Скачал учебник. И на первой странице вскипел, но ничерта не понял. Открыл ютуб и все понял. И еще сделал вывод: буду рисовать круги Эйлера чтобы понимать формулы, пока не научусь их визуализировать. Спасибо Вам Елизавета!
Как я услышал в начале видео, вы называете пересечения множеств - множествами. Вроде бы на моменте с зелёными куртками и учениками. Но разве общее двух множеств тоже является множеством? Если у нас всего 2 множества : А и В, и пересечение определяется, как множество, то что это за множество и как оно называется? Может всё же это пересечение - не множество, и оно как-то по-другому называется? Когда речь зашла про объединение, вы так же называете это множеством
Здрвствуйте! Объединение и пересечение - это действия над множествами. И в результате этих действий получаются множества. Ровно так же, как сложение - это действие с числами и в результате него получается число. Как 2+3=5 2, 3 - это числа. И 5 - результат сложения - число. С множествами та же идея. Надеюсь, что стало понятнее. Успехов Вам в математике!
- в этом видео (и всех старых) я пользовалась Adobe Photoshop А сейчас я перешла на: - Notability - для презентаций Keynote + LaTeX (для формул) + Affinity Designer (для некоторых иллюстраций).
Здравствуйте, спасибо огромное за видео! А что если нужно выразить множество В через U, но в множестве В есть такой элемент, которого нет в U? Значит выразить нельзя? Или, например, нам нужно выразить множество С={!;3} через U={1,2,3,4,5}, как выразить в таком случае? ! - что-то значит или это ошибка в задании? Вообще не понимаю, а информации нигде толком и нет. Буду благодарна за ответ.
Здравствуйте! Скорее всего это опечатка и вместо ! должно было быть 1. Можно таким способом попробовать: А = {1,2,3} B = {2,3,4,5} A = B/{4,5} u {1} Но это немного странно выглядит))
Привет! Останется просто А {1, 2, 3}. Потому что у них ничего общего нет, значит и «отобрать» ничего нельзя. Это как например: А = множество яблок В = множество пингвинов А\В = убрать всех пингвинов из множества яблок. Все равно все яблоки останутся. То есть здесь: А\В = А
Мы сейчас на дистанционном обучении и ты очень пмогла, большое спасибо
Спасибо за легкую и душевную подачу материала! Успехов!
лучшее объяснение во всем ютубе!
Умная и обаятельная. Спасибо. Просмотр помог вспомнить школьный материал. Теперь легче объяснять непонятные моменты мвоим детям-подросткам)
Хорошо объясняешь. Давай теперь высшую математику)
Я хожу к репетитору она это мне плохо объяснила а вы самый лучший педагог на свете спасибо огромное все так интересно и понятно
Круто, понятно. Спасибо за Ваш труд.
Хорошая ты учительница выпускай по больше.
Кто смотрит этот комент в 2020 году лайк
Спасибо!
Самое лучшее видео в мире про множества посоветую внукам и даже в раю
😸
Спасибо за понятное объяснение. 😍🥰😘
Спасибо. доходчиво объяснили😍😍🤗🤗
Скачал учебник. И на первой странице вскипел, но ничерта не понял. Открыл ютуб и все понял. И еще сделал вывод: буду рисовать круги Эйлера чтобы понимать формулы, пока не научусь их визуализировать. Спасибо Вам Елизавета!
На то и существуют учителя, настоящие учителя, по призванию.
мне бы такого учителя по математике
Что ты с ним будешь делать?
@@Drezerak К примеру, с ней можно понять математику🤔
угу
Спасибо огромное!!!
Класс, все понятно,спасибо!)
Если бы так прекрасно объясняли в институте.... Спасибо большое, всё намного понятнее стало :)
В институте? В 3 классе вот изучают, ищем понимание 🤦♀️ребёнок не понимает
Спасибо вам Лиза все очень понятно
Очень информативно и кратко! А самое главное понятно
Всё очень понятно !!!!
Это что-то из ряда фантастики, чтобы я что-то поняла в математике
Я очень рада! Спасибо за комментарий!
Спасибо за видео, все понятно!
Спасибо большое!
Лучший видеоурок который я только видел
спасибо большое!
Не отступайтесь. Снимайте побольше таких видео
Спасибо. Доступно. Легко. Интересно.🐀👌👌👌👌
Спасибо!
Очень комфортно на скорости x2 смотреть. Не каждому это удаётся.
Спасиииибо, я очень благодарен. Так бы с высшей математикой )))
Занимаюсь с внуком, вроде все поняла. Спасибо!
Спасибо огромное)))))
Спасибо за видео!
Всё суперпонятно!!!
Побольше бы таких учителей
Спасибо
Vasha metod ochen otlichnaya. Ya uchitel matematike. spacibo vam dorogaya
Точно класс
спасибо все понятно)
Сябушки:3
Здравствуй Лиза , у меня к тебе одна просьба можешь пожалуйста сделать видео "Задачи на множества"🙌👐
lizachka spasibo vam za to chto ya ne ponal
Shto...
большое спасибо всё понел
Лиза, откуда вы такая интересная взялись?) Очень интересно и понятно! Спасибо за уроки🌸🌈🟣🟦🤔
Спасибо за Ваш комментарий! Я рада, что мои видео оказываются полезными!
спасибо за видео, оч круто. Но что означает обозначение апостроф в множестве. А`
а где был апостроф?
спасибо вам Лиза!!!!!!Можете снять все темы
8 класса
Я сейчас работаю над темами 7-го и 8-го класса))
Как я услышал в начале видео, вы называете пересечения множеств - множествами. Вроде бы на моменте с зелёными куртками и учениками. Но разве общее двух множеств тоже является множеством? Если у нас всего 2 множества : А и В, и пересечение определяется, как множество, то что это за множество и как оно называется? Может всё же это пересечение - не множество, и оно как-то по-другому называется?
Когда речь зашла про объединение, вы так же называете это множеством
Здрвствуйте!
Объединение и пересечение - это действия над множествами. И в результате этих действий получаются множества.
Ровно так же, как сложение - это действие с числами и в результате него получается число.
Как 2+3=5
2, 3 - это числа. И 5 - результат сложения - число.
С множествами та же идея.
Надеюсь, что стало понятнее.
Успехов Вам в математике!
@@lizaomatematike здравствуйте! Спасибо за ваш ответ. Понял вас, значит это множества, но просто без названия. Спасибо
eto kakoy programma vasha doska?
- в этом видео (и всех старых) я пользовалась Adobe Photoshop
А сейчас я перешла на:
- Notability
- для презентаций Keynote + LaTeX (для формул) + Affinity Designer (для некоторых иллюстраций).
вот ты то мне и нужна ))))))))))))))))))
таймкоды бы в описание
Здравствуйте, спасибо огромное за видео! А что если нужно выразить множество В через U, но в множестве В есть такой элемент, которого нет в U? Значит выразить нельзя?
Или, например, нам нужно выразить множество С={!;3} через U={1,2,3,4,5}, как выразить в таком случае?
! - что-то значит или это ошибка в задании?
Вообще не понимаю, а информации нигде толком и нет. Буду благодарна за ответ.
Здравствуйте!
Скорее всего это опечатка и вместо ! должно было быть 1.
Можно таким способом попробовать:
А = {1,2,3}
B = {2,3,4,5}
A = B/{4,5} u {1}
Но это немного странно выглядит))
Можно спросить... Я не очень поняла дополнение через разность. Пространство Е закрасили это и будет решение задачи?
Спасибо за вопрос!
Дополнение А - мы закрашиваем Е, кроме кружка А.
То есть не весь прямоугольник будет закрашен, а в нем будет "дырка"
eto graficheskiy planshet?
Я пользуюсь граф планшетом Wacom Intuos
Было бы хорошо не только теорией а и с задачами
Я тоже такого учителя хочуу!:(
привет у меня есть вопрос если А={1 2 3} а Б={4 5 6} A\Б
Привет! Останется просто А {1, 2, 3}. Потому что у них ничего общего нет, значит и «отобрать» ничего нельзя.
Это как например:
А = множество яблок
В = множество пингвинов
А\В = убрать всех пингвинов из множества яблок. Все равно все яблоки останутся.
То есть здесь: А\В = А
@@lizaomatematike спасибо вам большое проста у нас был спор на эту тему и я выиграл у дачи вам ))))))
Кто смотрит это в 2021?
в универах хуже объясняют, космонавты эти
спасибо
Я вообще не чего не поняла у меня дочь учится в 3 классная и они это решают
пожалуйста
У меня тоже комент в 2020
шестиклассники с зелеными куртками: -_-
я перешла в 8 класс и думаю что у меня опять возникнут проблемы
А ты учительница ?
Нет. Я никогда не преподавала в школе. (Немного преподавала в Универе и вела семинары). А так я репетитор
А\В\С?
ruclips.net/channel/UCDZFOI4qclIanrKCN_fRt7wcommunity?lb=UgzMzzy0r3gXVG9UqlV4AaABCQ
в других видео ничего не понятно кроме этого
Привет из 6 д
ты из второй школы в азова
Неа)
Ну ладно
или 7 класс
Спасибо большое!!!
спасибо