Opa, creio que houve uma falha na apresentação. No evaporador, temos Qfrio. Você puxa o calor do ambiente pra "evaporar" o fluído de trabalho. No condensador, temos o Qquente. O fluido em vapor (T alta) "dá" calor pro ambiente e sai de vapor saturado pra liquido saturado.
pô cara, esse vídeo me salvou. Onde eu estudo eles mudaram a grade e eu não tive termodinâmica e estou estudando essa matéria(ar condicionado e refrigeração) eu estava tentando estudar termo sozinho mas o tempo não está dando(eu queria entender termodinâmica pra entender a matéria com maior eficiência). obrigado!
Boa tarde mestre. Sua didática é ótima, parabéns. Estou aguardando anciosamente pela resolução do exercício de CICLO DE REFRIGERAÇÃO. Será que esse vídeo sai hoje ? Abçs
5 лет назад
@@jaja1904 vai sair sim, estou upando neste momento. Abraço! Sempre que tiver uma solicitação é só enviar.
Eu fiquei com uma dúvida com relação ao COP. Ele não seria calculado pelo calor do evaporador/ pelo trabalho do compressor. Porque da forma como o diagrama foi mostrado parece que o calor que é utilizado na fórmula é o a dedo condensador. Ou nesse caso seria a taxa de transferência de calor para o ambiente- Qe= m(h1-h4)? De fato não entendi!
Muito bom, À medida que a temperatura do evaporador diminui ou que a temperatura no condensador sobe, o título do refrigerante na entrada do evaporador aumenta, isso representa uma maior ou menor capacidade de refrigeração?
5 лет назад
se observarmos o diagrama P-h do ciclo, uma menor temperatura de evaporação causará uma menor entalpia na saída do evaporador, reduzindo então o poder calorífico. A temperatura do condensador está diretamente relacionada com a potência necessária no compressor. Sendo que maiores temperaturas aumentam a necessidade de potência.
Boa noite, mestre! O que significa isso dos títulos iguais a 1, iguais a 0 ou entre 1 e 0? Obrigado pela aula, está servindo de muita ajuda. Fique com Deus
5 лет назад+3
Boa noite. Título 1 significa o fluido está completamente como vapor, mas ainda na temperatura de saturação. Título 0 significa que o fluido está completamente líquido e na temperatura de saturação. Título entre zero e um significa que o fluido está na forma de líquido e vapor ao mesmo tempo e na temperatura de saturação.
Na resolução do exercício dessa aula não está sendo possível fazer comentários então queria deixar aqui uma crítica construtiva: achei a resolução superficial e por isso confusa, não fazendo com que entendamos como são achados nos valor no gráfico do R134 a, por exemplo. O valor de P 3 obtido foi feito como? Porque por mais que os sistemas de refrigeração sejam sensacionais não vamos poder utilizá-los durante uma avaliação:(
Aulas muito boas e bem didáticas! Mas acho que a definição de COP foi confundida. (COP refrigerador = Qq/Wc e COP da bomba de calor = Qf/Wc) O papel do refrigerador é retirar o calor do evaporador e não jogar calor pelo condensador (a função da geladeira é retirar calor do interior dela e não secar as roupas na serpentina kkkkk)
5 лет назад
Sim, é verdade. Tanto que na aula de bombas de calor eu esclareço essa confusão. Obrigado pela ajuda!
Só um detalhe: O processo de 3 a 4 só seria isoentrópico se houvesse uma turbina porém, como o processo geraria pouco trabalho, substitui-se por uma válvula de expansão que, pela primeira lei, aí sim trata-se de um processo isoentalpico.
A aula e explicações foram muito boas, mas os desenhos deixaram muito a desejar! O evaporador em vermelho dá ideia de aquecimento e não de resfriamento, e o contrário com o condensador em azul, dando ideia de frio!
Nossa muito obrigado, em 20 minutos eu entendi o que eu não consegui entender em uma aula de 2h.
Opa, creio que houve uma falha na apresentação. No evaporador, temos Qfrio. Você puxa o calor do ambiente pra "evaporar" o fluído de trabalho.
No condensador, temos o Qquente. O fluido em vapor (T alta) "dá" calor pro ambiente e sai de vapor saturado pra liquido saturado.
Quem precisa de manuteçao em ar condicionado me chama, essa aula é muito top , trabalho na área 😂👏👏
pô cara, esse vídeo me salvou. Onde eu estudo eles mudaram a grade e eu não tive termodinâmica e estou estudando essa matéria(ar condicionado e refrigeração) eu estava tentando estudar termo sozinho mas o tempo não está dando(eu queria entender termodinâmica pra entender a matéria com maior eficiência). obrigado!
Engenharia mecânica sem Termodinâmica não e mecânica...
Doidera heim.
A não ser que sua não seja mecânica.
Só uma correção o evaporador absorve calor e não dissipa, quem dissipa o calor é o condensador pois precisa transformar o vapor em líquido...valeu
Muito bom esse vídeo, parabéns cara
Aula sensacional, bastante didática, uma sequência com bomba de calor seria interessante
Muito didático. Obrigado pela vídeo aula. Parabéns.
Finalmente o video que eu tava esperando...quero ver se brayton tbm vai ter hehe sz
vai ter sim, meu amigo.
Ciclo de brayton sai hoje às 21:00 h. Acompanhe!
@ opaaaaaaaaaaaaaaaa
Boa tarde mestre. Sua didática é ótima, parabéns. Estou aguardando anciosamente pela resolução do exercício de CICLO DE REFRIGERAÇÃO. Será que esse vídeo sai hoje ? Abçs
@@jaja1904 vai sair sim, estou upando neste momento. Abraço! Sempre que tiver uma solicitação é só enviar.
Muito bom!
GOSTEI DE USA AULA PROFESSOR, GOSTAIA QUE O SENHOR FALASSE MAIS DETALHADOS NOS PROXIMO AULA
Eu fiquei com uma dúvida com relação ao COP. Ele não seria calculado pelo calor do evaporador/ pelo trabalho do compressor. Porque da forma como o diagrama foi mostrado parece que o calor que é utilizado na fórmula é o a dedo condensador. Ou nesse caso seria a taxa de transferência de calor para o ambiente- Qe= m(h1-h4)? De fato não entendi!
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Muito bom, À medida que a temperatura do evaporador diminui ou que a temperatura no condensador sobe, o título do refrigerante na entrada do evaporador aumenta, isso representa uma maior ou menor capacidade de refrigeração?
se observarmos o diagrama P-h do ciclo, uma menor temperatura de evaporação causará uma menor entalpia na saída do evaporador, reduzindo então o poder calorífico. A temperatura do condensador está diretamente relacionada com a potência necessária no compressor. Sendo que maiores temperaturas aumentam a necessidade de potência.
Exercícios Resolvidos Exatas Muito obrigada!!!! As aulas são muito boas.
Exercícios Resolvidos Exatas então podemos considerar que teremos uma diminuição do coeficiente de eficácia.
Sim. Nos casos em que aumentamos a potência, há uma diminuição na eficiência.
Boa noite, mestre! O que significa isso dos títulos iguais a 1, iguais a 0 ou entre 1 e 0?
Obrigado pela aula, está servindo de muita ajuda.
Fique com Deus
Boa noite. Título 1 significa o fluido está completamente como vapor, mas ainda na temperatura de saturação. Título 0 significa que o fluido está completamente líquido e na temperatura de saturação. Título entre zero e um significa que o fluido está na forma de líquido e vapor ao mesmo tempo e na temperatura de saturação.
@ Obrigado! Parabéns pelo conteúdo
titulo é a relação entre massa do vapor e a massa total do sistema. Varia de 0 a 1 entre os estados de líquido saturado e vapor saturado.
Na resolução do exercício dessa aula não está sendo possível fazer comentários então queria deixar aqui uma crítica construtiva: achei a resolução superficial e por isso confusa, não fazendo com que entendamos como são achados nos valor no gráfico do R134 a, por exemplo. O valor de P 3 obtido foi feito como? Porque por mais que os sistemas de refrigeração sejam sensacionais não vamos poder utilizá-los durante uma avaliação:(
Parabéms ...
Aulas muito boas e bem didáticas!
Mas acho que a definição de COP foi confundida. (COP refrigerador = Qq/Wc e COP da bomba de calor = Qf/Wc)
O papel do refrigerador é retirar o calor do evaporador e não jogar calor pelo condensador (a função da geladeira é retirar calor do interior dela e não secar as roupas na serpentina kkkkk)
Sim, é verdade. Tanto que na aula de bombas de calor eu esclareço essa confusão. Obrigado pela ajuda!
@ Muito bom! Parabéns pelo canal.
brabo
Só um detalhe: O processo de 3 a 4 só seria isoentrópico se houvesse uma turbina porém, como o processo geraria pouco trabalho, substitui-se por uma válvula de expansão que, pela primeira lei, aí sim trata-se de um processo isoentalpico.
pela segunda lei qual a conclusão?
Eu não entendo porque que o vapor ou o fluido não tende a permanecer a temperatura ambiente
Muito bom mestre. Será que poderia fazer um exemplo com BOMBA DE CALOR ?! Essa continuação seria ótima. Abçs
Vou analisar a possibilidade. Fique no aguardo que logo aparecerá! abraço
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@
Já estou desde o ano passado quando estava no 8° período. Kkkkk.... Muito obrigado, sempre!
Qual a função do refrigerante?
A função do refrigerante é percorrer o ciclo termodinâmico e realizar as trocas térmicas necessárias para o funcionamento do equipamento.
A aula e explicações foram muito boas, mas os desenhos deixaram muito a desejar! O evaporador em vermelho dá ideia de aquecimento e não de resfriamento, e o contrário com o condensador em azul, dando ideia de frio!
E a resolução?
Esta no link da descrição.
Eu devo ser muito burro, mas acho que faltou algo para explicar melhor.
Meio enrolado!!!