебя!в будущем тоже хочу стать дизайнером одежды
спасибо! такие отзывы мотивируют ))) Желаю удачи!)
Привет! У тебя очень крутой канал
Оочень полезная и интересная информация
Спасибооо большое❤
Айсханум Баталова спасибо за отзыв о видео😍
@@katerinanesss Как же я хочу что бы у вас было много добрых и мотивирующих подписчиков😍
Айсханум Баталова спасибо огромное! Вы один из таких❤️
Спасибо
У вас очень классные видео!
И то что вы делаете, всегда вдохновляет и мотивирует идти к мечте.
Но вот вопрос: можно ли стать дизайнером одежды НЕ заканчивая художку?
Спасибо!) Идите к мечте несмотря ни на что!) Художка дает базовые знания в композиции, живописи, рисунке, о построении, о цвете. Все это не плохая база для дизайнера, но по сути можно обойтись и без художки)
Соглашусь с автором видео, так как заканчиваю учебу на дизайнера в Германии :), на художку не было в школе времени.
Цель занятия: ознакомление детей с содержанием сказки В.А. Даля «Старик - годовик» посредством выразительного чтения с последующим закреплением её героев в дидактической игре на ИКТ оборудовании, отражение образов героев «Птичка» в технике оригами.
Задачи занятия:
Обучающие:
- понимать содержание сказки «Старик-годовик» автор В.Даль , выделять главную мысль сказки.
- продемонстрировать умения называть времена года, месяцы, дней недели.
- продемонстрировать навык отвечать на вопросы педагога развернуто.
Развивающие:
- проявлять себя на занятии внимательным, инициативным и сообразительным.
- запомнить текст, и ответить на вопросы по содержанию.
Воспитательные:
- высказывать свое отношение к сказке-загадке, чем она интересна.
- проявлять интерес к образному языку произведения, быть любознательными.
Дополнительные задачи:
-по игре
- соблюдать правила безопасности при работе с ИКТ оборудованием;
- выполнить задание по описанию героев сказки по средствам дидактической игры.
-по продуктивной деятельности (техническая и изобразительная)
Техническая - научиться правильно складывать бумагу в определенной последовательности и в определенной форме;
Изобразительная - сложить объемную игрушку в технике оригами.
Словарная работа: знойно, годовик, тройка, жать рожь.
Планируемый результат занятия:
Дети знакомятся с содержанием литературной сказки «Старик-годовик» автор В.Даля посредством выразительного чтения и дидактической игры на ИКТ оборудование, узнают кто такой «Старик-годовик», логично рассуждают и показывают знания о цикличности года, выделяют главную мысль сказки, описывают героев , отвечают на заданные вопросы развернуто. Высказывают своё отношение к сказке-загадки, внимательно слушают собеседника , не перебивают, создают поделку в технике оригами.
Подготовительная работа: беседа с детьми о временах года, месяцах, днях недели, частях суток (день-ночь).
Организационно-мотивационная беседа
Вводная часть:
Вызвать интерес у детей к теме, через беседу
Основная часть
Микро- тема 1 Кто такой дизайнер
(- кто такой дизайнер
-значимость профессии)
Задача: углубить знания о профессии дизайнера и о ее значимости.
Микро-тема2 “Специальности дизайнеров”
Задача: уточнить и углубить знания о видах дизайнеров
(- какие дизайнеры бывают?
- а что дизайнер одежды, дизайнер открыток, дизайнер игрушек делает?
- С чего начинает дизайнер букетов свою работу?)
Микро-тема 3 “Какие материалы используются дизайнером бекетов”
Задача:уточнить знания детей какие необходимы инструменты и материалы для дизайнера букетов
(- что необходимо дизайнеру букетов) Организация детей, формирование интереса к предстоящей деятельности,
закрепить и систематизировать представления детей о профессии дизайнера, о видах дизайнера и его инструментах.
Дидактическая игра «найди инструменты дизайнера букетов» на ИКТ оборудовании
Дидактическая задача: определять и называть атрибуты которые используются в ходе работы дизайнера..
Игровая задача: найти инструменты которые принадлежат дизайнеру букетов.
Игровые действия:
Нужно определить какие инструменты относятся к дизайнеру букетов.
Игровые правила: Каждый играет на своём поле, за правильное и быстрое
прохождение игры выигравшая команда получит право первыми выбирать роли в сюжетно- ролевой игре, после Д и ребята поздравляют победителей.
Проведение с детьми гимнастики для глаз. (по окончанию игры)
Вспомнить ТБ при работе с панелью. Правильно отвечать на заданные воспитателем вопросы: располагать картинки в нужную ячейку.
Рассказать и закрепить правила игры. Разделить детей на 2 команды.
Сюжетно-ролевая игра «Мастерская дизайнерских букетов»
Роли:
Дизайнер-4, заказчик+директор.
Игровая ситуация:
Поступил заказ на составление букетов( на день рождения, для мамы, детский)
Проблемная ситуация: перепутали заказ и сделали не то что просил заказчик
Возможные правильные и не правильные решения
+ Дети решили проблему и исправили букет
- Дети не смогли самостоятельно исправить ситуацию. Создание условий для практического применения полученных знаний по теме «Дизайнер букетов», закрепление умения распределять, принимать на себя роли и осуществлять ролевые действия. способствовать развитию.
Заключительный этап- рефлексия по всем фрагментам мероприятия
(Что нового вы сегодня узнали
С какой профессией мы сегодня познакомились?
Что делает дизайнер букетов?
Что вам понравилось больше всего?) Назвать с какими профессиями познакомились дети; какие трудовые операции выполняют люди этих профессий, назвать инструменты и материалы, используемые во время работы.
Подведение итогов и оценка деятельности детей, анализ детьми друг друга.
Извините я немного глупа.Поэтому спрашиваю:При учебе на дизайнера одежды ему нужно шить,делать выкройки или же рисовать эскизы самой одежды?
нужно в рамках заданий, у нас этого было не много, больше рисованию уделяли внимание
Здравствуйте 😊☀️
Мне нравится создавать красоту только я не могу определиться в отрасли работать . Есть ли дизайнеры предметов?
каких предметов? стульев, скрепок, ручек?)))
Какие предметы задавать в школе? И куда нужно поступать?
есть такое видео уже на канале
В какой ВУЗ поступить, чтобы стать дизайнером одежды? (Спрашивает моя дочь) Спасибо
Здравствуйте! После 11-го класса можно поступить в любой ВУЗ где есть факультет или кафедра дизайн одежды. Списки ВУЗов есть в интернете, вступительные экзамены можно узнавать на их сайтах)
@@katerinanesss Спасибо
Я в будущем стану дизайнер художником, буду придумывать стиль комнат и удобства
Можно ли стать 3D дизайнером домов? Как называется этот вид?
архитектор?
@@katerinanesss да
Я хочу стать дезайнером ❤
дизайнеру обязательно уметь шить? или он только рисует?
Может ли дизайнер одежды не только рисовать, придумывать одежду,а сам её шить?
Трудно ли учиться на дизайнера? И какая зарплата, если не секрет
про заработок есть видео) а учиться везде не просто)))
Капец Вы душная
Но красивая