Gracias por tu video. Muy interesante. ¿Podrías aclararme en los ajustes de asignación cómo debo poner si quiero que un alumno revise dos trabajos de sus compañeros? ¿Sería 2 por envío? ¿Qué significaría poner 2 o 5 p. ejemplo por revisor? Muchas gracias anticipadas por tus comentarios
2 por revisor, cada participante revisa dos, haya entregado él o no. Por otro lado, 2 por envío, cada participante revisa dos, siempre y cuando el participante haya enviado un trabajo.
Hola, excelente tutorial, gracias por tu tiempo. Me gustaría saber algo, si un taller se puede configurar para que más de un integrante del grupo evalué, por ejemplo si los grupos son de 5 que cada quien reciba 4 evaluaciones. He buscado y no logro dar con eso.
Mmm si las evaluaciones son por grupo, l calificación también sería por grupo, entonces no tendría caso tener evaluaciones por integrantes (porque el producto sería el mismo para todos ellos). En caso de que sea individual, sí puedes hacer que cada entrega sea evaluada por 4 personas, nada más en la configuración es de valuación le pones que reciban 4 por envío.
Gracias por el interesante video y explicación. ¿Cómo proceder para coevaluación de grupos? En el video se aborda evaluación individual 1 - 1. Pero ¿cómo debo configurar para que cada miembro de un grupo evalúe al resto de grupos de la clase y al mismo suyo?
Una consulta, vieras que ya hice un taller, ya lo califique y ya lo cerre, pero ahora mis estudiantes unicamente pueden ver sus notas, es decir, ellos no pueden ver el desgloce de las coevaluaciones que les hicieron otros compañeros, ¿qué puedo hacer para arreglar eso? ¿O donde es que ellos deben buscar?
Hola, aunque esta sea una herramienta para co-evaluar, me gustaría saber si puede ser utilizada para dividir una actividad por partes, pero que sea solamente el profesor o profesora quien evalúe. Si esto no fuera posible y dado que considero que eres un experto en moodle, que otra herramienta me recomiendas. Lo que veo de utilidad de esta es que es un trabajo por fase, que es lo que quiero. Gracias
Hola, en realidad esta actividad no es por fases ya que el alumno hace solo una entrega. Para hacerlo que quieres podrías usar módulos de actividad separadas por fases (una para cada fase que quieras). O quizás podrías usar de alguna manera una sola actividad tipo tarea pero que los alumnos entreguen un enlace a google doc que vayan modificando aunque no lo recomiendo porque tendrías que estar cambiando la calificación sustituyéndola cada vez que evalúes en lugar de tener una calificación por fase.
@@euzkanga Muchísimas gracias por tan rápida respuesta. Haré lo que señalas, módulos de actividad separados por fases. En nuestra institución se utiliza TEAMS y moodle, pero No google doc. Pero, me ha gustado tanto la explicación que das sobre los talleres, que no descarto utilizarla en otro momento. Muchísimas gracias
@@vipat9766 Si usas teams, puedes usar word 365 como equivalente de google docs. De cualquier manera, google docs con la versión gratuita también puede funcionar. A mi no me gusta 365, pero hay gente que le encanta. Saludos y que todo salga bien.
@@efrainsolano8122 Muchísimas gracias. permíteme decirte que tus videos son muy didácticos y que explicas de manera excelente. Ha sido una suerte poder escucharte.
Disculpe Mtro, pero donde queda la calificación del docente? Es decir, cuando habla de la inteligencia artificial que equilibra las calificaciones, me entró la duda, si el docente también califica? Gracias!
El docente tiene la posibilidad de evaluar también. Aunque no es estrictamente necesario, puede funcionar sin calificación del maestro. Para poner calificación del maestro se entra a la calificación que le otorgaron los coevaluadores al alumno y ahí se pone la calificación como docente y se le da una ponderación (se multiplica a sí misma x número de veces) para ajustar el promedio de coevaluación. Espero que tenga sentido lo que escribí.
@@euzkanga Muchas gracias por su tiempo. Siendo sincero, debo decir que esta actividad Taller es menos intuitiva de lo que debería ser...con varias personas ya hemos comentado dudas en cual sea la participación del docente. Es decir, viene espontáneo pensar que alumno A envía su trabajo, y recibe 80% del docente y 20% de otro par alumno B.... Pero si como usted dice, la participación del mtro no es indispensable u obligatoria, quien da el 80 y el 20? Mil gracias!
@@lucabellani611 Aunque es verdad que es una de las actividades que más se le complica a los maestros, esta actividad es para coevaluación. Es decir, para que los alumnos se califiquen entre ellos, no para que el maestro participe ahí, el enfoque es puramente de coevaluación, no de heteroevaluación. El 80 y 20 al que refieres imagino que es el default de las dos calificaciones que se configuran. Si es así, el 80 es el promedio de las calificaciones que los compañeros dan al estudiante y el 20 se da por el hecho de haber coevaluado a otros compañeros (se compara la calificación que dio el alumno a un trabajo, con las calificaciones que dieron otros alumnos al mismo trabajo, mientras más coincidan entre ellas, es mayor la calificación). Esto es así porque muchas veces los alumnos entregan, reciben su coevaluación pero no coevaluan. Entonces para que sí coevaluen se asigna un porcentaje de la calificación por hacerlo (ese 20 por default). Para que el maestro evalúe con un porcentaje mayor recomiendo usar una tarea aunque los alumnos tengan que subir su tarea en dos lugares distintos (la tarea y el taller). Saludos y que bueno que te han servido los videos!
Muy didáctico el tutorial.Gracias. Sin embargo, me quedaron tres dudas: la primera es ¿como recibe cada estudiante la actividad? la segunda: si hay un numero impar de estudiantes en el grupo, ¿alguno recibe 2 para evaluar? y la tercera: ¿si tengo tres grupos como configuro la actividad? Un abrazo.
Una pregunta: si por ejemplo hago una exposición por grupos; y luego se trata de evaluar la forma de exponer; es decir, no hay archivo o documento a evaluar como tal... es posible evaluar a compañeros sin que hayan enviado ningún archivo? estoy hacien do pruebas pero no soy capaz de hacerlo funcionar.
Si, nada más tendrías que agregar un elemento al libro de calificación, también puedes agregar un módulo de tarea y calificar a cada alumno ahí incluso si no ha enviado ningún archivo.
Hola amigo soy estudiante y mi maestro usa este tipo de trabajo en Moodle, la molestia es la siguiente, mis compañeros califican notas muy bajas y me gustaría saber,por quien fue calificado mi trabajo. Debido que sale de manera anónima. Te agradecería si me puedes ayudar para sugerirle al maestro.
Tiene que cargar una rúbrica de evaluación bien diseñada para la coevaluación. Eso depende de la habilidad pedagógica que tenga tu maestro. Es todo un tema. Imagino que cuando ustedes coevalúan a un compañero nada más ponen un número ¿o hay algún formato?
EXCELENTE EXPLICACION, BASTANTE CLARA Y CON MUCHA OBJETIVIDAD DE LO QUE SE QUIERE MOSTRAR, FELICIDADES..
Enhorabuena por tu trabajo. Me ha ayudado mucho. Gracias!!!!!!
Muy didáctico. Felicidades y muchas gracias Eric.
Muchas gracias por la explicación. Sumamente claro y útil.
Eric: Excelente tutorial, muy claro y detallado. Felicidades. Esta herramienta es un verdadero acierto de Moodle. Saludos
Excelente!!! muchas gracias por compartir!!
Muchas gracias y bendiciones por lo aprendido… mis estudiantes lo agradecen también 😎👍🏼
Excelente video amigo...
Eres un crack 👌🏾
Muy bien explicado, me sirvió de mucho, gracias!
Excelente bro. gracias por publicar
Excelente. Gracias
Excelente!! graciiiias
muy claro , la explicación
Gracias por el video. Una preguntilla. ¿No puede evaluar el profesor los trabajos y hacer que pondere más su evaluación?
Sí, entras a la evaluación que haya dado algún estudiante y agregas la del profesor, se puede poner ponderación para influenciar al promedio
TALLERES GRUPALES
Muchas gracias por el video. ¿Tienes alguno en el que se explique la evaluación con talleres en los que se trabaje con grupos?
Gracias por tu video. Muy interesante. ¿Podrías aclararme en los ajustes de asignación cómo debo poner si quiero que un alumno revise dos trabajos de sus compañeros? ¿Sería 2 por envío? ¿Qué significaría poner 2 o 5 p. ejemplo por revisor?
Muchas gracias anticipadas por tus comentarios
2 por revisor, cada participante revisa dos, haya entregado él o no. Por otro lado, 2 por envío, cada participante revisa dos, siempre y cuando el participante haya enviado un trabajo.
Hola, excelente tutorial, gracias por tu tiempo. Me gustaría saber algo, si un taller se puede configurar para que más de un integrante del grupo evalué, por ejemplo si los grupos son de 5 que cada quien reciba 4 evaluaciones. He buscado y no logro dar con eso.
Mmm si las evaluaciones son por grupo, l calificación también sería por grupo, entonces no tendría caso tener evaluaciones por integrantes (porque el producto sería el mismo para todos ellos). En caso de que sea individual, sí puedes hacer que cada entrega sea evaluada por 4 personas, nada más en la configuración es de valuación le pones que reciban 4 por envío.
Gracias por el interesante video y explicación. ¿Cómo proceder para coevaluación de grupos? En el video se aborda evaluación individual 1 - 1. Pero ¿cómo debo configurar para que cada miembro de un grupo evalúe al resto de grupos de la clase y al mismo suyo?
No he explorado esa parte. Espero que logres descubrirlo, en una de esas que tenga oportunidad, lo pruebo.
Una consulta, vieras que ya hice un taller, ya lo califique y ya lo cerre, pero ahora mis estudiantes unicamente pueden ver sus notas, es decir, ellos no pueden ver el desgloce de las coevaluaciones que les hicieron otros compañeros, ¿qué puedo hacer para arreglar eso? ¿O donde es que ellos deben buscar?
Sí pueden verlas pero como que no es obvio. Deben dar clic en donde dice su nombre o el nombre de su entrega dentro del mismo taller.
Ya lo lograron ver, muchas gracias :)
Muy buen video, pero tengo una duda como puedo configurar la actividad de Taller para el envío de la tareas individuales.
¿Como? Esta actividad está hecha para que los alumnos se evalúen entre ellos. ¿A qué te refieres?
Hola, aunque esta sea una herramienta para co-evaluar, me gustaría saber si puede ser utilizada para dividir una actividad por partes, pero que sea solamente el profesor o profesora quien evalúe.
Si esto no fuera posible y dado que considero que eres un experto en moodle, que otra herramienta me recomiendas. Lo que veo de utilidad de esta es que es un trabajo por fase, que es lo que quiero.
Gracias
Hola, en realidad esta actividad no es por fases ya que el alumno hace solo una entrega. Para hacerlo que quieres podrías usar módulos de actividad separadas por fases (una para cada fase que quieras). O quizás podrías usar de alguna manera una sola actividad tipo tarea pero que los alumnos entreguen un enlace a google doc que vayan modificando aunque no lo recomiendo porque tendrías que estar cambiando la calificación sustituyéndola cada vez que evalúes en lugar de tener una calificación por fase.
@@euzkanga Muchísimas gracias por tan rápida respuesta. Haré lo que señalas, módulos de actividad separados por fases. En nuestra institución se utiliza TEAMS y moodle, pero No google doc. Pero, me ha gustado tanto la explicación que das sobre los talleres, que no descarto utilizarla en otro momento.
Muchísimas gracias
@@vipat9766 Si usas teams, puedes usar word 365 como equivalente de google docs. De cualquier manera, google docs con la versión gratuita también puede funcionar. A mi no me gusta 365, pero hay gente que le encanta. Saludos y que todo salga bien.
@@efrainsolano8122 Muchísimas gracias. permíteme decirte que tus videos son muy didácticos y que explicas de manera excelente. Ha sido una suerte poder escucharte.
@@vipat9766 Muchas gracias! :D qué bueno que te han servido!
Disculpe Mtro, pero donde queda la calificación del docente? Es decir, cuando habla de la inteligencia artificial que equilibra las calificaciones, me entró la duda, si el docente también califica? Gracias!
El docente tiene la posibilidad de evaluar también. Aunque no es estrictamente necesario, puede funcionar sin calificación del maestro. Para poner calificación del maestro se entra a la calificación que le otorgaron los coevaluadores al alumno y ahí se pone la calificación como docente y se le da una ponderación (se multiplica a sí misma x número de veces) para ajustar el promedio de coevaluación. Espero que tenga sentido lo que escribí.
@@euzkanga Muchas gracias por su tiempo. Siendo sincero, debo decir que esta actividad Taller es menos intuitiva de lo que debería ser...con varias personas ya hemos comentado dudas en cual sea la participación del docente.
Es decir, viene espontáneo pensar que alumno A envía su trabajo, y recibe 80% del docente y 20% de otro par alumno B....
Pero si como usted dice, la participación del mtro no es indispensable u obligatoria, quien da el 80 y el 20? Mil gracias!
@@lucabellani611 Aunque es verdad que es una de las actividades que más se le complica a los maestros, esta actividad es para coevaluación. Es decir, para que los alumnos se califiquen entre ellos, no para que el maestro participe ahí, el enfoque es puramente de coevaluación, no de heteroevaluación.
El 80 y 20 al que refieres imagino que es el default de las dos calificaciones que se configuran. Si es así, el 80 es el promedio de las calificaciones que los compañeros dan al estudiante y el 20 se da por el hecho de haber coevaluado a otros compañeros (se compara la calificación que dio el alumno a un trabajo, con las calificaciones que dieron otros alumnos al mismo trabajo, mientras más coincidan entre ellas, es mayor la calificación). Esto es así porque muchas veces los alumnos entregan, reciben su coevaluación pero no coevaluan. Entonces para que sí coevaluen se asigna un porcentaje de la calificación por hacerlo (ese 20 por default). Para que el maestro evalúe con un porcentaje mayor recomiendo usar una tarea aunque los alumnos tengan que subir su tarea en dos lugares distintos (la tarea y el taller).
Saludos y que bueno que te han servido los videos!
@@euzkanga Mil gracias, ahora es todo claro! Un cordial saludo!
Muy didáctico el tutorial.Gracias. Sin embargo, me quedaron tres dudas: la primera es ¿como recibe cada estudiante la actividad? la segunda: si hay un numero impar de estudiantes en el grupo, ¿alguno recibe 2 para evaluar? y la tercera: ¿si tengo tres grupos como configuro la actividad? Un abrazo.
Los brochazos no aportan casi nada. Pero gracias por el intento.
Pero como entro a moodle, para realizar una actividad de evaluación por pares.
YOLANDA CORTES ALVAREZ ¿como? ¿Eres alumna o maestra? De que escuela?
Una pregunta: si por ejemplo hago una exposición por grupos; y luego se trata de evaluar la forma de exponer; es decir, no hay archivo o documento a evaluar como tal... es posible evaluar a compañeros sin que hayan enviado ningún archivo? estoy hacien do pruebas pero no soy capaz de hacerlo funcionar.
Si, nada más tendrías que agregar un elemento al libro de calificación, también puedes agregar un módulo de tarea y calificar a cada alumno ahí incluso si no ha enviado ningún archivo.
Hola amigo soy estudiante y mi maestro usa este tipo de trabajo en Moodle, la molestia es la siguiente, mis compañeros califican notas muy bajas y me gustaría saber,por quien fue calificado mi trabajo. Debido que sale de manera anónima. Te agradecería si me puedes ayudar para sugerirle al maestro.
Tiene que cargar una rúbrica de evaluación bien diseñada para la coevaluación. Eso depende de la habilidad pedagógica que tenga tu maestro. Es todo un tema. Imagino que cuando ustedes coevalúan a un compañero nada más ponen un número ¿o hay algún formato?