Настя, по-моему, ты открыла всем нам новую вселенную!)) Мне кажется, это очень крутой метод!! Меня очень утомлял процесс конспектирования и я чувствовала, что не получаю от него результата, которого хочу добиться. но ничего лучше на ум не приходило! А твой метод так прост и одновременно затрагивает процесс воспроизведения информации, что так важно! Очень здорово, буду использовать! Спасибо огромное за твою работу!
@К Дж а какие причины называют? Мне кажется, конспект помогает, потому что при его создании мы так или иначе перерабатываем информацию в своей голове, чтобы уложить ее ёмко на бумаге. Задавание вопросов может быть альтернативой этой самой переработки, я считаю)
Дарья Bio При записывании конспекта в ход идёт моторная память. И если вы не научились ею пользоваться за время школы, то это действительно чуть более, чем бесполезно. При восприятии новой информации нужно полное внимание уделять ПОНИМАНИЮ информации. А так как на лекциях нередко много воды и идут они долго, то лучше всего - записывать именно конспект, причём кратко, а не звук, уделяя внимание не почерку, а пониманию того, что пишешь.
Мой преподаватель по культурологии в университете заставлял нас писать не конспект, а вопросы к новой теме. Мы писали по 300, 600, 900 вопросов (да, главы в учебнике были очень большие). На занятии мы отвечали на вопросы соседа по парте, и правильные ответы шли как зачет по теме. Дня через два-три была лекция по этой теме, где преподаватель не пересказывал учебник, конечно же, а давал более углубленный, интересный материал, харизматично и интересно его преподносил. Такой метод преподавания работал отлично! Должников по культурологии не было вообще! И сейчас, я не думаю, что вспомнить курс культурологии мне будет трудно. С тех пор я использовала такой метод для изучения особо сложного материала, насыщенного новыми терминами или формулами. Так что...я практикую давно.
Привет! А я уже давно работаю по подобной системе. Но моя система содержит 3 элемента. 1 - это Anki программа для создания карточек. Вторая это программа для создания скриншотов. 3 это учебник в электронном виде. Получается что в основном ты придумываешь вопросы. А ответы просто копируешь с помощью скринов. Я использую программу Lightshot. Просто выделяешь нужный абзац или ответ мышкой, и добавляешь его в ответ. Получается очень мощная проработка материала, при которой ты 1) придумываешь вопрос, прокручиваешь ответ в голове. 2) создаёшь карточку которую повторяешь затем по алгоритму Anki. По работе мне нужно знать некоторые Документы наизусть, так вот заметил что при такой проработке, ты поднимаешься на совершенно другой уровень. + Ты всегда можешь быстро повторить материал если это требуется, благодаря синхронизации в Anki на любых устройствах. Очень советую попробовать! Кстати свою систему я создавал основываясь на твои Советы и уже два года успешно пользуюсь ей!
я сейчас решил зарегистрироваться в анки, скачал для виндоус и на тел андройд, создал учетную запись, но понять не могу как сделать синхронизацию, так как в приложении на телефоне не понимаю куда ввести профиль, можешь подсказать?
Господи, это настолько просто, лежит на поверхности, но как же это круто услышать!! Для меня никогда не работает это «переписывание учебника» (я учусь в меде на 4 курсе), все равно всегда для меня лучше выучить, рассказав кому-то или самой себе. Спасибо большое за твои видео, это всегда как толчок к действию!
Можно добавить мобильности твоему методу. 1) Фоткаешь куски текста с ответами. 2) Сохраняешь в отдельную папку на телефон по теме (по книге, по главе). 3) Переименовываешь фотки по номерам вопросов. Список вопросов есть, ответы под рукой. Получиться такая же мобильность как и у индексных карточек.
на самом деле, пока листаешь книгу в поисках ответов, можно запомнить что-то еще + для меня как для визуала очень полезно повторение именно из первоисточника, когда я запоминаю, в какой части страницы/книги ответ, с фотками не так эффективно работает. Может, я не одна такая
Спасибо! Отличный метод! Помню в школе на биологии нам задавали составлять вопросы по параграфу и обмениваться с одноклассниками. Это не требовало каких-то особенных усилий, а результат был! Кстати! По поводу прошлого видео про тесты, в quizlet (онлайн индексовые карточки) есть функция "пройти тест" . Программа сама его составляет из созданных вами карточек. Раньше игнорировала эту функцию, теперь решаю тест сразу после создания сета, через 24 часа и тд... И это правда работает! :)))
Привет , Настя! Хочу рассказать тебе про мою сдачу ЗНО(украинский аналог ЕГЭ) ведь еще давным-давно, аж 4года назад моя репетитор готовила меня к нему и поступлению в мед именно по этой методике! Она рассказывала мне материал попутно записывая вопросы на которые я должна знать ответы, в конце мы все кратко повторяли по этим вопросам и на следующее занятие я должна была рассказать прошлую тему по этим вопросам. Записывать какой-либо конспек она не разрешала, т к считала это пустой тратой времени, когда нужно освоить большой V инфы. И была права. В итоге я вполне достойно написала зно и поступила в мед на бюджет.
Однако, она никогда не формулировала мне четко суть этого метода и с поступлением я начала сначала просто в слух заучивать материал делая себе минимальные пометки, а потом чз года пол незаметно скатилась до банального переписывания/выделения нужного, что зачастую являло собой почти весь учебник как и у тебя. Думаю, это случилось потому, что мне было лень сидеть и заучивать, а переписывание создавало визуально-виртуальный образ работы, изматывало(еще как:с) и в итоге я приходила на занятие считая себя крайне подготовленной, т к потратила много времени и сил, но на деле не могла воспроизвести и 30% инфы без своего конспекта. Так что я опробовала этот метод на экзамене и он работает. У меня по зно был не лучший результат среди ее учеников(около 185) и я думаю это только моя вина, т к я где-то проленилась, потому что в большинстве все ее ребята набирали 200/200. Спасибо большое за видео! Ты мне напомнила об этом методе и однозначно пора к нему вернуться! с:
Здравствуйте, т.е если я учу тему например Митоз.Мейоз, мне стоит написать вопросы, и далее я просто по книге учу тему, а далее закрыв учебник самостоятельно отвечаю на эти вопросы, верно?
Чтобы работать с электронной книгой или видео(аудио)лекцией можно вместо рисования цифр в книге составить типа содержания этой книги (можно в форме вопросов) с указанием страниц и строк или абзацев, на которых описаны ответы на соответствующие вопросы. А для аудио и видео лекций проставить время (тайминг) где находятся ответы на каждый из вопросов. Получается типа содержания лекции с указанием времени напротив каждого вопроса (пункта). Такие содержания можно видеть сразу под некоторыми видео на ютубе. Это даже проще, чем рисовать карты памяти. И возможно не хуже, чем карты памяти - МИНД МЭП.
Настя, спасибо за видео! Такой метод схож с тем когда после параграфа идут вопросы для закрепления материала, но там кто-то за тебя выбрал вопросы, а ты получается сама эти вопросы создаёшь. И конечно, не во всех учениках есть вопросы после параграфа.
Я тоже использую метод постановки вопросов, но с одним отличием: я задаю вопросы не о том, что я поняла, а о том, что не понятно или вызывает противоречия. Я записываю такие вопросы в текстовый файл и изучаю материал дальше. Потом, по мере узнавания новой информации я удаляю вопросы, на которые уже узнала ответы. А те, на которые ответа не нашлось - задаю знающему человеку.
Я начала использовать Notion, там можно писать вопрос и скрывать ответ. Смотришь на вопрос - отвечаешь - открываешь ответ одним кликом - проверяешь. Приложение можно установить и на телефон, и на компьютер. Допустим, на компьютере пишешь вопросы и ответы, читая учебник, а в удобное время с телефона повторяешь (когда едешь в метро и т.д.) Также там удобно систематизировать страницы с вопросами-ответами. Создаёшь лист под свой предмет, создаёшь в нём лист под тему, там пишешь вопросы (можно сделать оглавление)
Все гениальное - просто! Потрясающая идея! Спасибо, Настя! Ты не представляешь, как ты мне помогла - теперь я знаю, как подступиться к теор. грамматике :D
Настя, я с удовольствие смотрю твои Советы и только сейчас написала первый раз коммент. Ты правда умница и очень ценную информацию даёшь. А когда прочитала комментарии, порадовалась ещё сильнее увидев сколько ещё таких молодцов дополняют методику и делятся свои опытом. Круто!
Это работает!!! Ну, у меня)) никогда не могла запомнить кучу информации из учебника или конспекта, на заучивание уходило очень много времени. а тут... параграф по общаге к экзамену. Прочитала раз, написала вопросики. затем решила - ошибки были, но что-то в башке отложилось. На след день прочитала второй раз, написала второй тестик. Почти нет ошибок! Затем более развернуто ответила на вопросы из своего же первого теста - идеально! Это очень круто! я действительно помню информацию! даже определения! спасибо, Насть! ооочень кстати!!!
Настя, огромное спасибо за то, что поделилась этим методом.Правда, он существует уже давно. Помню, мы пару раз даже использовали его на биологии. Да и то, что после каждого параграфа часто идут вопросы, уже говорит о том, что авторы подразумевали его. Другое дело, что используется он мало, так как в самой первой альма матер на этом совсем не акцентируют внимание. Было бы прекрасно, будь в учебных заведениях, начиная со школы, предмет, по тому, как эффективнее всего запоминать материал, основываясь на собственном типе обучения. И еще запретить учителям и преподавателям в некоторых вузах заставлять писать ненужные большинству конспекты.
Ты ведь рассказывала про метод SQ3R, я попробовал его на себе. Спустя несколько глав я, как и ты, пришёл к выводу, что вопросы дают наибольший результат. Наверное, именно из-за того, что в вопросе содержится ключевое слово, которое порождает цепочку знаний. Кстати, сопромат сдал на 5!)
Гениально!!🤩🤩🤩🤩Вы просто супер!!! Вы меня спасли!!!!!!♥️♥️♥️💘💘💘Это лучший метод,который реально очень сильно спасает и заставляет мозг быстро запоминать!!! Быстро все в памяти откладывается .😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😀😀😀😀😀Шикарно!
3- 1)не конспектировать, а задавать вопросы пропуская ответы 2)перечитывать поглотить информацию по максимуму, и задать конкретные вопросы, каждый раз перед тем как приступать к след главе пройтись по вопросам
Боже, какое совпадение) я сегодня утром не могла запомнить некоторые реакции по неорганической химии, и решила выписать все реакции на листы а4 , но оставив их без ответа, чтобы потом вспоминать реакцию и таким образом лучше запоминать. У меня по некоторым предметам ( физика, биология, химия) уже были распечатки с вопросами по тем материалам, которые мы прошли в семестре и в конце перед экзаменами я обычно всегда занимаюсь отвечая по ним. Сейчас, думаю начать делать это для каждой темы Но могу сказать, как человек, который пробует этот метод уже 2 семестра подряд - это очень действенно! Спасибо Анастасия! Теперь я буду пользоваться эти методом постоянно
Мне нравится. Действительно лучше прорабатывать вопрос, заранее озадачившись и сконцентрировавшись на нём. И совмещается деятельность, что экономит время и силы, класс! Молодец, Настя
Буквально месяц назад я инстинктивно дошла до этого метода, думаю это связано с тем, что я терпеть не могу писать лишние конспекты, и могу сказать что метод работает!! Информация хорошо укладывается в голове.:) И чем больше тестов ты пройдешь, желательно разных по типу, тем лучше запоминается:)
Отличная идея для занятых вечных студентов! Метод конспектирования по старинке хорошо работал , когда я готовилась к поступлению в институт. На один предмет уходило 2 исписаеные толстые тетради. Сейчас по истечению 15 лет для меня это утомительно и отнимает много времени. Буду пробовать ваш метод. Спасибо!
Этот метод вопросов я для себя чуть больше полугода назад открыла - не могу вспомнить, как точно я к нему пришла... Но, Настя, ты подтолкнула к тому, чтобы задуматься о более эффективных методах учебы :) Спасибо!
Спасибо большое за такие методики!)), учусь в медицинском, много информации, еще и конспекты мне не нравились никогда, а учеба вынуждает их писать; по твоим видео гораздо интереснее учиться)) хочется пойти и сразу учить сесть по новой системе, спасибо! :))) P.S. шикарная укладка))) очень красиво лежат волосы!
Я начала так изучать историю в начале года, но так как не знала, что кто-то еще так делает, не была уверена в том, что такой метод может быть эффективнее привычного конспектирования. Спасибо за видео! Теперь буду пользоваться этим методом чаще)
Спасибо большое за такое полезное видео) Уже иду опробовать этот метод. Для меня твое каждое видео просто клад с сокровищем. Большое спасибо. P.S я только буду поступать в университет и уверена, що именно благодаря твоим полезным видео, моя учеба будет более продуктивной. Безмерная благодарность от меня ❤❤❤
Боже мой, это гениально, я трачу кучу времени каждый день для приготовления конспектов а в итоге информация запоминается только на пару дней и я была очень расстроена из-за этого, ведь потрачено куча сил а результат ноль, уже с завтрашнего дня буду пробовать ваш метод и не сомневаюсь что он сработает
Есть ещё 1 отличный способ. Это делать из книги не конспект, а "процесс" т.е. по факту создавать сразу от прочитанного технологию решения тех или иных задач. Должно быть стартовое событие "мне нужно то-то", конечное "я получил то-то", а между ними - действия, которые надо выполнить для того, чтобы получить конечный продукт исследования. Такой подход сразу выявляет "белые" пятна в знаниях, ставит вопрос в целом о производительности процесса создания необходимого продукта, ставит вопрос о под. задачах и последовательности выполнения, ставит вопрос о точках, где мы должны получать внешние данные и требования к ним от нас. Это работает в любой профессиональной литературе. Такие процессные карты - это сразу готовый материал для внедрения или сравнения с тем, что уже есть - на любой работе. Это и отличная лаконичная методичка т.к. сразу прослеживается вся цепочка действий - в фокусе всегда держится то, что мы в итоге должны получить и то, с чего нам надо начинать. Понимание материала при таком подходе - исключительно объёмное. Хорошая тема!
Большое спасибо за то что ты делишься с нами, и помогаешь потратить намного меньше усилии в поиске нужной информации, мне в подготовки к важному тесту, всё о чём ты рассказываешь очень актуально!
Очень классная идея!!Я вот подумала о рандомной информации и кажется есть решение.Если брать учебную тетрадь или же просто блокнот для саморазвития, делить на две части.В оной части вопросы по порядку,в другой ответы.По сути и то и другое всегда с собой и можно в любой момент освежить информацию. Твои видео наводят на интересные решения,спасибо)))
Молодец-нас так же учила математике по таким же карточкам 35 лет назад заслуженный преподаватель СССР и я многое и сейчас помню-она называла их микроконспекты.
Она сама разработала-это тетрадный лист-на нем одни символы,стрелочки и формулы и мы заучивали и сдавали именно эти макеты,а когда ты его помнишь-всю тему развернуть никагого труда-много народа так выучилось-я и до сих пор могу в уме умножить двухзначное на двухзначное число,но уже не так быстро и сложение и вычитание в пределах 1000-в уме,а это как раз и тренирует мозг.
Классный метод! Я как раз на прошлой сессии, пару недель назад тоже использовала только вопросы. Когда пишешь вопрос, то ты понимаешь, что такой вопрос может встретиться на экзамене и тогда я себе честно отвечаю смогу ли я сейчас ответить на вопрос или нужно еще этот материал подучить*) И главное писать вопросы не по порядку!
Я ещё пока собираюсь попробовать этот метод. Лично я всегда тратила очень много времени на учебу и «тупо» заучивала материал. В результате не помню почти ничего из того, что учила по истории в школе. Сейчас на первом курсе, стараюсь пробовать всё новое и сейчас самое время для Вашего метода) а Вам самое время писать свою книгу 🙌
этот метод безумно крутой. Я даже понимаю, как я заблуждался, когда готовился к международным экзаменам по финансам. Помню, что было очень много моментов, которые не получалось понять, осознать сразу и законспектировать конечно было легче, чтобы двигаться вперед. Но потом стало очевидно, конспектирование без осознания-пустая трата времени....а ваш метод действительно помог бы двигаться по материалу более осознанно...жаль, что не делал так ранее....даже в жизни замечаю, что при постановке какой то задачи большой и емкой кажется неким mess, но стоит задавать вопросы самому себе или исполнителям, которые отвечают за ее решение, и сразу появляется ясность...и самое главное, что мозгу уже не получается нас обмануть как при конспекте просто пожевав какую то информацию, он просто обязан сформулировать вопрос, а для этого провести осмысление....и никуда ему не деться .....
Классный метод, спасибо! И главное, что вовремя))Обычно читаю учебник и просто отвечаю на вопросы в конце. По многим предметам даже не пишу конспектов, потому что главы огромные и либо все кажется важным, либо "я уже это где-то читала и зачем оно мне надо опять". В итоге, после пары часов чтения закрываю учебник с чувством, что ничего не сделала. Теперь попробую твой метод, спасибо!))
Как же ты вовремя! Последние два дня после просмотра видео про запоминание с помощью теста ломала голову над упрощением этого варианта. Обязательно попробую этот способ, благодарю!))
Полтора года назад начала активно пользоваться индексовыми карточками. После твоего видео о них стала использовать систему из 7 уровней (повторять каждый день, через день, два раза в неделю, раз в неделю, раз в две недели, раз в месяц и раз в два месяца). Составляю расписание на каждый месяц и каждый день утром повторяю необходимые уровни. Составляю карточки с английскими словами, то, что хочу запомнить из книг и из лекций. Работает идеально, запоминается без особых усилий и легко входит в привычку. Настя, спасибо тебе за твои видео! Сегодня же опробую твой новый метод))
Гениальная идея, Насть!!! Главное-попробовать! сложно отказаться от "привычных конспектов", но думаю, это будет гораздо быстрее и эффективнее!!! Ты мое вдохновение!!!
Клласная идея. Каж-же все таки удиветелен наш мозг. Я вот все время думала, что отвечать на вопросы после прочитаного раздела воопше не имеет смысла. А тут оказывается, что это найболие лутший вариант выучить новый материал. Я тоже так учу: сначала читаю текст, а потом выписываю самое важное, иногда правда не определение целяком, а только ключевые слова. Обязательно попробую твой метод. Начну прям сегодня. Сейчас читаю книгу Дика Свааба "Мы - это наш мозг".
Настя, большое спасибо!!😻 Уже неделю сижу до 3-ех часов ночи, уча все написанные конспекты, дабы сдать зачёт. Как раз сегодня на вечерней лекции опробую твой метод, быть может, именно ты спасёшь мои глаза от огромных мешков)))😅❤️
Привет, я, кстати, тоже когда готовилась к экзаменам, использовала эту систему. Только единственно различие - я прям на индексных карточках писала, то есть у меня на одной стороне был ответ, а на другой вопрос. Только до одного момента я не дошла - это писать вопросы open-minded. Потом в процессе использования уже поняла свою ошибку, когда вопрос звучал "эритроциты". Спасибо тебе за нескончаемый поток информации и силы, которые ты вкладываешь на ютуб))
мне понравилось как было сделано в "Очаровательном кишечнике"! там в конце даны вопросы, на которые есть ответы в той книге. Иногда беру и проверяю себя по содержанию книги именно благодаря тем вопросам))
Отличное видео (главное полезное:D)! Мне как раз нужно выучить несколько предметов к олимпиаде, уже хотела писать индексные карточки и потратить кучу времени, но тут пришла ты)) Приятно, что в жизни есть такие чудесные совпадения. Как вариант, чтобы брать с собой тест и отвечать по нему без книги, можно записать вопросы на индексных карточках, а ответ написать только тогда, когда сама его вспомнишь. Возможно времени уйдет столько же, но зато ты не только конспектируешь, но и вспоминаешь.
Настя, как только я увидела это видео, сразу попробовала твой способ. И он шикарний!! Я сразу запомнила подглаву книги, которую раньше з большииим трудом запоминала. И очень удобно сначала пройти главу по твоему методу, а уже потом делать конспект. Я сразу вижу, что важно, а что можно отбросить огромное спасибо за твои старания!!
Самое интересное, что об этой методике я узнала от другого блоггера примерно пол года назад и начала активно применять, но потом забросила. Благодаря тебе вспомнила, буду возобновлять.
Супер находка, обязательно включу в процесс обучения. Сейчас я использую Anki для интервального повторения, но этот подход будет эффективнее, так как можно больше вопросов задать вместо подготовки полноценных карточек. Мне жалко делать пометки в книгах, поэтому я буду вместо номера вопроса писать номер страницы_номер абзаца. Спасибо за советы.
Настя, после твоего видео про тесты, самостоятельно пришла к такому же методу, который ты изложила. Я была удивлена. Действительно, благодаря этим лично составляемым вопросам вся нескладная ,разбросанная и объёмная информация(связанная с медициной) реально структурируется в голове, без конспектов и постоянных перечитываний, максимум небольшая схема. И самое главное, как ты отметила, на это уходит значительно меньше времени. Теперь, после просмотра твоего видео, я окончательно убедилась, что этот метод самый лучший. Потрясающе!:) Спасибо большое за твои видео, самые полезные:)
Настюш, гениально. Супер! Да, жаль, что это инфы не было, когда я училась в меде. Вот правда - хоть всё выписывай, смысл конспекта теряется. Сейчас есть несколько книг, которые мне надо выучить, прям сейчас возьмусь по твоему методу! Спасибо!!!
Настя!большое спасибо!только что посмотрела это видео.твое инфо еще дополнить методом Феймана -это то что надо для меня.суть :вопрос-ответ одним или двумя доступными словами,а потом ты вспоминаешь как именно это написано в учебнике и воспроизводишь в памяти.
Это очень круто! Я уже систему с карточками и воспроизведением через 20минут и через день со своими учениками. Надо будет это тоже попробовать. Звучит очень интересно)))
Настя, вот как ты это делаешь?😂 Вчера пришла к выводу, что писать конспекты долго и быстро надоедает, но и чтобы его воспроизвести нужно потратить немало времени. Сегодня, а точнее сейчас буду работать по твоей тактике. Напишу о своём впечатлении))) Спасибо за полезную информацию))) у меня всегда так, возникли проблемы с обучением, зашла в ютюб, а Настя выпустила видео о твоей проблеме😂 у нас уже ментальная связь 🙌🏻
Как ни странно, после твоего прошлого видео про память я начала сама, при изучении новой информации не конспектировать все и сразу, а составлять небольшой список вопросов по тем темам, которые бы хотела запомнить😅 Мне кажется, такой подход и правда развивает мозг и заставляет думать и запоминать. Занимаюсь с детками английским, теперь тоже стараюсь после каждого объясненного правила или изучения новой лексики, чтобы они сразу сами воспроизвели информацию😊
Настя, спасибо за видео. Твой метод - все гениальное просто 👍 Меня очень он заинтересовал. Не терпится попробовать, забегая вперёд, думаю что у меня он тоже сработает 😊 спасибо что поделилась. Сегодня я делала отчёт до половины четвёртого ночи и встала в восемь утра, без какой-либо мотивации вообще (посмотрев накануне видео про повышение мотивации 😁😁), как раз подумала, что да... ночи мне и не хватило чтобы восстановить уровень моего дофамина, но посмотрев это видео мотивация вернулась...наверное странно или смешно прозвучало, но это так 😄. Твои видео вообще очень мотивируют или хотя бы поднимают настроение, когда совсем все плохо. ✌️
Отличная альтернатива индексным карточкам! Спасибо большое, Настя! Примерно таким же методом я пытаюсь усвоить информацию. Расскажу на конкретном примере. Дело в том, что мой учебник по патфизиологии построен по схеме "вопрос-ответ". Удобно, но относительно, т.к. понятно, что вопросы там объемные, поэтому приходилось выделять в каждом ответе нужные факты и формулировать к ним мини-вопросы. После мы устроили с подругой опрос, задавая друг другу поочередно как вопросы из учебника, так и акцентрировали внимание на деталях. И это оказалось очень эффективно, т.к. каждая из нас обращала внимание на РАЗНЫЕ тонкости. Так у нас сложилась полная картинка без пробелов, и материал мы запомнили практически полностью. Вчера написали контрольную. Надеюсь, на хороший результат :) P.s. спасибо тебе за твой труд, за мотивацию к учебе, за стимул к познанию себя. Ты лучшая!
я так с первого курса вуза учусь, как-то самопроизвольно вышло. Довольно удобная штука, например препод пошутил про что-то из химии или биологии, а я пишу в лекционной тетради вопрос, тоже в виде шутки. Или на полях, там довольно много было вопросов к самой себе. И забавно, но чаще я обращалась именно к ним, нежели к лекционному материалу, потому что задавая вопросы, ты хоть как-то обрабатываешь материал, самые простые связи уже формируются прямо на лекции. Но это продолжалось два года - дальше началась экологическая болтология)
Отличный метод с вопросами) наш преподаватель иногда просит на семинаре придумать 3 сложных вопроса с вариантами отаета для одногруппников и провести занятия в формате опроса. По содержанию вопроса, равнозначности вариантов ответа, ответам других можно судить ою уровне подготовленности )
Знаю человека, который так учил законы для подготовки к олимпиаде по праву и выиграл ее =) но почему-то никогда не пробовала применять лично, теперь попробую, звучит очень круто!
Спасибо огромное,теперь мне наоборот хочется читать учебник , (не как раньше). Я очень рада что нашла это видео,остальные были не очень . Ты такая умная,и укладка волос супер!))
В перерывах от учебы смотрю твои видео, супер мотивация! Через два дня защита дипломной работы , плюс экзамены. Твои идеи и энтузиазм... откуда столько энергии? :D
Спасибо большое за такое открытие. Для меня оно весьма кстати. Не терпится проверить гипотезу на практике, а также поделиться с результатами. Thank you so much
Настя, ты мой мотиватор и моторчик😁Каждое твое видео наполнено полезными советами и смыслом.Когда смотрю на тебя появляется желание и сила мечтать, творить, познавать, просто созерцать.Спасибо тебе за твой труд и проделанную работу.
1. Настя, выглядишь просто изумительно. 2. Довольно таки интересная методика. Буду пробовать. Думаю, прям сейчас. 3. Было бы интересно посмотреть как работает эта методика с изучением языков, допустим, грамматика ( с лексикой прекрасно справляется метод флеш карточек). Спасибо за видео)
Настя, ты не поверишь!)))))) Только недавно я на основе информации из твоих видео стала составлять списки вопросов по темам. Спасибо, что подсказала, как это все нумеровать!Крутая система! Кстати, я на индексных карточках тоже стараюсь писать вопрос. Сейчас передо мной другая дилемма - какую информацию лучше записывать в виде интеллект-карт, какую в виде карточек, а какую в виде вопросов.И как в это всем не запутаться. 😆
Я полтора года назад начала так учить. У меня учебники по 500-800 страниц и вся информация важная, было просто нереально сделать индексные карточки. Но вот про номера в книге не подумала, очень круто! Спасибо 🤩
Я только вчера подумала о том, что не буду делать катрочки в Анки как раньше, а просто напишу одни лишь вопросы. У мене были сомнения, но я решила что либо так, либо никак вообще (нереально из-за дефицита времени и обильности информации). Теперь буду делать это со спокойной душой, спасибо Вам!
Привет Настя. Идея действительо отличная.Нам в лицее восточных языков тоже говорили всегда составлять вопросы к прочитанному материалу. Но я бы дополнила к вопросам ключевые слова/короткие фразы (года,имена и.т.д) with bull points. Таким образом это помогает тебе вспомнить все детали и полностью, ничего не упуская ответить на заданный вопрос.
Спасибо Вам большое за озвучивание такого эффективного метода, это видео лично мне очень помогло, хоть я давно самостоятельно дошла до этого метода, но Вы прямо-таки по полочкам все разложили! Я хоть и учусь пока только в школе, но тоже заметила, что когда в начале года я работаю с вопросами в конце параграфа/учебника, то информация запоминается намного лучше, чем с постоянным перечитыванием и подчеркивнием. В следующем году попробую учиться по карточкам. Еще раз благодарю за такой полезный и интересный контент :)
Очередной раз большое спасибо за полезную информацию!!)) Немного не по теме видео - можешь рассказать о своем уходе за волосами? Они очень красиво выглядят! Такие живые и блестящие))))
Круто! Включу это в программу обучения и завтра с утра опять пересмотрю ролик, чтобы лучше усвоить материал. Единственное что, жаль, что нет вопросов в конце, это дичайше крутая фишка
Ничего страшного, лишний повод посмотреть еще раз) Есть такая идей, нарезать вопросы из концов нескольких роликов и выкладывать их каждый определенный промежуток времени (каждые пол-года, к примеру), чтобы освежить знания, как раз по той методике, про которую ты говоришь)
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Настя, по-моему, ты открыла всем нам новую вселенную!)) Мне кажется, это очень крутой метод!! Меня очень утомлял процесс конспектирования и я чувствовала, что не получаю от него результата, которого хочу добиться. но ничего лучше на ум не приходило! А твой метод так прост и одновременно затрагивает процесс воспроизведения информации, что так важно! Очень здорово, буду использовать! Спасибо огромное за твою работу!
@К Дж а какие причины называют? Мне кажется, конспект помогает, потому что при его создании мы так или иначе перерабатываем информацию в своей голове, чтобы уложить ее ёмко на бумаге. Задавание вопросов может быть альтернативой этой самой переработки, я считаю)
Дарья Bio При записывании конспекта в ход идёт моторная память. И если вы не научились ею пользоваться за время школы, то это действительно чуть более, чем бесполезно.
При восприятии новой информации нужно полное внимание уделять ПОНИМАНИЮ информации. А так как на лекциях нередко много воды и идут они долго, то лучше всего - записывать именно конспект, причём кратко, а не звук, уделяя внимание не почерку, а пониманию того, что пишешь.
Мой преподаватель по культурологии в университете заставлял нас писать не конспект, а вопросы к новой теме. Мы писали по 300, 600, 900 вопросов (да, главы в учебнике были очень большие). На занятии мы отвечали на вопросы соседа по парте, и правильные ответы шли как зачет по теме. Дня через два-три была лекция по этой теме, где преподаватель не пересказывал учебник, конечно же, а давал более углубленный, интересный материал, харизматично и интересно его преподносил. Такой метод преподавания работал отлично! Должников по культурологии не было вообще! И сейчас, я не думаю, что вспомнить курс культурологии мне будет трудно.
С тех пор я использовала такой метод для изучения особо сложного материала, насыщенного новыми терминами или формулами. Так что...я практикую давно.
😍😍😍 спасибо за комментарии, очень полезная информация ❤
Можете пожалуйста сказать, как его применять при обучении одному?
Привет! А я уже давно работаю по подобной системе. Но моя система содержит 3 элемента. 1 - это Anki программа для создания карточек. Вторая это программа для создания скриншотов. 3 это учебник в электронном виде. Получается что в основном ты придумываешь вопросы. А ответы просто копируешь с помощью скринов. Я использую программу Lightshot. Просто выделяешь нужный абзац или ответ мышкой, и добавляешь его в ответ. Получается очень мощная проработка материала, при которой ты 1) придумываешь вопрос, прокручиваешь ответ в голове. 2) создаёшь карточку которую повторяешь затем по алгоритму Anki. По работе мне нужно знать некоторые Документы наизусть, так вот заметил что при такой проработке, ты поднимаешься на совершенно другой уровень. + Ты всегда можешь быстро повторить материал если это требуется, благодаря синхронизации в Anki на любых устройствах. Очень советую попробовать! Кстати свою систему я создавал основываясь на твои Советы и уже два года успешно пользуюсь ей!
я сейчас решил зарегистрироваться в анки, скачал для виндоус и на тел андройд, создал учетную запись, но понять не могу как сделать синхронизацию, так как в приложении на телефоне не понимаю куда ввести профиль, можешь подсказать?
І
Спасибо!)
Супер👍🔥 попробую 👍
Настя, ты гений) ну серьезно) столько полезной информации даешь всегда) спасибо)
?
?
?
!
Господи, это настолько просто, лежит на поверхности, но как же это круто услышать!! Для меня никогда не работает это «переписывание учебника» (я учусь в меде на 4 курсе), все равно всегда для меня лучше выучить, рассказав кому-то или самой себе.
Спасибо большое за твои видео, это всегда как толчок к действию!
Можно добавить мобильности твоему методу.
1) Фоткаешь куски текста с ответами.
2) Сохраняешь в отдельную папку на телефон по теме (по книге, по главе).
3) Переименовываешь фотки по номерам вопросов.
Список вопросов есть, ответы под рукой. Получиться такая же мобильность как и у индексных карточек.
Алексей Портянченко классный метод!
Классный метод.Но лучше карточки)
я так шпоры делала на экзамены)
Когда пишешь запоминаешь, а если сфоткать, то не запомнишь
на самом деле, пока листаешь книгу в поисках ответов, можно запомнить что-то еще + для меня как для визуала очень полезно повторение именно из первоисточника, когда я запоминаю, в какой части страницы/книги ответ, с фотками не так эффективно работает. Может, я не одна такая
Спасибо! Отличный метод! Помню в школе на биологии нам задавали составлять вопросы по параграфу и обмениваться с одноклассниками. Это не требовало каких-то особенных усилий, а результат был! Кстати! По поводу прошлого видео про тесты, в quizlet (онлайн индексовые карточки) есть функция "пройти тест" . Программа сама его составляет из созданных вами карточек. Раньше игнорировала эту функцию, теперь решаю тест сразу после создания сета, через 24 часа и тд... И это правда работает! :)))
Привет , Настя! Хочу рассказать тебе про мою сдачу ЗНО(украинский аналог ЕГЭ) ведь еще давным-давно, аж 4года назад моя репетитор готовила меня к нему и поступлению в мед именно по этой методике!
Она рассказывала мне материал попутно записывая вопросы на которые я должна знать ответы, в конце мы все кратко повторяли по этим вопросам и на следующее занятие я должна была рассказать прошлую тему по этим вопросам. Записывать какой-либо конспек она не разрешала, т к считала это пустой тратой времени, когда нужно освоить большой V инфы.
И была права.
В итоге я вполне достойно написала зно и поступила в мед на бюджет.
Однако, она никогда не формулировала мне четко суть этого метода и с поступлением я начала сначала просто в слух заучивать материал делая себе минимальные пометки, а потом чз года пол незаметно скатилась до банального переписывания/выделения нужного, что зачастую являло собой почти весь учебник как и у тебя.
Думаю, это случилось потому, что мне было лень сидеть и заучивать, а переписывание создавало визуально-виртуальный образ работы, изматывало(еще как:с) и в итоге я приходила на занятие считая себя крайне подготовленной, т к потратила много времени и сил, но на деле не могла воспроизвести и 30% инфы без своего конспекта.
Так что я опробовала этот метод на экзамене и он работает.
У меня по зно был не лучший результат среди ее учеников(около 185) и я думаю это только моя вина, т к я где-то проленилась, потому что в большинстве все ее ребята набирали 200/200.
Спасибо большое за видео! Ты мне напомнила об этом методе и однозначно пора к нему вернуться! с:
Здравствуйте, т.е если я учу тему например Митоз.Мейоз, мне стоит написать вопросы, и далее я просто по книге учу тему, а далее закрыв учебник самостоятельно отвечаю на эти вопросы, верно?
Чтобы работать с электронной книгой или видео(аудио)лекцией можно вместо рисования цифр в книге составить типа содержания этой книги (можно в форме вопросов) с указанием страниц и строк или абзацев, на которых описаны ответы на соответствующие вопросы. А для аудио и видео лекций проставить время (тайминг) где находятся ответы на каждый из вопросов. Получается типа содержания лекции с указанием времени напротив каждого вопроса (пункта). Такие содержания можно видеть сразу под некоторыми видео на ютубе. Это даже проще, чем рисовать карты памяти. И возможно не хуже, чем карты памяти - МИНД МЭП.
Меня этому методу еще много лет назад мой парень научил) действительно, с вопросами стало быстрее и эффективнее что-либо учить)
Настя, спасибо за видео! Такой метод схож с тем когда после параграфа идут вопросы для закрепления материала, но там кто-то за тебя выбрал вопросы, а ты получается сама эти вопросы создаёшь. И конечно, не во всех учениках есть вопросы после параграфа.
Я тоже использую метод постановки вопросов, но с одним отличием: я задаю вопросы не о том, что я поняла, а о том, что не понятно или вызывает противоречия. Я записываю такие вопросы в текстовый файл и изучаю материал дальше. Потом, по мере узнавания новой информации я удаляю вопросы, на которые уже узнала ответы. А те, на которые ответа не нашлось - задаю знающему человеку.
1:53 вопросы
2:24 пробелы
3:47 обработка информации
Я начала использовать Notion, там можно писать вопрос и скрывать ответ. Смотришь на вопрос - отвечаешь - открываешь ответ одним кликом - проверяешь. Приложение можно установить и на телефон, и на компьютер. Допустим, на компьютере пишешь вопросы и ответы, читая учебник, а в удобное время с телефона повторяешь (когда едешь в метро и т.д.)
Также там удобно систематизировать страницы с вопросами-ответами. Создаёшь лист под свой предмет, создаёшь в нём лист под тему, там пишешь вопросы (можно сделать оглавление)
Все гениальное - просто! Потрясающая идея! Спасибо, Настя! Ты не представляешь, как ты мне помогла - теперь я знаю, как подступиться к теор. грамматике :D
Настя, я с удовольствие смотрю твои Советы и только сейчас написала первый раз коммент. Ты правда умница и очень ценную информацию даёшь. А когда прочитала комментарии, порадовалась ещё сильнее увидев сколько ещё таких молодцов дополняют методику и делятся свои опытом. Круто!
После прошлого твоего видео я тоже стала выписывать вопросы . Это реально работает . И что самое главное, так учить интереснее .
Это работает!!! Ну, у меня)) никогда не могла запомнить кучу информации из учебника или конспекта, на заучивание уходило очень много времени. а тут... параграф по общаге к экзамену. Прочитала раз, написала вопросики. затем решила - ошибки были, но что-то в башке отложилось. На след день прочитала второй раз, написала второй тестик. Почти нет ошибок! Затем более развернуто ответила на вопросы из своего же первого теста - идеально! Это очень круто! я действительно помню информацию! даже определения! спасибо, Насть! ооочень кстати!!!
Настя, огромное спасибо за то, что поделилась этим методом.Правда, он существует уже давно. Помню, мы пару раз даже использовали его на биологии. Да и то, что после каждого параграфа часто идут вопросы, уже говорит о том, что авторы подразумевали его. Другое дело, что используется он мало, так как в самой первой альма матер на этом совсем не акцентируют внимание. Было бы прекрасно, будь в учебных заведениях, начиная со школы, предмет, по тому, как эффективнее всего запоминать материал, основываясь на собственном типе обучения. И еще запретить учителям и преподавателям в некоторых вузах заставлять писать ненужные большинству конспекты.
Настя, ты гениальна! Я так рада, что когда-то наткнулась на твой канал! Это просто драгоценный клад!
Такое впечатление, что ты только что узнала очень важную интересную информацию и скорее хочешь с нами поделиться! ♥️💋
Ты ведь рассказывала про метод SQ3R, я попробовал его на себе. Спустя несколько глав я, как и ты, пришёл к выводу, что вопросы дают наибольший результат. Наверное, именно из-за того, что в вопросе содержится ключевое слово, которое порождает цепочку знаний. Кстати, сопромат сдал на 5!)
Вот, я подумала сегодня, что моя система это кросс между SQ3R и flashcards :))
Гениально!!🤩🤩🤩🤩Вы просто супер!!! Вы меня спасли!!!!!!♥️♥️♥️💘💘💘Это лучший метод,который реально очень сильно спасает и заставляет мозг быстро запоминать!!! Быстро все в памяти откладывается .😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😀😀😀😀😀Шикарно!
Вы - золото. Полезная информация, попробую такой способ.
ну как результат?)
3- 1)не конспектировать, а задавать вопросы пропуская ответы
2)перечитывать поглотить информацию по максимуму, и задать конкретные вопросы, каждый раз перед тем как приступать к след главе пройтись по вопросам
Боже, какое совпадение) я сегодня утром не могла запомнить некоторые реакции по неорганической химии, и решила выписать все реакции на листы а4 , но оставив их без ответа, чтобы потом вспоминать реакцию и таким образом лучше запоминать.
У меня по некоторым предметам ( физика, биология, химия) уже были распечатки с вопросами по тем материалам, которые мы прошли в семестре и в конце перед экзаменами я обычно всегда занимаюсь отвечая по ним. Сейчас, думаю начать делать это для каждой темы
Но могу сказать, как человек, который пробует этот метод уже 2 семестра подряд - это очень действенно!
Спасибо Анастасия! Теперь я буду пользоваться эти методом постоянно
Мне нравится. Действительно лучше прорабатывать вопрос, заранее озадачившись и сконцентрировавшись на нём. И совмещается деятельность, что экономит время и силы, класс! Молодец, Настя
Буквально месяц назад я инстинктивно дошла до этого метода, думаю это связано с тем, что я терпеть не могу писать лишние конспекты, и могу сказать что метод работает!! Информация хорошо укладывается в голове.:) И чем больше тестов ты пройдешь, желательно разных по типу, тем лучше запоминается:)
Отличная идея для занятых вечных студентов! Метод конспектирования по старинке хорошо работал , когда я готовилась к поступлению в институт. На один предмет уходило 2 исписаеные толстые тетради. Сейчас по истечению 15 лет для меня это утомительно и отнимает много времени. Буду пробовать ваш метод. Спасибо!
Этот метод вопросов я для себя чуть больше полугода назад открыла - не могу вспомнить, как точно я к нему пришла... Но, Настя, ты подтолкнула к тому, чтобы задуматься о более эффективных методах учебы :) Спасибо!
аналогично) когда учу что-то сейчас задаю себе "вопросы". Работает же!)
А я походу лекции записывают вопросы по проходимому материалу
Спасибо большое за такие методики!)), учусь в медицинском, много информации, еще и конспекты мне не нравились никогда, а учеба вынуждает их писать; по твоим видео гораздо интереснее учиться)) хочется пойти и сразу учить сесть по новой системе, спасибо! :))) P.S. шикарная укладка))) очень красиво лежат волосы!
Здравствуйте! Тоже беда с объемами информации в медицинском... Прошло два года, какое решение Вы нашли для себя? Буду очень признательна за ответ.
Я начала так изучать историю в начале года, но так как не знала, что кто-то еще так делает, не была уверена в том, что такой метод может быть эффективнее привычного конспектирования. Спасибо за видео! Теперь буду пользоваться этим методом чаще)
Это гениально! Не зря нас в школе учили, что самое главное в обучении - умение задавать вопросы.
Буду пробовать этот метод надеюсь поможет потому что мне необходимо это!!! Идея на мой взгляд хорошая!❤️👍
Спасибо большое за такое полезное видео) Уже иду опробовать этот метод. Для меня твое каждое видео просто клад с сокровищем. Большое спасибо. P.S я только буду поступать в университет и уверена, що именно благодаря твоим полезным видео, моя учеба будет более продуктивной. Безмерная благодарность от меня ❤❤❤
Боже мой, это гениально, я трачу кучу времени каждый день для приготовления конспектов а в итоге информация запоминается только на пару дней и я была очень расстроена из-за этого, ведь потрачено куча сил а результат ноль, уже с завтрашнего дня буду пробовать ваш метод и не сомневаюсь что он сработает
Очень крутая система для изучения информации)) Здала 1 экзамен по биологии, очень довольна результатом.😄Спасибо Настя за твою роботу!))
Есть ещё 1 отличный способ. Это делать из книги не конспект, а "процесс" т.е. по факту создавать сразу от прочитанного технологию решения тех или иных задач. Должно быть стартовое событие "мне нужно то-то", конечное "я получил то-то", а между ними - действия, которые надо выполнить для того, чтобы получить конечный продукт исследования. Такой подход сразу выявляет "белые" пятна в знаниях, ставит вопрос в целом о производительности процесса создания необходимого продукта, ставит вопрос о под. задачах и последовательности выполнения, ставит вопрос о точках, где мы должны получать внешние данные и требования к ним от нас. Это работает в любой профессиональной литературе.
Такие процессные карты - это сразу готовый материал для внедрения или сравнения с тем, что уже есть - на любой работе. Это и отличная лаконичная методичка т.к. сразу прослеживается вся цепочка действий - в фокусе всегда держится то, что мы в итоге должны получить и то, с чего нам надо начинать. Понимание материала при таком подходе - исключительно объёмное.
Хорошая тема!
Большое спасибо за то что ты делишься с нами, и помогаешь потратить намного меньше усилии в поиске нужной информации, мне в подготовки к важному тесту, всё о чём ты рассказываешь очень актуально!
Это просто Супер идея!!! На первый взгляд это так просто, но почему то раньше о такой методике я нигде не слышала!!! Спасибо Тебе Настя!!! 🌷🌷🌷
Очень классная идея!!Я вот подумала о рандомной информации и кажется есть решение.Если брать учебную тетрадь или же просто блокнот для саморазвития, делить на две части.В оной части вопросы по порядку,в другой ответы.По сути и то и другое всегда с собой и можно в любой момент освежить информацию.
Твои видео наводят на интересные решения,спасибо)))
Молодец-нас так же учила математике по таким же карточкам 35 лет назад заслуженный преподаватель СССР и я многое и сейчас помню-она называла их микроконспекты.
Она сама разработала-это тетрадный лист-на нем одни символы,стрелочки и формулы и мы заучивали и сдавали именно эти макеты,а когда ты его помнишь-всю тему развернуть никагого труда-много народа так выучилось-я и до сих пор могу в уме умножить двухзначное на двухзначное число,но уже не так быстро и сложение и вычитание в пределах 1000-в уме,а это как раз и тренирует мозг.
Она уже очень старая,но если увижу спрошу-может подскажет снова-выложу.
@@ИгорьВолгин-з9к есть инфо от учительницы?
Спасибо!
Тебе спасибо за поддержку :)
Классный метод! Я как раз на прошлой сессии, пару недель назад тоже использовала только вопросы. Когда пишешь вопрос, то ты понимаешь, что такой вопрос может встретиться на экзамене и тогда я себе честно отвечаю смогу ли я сейчас ответить на вопрос или нужно еще этот материал подучить*) И главное писать вопросы не по порядку!
Я ещё пока собираюсь попробовать этот метод. Лично я всегда тратила очень много времени на учебу и «тупо» заучивала материал. В результате не помню почти ничего из того, что учила по истории в школе. Сейчас на первом курсе, стараюсь пробовать всё новое и сейчас самое время для Вашего метода) а Вам самое время писать свою книгу 🙌
этот метод безумно крутой. Я даже понимаю, как я заблуждался, когда готовился к международным экзаменам по финансам. Помню, что было очень много моментов, которые не получалось понять, осознать сразу и законспектировать конечно было легче, чтобы двигаться вперед. Но потом стало очевидно, конспектирование без осознания-пустая трата времени....а ваш метод действительно помог бы двигаться по материалу более осознанно...жаль, что не делал так ранее....даже в жизни замечаю, что при постановке какой то задачи большой и емкой кажется неким mess, но стоит задавать вопросы самому себе или исполнителям, которые отвечают за ее решение, и сразу появляется ясность...и самое главное, что мозгу уже не получается нас обмануть как при конспекте просто пожевав какую то информацию, он просто обязан сформулировать вопрос, а для этого провести осмысление....и никуда ему не деться .....
Классный метод, спасибо! И главное, что вовремя))Обычно читаю учебник и просто отвечаю на вопросы в конце. По многим предметам даже не пишу конспектов, потому что главы огромные и либо все кажется важным, либо "я уже это где-то читала и зачем оно мне надо опять". В итоге, после пары часов чтения закрываю учебник с чувством, что ничего не сделала. Теперь попробую твой метод, спасибо!))
Как же ты вовремя! Последние два дня после просмотра видео про запоминание с помощью теста ломала голову над упрощением этого варианта. Обязательно попробую этот способ, благодарю!))
круто , заметил что реально помогает запомнить нужную инфу , и можно потом быстро пройтись по книгу и рефрешить память , кул
Полтора года назад начала активно пользоваться индексовыми карточками. После твоего видео о них стала использовать систему из 7 уровней (повторять каждый день, через день, два раза в неделю, раз в неделю, раз в две недели, раз в месяц и раз в два месяца). Составляю расписание на каждый месяц и каждый день утром повторяю необходимые уровни. Составляю карточки с английскими словами, то, что хочу запомнить из книг и из лекций. Работает идеально, запоминается без особых усилий и легко входит в привычку. Настя, спасибо тебе за твои видео! Сегодня же опробую твой новый метод))
Гениальная идея, Насть!!! Главное-попробовать! сложно отказаться от "привычных конспектов", но думаю, это будет гораздо быстрее и эффективнее!!! Ты мое вдохновение!!!
Настя, ты абсолютно чудесный человек! Настолько увлеченная своим делом) Спасибо, что делишься!
Клласная идея. Каж-же все таки удиветелен наш мозг. Я вот все время думала, что отвечать на вопросы после прочитаного раздела воопше не имеет смысла. А тут оказывается, что это найболие лутший вариант выучить новый материал.
Я тоже так учу: сначала читаю текст, а потом выписываю самое важное, иногда правда не определение целяком, а только ключевые слова.
Обязательно попробую твой метод. Начну прям сегодня. Сейчас читаю книгу Дика Свааба "Мы - это наш мозг".
Настя, большое спасибо!!😻 Уже неделю сижу до 3-ех часов ночи, уча все написанные конспекты, дабы сдать зачёт. Как раз сегодня на вечерней лекции опробую твой метод, быть может, именно ты спасёшь мои глаза от огромных мешков)))😅❤️
Данное видео поменяло полностью мое отношение к запоминанию информации ,это невероятно ,спасибо огромное!!
Привет, я, кстати, тоже когда готовилась к экзаменам, использовала эту систему. Только единственно различие - я прям на индексных карточках писала, то есть у меня на одной стороне был ответ, а на другой вопрос. Только до одного момента я не дошла - это писать вопросы open-minded. Потом в процессе использования уже поняла свою ошибку, когда вопрос звучал "эритроциты". Спасибо тебе за нескончаемый поток информации и силы, которые ты вкладываешь на ютуб))
мне понравилось как было сделано в "Очаровательном кишечнике"! там в конце даны вопросы, на которые есть ответы в той книге. Иногда беру и проверяю себя по содержанию книги именно благодаря тем вопросам))
Отличное видео (главное полезное:D)! Мне как раз нужно выучить несколько предметов к олимпиаде, уже хотела писать индексные карточки и потратить кучу времени, но тут пришла ты)) Приятно, что в жизни есть такие чудесные совпадения. Как вариант, чтобы брать с собой тест и отвечать по нему без книги, можно записать вопросы на индексных карточках, а ответ написать только тогда, когда сама его вспомнишь. Возможно времени уйдет столько же, но зато ты не только конспектируешь, но и вспоминаешь.
Обязательно попробую данный метод. На носу экзамены, столько новой информации нужно еще усвоить) Спасибо, Анастасия
Настя, как только я увидела это видео, сразу попробовала твой способ. И он шикарний!! Я сразу запомнила подглаву книги, которую раньше з большииим трудом запоминала. И очень удобно сначала пройти главу по твоему методу, а уже потом делать конспект. Я сразу вижу, что важно, а что можно отбросить
огромное спасибо за твои старания!!
Какая ты блин умная:)
😂
Какая Вы умница! Спасибо большое за полезную информацию!
Самое интересное, что об этой методике я узнала от другого блоггера примерно пол года назад и начала активно применять, но потом забросила. Благодаря тебе вспомнила, буду возобновлять.
Супер находка, обязательно включу в процесс обучения. Сейчас я использую Anki для интервального повторения, но этот подход будет эффективнее, так как можно больше вопросов задать вместо подготовки полноценных карточек. Мне жалко делать пометки в книгах, поэтому я буду вместо номера вопроса писать номер страницы_номер абзаца. Спасибо за советы.
Большое спасибо за такое полезное видео! Опробовал этот метод, результат превзошёл все мои ожидания. Большое спасибо!
Настя, после твоего видео про тесты, самостоятельно пришла к такому же методу, который ты изложила. Я была удивлена. Действительно, благодаря этим лично составляемым вопросам вся нескладная ,разбросанная и объёмная информация(связанная с медициной) реально структурируется в голове, без конспектов и постоянных перечитываний, максимум небольшая схема. И самое главное, как ты отметила, на это уходит значительно меньше времени. Теперь, после просмотра твоего видео, я окончательно убедилась, что этот метод самый лучший. Потрясающе!:)
Спасибо большое за твои видео, самые полезные:)
отличный метод
обязательно постараюсь применить
спасибо!!!
Настюш, гениально. Супер!
Да, жаль, что это инфы не было, когда я училась в меде. Вот правда - хоть всё выписывай, смысл конспекта теряется.
Сейчас есть несколько книг, которые мне надо выучить, прям сейчас возьмусь по твоему методу!
Спасибо!!!
Настя!большое спасибо!только что посмотрела это видео.твое инфо еще дополнить методом Феймана -это то что надо для меня.суть :вопрос-ответ одним или двумя доступными словами,а потом ты вспоминаешь как именно это написано в учебнике и воспроизводишь в памяти.
Это очень круто! Я уже систему с карточками и воспроизведением через 20минут и через день со своими учениками. Надо будет это тоже попробовать. Звучит очень интересно)))
Настя, вот как ты это делаешь?😂 Вчера пришла к выводу, что писать конспекты долго и быстро надоедает, но и чтобы его воспроизвести нужно потратить немало времени. Сегодня, а точнее сейчас буду работать по твоей тактике. Напишу о своём впечатлении))) Спасибо за полезную информацию))) у меня всегда так, возникли проблемы с обучением, зашла в ютюб, а Настя выпустила видео о твоей проблеме😂 у нас уже ментальная связь 🙌🏻
Иии кааак ?
Как раз изучаю метод Лейтнера основанный на карточках. Совместить с вашим опытом будет очень полезно. Большой лайк👍
Как ни странно, после твоего прошлого видео про память я начала сама, при изучении новой информации не конспектировать все и сразу, а составлять небольшой список вопросов по тем темам, которые бы хотела запомнить😅 Мне кажется, такой подход и правда развивает мозг и заставляет думать и запоминать. Занимаюсь с детками английским, теперь тоже стараюсь после каждого объясненного правила или изучения новой лексики, чтобы они сразу сами воспроизвели информацию😊
Настя, спасибо за видео. Твой метод - все гениальное просто 👍 Меня очень он заинтересовал. Не терпится попробовать, забегая вперёд, думаю что у меня он тоже сработает 😊 спасибо что поделилась.
Сегодня я делала отчёт до половины четвёртого ночи и встала в восемь утра, без какой-либо мотивации вообще (посмотрев накануне видео про повышение мотивации 😁😁), как раз подумала, что да... ночи мне и не хватило чтобы восстановить уровень моего дофамина, но посмотрев это видео мотивация вернулась...наверное странно или смешно прозвучало, но это так 😄. Твои видео вообще очень мотивируют или хотя бы поднимают настроение, когда совсем все плохо. ✌️
Отличная альтернатива индексным карточкам! Спасибо большое, Настя! Примерно таким же методом я пытаюсь усвоить информацию. Расскажу на конкретном примере. Дело в том, что мой учебник по патфизиологии построен по схеме "вопрос-ответ". Удобно, но относительно, т.к. понятно, что вопросы там объемные, поэтому приходилось выделять в каждом ответе нужные факты и формулировать к ним мини-вопросы. После мы устроили с подругой опрос, задавая друг другу поочередно как вопросы из учебника, так и акцентрировали внимание на деталях. И это оказалось очень эффективно, т.к. каждая из нас обращала внимание на РАЗНЫЕ тонкости. Так у нас сложилась полная картинка без пробелов, и материал мы запомнили практически полностью. Вчера написали контрольную. Надеюсь, на хороший результат :)
P.s. спасибо тебе за твой труд, за мотивацию к учебе, за стимул к познанию себя. Ты лучшая!
я так с первого курса вуза учусь, как-то самопроизвольно вышло. Довольно удобная штука, например препод пошутил про что-то из химии или биологии, а я пишу в лекционной тетради вопрос, тоже в виде шутки. Или на полях, там довольно много было вопросов к самой себе. И забавно, но чаще я обращалась именно к ним, нежели к лекционному материалу, потому что задавая вопросы, ты хоть как-то обрабатываешь материал, самые простые связи уже формируются прямо на лекции. Но это продолжалось два года - дальше началась экологическая болтология)
Уже давно пользуюсь этим методом, подтверждаю, работает отлично! Главное, не лениться писать вопросы:)
Отличный метод с вопросами) наш преподаватель иногда просит на семинаре придумать 3 сложных вопроса с вариантами отаета для одногруппников и провести занятия в формате опроса. По содержанию вопроса, равнозначности вариантов ответа, ответам других можно судить ою уровне подготовленности )
Знаю человека, который так учил законы для подготовки к олимпиаде по праву и выиграл ее =) но почему-то никогда не пробовала применять лично, теперь попробую, звучит очень круто!
Спасибо огромное,теперь мне наоборот хочется читать учебник , (не как раньше). Я очень рада что нашла это видео,остальные были не очень . Ты такая умная,и укладка волос супер!))
В перерывах от учебы смотрю твои видео, супер мотивация! Через два дня защита дипломной работы , плюс экзамены. Твои идеи и энтузиазм... откуда столько энергии? :D
Спасибо большое за такое открытие. Для меня оно весьма кстати. Не терпится проверить гипотезу на практике, а также поделиться с результатами. Thank you so much
Обязательно попробую💓
Метод,где нужно в текст вставлять слова/фразы есть в ЕГЭ и ОГЭ😌
Спасибо за информацию 💓
Красивая, умная, открытая, позитивная...(список не заканчивается). Кажется, моя вера в прекрасное только что была преумножена.
Настя, ты мой мотиватор и моторчик😁Каждое твое видео наполнено полезными советами и смыслом.Когда смотрю на тебя появляется желание и сила мечтать, творить, познавать, просто созерцать.Спасибо тебе за твой труд и проделанную работу.
1. Настя, выглядишь просто изумительно.
2. Довольно таки интересная методика. Буду пробовать. Думаю, прям сейчас.
3. Было бы интересно посмотреть как работает эта методика с изучением языков, допустим, грамматика ( с лексикой прекрасно справляется метод флеш карточек).
Спасибо за видео)
Спасибо за советы. Буду пробывать запоминать с помощью методов, озвученных тобой.
Новый способ- причина для меня учить что-то новое.Начала с органической химии,которую постоянно откладывала.Настя,спасибо.Все работает.😁😁😁😁😁😁
Настя, ты не поверишь!)))))) Только недавно я на основе информации из твоих видео стала составлять списки вопросов по темам. Спасибо, что подсказала, как это все нумеровать!Крутая система! Кстати, я на индексных карточках тоже стараюсь писать вопрос. Сейчас передо мной другая дилемма - какую информацию лучше записывать в виде интеллект-карт, какую в виде карточек, а какую в виде вопросов.И как в это всем не запутаться. 😆
Свои идеи- это очень вдохновляет, поздравляю с ней!
Боже, да это же и вправду гениально! Настя, ты молодец! Это как конспект и тест сразу, два в одном! Спасибо, обязательно попробую! Удачи на экзамене
Я полтора года назад начала так учить. У меня учебники по 500-800 страниц и вся информация важная, было просто нереально сделать индексные карточки. Но вот про номера в книге не подумала, очень круто! Спасибо 🤩
Я только вчера подумала о том, что не буду делать катрочки в Анки как раньше, а просто напишу одни лишь вопросы. У мене были сомнения, но я решила что либо так, либо никак вообще (нереально из-за дефицита времени и обильности информации). Теперь буду делать это со спокойной душой, спасибо Вам!
Настя отлично!
А теперь добавь Структурирование вопросов к этой технике - от общего к частностям. Mind mapping наооборот
Привет Настя. Идея действительо отличная.Нам в лицее восточных языков тоже говорили всегда составлять вопросы к прочитанному материалу. Но я бы дополнила к вопросам ключевые слова/короткие фразы (года,имена и.т.д) with bull points. Таким образом это помогает тебе вспомнить все детали и полностью, ничего не упуская ответить на заданный вопрос.
Спасибо Вам большое за озвучивание такого эффективного метода, это видео лично мне очень помогло, хоть я давно самостоятельно дошла до этого метода, но Вы прямо-таки по полочкам все разложили! Я хоть и учусь пока только в школе, но тоже заметила, что когда в начале года я работаю с вопросами в конце параграфа/учебника, то информация запоминается намного лучше, чем с постоянным перечитыванием и подчеркивнием. В следующем году попробую учиться по карточкам. Еще раз благодарю за такой полезный и интересный контент :)
Впервые пишу комментарии на ютубе. Спасибо за полезную информацию на вашем канале, за позитив и улыбку!)))
Очередной раз большое спасибо за полезную информацию!!))
Немного не по теме видео - можешь рассказать о своем уходе за волосами? Они очень красиво выглядят! Такие живые и блестящие))))
Настя, после твоего предыдущего видео я начала делать ровно то же самое! Вплоть до нумерации в книге!
Круто! Включу это в программу обучения и завтра с утра опять пересмотрю ролик, чтобы лучше усвоить материал. Единственное что, жаль, что нет вопросов в конце, это дичайше крутая фишка
Точно, сорри, забыла! Буду вставлять в будущем!!
Ничего страшного, лишний повод посмотреть еще раз) Есть такая идей, нарезать вопросы из концов нескольких роликов и выкладывать их каждый определенный промежуток времени (каждые пол-года, к примеру), чтобы освежить знания, как раз по той методике, про которую ты говоришь)