Gosto deste Canal por causa dos vídeos curtos, porém com preciosos conteúdos, e da capacidade que sua autora tem em repassar os assuntos de modo interessante e simples. Grata!
Chegando agora no canal e já estou amando as dicas ( aulas) . São simplesmente sensacional. Parabéns, professora e obrigada por compartilhar seu conhecimento conosco. Um abraço!
Gostei muito dessa estratégia para trabalhar com crianças q tem dificuldades sou professora e tenho também um filho q está com suspeita de autismo e ele atropela em algumas letras e escrevendo esquecendo de colocar algumas , vou trabalhar dessa forma com ele , obrigado
Posso dar uma dica? Você poderia vender junto com os seus trabalhos um CD explicando tudo como faz no vídeo,pois estou encantada com a maneira simples e didática que você passa... Parabéns!!!
Amei conhecer as suas ideias. Alplico atividades assim também com crianças de inclusão e o resultado é muito satisfatório. Assistindo aos seus vídeos enriqueceu a minha prática como educadora. Bons conhecimentos são sempre bem vindos e vêem a somar.
Muito obrigada pelas dicas, me ajudou muito como mãe conseguir identificar a fase da alfabetização que minha filha está, vou adquirir o material para fazer com ela.
Minha linda, estou encantada com seus vídeos e com sua loja virtual. É a primeira vez que assisto os seus vídeos e adorei! Já entrei na sua loja virtual e comprei o livro "Aula - os segredos". Parabéns!!!
Estamos passando na escola...por momentos de intervenções pedagógica para o avanço do nível da escrita e da leitura...gostaria de saber sobre o tempo de cada atividade...num espaço curto de tempo de aula.
Prezada Janaína, o Ministério da Educação e Cultura deveria assistir a esses vídeos, para implementar essa linguagem em suas políticas públicas no campo da alfabetização. Nesse sentido, urge-se uma explanação adequada, prática e objetiva, alinhando teoria e prática de forma dinâmica. Você faz isso muito bem!!!! Os trabalhos voltados para Formação de Professores não contemplam essa linguagem, deixando lacunas no entendimento de muitos docentes. Seu trabalho vem ao encontro das demandas de muitos professores do Brasil. Percebe-se , claramente em seus vídeos, a materialização de uma prática pedagógica realizada à luz de grandes pensadores da alfabetização, a exemplo de Emília Ferreiro. Nossos professores precisam ter o entendimento das etapas construídas pelas crianças no processo de alfabetização e EM SEGUIDA, conhecer caminhos para que possam aplicar essa teoria no contexto das salas de aula. Comprei alguns materiais seus para entender melhor as suas abordagens. Parabéns!!!
Muito interessante seu comentário! Tento deixar o mais claro possível, porque teoria temos realmente muito nas formações, mas é preciso dar exemplos mais práticos e explicar de forma mais objetiva. Nossa educação tem urgência de resultados e não podemos, infelizmente, nos dar ao luxo de ficarmos no estudo minucioso. Antes dele precisamos ter práticas que realmente funcionem e não mais papéis para preencher, problemas para resolver que não são de nosso trabalho ou teorias que distanciam a prática. Precisamos olhar primeiro para o agora e a partir de nossa realidade "puxar" os conhecimentos necessários para um avanço. Acho, inclusive, que deveria ser feito um plano objetivo de metas, em camadas, partindo da mais urgente para a de menor importância, porém relevante para alcançar os objetivos traçados. Agradeço muito seu comentário, foi muito pontual para uma reflexão dos seguidores.
Só querem ensinar teoria, em vez de dizer aos professores que é assim que devemos fazer, parabéns a Janaína que traz muitas sugestões maravilhosas, estou colocando em prática todas elas.
Oi Vc já pensou em fazer vlog, como vc se organiza no seu dia a dia, sendo mãe esposa (acho q dona de casa) e tendo que preparar todo o material pedagógico. "Apenas sugestão". Obrigada pelo vídeo d hj.
Oi, Rita! Na verdade, tenho um cronograma de trabalho que montamos aqui na empresa mensalmente. Cada dia é destinado a uma atividade diferente. Faço materiais pedagógicos de duas a três vezes na semana, em horários específicos. Nos demais dias cuido de marketing, consultoria, postagens do blog... gerenciamento de tarefas e coisinhas assim. No Insta, há umas duas semanas, divulguei diariamente meu cronograma, não sei se chegou a ver... Quanto a fazer um vlog, não teria como... porque já tenho o blog! O canal é a alternativa para poder colocar alguns vídeos relacionados à educação. Às vezes temos mudança nos cronogramas, devido à reuniões que acabo tendo que encaixar... Agradeço a sugestão! Talvez seja curioso saber mais sobre a organização do meu tempo... Posso até fazer uma live sobre o assunto, no Face, se os seguidores acharem interessante.
Oi, Rita! Sem problema! É um prazer responder. Importante saber novas sugestões e assuntos pelos quais as pessoas se interessam. Sem vocês indicarem, fica difícil saber quais novos assuntos abordar. A ideia do vlog é bacana, mas com a Albert agora e mais dois "planos surpresa" futuros não sei se conseguiria administrar "paradinhas" para compor um vlog. Quem sabe mais no futuro...
Olá, Adriana! Particularmente, não vejo sentido em atribuir às atividades de hipótese códigos da BNCC e por esse motivo não o tenho feito... A BNCC deveria ter uma sessão somente para as hipóteses, do meu ponto de vista, como especialista em alfabetização. Infelizmente é um documento bastante falho... Mas também por ser falho, é bastante aberto, por isso é possível encontrar nele, facilmente, objetivos que se encaixem ( não como se deve... por causa dessa falha que mencionei ) nas atividades. Em VOGAIS FUJONAS, por exemplo, eu colocaria a habilidade (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Na atividade de RIMAS seria a (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. Naturalmente, também compreendo que muitas escolas, até mesmo por dificuldade em interpretar a BNCC acabem pedindo códigos em todas as atividades, até mesmo nas de alfabetização.
OI, JANAINA, AMEI O VÍDEO! QUANTO MAIS MATERIAIS VOCÊ PUDER NOS FORNECER PARA OS PRÉ-SILÁBICOS E SILÁBICOS, MELHOR. PARABÉNS! SERÁ QUE TERIA COMO VOCÊ BOLAR UMAS ATIVIDADES COM LIVROS DE HISTÓRIAS PARA ESSES NÍVEIS?
Olá, Josefa! Estou fazendo o possível para acrescentar novos materiais para as hipóteses! Mas vou na ordem das hipóteses, para que todas sejam contempladas. Em relação a materiais baseados em livros, infelizmente não posso fazer, pois fere a lei de direitos autorais. Só posso utilizar ou me basear em textos de autores falecidos há pelo menos 70 anos, de acordo com a lei. O que posso fazer e às vezes até faço, é mencionar um ou outro autor/ livro, mas sem me apoiar totalmente nele como base do material didático.
Que maravilhosa essa tua explicação Janaina. Seria possível, ter videos de todas as fases da escrita? Se tiveres,poderia me enviar. Parabéns pelo teu trabalho!! Muito Obrigada! Abraços, Rita
Olá, Rita! Sim, tenho no canal vídeos de pré-silábicos - ruclips.net/video/iY6DaLo1seo/видео.html , silábicos, que é este que assistiu, e silábico-alfabéticos - ruclips.net/video/rKyWu2Lnkpc/видео.html
Olá, Regina. Sua dúvida me deu outra dúvida, do ponto de vista histórico e comprovado, "visto que a construção da escrita pela criança tem provocado atraso ou falta de alfabetização nas últimas duas décadas". Além disso, me preocupa que "tenha achado bom, mas ficou em dúvida", ficou meio antagônico...e tira a credibilidade do meu vídeo. Uma outra preocupação que fiquei foi o fato de você ficar na dúvida, mas não expressar qual poderia ser a mudança na atividade para ficar do modo como você acha que deveria ser. Quando faço uma crítica, só a faço se tiver uma SUGESTÃO para dar em troca, melhorando o material. Talvez por este motivo não vejo muito sentido quando as pessoas criticam algo ou colocam em dúvida, sem poder dar uma sugestão ou mesmo testar. Acho que poderia colocar sua dúvida se tivesse já testado a atividade, entende? Ou poderia colocar sua dúvida dando uma sugestão construtiva sobre como poderia ser a atividade. Se bem que o "como será a atividade depende da forma como o professor aplica. Quem dá o "tom" a ela é o professor. Por tudo isso, me vejo na obrigação de defender meu vídeo, porque é um trabalho ao que me dedico imensamente, muito mais do que possa imaginar. Posso lhe garantir que as atividades experimentadas são testadas e comprovadamente possuem resultado, pois todas as atividades do material são baseadas em meus 21 anos de experiência em sala de aula. Tenho sucesso em alfabetizar turmas de cerca de 30 alunos em menos de um semestre, exatamente com este tipo de atividade. Além disso, são ainda baseadas em neurociência. Quanto à sua preocupação de a palavra ser apresentada, valeria a pena refletir sobre o modo como se vê a "construção da escrita pela criança", pois há muito tempo, quando se começou com esta "divagação", dizia-se que a criança deve construir. Pergunte-se como um pedreiro deve fazer uma construção... seria ele mesmo descobrindo como é ou usando modelos já testados e comprovados... ou como um médico deve cuidar de uma doença... seria pesquisando sobre os sintomas do zero ou procurando medicamentos cujos laboratórios já tenham pesquisado sobre os sintomas. Será mesmo que a criança NÃO deve ter o modelo da escrita pronto? Será mesmo que ela deve construir a escrita do modo como se pensava esse pessoal mais antigo da educação? Será que devemos partir do zero para algo que já está estruturado? Será mesmo que ela está copiando ou refletindo? Esta última, posso já lhe adiantar que DEPENDE. Certamente dependerá do PROFESSOR, pois é ele quem utiliza a estratégia. Se você encarar a atividade como cópia, certamente é o que será, pois qualquer atividade pode ter outro intuito, dependendo da forma como o professor a aplica. Sugiro assistir outros vídeos meus para tirar suas dúvidas. Quem sabe seu conceito sobre construção e cópia possa ser redirecionado...Espero ter tirado sua "dúvida", mas se ainda tiver alguma dúvida, pode colocar aqui, afinal, sou especialista no que diz respeito à alfabetização ( não sou teórica, como pode ver, sou prática ). Um grande ponto aqui é perceber o quanto se perde tempo "reinventando a roda" e prestar mais atenção ao aluno, adaptando a metodologia a ele e não ao contrário, com enfoque no professor e no que ele acha. Não devemos achar, devemos ter certeza, como faço nos meus artigos de jornais, revistas, vídeos da internet e entrevistas. "Achar" é pessoal e "aplicar" é objetivo. Somente aplicando a atividade do modo como sugiro poderá ter, depois sua impressão, a partir dos resultados. O material completo traz outros tipos de atividades.
Prô janaina, a senhora foi minha professora da primeira série la na EMEB Jose catalti, ano de 2007. Hoje estou me formando em pedagogia...
Que privilégio
lindo de se vê.
Lindo isso!!!
Parabéns!
Gratidão ótimas dicas, que Deus abençoe grandemente 🙏🙏🙏😘
Parabéns! muito obrigada!
Adorando as dicas. Gratidão 🙏
Amei as dicas!
Super indico!!!
Parabéns!! Ótimas dicas que auxiliam muito o trabalho de alfabetização nas séries iniciais
Amei suas dicas!
Janaína vc e maravilhosa amei seus vídeos e super profissional.
Janaina, amo suas explicações, ajudam muito
Parabéns! Excelente conteúdo! Obrigado!
Parabéns e obrigada pelas sugestões.
Janaína gostei de suas atividades de consciência fonológica com a letra inicial de palavras. Parabéns!
Adorei o a explicação professora ajudou bastante, parabéns.
Janaína, eu amei sua explicação. Parabéns!❤❤❤❤
Agradeço muito pela oportunidade de estar aqui e ouvir suas explicações.
Amei.Parabens!Deus lhe abençoe
Estou CHO-CA-DA com este vídeo. Sensacional. Já estava empolgada com alfabetização, agora estou mais do que motivada!
Vai se divertir no canal...rsrsrs... tenho para as outras hipóteses também!
Adoro suas atividades são ótimas..
Explicações super importantes!❤
Gosto deste Canal por causa dos vídeos curtos, porém com preciosos conteúdos, e da capacidade que sua autora tem em repassar os assuntos de modo interessante e simples. Grata!
Amei as suas ideias. Excelente!
Parabéns!!! Amei suas explicações 😍💕❤️
Chegando agora no canal e já estou amando as dicas ( aulas) . São simplesmente sensacional. Parabéns, professora e obrigada por compartilhar seu conhecimento conosco. Um abraço!
Muito legal essa atividade. Não vejo a hora de realizá-la com meus alunos. Parabéns!
Oi Janaína. Estou iniciando agora e adoro seus videos, tenho alunos com esse tipo de dificuldade. e essas suas dicas são bem legais.
Adoro seus vídeos e seus materiais...me ajudam muito na minha prática pedagógica com os alunos. Sucesso sempre.
Sou professora e achei seu trabalho maravilhoso! Parabéns!
Fico feliz que tenha gostado!
Amei seu vídeo, suas explicações. Muito interessante! Quero mais vídeos.
Amei! Parabéns professora!
Suas atividades são muito bem elaboradas...amei...
ótimas dicas parabéns!!!
Amei as dicas.😍😘
Obrigado mesmo!
Maravilhoso.
Explicação foi ótima. Ajudou muito
Adorei sua explicação ! Parabéns você é show!🤝👏🏼
Fantástica!
Trabalho com alfabetização de alunos e utilizo métodos da professora janaina.muito obrigada.🥰🙏👏👏👏🥰
Demais o video,bem explicado.
Adorei!!
São muito bons seus materiais. Eu amo.
Amei!
Parabéns pelos seus vídeos!!! são ótimos!!!!
adorei!
Parabéns pró, gostei muito!👏🏾👏🏾
🤩Gostei muito!!!
Parabéns!
Muito interessante gostei bastante
Eu quero outros vídeos,amei seu trabalho.
O vídeo q eu precisava.
Bom dia! Seus videos e materiais são ótimo.
Trabalho show
Amei 💓
Gostei muito dessa estratégia para trabalhar com crianças q tem dificuldades sou professora e tenho também um filho q está com suspeita de autismo e ele atropela em algumas letras e escrevendo esquecendo de colocar algumas , vou trabalhar dessa forma com ele , obrigado
Parabéns.
Adorei, muito legal. Gratidão ❣️
Muito boa a aula Parabens
Amei
Muito bom ! bem legal mesmo...
Gostei!
adorei
Muito bom
Parabéns, muito esclarecedor e prático!
Janaina como estou de férias passo o dia assistindo seus vídeos estou adorando! Estou encantada,pois vou trabalhar cm alfabetização no ano vindouro.
Oi Janaina! Amei suas dicas para alunos na fase : SILÅBICO, irei usar em minha sala de aula, 2 ano fundamental! Parabéns pelo seu trabalho!
O
.i
Ameiiii
Posso dar uma dica?
Você poderia vender junto com os seus trabalhos um CD explicando tudo como faz no vídeo,pois estou encantada com a maneira simples e didática que você passa...
Parabéns!!!
Sempre muito precisa e com ótimas atividades Janaína, parabéns seu trabalho é inspirador 💗😘
Eu ameii!! Obrigada!
Legal. Não sou professor, mas vou usar para ensinar meu filho.
Amei conhecer as suas ideias. Alplico atividades assim também com crianças de inclusão e o resultado é muito satisfatório. Assistindo aos seus vídeos enriqueceu a minha prática como educadora. Bons conhecimentos são sempre bem vindos e vêem a somar.
Olá❣️ Preciso dessas atividades pra ontem.
Amo seu trabalho, você me inspira...
Parabéns Janaína!Amei as estratégias sugeridas nesse vídeo.Deus te abençoe!
Muito obrigada pelas dicas, me ajudou muito como mãe conseguir identificar a fase da alfabetização que minha filha está, vou adquirir o material para fazer com ela.
Minha linda, estou encantada com seus vídeos e com sua loja virtual. É a primeira vez que assisto os seus vídeos e adorei! Já entrei na sua loja virtual e comprei o livro "Aula - os segredos". Parabéns!!!
Olá, Cláudia! Que bom que gostou! Espero que tenha bons insights com o livro.
@@janainaspolidorio kkkk
Parabéns coljito muudouega. amei seu vídeo e me a
Eu amei o vídeo!
Me ajudou muito, obrigada.
A cada vídeo seu eu aprendo cada vez mais, onde só vem somar nas minhas práticas de alfabetização pra com meus alunos
Excelente
Obrigada 😃
As atividades de consciência fonológica ajudam também os alunos com dislexia e DI. E as figuras e colagens TDAH.
Estamos passando na escola...por momentos de intervenções pedagógica para o avanço do nível da escrita e da leitura...gostaria de saber sobre o tempo de cada atividade...num espaço curto de tempo de aula.
Parabéns pelo vídeo! Muito bom! Agora já sei como ajudar minha filha em casa. Ela vai adorar fazer a atividade de colar! Um abraço.
Muito bom fazer esse tipo de vídeo com a sequência da alfabetização. Obrigada.
Consciência fonólogica importantíssima
Suas dicas sobre as hipóteses de escrita são ótimas. Parabéns pelo seu trabalho! Gostaria que tivesse mais atividades gratuitas! 😀😀
muito bom!
AMEI, GOSTARIA DE SABER SE NO MATERIAL TAMBEM CONTEM ESSAS DICAS. BJS...
por favor, dá mais dicas!
👍🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Prezada Janaína, o Ministério da Educação e Cultura deveria assistir a esses vídeos, para implementar essa linguagem em suas políticas públicas no campo da alfabetização. Nesse sentido, urge-se uma explanação adequada, prática e objetiva, alinhando teoria e prática de forma dinâmica. Você faz isso muito bem!!!! Os trabalhos voltados para Formação de Professores não contemplam essa linguagem, deixando lacunas no entendimento de muitos docentes. Seu trabalho vem ao encontro das demandas de muitos professores do Brasil. Percebe-se , claramente em seus vídeos, a materialização de uma prática pedagógica realizada à luz de grandes pensadores da alfabetização, a exemplo de Emília Ferreiro. Nossos professores precisam ter o entendimento das etapas construídas pelas crianças no processo de alfabetização e EM SEGUIDA, conhecer caminhos para que possam aplicar essa teoria no contexto das salas de aula. Comprei alguns materiais seus para entender melhor as suas abordagens. Parabéns!!!
Muito interessante seu comentário! Tento deixar o mais claro possível, porque teoria temos realmente muito nas formações, mas é preciso dar exemplos mais práticos e explicar de forma mais objetiva. Nossa educação tem urgência de resultados e não podemos, infelizmente, nos dar ao luxo de ficarmos no estudo minucioso. Antes dele precisamos ter práticas que realmente funcionem e não mais papéis para preencher, problemas para resolver que não são de nosso trabalho ou teorias que distanciam a prática. Precisamos olhar primeiro para o agora e a partir de nossa realidade "puxar" os conhecimentos necessários para um avanço. Acho, inclusive, que deveria ser feito um plano objetivo de metas, em camadas, partindo da mais urgente para a de menor importância, porém relevante para alcançar os objetivos traçados. Agradeço muito seu comentário, foi muito pontual para uma reflexão dos seguidores.
Só querem ensinar teoria, em vez de dizer aos professores que é assim que devemos fazer, parabéns a Janaína que traz muitas sugestões maravilhosas, estou colocando em prática todas elas.
Olá professora a senhora pode fazer um especial para alfabetização de adultos.
Minha filha escreveu sapo: AO. Ela tem 3 anos.
Comentários 10 mil
Oi Vc já pensou em fazer vlog, como vc se organiza no seu dia a dia, sendo mãe esposa (acho q dona de casa) e tendo que preparar todo o material pedagógico. "Apenas sugestão".
Obrigada pelo vídeo d hj.
Oi, Rita! Na verdade, tenho um cronograma de trabalho que montamos aqui na empresa mensalmente. Cada dia é destinado a uma atividade diferente. Faço materiais pedagógicos de duas a três vezes na semana, em horários específicos. Nos demais dias cuido de marketing, consultoria, postagens do blog... gerenciamento de tarefas e coisinhas assim. No Insta, há umas duas semanas, divulguei diariamente meu cronograma, não sei se chegou a ver... Quanto a fazer um vlog, não teria como... porque já tenho o blog! O canal é a alternativa para poder colocar alguns vídeos relacionados à educação. Às vezes temos mudança nos cronogramas, devido à reuniões que acabo tendo que encaixar... Agradeço a sugestão! Talvez seja curioso saber mais sobre a organização do meu tempo... Posso até fazer uma live sobre o assunto, no Face, se os seguidores acharem interessante.
ok muito obrigada Janaína pela a sua atenção!
Oi, Rita! Sem problema! É um prazer responder. Importante saber novas sugestões e assuntos pelos quais as pessoas se interessam. Sem vocês indicarem, fica difícil saber quais novos assuntos abordar. A ideia do vlog é bacana, mas com a Albert agora e mais dois "planos surpresa" futuros não sei se conseguiria administrar "paradinhas" para compor um vlog. Quem sabe mais no futuro...
Gostaria de atividdes para associação numeral e quantidade
Muito bom! Amei e já comprei o material, obrigada. eu só preciso do codico da BNCC dessa atividade,rs. Se souber envia-me por favor. Um abraço.
Olá, Adriana! Particularmente, não vejo sentido em atribuir às atividades de hipótese códigos da BNCC e por esse motivo não o tenho feito... A BNCC deveria ter uma sessão somente para as hipóteses, do meu ponto de vista, como especialista em alfabetização. Infelizmente é um documento bastante falho... Mas também por ser falho, é bastante aberto, por isso é possível encontrar nele, facilmente, objetivos que se encaixem ( não como se deve... por causa dessa falha que mencionei ) nas atividades.
Em VOGAIS FUJONAS, por exemplo, eu colocaria a habilidade (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita
alfabética como representação dos sons da fala. Na atividade de RIMAS seria a (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
Naturalmente, também compreendo que muitas escolas, até mesmo por dificuldade em interpretar a BNCC acabem pedindo códigos em todas as atividades, até mesmo nas de alfabetização.
OI, JANAINA, AMEI O VÍDEO! QUANTO MAIS MATERIAIS VOCÊ PUDER NOS FORNECER PARA OS PRÉ-SILÁBICOS E SILÁBICOS, MELHOR. PARABÉNS! SERÁ QUE TERIA COMO VOCÊ BOLAR UMAS ATIVIDADES COM LIVROS DE HISTÓRIAS PARA ESSES NÍVEIS?
Olá, Josefa! Estou fazendo o possível para acrescentar novos materiais para as hipóteses! Mas vou na ordem das hipóteses, para que todas sejam contempladas. Em relação a materiais baseados em livros, infelizmente não posso fazer, pois fere a lei de direitos autorais. Só posso utilizar ou me basear em textos de autores falecidos há pelo menos 70 anos, de acordo com a lei. O que posso fazer e às vezes até faço, é mencionar um ou outro autor/ livro, mas sem me apoiar totalmente nele como base do material didático.
Comentários 11 mil
Que maravilhosa essa tua explicação Janaina. Seria possível, ter videos de todas as fases da escrita? Se tiveres,poderia me enviar. Parabéns pelo teu trabalho!! Muito Obrigada! Abraços, Rita
Olá, Rita! Sim, tenho no canal vídeos de pré-silábicos - ruclips.net/video/iY6DaLo1seo/видео.html , silábicos, que é este que assistiu, e silábico-alfabéticos - ruclips.net/video/rKyWu2Lnkpc/видео.html
Comentários 22 mil
Muito bom, mas fico na dúvida quanto se seria escrita da palavra, ou cópia. Visto que a criança teria um modelo (palavra apresentada).
Olá, Regina. Sua dúvida me deu outra dúvida, do ponto de vista histórico e comprovado, "visto que a construção da escrita pela criança tem provocado atraso ou falta de alfabetização nas últimas duas décadas".
Além disso, me preocupa que "tenha achado bom, mas ficou em dúvida", ficou meio antagônico...e tira a credibilidade do meu vídeo. Uma outra preocupação que fiquei foi o fato de você ficar na dúvida, mas não expressar qual poderia ser a mudança na atividade para ficar do modo como você acha que deveria ser. Quando faço uma crítica, só a faço se tiver uma SUGESTÃO para dar em troca, melhorando o material. Talvez por este motivo não vejo muito sentido quando as pessoas criticam algo ou colocam em dúvida, sem poder dar uma sugestão ou mesmo testar. Acho que poderia colocar sua dúvida se tivesse já testado a atividade, entende? Ou poderia colocar sua dúvida dando uma sugestão construtiva sobre como poderia ser a atividade. Se bem que o "como será a atividade depende da forma como o professor aplica. Quem dá o "tom" a ela é o professor.
Por tudo isso, me vejo na obrigação de defender meu vídeo, porque é um trabalho ao que me dedico imensamente, muito mais do que possa imaginar. Posso lhe garantir que as atividades experimentadas são testadas e comprovadamente possuem resultado, pois todas as atividades do material são baseadas em meus 21 anos de experiência em sala de aula. Tenho sucesso em alfabetizar turmas de cerca de 30 alunos em menos de um semestre, exatamente com este tipo de atividade. Além disso, são ainda baseadas em neurociência. Quanto à sua preocupação de a palavra ser apresentada, valeria a pena refletir sobre o modo como se vê a "construção da escrita pela criança", pois há muito tempo, quando se começou com esta "divagação", dizia-se que a criança deve construir. Pergunte-se como um pedreiro deve fazer uma construção... seria ele mesmo descobrindo como é ou usando modelos já testados e comprovados... ou como um médico deve cuidar de uma doença... seria pesquisando sobre os sintomas do zero ou procurando medicamentos cujos laboratórios já tenham pesquisado sobre os sintomas. Será mesmo que a criança NÃO deve ter o modelo da escrita pronto? Será mesmo que ela deve construir a escrita do modo como se pensava esse pessoal mais antigo da educação? Será que devemos partir do zero para algo que já está estruturado? Será mesmo que ela está copiando ou refletindo? Esta última, posso já lhe adiantar que DEPENDE. Certamente dependerá do PROFESSOR, pois é ele quem utiliza a estratégia. Se você encarar a atividade como cópia, certamente é o que será, pois qualquer atividade pode ter outro intuito, dependendo da forma como o professor a aplica. Sugiro assistir outros vídeos meus para tirar suas dúvidas. Quem sabe seu conceito sobre construção e cópia possa ser redirecionado...Espero ter tirado sua "dúvida", mas se ainda tiver alguma dúvida, pode colocar aqui, afinal, sou especialista no que diz respeito à alfabetização ( não sou teórica, como pode ver, sou prática ). Um grande ponto aqui é perceber o quanto se perde tempo "reinventando a roda" e prestar mais atenção ao aluno, adaptando a metodologia a ele e não ao contrário, com enfoque no professor e no que ele acha. Não devemos achar, devemos ter certeza, como faço nos meus artigos de jornais, revistas, vídeos da internet e entrevistas. "Achar" é pessoal e "aplicar" é objetivo. Somente aplicando a atividade do modo como sugiro poderá ter, depois sua impressão, a partir dos resultados. O material completo traz outros tipos de atividades.