Très décevant ! J'étais une inconditionnelle de ce monsieur après avoir vu l'encerclement et là je le trouve lamentable ! Sa référence à Condorcet m'avait passionnée. Je ne suis pas Québécoise donc je ne connais pas la réalité dont il parle mais il me semble qu'il mélange beaucoup de choses qui n'ont rien à voir et défend le système conventionnel éducatif qui a fait la preuve de sa sélectivité avec les enfants de la classe sociale populaire à laquelle j'appartiens - et ce de façon très négative. Il y a bien d'autres façons de transmettre les savoirs entre les deux pôles dont il parle et donner l'exemple d'une science extrêmement pointue qui n'est accessible qu'à très peu de personnes même dans le milieu scientifique est quelque peu abusif. Combien de personnes qui ont suivi des cours de physique conventionnellement sont capables - y compris en allant sur Internet - de comprendre réellement la théorie de la relativité ? Je suis passionnée par le sujet et je suis suffisamment âgée pour n'avoir connu que le système scolaire qu'il défend mais même en regardant nombre de vidéos qui en traitent je ne fais que m'imprégner de belles histoires pleines de suspens. Donc j'en déduis que ce mode d'enseignement ne m'a pas donné les capacités de comprendre que ce soit ou non en allant sur Internet les théories de la physique qu'elle soit ou non quantique... Il me semble que le rôle de l'école pourrait surtout être de permettre aux enfants de découvrir ce qui les passionne le plus - ce qui n'est pas limitatif : il y a peu de sujets avec le temps qui ne me passionnent pas - et ceux qu'ils ont envie d'approfondir à l'âge adulte. Or la seule expérience que j'ai du système éducatif qu'il défend c'est qu'il m'a dégoûtée de l'envie d'apprendre. Heureusement que j'ai eu la chance d'avoir eu par deux fois des enseignantes ( pas mixte à l'époque) en pédagogie Freinet qui, en me traitant comme une personne digne d'intérêt ( et pas seulement moi toutes les enfants !), m'ont permis de me passionner pour les savoirs. Peut-être que pour monsieur Baillargeon cela n'a pas de valeur parce que nous devrions tou.tes devenir des savant.es de haut vol ayant des professions éminemment intellectuelles mais je n'ai pas le sentiment que les personnes qui nous dirigent et qui sont supposées avoir suivi un cursus scolaire classique fassent preuve de beaucoup d'intelligence par rapport aux enjeux planétaires...
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
Très intéressant!
merci!
Très décevant ! J'étais une inconditionnelle de ce monsieur après avoir vu l'encerclement et là je le trouve lamentable ! Sa référence à Condorcet m'avait passionnée.
Je ne suis pas Québécoise donc je ne connais pas la réalité dont il parle mais il me semble qu'il mélange beaucoup de choses qui n'ont rien à voir et défend le système conventionnel éducatif qui a fait la preuve de sa sélectivité avec les enfants de la classe sociale populaire à laquelle j'appartiens - et ce de façon très négative. Il y a bien d'autres façons de transmettre les savoirs entre les deux pôles dont il parle et donner l'exemple d'une science extrêmement pointue qui n'est accessible qu'à très peu de personnes même dans le milieu scientifique est quelque peu abusif. Combien de personnes qui ont suivi des cours de physique conventionnellement sont capables - y compris en allant sur Internet - de comprendre réellement la théorie de la relativité ?
Je suis passionnée par le sujet et je suis suffisamment âgée pour n'avoir connu que le système scolaire qu'il défend mais même en regardant nombre de vidéos qui en traitent je ne fais que m'imprégner de belles histoires pleines de suspens. Donc j'en déduis que ce mode d'enseignement ne m'a pas donné les capacités de comprendre que ce soit ou non en allant sur Internet les théories de la physique qu'elle soit ou non quantique...
Il me semble que le rôle de l'école pourrait surtout être de permettre aux enfants de découvrir ce qui les passionne le plus - ce qui n'est pas limitatif : il y a peu de sujets avec le temps qui ne me passionnent pas - et ceux qu'ils ont envie d'approfondir à l'âge adulte.
Or la seule expérience que j'ai du système éducatif qu'il défend c'est qu'il m'a dégoûtée de l'envie d'apprendre.
Heureusement que j'ai eu la chance d'avoir eu par deux fois des enseignantes ( pas mixte à l'époque) en pédagogie Freinet qui, en me traitant comme une personne digne d'intérêt ( et pas seulement moi toutes les enfants !), m'ont permis de me passionner pour les savoirs.
Peut-être que pour monsieur Baillargeon cela n'a pas de valeur parce que nous devrions tou.tes devenir des savant.es de haut vol ayant des professions éminemment intellectuelles mais je n'ai pas le sentiment que les personnes qui nous dirigent et qui sont supposées avoir suivi un cursus scolaire classique fassent preuve de beaucoup d'intelligence par rapport aux enjeux planétaires...