¿QUÉ ES UNA RUBRICA DE EVALUACIÓN? ¿CÓMO HACER UNA RUBRICA? - WHAT IS AN EVALUATION RUBRIC?
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- Опубликовано: 14 окт 2020
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Amplio información:
Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por la maestra o el maestro, generalmente relacionado con la evaluación de objetivos de aprendizaje. Evaluar un nivel de desempeño o una tarea se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.
La rúbrica es un intento de delinear criterios de evaluación consistentes. Permite que profesores y estudiantes, por igual, evalúen criterios complejos y objetivos, además de proveer un marco de autoevaluación, reflexión y revisión por pares. Intenta conseguir una evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una manera de proceder con el aprendizaje/enseñanza consecuente. Esta integración de actuación y retroalimentación se denomina evaluación en marcha. Incrementalmente, instructores que se basan en rúbricas para evaluar al desempeño de sus alumnos, tienden a compartir la rúbrica al momento de la evaluación. Adicionalmente, para ayudar a los alumnos a entender cómo las tareas se relacionan con el contenido del curso, una rúbrica compartida puede aumentar la autoridad del alumno en el aula.
Características
Pueden distinguirse las siguientes características de las rúbricas.
Enfocarse en medir un objetivo establecido (desempeño, comportamiento o calidad).
Usar un rango para el desempeño.
Contener características específicas del desempeño, ordenadas en niveles, para indicar qué tanto de un estándar se ha satisfecho.
"Una herramienta de evaluación que identifica ciertos criterios para un trabajo, o sea "lo que cuenta". De esta manera, una rúbrica para un proyecto multimedia enumerará aquellos aspectos que el estudiante debe incorporar para recibir una determinada nota o evaluación. Las rúbricas ayudan al estudiante a entender cómo se evaluará su proyecto.
La evaluación de rúbricas incluye una o más cortinas a las que se relaciona el desempeño, definiciones y ejemplos que ilustran los atributos medidos y una escala de medición para cada dimensión. Generalmente, se usan las palabras criterios, niveles y descriptores para referirse, respectivamente, a dimensiones, escalas de medición y definiciones.
Herman, Aschbacher y Winters distinguen los siguientes elementos en la evaluación de una rúbrica:
Una o más dimensiones que sirven como base para juzgar la respuesta de los alumnos.
Definiciones y ejemplos para clarificar el significado de cada dimensión.
Una escala de valores sobre la cual evaluar cada dimensión.
Estándares de excelencia para niveles de desempeño especificados, acompañados por modelos o ejemplos de cada nivel.
Desde los ochenta, muchas rúbricas se presentan de forma gráfica, típicamente en una tabla. Estudios sobre la eficiencia de las rúbricas consideran mejor esta alternativa que la basada en una lista de criterios.
Gatica-Lara y Uribarren-Berrueta2 las agrupan en dos tipos, por un lado la "global" y por otro la "analítica". La primera atiende a un enfoque holístico por lo que se orienta a evaluar el desempeño total del estudiante aunque ofrece una retroalimentación poco detallada. El segundo tipo se orienta a evaluar de manera parcelaria el desempeño del alumno y ofrece mayor detalle al momento de presentarle los resultados. Este último tipo se usa regularmente para hacer diagnóstico de fortalezas y debilidades.
Rúbrica global u holística
Evalúa la totalidad del proceso de aprendizaje, así como su producto; sin examinar por separado las partes que lo componen, se pueden tolerar “pequeños errores” en alguna de las partes del proceso, sin que estos afecten la calidad final del producto.
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profe necesito me ayude en un trabajo y que me hga un presupuesto
Si envíame un mail a aprendemosdetodo123@gmail.com
Gracias maestra por lo expuesto.
Muchas gracias, muy clara la explicación y práctica la confección
Exelente la explicación, estoy realizando mis primeras rubricas y me oriento muy bien
Me encanta tu canal, tienes la paciencia para transmitir el conocimiento a las demás personas, gracias por ello, saludos desde San José, Costa Rica.
Que hermosas palabras, te agradezco de corazón
Gracias por el alcance práctico sobre el tema
Gracias por comentar
Muchas gracias, lo entendí muy bien.
De nada!
Muy bueno, Gracias, Bendiciones...
Gracias a ti, igualmente.
Muy buena explicación. Gracias.
gracias a vos
Gracias!!!
excelente la profesora, entendible buena.
Hola, muchas gracias
Muchas gracias
Gracias a vos
Muy clara la explicación.
Hola, muchas gracias
Gracias por la explicación
Gracias por comentar
Gracias, muy claro y amplio.
Gracias a vos por comentar
Muy bien
Que bueno 🙂😊esta súper
Hola! Gracias por comentar estamos para lo que necesites.
Saludos
@@aprendemosdetodo muchas gracias...estoy feliz de estar en este canal lleno de conocimiento 🙂🙃😉
Excelente video
Quiero aportar que uno de los componentes principales que el docente tiene que tener en cuenta ante de elaborar una rúbrica es el contenido, el Docente tubo que alcanzar la suficiente competencia en el contenido que va a evaluar. Este tiene debilidad en el contenido, pues no tiene claro los criterios que va a evaluar.
Así es, gracias por el aporte.
Tuvo** que alcanzar 😊
Pregunto ¿ Las rúbricas es evaluación individual, una por estudiante ?
Así es, aunque puedes estar todos los alumnos en una sola planilla.
:D
Gracias
¿SE PUEDE HACER UNA RUBRICA DE UNA UNIDAD? ¿O ES UNA RUBRICA POR TAREAS ? DESCONOZCO EL TEMA DE LA RUBRICA
La rubrica se realiza en base a un contenido o competencia, que deseas enseñar y evaluar.
Es decir si en una unidad tienes muchos temas puedes hacer varias rubricas, para que el proceso evaluación sea más efectivo.
Saludos
@@aprendemosdetodo Gracias!