Valor absoluto, es un tema de armas llevar !!! Prof. Von, la exposición magistral, bárbara, diáfana, como agua cristalina. La didáctica 100 puntos, con palabras precisas, sin secretos ni ambigüedades. Lo felicito y GRACIAS !!!
Soy docente universitario y debo decir que es un excelente trabajo. Debido a lo concreto que es puede resultar un poco exigente para algunos, pero excelentes los ejercicios y el cubrimiento del tema.
Jamas habia escuchado una clase mas clara y completa .....millones de gracias..... Saludos desde NICARAGUA VOLVERA A SER REPUBLICA...... VIVA NICARAGUA LIBRE DE DICTADURAS
excelente , directo al grano , no hace operaciones innecesarias , no usa la odiosa regla de 145 metros ni 729 colores de tizas para explicar el ejercicio
Excelente video ....simplemente un maestro...muy orgulloso de aver sido su alumno en la academia PITAGORAS ....nose ahora donde enseña me gustaria contactarlo xfa....si se puede...😓😭😢
22:24, y si se presenta un caso como por ejemplo: 5x + 10 = 0, solamente se haría una vez la ecuación, ya que solo tiene un caso y al 0 no le podemos poner signo negativo.
39:06 Se olvidó de un detalle ¿qué pasaría sí en el (i)primer, (ii)segundo o (iii)tercer intervalo se obtiene una identidad osea Verdadero? ¿se tomaría todos los elementos del intervalo?
profe todo bien, pero en ves de elevar al cuadrado en la inecuación de valor absoluto de ambos es mejor aplicar diferencia de cuadrados (grupo ciencias me enseñó xd)
Buenas! Lo que tiene escrito no es Una regla es ka definicion tel valor absoluto de un número. Usa la palabra fórmula para "a " i la expresión que es un binomio que representa a un número y no es una fórmuła, porque lo que Ud.llama fòrmula no es una fòrmula, repase lo es una fórmula.
59:30 hay una equivocación, es negativo el segundo miembro ya que si se le reemplaza -1 saldria -2 buenas y es negativo entonces se le cambiaria el signo.... Pero igual eres un maestro, entendi todo.
Sr. Tenga cuidado con el lenguaje coloquial. |a| geometricamente es la distancia entre los puntos que representan a los nùmeros a y 0 en la recta númerica. Tenga cuidado con lo que dice, una división es una operación, así como la multiplicación también es Una operación, es incorrectamente usada por ud. el valor absoluto está definido para los números reales y no para operaciones, lo correcto es que diga el cociente y el producto, que si son números.
Sr. lea un poco de didactica de las matemáticas, porque me parece que no ha tenido este curso . No explica exactamente .porque divide la recta numerica y no usa la definición del valor absoluto como debe al decir que toma al número y no lo toma, esto es consecuencia de la definición del valor absoluto, esto son matemáticas elementales, tenga cuidado.
![ALGEBRA - Exponentes - [HD]](http://i.ytimg.com/vi/VrVfpkUrsg8/mqdefault.jpg)
![ALGEBRA - Exponentes - [HD]](/img/tr.png)
![ALGEBRA - Polinomios - [HD]](http://i.ytimg.com/vi/CKgJvfTe_gs/mqdefault.jpg)
Valor absoluto, es un tema de armas llevar !!! Prof. Von, la exposición magistral, bárbara, diáfana, como agua cristalina. La didáctica 100 puntos, con palabras precisas, sin secretos ni ambigüedades. Lo felicito y GRACIAS !!!
2021 y seguimos aprendiendo de ssus videos, muchas gracias 🙏🏼
Soy docente universitario y debo decir que es un excelente trabajo. Debido a lo concreto que es puede resultar un poco exigente para algunos, pero excelentes los ejercicios y el cubrimiento del tema.
La verdad no entiendo porque le ponen dislike. Este hombre merece llamarse maestro 👏👏
merece llamarse maestro
Jamas habia escuchado una clase mas clara y completa .....millones de gracias.....
Saludos desde NICARAGUA VOLVERA A SER REPUBLICA......
VIVA NICARAGUA LIBRE DE DICTADURAS
Los felicito toda su líneas de ejemplos es super completa
Clase magistral de valor absoluto... muchas gracias
La mejor explicación de valores absolutos, encontrado en RUclips.
mi profe que me enseño para la UNI, todo un capo, aun conservo
mis apuntes de clase.
que clases tan maravillosas se entiende todo GRACIAS !!!
excelente , directo al grano , no hace operaciones innecesarias , no usa la odiosa regla de 145 metros ni 729 colores de tizas para explicar el ejercicio
gracias profesor primera vez que logro entender este tema gracias de verdad MAESTRO
Exelente Maestro.
¡Increíblemente bueno! Muchas gracias
Muy bien explicado. Muy bien usas la pizarra.
Al fin encuentra una solución que valga la pena analizar
Sin duda es un excelente profesor
Excelente video ....simplemente un maestro...muy orgulloso de aver sido su alumno en la academia PITAGORAS ....nose ahora donde enseña me gustaria contactarlo xfa....si se puede...😓😭😢
Con razón se me hacía conocido .
haber*
Está en academia exclusiva uni
Búscalo Facebook aveces transmite
También en la academia Objetivo de Chorrillos
muy buen aporte gracias por el gran esfuerzo de hacer estos videos , saludos
No suelo comentar clases pero esta se merece un aplauso
me sirvió mucho este video.gracias.le entendí todo
Gracias profe , es lo máximo este canal saludos
Graciasssss
GRXS PROFE,. ES UD UN GRAN MAESTRO
NADIE ABSOLUUTAMENTE NADIE:
ENCUENTRO UN BUEN PROFE PERO EXPLICA UN CHORRO DE 1 HORA
YO: CHINGADA MADRE
22:24, y si se presenta un caso como por ejemplo: 5x + 10 = 0, solamente se haría una vez la ecuación, ya que solo tiene un caso y al 0 no le podemos poner signo negativo.
pero eso es una ecuacion comun
gracias prosor xd bastante didáctico con bastantes ejmplos gracias de verdad
me ayudo mucho, excelente vídeo
muy bueno sus videos . porfavor .. pueden añadir problemas de funciones con MAXIMO ENTERO . gracias !
buenazo!!!
me encantó👏👏👏👏
Excelente explicación,profesor me despejo muchas dudas,
Gracias mi hijo esta en 2 de primaria y ya entendió.
Tranquilos gente , yo le pregunte
jajajaja
😅😅
muchisimas gracias me ayudo bastante :3
DONDE ENCUENTRO EL TEMA DE MAXIMO ENTEROS.
Cálculo matemático
genial ... en verdad los videos son buenos ... p
buen video ..aprendi muchooo. gracias..
Excelente
39:06 Se olvidó de un detalle ¿qué pasaría sí en el (i)primer, (ii)segundo o (iii)tercer intervalo se obtiene una identidad osea Verdadero? ¿se tomaría todos los elementos del intervalo?
muy util
excelente video!! gracias
En la propiedad 4 falta que el denominador sea distinto de cero
Muchas gracias
Gran profesor :')
profesor puede realizar los temas de numero reales , radicales dobles y racionalización porfavor !!
execelente
profe todo bien, pero en ves de elevar al cuadrado en la inecuación de valor absoluto de ambos es mejor aplicar diferencia de cuadrados (grupo ciencias me enseñó xd)
porque en el último ejercicio(antes de entrar a inecuaciones) en la suposiciòn 2 el x-1 es negativo ¿
hola, eso es porque si se reemplaza cualquier valor dentro del intervalo:
-2
entonces el ultimo ejercicio de todo se podria resolver¿ , a mi me saliò cerrado en -1/2 ,cerrado en -4
Mucha información Junta.
Profe se equivoco en un signo en el primer problema de inecuaciones... deberia ser
CS:{2/3;2}
Seria bueno que demuestre algunas propiedades.
No entiendo porque igualo a 0 en el ultimo ejercicio de ecuaciones ?
Por la desigualdad
=
buenardo :v
mucho mejor que la cepusm
Y esos dislikes?? 🤔
compites con rubiños?
rubiños no sirve, matemóvil si
Rubiños tiene su camara full HD 4k
Con rubiños se entiende we :v
Es sarcasmo rubiños es una kgada con su camara de los años 40 :v
Jorge Ayala (Rubiños) y Rubén Quispe (Von Neumann) son capos
Matemovil no sirve.
Buenas!
Lo que tiene escrito no es Una regla es ka definicion tel valor absoluto de un número.
Usa la palabra fórmula para "a " i la expresión que es un binomio que representa a un número y no es una fórmuła, porque lo que Ud.llama fòrmula no es una fòrmula, repase lo es una fórmula.
en el 48:26 no sería, esa solución menos el 1 ? Por que no lo toma
Es union no intersecion
59:30 hay una equivocación, es negativo el segundo miembro ya que si se le reemplaza -1 saldria -2 buenas y es negativo entonces se le cambiaria el signo....
Pero igual eres un maestro, entendi todo.
està lo que el profe hizo porque es x-1 =2 pasándolo al otro miembro saldria 3 positivo
es < a 0 no
No llene el `pizarron con información distrae a los participantes.
No le entendí nada. Pero de todas maneras gracias.
mbaepio la eresea
Sr. Tenga cuidado con el lenguaje coloquial. |a| geometricamente es la distancia entre los puntos que representan a los nùmeros a y 0 en la recta númerica.
Tenga cuidado con lo que dice, una división es una operación, así como la multiplicación también es Una operación, es incorrectamente usada por ud. el valor absoluto está definido para los números reales y no para operaciones, lo correcto es que diga el cociente y el producto, que si son números.
Sr. lea un poco de didactica de las matemáticas, porque me parece que no ha tenido este curso .
No explica exactamente .porque divide la recta numerica y no usa la definición del valor absoluto como debe al decir que toma al número y no lo toma, esto es consecuencia de la definición del valor absoluto, esto son matemáticas elementales, tenga cuidado.
disculpe, cuando es -a no sería solo a
Faustina Rodriguez el profe esta tomando como valor en ambos al cero ya que al ponerle el signo + o - al cero sigue siendo cero porque es neutro ;)
∛(∛2-1)=∛A + ∛B+∛C
CALCULAR : A+B+C
PROFE LE CREO SI LO RESUELVE .. PORFA PROFE
es una propiedad para resolverlo , busca en el tema de racionalizacion
:'(
No entendí ni mrd😂
Debes tener un poco de respeto
Hola mula
oigan acaso ustedes son de laa generacion de cristal?
no jodan es solo humor
por que explicas tanto aslo mas corto