Se paso, muchísimas pero muchísimas gracias por el excelente material subido! Total experteza y mucha claridad al exponer!! El mejor vídeo de youtube sobre Thevenin!! Gracias y felicitaciones!
Hola Kanayel PC, Lo que he mostrado en el vídeo son dos caminos diferentes para calcular Vab. Podemos elegir cualquiera de ellos para calcular la tensión entre A y B. Si vamos por el primer camino mostrado en el vídeo, sólo tendremos que sumar -de manera algebraica- las tensiones que nos encontremos en los elementos situados en ese primer camino. Los elementos que nos encontramos en este primer camino son la resistencia de 6K y el generador de 10V: Vab = VR6K + 10V Si recorremos el segundo camino mostrado en el vídeo, sólo tendremos que sumar -de manera algebraica- las tensiones que nos encontremos en los elementos situados en ese segundo camino. Los elementos que nos encontramos en este segundo camino son las dos resistencias de 3K y el generador de 16V: Vab = -VR3K + 16V - VR3K En el vídeo muestro dos caminos por razones didácticas, pero basta con recorrer un solo camino para calcular la tensión entre los puntos A y B. En la práctica elegiríamos el camino cerrado que tuviera menos elementos; en este caso el camino más práctico es el primer camino mostrado, que solo tiene dos elementos. Un saludo, y gracias por tu participación.
Genial método para el cálculo de la resistencia equivalente en el segundo problema. No nos explicaron nada así en clase, sólo mediante agrupaciones serie-paralelo y era un lío. Gracias!
Me he quedado fascinado con la explicación tan detallada y comprensible que realizas. Estoy estudiando Ingeniería Informática y explicas mejor que muchos de los que hay aquí trabajando. El diseño del vídeo está perfecto, muy dinámico y visual. Espero que todas las horas que tardas en realizar cada vídeo tengan sus frutos!!
Menos mal que existe gente como tú que se molesta en hacer videos para enseñar todo este tipo de cosas... Tengo un profesor de física que nos está dando todo este tema, y que deja mucho a desear... Si fuera yo el único que no se entera, pues vale, pero es el 95% de la clase... no sé ni para que se meten en educación si no les gusta... En fin, muchísimas gracias por el video, muy bien explicado :)
un saludo desde la Universidad Politectica de Sinaloa en Mexico, tiene un excelente edición sus vídeos, muchas gracias por compartir el precioso conocimiento
Suscrito, like y compartir a los de clase. Pffff ya me he visto como 5 videos tuyos y en todos la calidad siempre es alta. Se nota que te los curras sigue así!!
Buenas! Soy estudiante de ingeniería electrónica y quería aportar una valoración. Es el primer vídeo que veo en su canal y es fantástico, por la producción, contenido y explicación del mismo. Por suerte o desgracia, cuando buscamos un contenido relacionamos en muchas ocasiones número de suscriptores y visitas con calidad. Es por ello que le deseo un crecimiento exponencial con la cuenta. Por último, y observando que trata un rango de temas tan amplio, si que le recomendaría que en vídeos más técnicos, o de nivel superior, no explique detalladamente conceptos tan básicos que empobrezcan el vídeo, si bien una anotación esté perfecta (como en este caso con el m.c.m. el cual es un concepto que estoy viendo con una alumna de clases particulares de 1º de E.S.O.). Mucha suerte!
+JEISON DAVID VELASQUEZ QUINTERO Hola Jeison, puedes ver un vídeo en este canal que trata del teorema de Thevenin en alterna donde se manejan fasores: ruclips.net/video/wpL1cSu4Hws/видео.html Saludos
Excelente video profesor. Tengo una pregunta respecto al segundo ejercicio, cómo sé el sentido de la fuente de Vth? cuando hay otra fuente entre los puntos AB. Muchas gracias
Muchas gracias, todo muy bien explicado, solo me quedo con éstas dudas: 1.Al final puedo afirmar que no hay corriente porque al estar las dos fuentes de voltaje con polaridades opuestas e igual magnitud se cancelan? 2. Porqué actúan así los condensadores en continua?, sé que en los inductores la corriente es la que genera el campo mágnetico uniforme en su interior almacenando energía, y que en el condensador se almacena pero en forma de campo eléctrico, pero cual es la diferencia con la corriente alterna?, no se supone que al estar el condensador cargado genera una corriente al funcionar como Fem?.
Hola Daniel: 1. Respecto a tu primera pregunta, estás en lo cierto, pero ante cualquier duda solo tienes que aplicar la segunda ley de Kirchhoff a la malla, y la resolución ya te dice que la corriente es cero, tal y como se muestra en el vídeo. 2. Respecto a la segunda, la respuesta se puede hacer muy extensa, ya que implica la explicación del comportamiento de un condensador en régimen transitorio (la carga y descarga) y en régimen permanente sinosoidal (RPS) o también conocido como comportamiento en alterna. Como dices, el condensador almacena su energía en el campo eléctrico, pero este almacenamiento se produce al variar la diferencia de potencial entre sus extremos. Cuando aplicamos una tensión continua en extremos de un condensador descargado (tensión cero en sus extremos) a través de una resistencia, el condensador comenzará a cargarse aumentando su caída de tensión desde cero hasta alcanzar la tensión del generador de continua al que está conectado. Este tiempo de carga se conoce como «estado transitorio» de carga. La carga del condensador sigue una expresión exponencial, lo que implica que el condensador nunca termina de cargarse del todo, aunque, por convenio, se establece que el condensador queda prácticamente cargado en 5 taos (5*R*C; donde R es la reistencia conectada en serie entre el generador de continua y el condensador, y C la capacidad del condensador). En estas circunstancias, el condensador no se comporta como un generador, ya que el generador de continua al que está conectado le obliga a mantener su tensión. Como el condensador tiene la misma tensión que el generador de continua al que se conecta, no hay circulación de corriente, y por tanto, por todo el ramal donde se encuentra el condensador tampoco circulará corriente: R ______ -------| |------- | --------- | C | + ^ | + ----- | ------- 5V ----- | 5V --- | | | | | -------------------------- En este esquema, una vez cargado el condensador, se iguala la tensión del generador de continua y se ve que ya no circula corriente por el circuito. Como la resistencia está en serie con el condensador, tampoco circula corriente por ella. Este es el «estado permanente» de continua. En este estado, como el generador no está suministrando corriente es como si no tuviese nada conectado. Ahora si sustituimos el generador de continua por un cortocircuito, tenemos el siguiente esquema: R _______ -------| |----- | --------- | C | + ^ ___ | ----- | | | ----- | 5V I | | | | | |
Gracias, desconocía lo de que nunca se terminaban de cargar, y la verdad me queda bastante claro todo, excepto por mucha parte de su funcionamiento en alterna, pero eso ya lo veré más adelante en la universidad. Saludos!!
Por ahora no tenemos vídeos sobre esos temas, pero sí tenemos la intención de hacerlos, especialmente sobre factor de potencia y diagramas vectoriales.
Increíble material de estudio y excelente método pedagógico. Quisiera saber que paso con la resistencia de 10Kohmios en el primer ejercicio, cuando cortocircuitamos la fuente de 10 V. Muchas gracias.
+jlfernandez00 Gracias por tu comentario. Tu pregunta es una pregunta frecuente, y por eso hicimos un PDF que pusimos en la descripción del vídeo para aclarar esa duda. Aquí tienes el enlace que espero resuelva tu duda: goo.gl/xwUnQd; un saludo.
+jlfernandez00 Sólo se aplica a aquellas situaciones en las que como consecuencia de cortocircuitar un generador de tensión quede cortocircuitado otro elemento, como puede ser una resistencia. Esta situación se produce cuando hay algún elemento en paralelo con el generador de tensión cortocircuitado. En esta circunstancia, todo lo que esté en paralelo con el generador de tensión cortocircuitado, también queda cortocircuitado y eliminado. En este otro vídeo que trata sobre el Teorema de Norton, se dan situaciones similares cuando se procede a calcular la resistencia equivalente: ruclips.net/video/A9573EG-Mwk/видео.html; en los minutos 7:02 y 19:36. Si en el circuito no hay elementos en paralelo con los generadores de tensión, no se dará esta situación. Por ejemplo, esta situación no se da a la hora de calcular la resistencia Thevenin en el segundo ejercicio del vídeo porque el generador de tensión que cortocircuitamos no tiene ninguna resistencia en paralelo. Saludos.
perdona @AULA4LL, en el minuto 4.41 me he dado cuenta que entre el terminal A y B escribes una flecha que va de B hasta A , esa flecha si muestra el recorrido para calcular Vab ¿no deberia dibujarse la flecha de A hasta B?
Diego Alexander C.A. La flecha de B a A no indica dirección de recorrido dentro del circuito, indica tensión. La tensión se suele indicar de esta manera. La punta de la flecha indica mayor potencial (es decir, donde está el polo positivo de esta tensión), y la base de la flecha indica menor potencial ( es decir, donde se localiza el polo negativo de esta tensión). Al poner esta flecha tal y como se muestra, se está suponiendo inicialmente que el punto A es el polo positivo, mientras que B es es polo negativo. Luego, como se explica en el vídeo, se ha de recorrer por dentro del circuito en un camino cerrado -con los criterios de signos que se explican en el vídeo- desde el punto que inicialmente consideramos positivo de la tensión a determinar (es decir, desde A) hasta el punto negativo de la tensión a determinar (es decir, hasta B).Inicialmente el suponer que el punto A es el positivo no es un problema, ya que siguiendo el procedimiento del vídeo, si la tensión saliera negativa, indicaría que el punto con mayor potencial es el B (polo positivo). En definitiva, la punta de la flecha indica el terminal sobre el que vamos a restar el otro terminal. Como la punta de la flecha indica hacia A, lo que estamos haciendo es A-B, o lo que es lo mismo Vab. Y por eso tenemos que hacer el recorrido desde A hasta B. Por regla general, y por convenio, la punta de la flecha indica cuál consideramos como punto de mayor potencial, y la base de la flecha el punto de referencia de tensión. Saludos.
Buenas, una pregunta. En 18:50 la tension que cae en la R de 10k no seria igual que en la malla B, es decir 10(I2 - I3) ? Porque de la forma que has hecho estarias aplicando una polaridad a esa R al recorrer la malla A, y otra diferente al recorrer la B. Gracias por el video!!
Hola Jesús. Para establecer las ecuaciones en las mallas siguiendo el método, siempre se ha de tomar como referencia la corriente circular de la malla que en ese momento estemos analizando, es decir, es la corriente de la malla que estamos analizando la que hemos de tomar como positiva. Por tanto, al analizar la malla de la corriente i2, la corriente i2 es la que tomamos como positiva. Así, si estamos analizando la malla de la corriente i2, al determinar la tensión en la resistencia de 10k tendremos: 10 (i2 - i3); ya que tomamos como referencia la corriente i2 (la tomamos positiva), y tomamos negativa i3 porque al paso de la resistencia de 10k circula en sentido contrario a i2. Por el contrario, al analizar la malla de la corriente i3, es i3 la que tomamos como referencia, es decir, la que siempre tomaremos como positiva para determinar la ecuación de esa malla. Así, si estamos analizando la malla de la corriente i3, al determinar la tensión en la resistencia de 10k, tendremos: 10(i3 - i2); ya que i3 la tomamos positiva porque es la corriente de la malla que estamos analizando, e i2 la tomamos como negativa porque al paso de la resistencia de 10k lleva sentido contrario al i3. La verdadera polaridad en la resistencia de 10k se determina, finalmente, al resolver el sistema de ecuaciones, ya que resuelto el sistema de ecuaciones obtendríamos los sentidos reales de las corrientes y sus valores. Date cuenta que para plantear el sistema de ecuaciones, a las corrientes se las da sentidos arbitrarios, no reales (aunque puedan coincidir con el sentido real). Gracias por tu participación. Un saludo.
un saludo buen video en el segundo ejercicio en la parte para hallar la Rth se podria encontrar la resistencia resultante solo con asociaciones de resistencia en serie y paralelo y no tener que poner un generador de voltaje ideal y el anilisis de mallas?
+nick y coach No es posible hallar la resistencia resultante solo con asociaciones de resistencia en serie y paralelo en el segundo ejercicio, debido a la configuración que presenta. Sin embargo tienes otra alternativa a la de poner un generador, y es la alternativa de hallar la resistencia resultante mediante el Teorema de Kennelly. Aquí te dejo un enlace a un vídeo sobre el Teorema de Kennelly: ruclips.net/video/W8D8m_HFj3U/видео.html Saludos y gracias por tu comentario.
Estimado, me ha gustado mucho la producción del video. Me gustaría saber (en lo posible) cuáles han sido los recursos (software) que ha utilizado, cuantas personas están involucradas y cuánto tiempo le ha tomado, puesto que creo es importante valorar eso y reproducirlo en pos del conocimiento
![ROSÉ(로제) - APT. (Band VER.) (With. 이영지) [더 시즌즈-이영지의 레인보우] | KBS 241129 방송](http://i.ytimg.com/vi/IW8qaemx74g/mqdefault.jpg)
En poco más de 20 minutos he entendido una cosa que ni en dos años de carrera!! quiero profesores como usted en mis clases! GRACIAS
Una exposición extraordinaria. Gracias por preparar un material tan didáctico y presentado de una forma tan profesional. Sublime.
El mejor video de youtube sobre este tema.. Felicidades y gracias...
cada vez que he visto uno de tus videos quedo asombrado de la calidad de estos, ya sea en la parte teorica, pedagogica y para que decir la visual.
Se paso, muchísimas pero muchísimas gracias por el excelente material subido! Total experteza y mucha claridad al exponer!! El mejor vídeo de youtube sobre Thevenin!! Gracias y felicitaciones!
Hola Kanayel PC,
Lo que he mostrado en el vídeo son dos caminos diferentes para calcular Vab. Podemos elegir cualquiera de ellos para calcular la tensión entre A y B.
Si vamos por el primer camino mostrado en el vídeo, sólo tendremos que sumar -de manera algebraica- las tensiones que nos encontremos en los elementos situados en ese primer camino. Los elementos que nos encontramos en este primer camino son la resistencia de 6K y el generador de 10V: Vab = VR6K + 10V
Si recorremos el segundo camino mostrado en el vídeo, sólo tendremos que sumar -de manera algebraica- las tensiones que nos encontremos en los elementos situados en ese segundo camino. Los elementos que nos encontramos en este segundo camino son las dos resistencias de 3K y el generador de 16V: Vab = -VR3K + 16V - VR3K
En el vídeo muestro dos caminos por razones didácticas, pero basta con recorrer un solo camino para calcular la tensión entre los puntos A y B. En la práctica elegiríamos el camino cerrado que tuviera menos elementos; en este caso el camino más práctico es el primer camino mostrado, que solo tiene dos elementos.
Un saludo, y gracias por tu participación.
AULA4ALL Muchas gracias!
Muy bien explicado, ha sido el mejor video explicativo que he encontrado, sigue asi que lo haces muy bien. Gracias.
El mejor video tutorial del mundo, sin palabras para describirlo
infinitamente agradecido con ud profesor, tengo examen en 4 dias, y no se imagina como me abrio los ojos para entender el tema!
Excelente Trabajo. Muy bien explicado.
Se le desea un éxito total en su labor y que sigan en marcha el crecimiento de su cuenta.
Genial método para el cálculo de la resistencia equivalente en el segundo problema. No nos explicaron nada así en clase, sólo mediante agrupaciones serie-paralelo y era un lío. Gracias!
Muchas gracias y muy bien explicado. Ojalá mi profesor de analisis de circuitos se explicase tan bien.
Un vídeo de gran calidad visual y muy útil. Muchas gracias.
Impresionante!, lo de seis meses de clases en tan solo 20 minutos, te felicito, de verdad muchas gracias por esto
SENCILLAMENTE GENIAL EL TUTORIAL , SALUDOS DESDE PERÚ.
Eres el Dios de los circuitos y la pedagogía, sigue así crack
El salvador de exámenes. Qué bonito.
Gracias por el video. Ha sido facil entenderlo con esta explicacion tan clara y sencilla. Saludos
Increíble, que buen vídeo ☻☺, lo mejor que se puede encontrar acerca del tema, felicitaciones profesor.
Bien resumido, argumentado y explicado, perfecto.
Tio, pedazo de vídeo que te has marcado, está genial, muchísimas gracias por la ayuda
Explicación de 10, muchas gracias por esta explicación, me ha servido de mucho
Sos un capo lo máximo , gracias el mejor de todos los vídeos que encontré sobre thevenin.
Muchas gracias, Andrés, por tu comentario.
excelente video, el mejor sobre thevenin que he visto
Excelente video, mejor explicado imposible!!!!
Muy bien explicado, muy bueno el video, el mejor que he visto
Puto videazo nivel dios!
Excelente video, es el mejor explicado de youtube¡ saludos desde méxíco
Me he quedado fascinado con la explicación tan detallada y comprensible que realizas.
Estoy estudiando Ingeniería Informática y explicas mejor que muchos de los que hay aquí trabajando.
El diseño del vídeo está perfecto, muy dinámico y visual.
Espero que todas las horas que tardas en realizar cada vídeo tengan sus frutos!!
Gracias, asehu, por tu comentario y participación.
Este video el lo mejor, wau increíble un material único. Felicitaciones Profesor. ☻☺☺
Gracias Andrés :)
Menos mal que existe gente como tú que se molesta en hacer videos para enseñar todo este tipo de cosas... Tengo un profesor de física que nos está dando todo este tema, y que deja mucho a desear... Si fuera yo el único que no se entera, pues vale, pero es el 95% de la clase... no sé ni para que se meten en educación si no les gusta... En fin, muchísimas gracias por el video, muy bien explicado :)
muchísimas gracias por la divulgación, una gran ayuda!!
Muy bueno, te lo has currado con la simulación en 3D. Muchas gracias!
Grasiiias amigooo me e enterado de todo y me e sacado 3 carreras, mushas grassiaaaas amigoooo, EL PUTOOO AMOOOOOO!
Ojalá hubiera encontrado este vídeo mientras estaba en la uni, me hubiera venido de perlas con fundamentos de la electricidad
un saludo desde la Universidad Politectica de Sinaloa en Mexico, tiene un excelente edición sus vídeos, muchas gracias por compartir el precioso conocimiento
Excelente video explicando todo a detalle. Ojalá mi profesor de electro 2 fuera así. Gracias por el video
Muchas gracias tío, te explicas como un Dios griego
Me alegro de que el vídeo te haya sido útil. Gracias, JuanMi, por tu comentario!
WOW!!!! muy buen video! muy bien elaborado y explicado!!!!! suscrito sin pensarlo dos veces
Excelente video, justo lo que necesitaba para electrotecnia (Y)
Excelente video y explicación. Muy profesional. Gracias por compartir
Amo tus vídeos , genial las animaciones, aprendo mucho mas con tus videos que en catedra, te amoooo xd
excelente lenguaje técnico y secuencia !!!
me acabas de resolver todas las dudas que tenia
muchas gracias
Excelente vídeo lo voy a guardar, muchas gracias por el aporte amigo.
Muchas gracias MAESTRO. Excelente!!!!!!!!!!!!!
muy buen vídeo, la explicación clara para cada cosa. Muchas gracias!
Sigue , así , excelentes videos , bien elaborados , difundiré este canal !!! saludos !!
Gracias, Manuel, por tu comentario y apoyo!
I need a teacher like you!!! Tks.
Suscrito, like y compartir a los de clase. Pffff ya me he visto como 5 videos tuyos y en todos la calidad siempre es alta. Se nota que te los curras sigue así!!
Muchas gracias por tu comentario!
EXCELENTEEEEE! VIDEO
Muy Bien explicado el tema de thevenin
Buenos dias! Excelente video y excelente explicacion. Muy didactico, saludos cordiales
Muchas gracias, Roger. Un saludo.
muchas Gracias, esta bien explicado y de forma facil de entender
Una graan ayuda, mañana tengo prueba de cicuitos electricos que vale un 40% de las notas del semestre y eto me ayudo mucho. Exelente trabajo :D
Gracias crack animal mastodonte leyenda eres increible tio un placer
Un video perfecto. Muchas gracias
Impresionante!!!!!!!!!!! Maestrazo
buen vídeo sube mas relacionado con circuitos por favor
Excelente excelentísimo! Mil gracias!
I luv U. Deberías subir el teorema de Norton.
me levanto y le aplaudo!
Buenisimo video
entendi thevenin!!!!!!!!! gracias gracias graciaaassss RIFAS
Esto es puto oro!
Profe, Gracias a usted saque 100 en mi examen de Circuitos y ahora estoy viendo esto y wowow :o
que buena explicación, excelente.
Muchas gracias. Bien explicado !!!
EL MEJOR VIDEO GRANDE!, SOLO FALTA NORTON
Gracias Diego. Aquí te dejo un enlace a un vídeo sobre el Teorema de Norton: ruclips.net/video/A9573EG-Mwk/видео.html
Buenas! Soy estudiante de ingeniería electrónica y quería aportar una valoración.
Es el primer vídeo que veo en su canal y es fantástico, por la producción, contenido y explicación del mismo.
Por suerte o desgracia, cuando buscamos un contenido relacionamos en muchas ocasiones número de suscriptores y visitas con calidad. Es por ello que le deseo un crecimiento exponencial con la cuenta.
Por último, y observando que trata un rango de temas tan amplio, si que le recomendaría que en vídeos más técnicos, o de nivel superior, no explique detalladamente conceptos tan básicos que empobrezcan el vídeo, si bien una anotación esté perfecta (como en este caso con el m.c.m. el cual es un concepto que estoy viendo con una alumna de clases particulares de 1º de E.S.O.).
Mucha suerte!
Te ganaste un suscriptor , el video esta buenaso
explicas muy bien! gracias por el aporte
exelente explicacion, me a servido muchisimo :)
Muchas gracias .
Muy buen video
Me encantan tus videos .............sigue asi
Gracias... por la explicacion detallada...slds
Muy buena Explicacion.....!
Muy bueno el video, sería genial si incluye un otro video con fuentes dependientes
Excelente vídeo profesor :)
gracias, me ha servido mucho.
me gustan mucho sus videos espero que puedas hacer una de fasores.
+JEISON DAVID VELASQUEZ QUINTERO
Hola Jeison, puedes ver un vídeo en este canal que trata del teorema de Thevenin en alterna donde se manejan fasores:
ruclips.net/video/wpL1cSu4Hws/видео.html
Saludos
Por favor podrías subir un con Teorema de Norton. Lo explicas fantástico mil Gracias.
+Enmanuel alvarez ortiz Sí, próximamente habrá un vídeo sobre el Teorema de Norton. Saludos.
Oye de verdad muchísimas Gracias..!!
que trabajo enserio
Excelente video profesor. Tengo una pregunta respecto al segundo ejercicio, cómo sé el sentido de la fuente de Vth? cuando hay otra fuente entre los puntos AB. Muchas gracias
Muy buen video! gracias
Tú no lo sabes, pero me acabas de dar posiblemente 2 puntos del examen final, cosa que significa 1/5 del examen final. Te lo agradezco.
Muchas gracias, todo muy bien explicado, solo me quedo con éstas dudas:
1.Al final puedo afirmar que no hay corriente porque al estar las dos fuentes de voltaje con polaridades opuestas e igual magnitud se cancelan?
2. Porqué actúan así los condensadores en continua?, sé que en los inductores la corriente es la que genera el campo mágnetico uniforme en su interior almacenando energía, y que en el condensador se almacena pero en forma de campo eléctrico, pero cual es la diferencia con la corriente alterna?, no se supone que al estar el condensador cargado genera una corriente al funcionar como Fem?.
Hola Daniel:
1. Respecto a tu primera pregunta, estás en lo cierto, pero ante cualquier duda solo tienes que aplicar la segunda ley de Kirchhoff a la malla, y la resolución ya te dice que la corriente es cero, tal y como se muestra en el vídeo.
2. Respecto a la segunda, la respuesta se puede hacer muy extensa, ya que implica la explicación del comportamiento de un condensador en régimen transitorio (la carga y descarga) y en régimen permanente sinosoidal (RPS) o también conocido como comportamiento en alterna.
Como dices, el condensador almacena su energía en el campo eléctrico, pero este almacenamiento se produce al variar la diferencia de potencial entre sus extremos. Cuando aplicamos una tensión continua en extremos de un condensador descargado (tensión cero en sus extremos) a través de una resistencia, el condensador comenzará a cargarse aumentando su caída de tensión desde cero hasta alcanzar la tensión del generador de continua al que está conectado. Este tiempo de carga se conoce como «estado transitorio» de carga. La carga del condensador sigue una expresión exponencial, lo que implica que el condensador nunca termina de cargarse del todo, aunque, por convenio, se establece que el condensador queda prácticamente cargado en 5 taos (5*R*C; donde R es la reistencia conectada en serie entre el generador de continua y el condensador, y C la capacidad del condensador). En estas circunstancias, el condensador no se comporta como un generador, ya que el generador de continua al que está conectado le obliga a mantener su tensión. Como el condensador tiene la misma tensión que el generador de continua al que se conecta, no hay circulación de corriente, y por tanto, por todo el ramal donde se encuentra el condensador tampoco circulará corriente:
R
______
-------| |-------
| --------- |
C | + ^ | +
----- | ------- 5V
----- | 5V ---
| | |
| |
--------------------------
En este esquema, una vez cargado el condensador, se iguala la tensión del generador de continua y se ve que ya no circula corriente por el circuito. Como la resistencia está en serie con el condensador, tampoco circula corriente por ella. Este es el «estado permanente» de continua. En este estado, como el generador no está suministrando corriente es como si no tuviese nada conectado.
Ahora si sustituimos el generador de continua por un cortocircuito, tenemos el siguiente esquema:
R
_______
-------| |-----
| --------- |
C | + ^ ___ |
----- | | |
----- | 5V I | |
| | |
|
Gracias, desconocía lo de que nunca se terminaban de cargar, y la verdad me queda bastante claro todo, excepto por mucha parte de su funcionamiento en alterna, pero eso ya lo veré más adelante en la universidad. Saludos!!
De muchisima ayuda carnal.
gran video . me suscribo.
Me gustaría conocer la aplicación con la que se construye la explicación. Gracias
Tendran videos sobre motores de induccion? Par motor, deslizamiento, factor de potencia, diagramas vectoriales?
Por ahora no tenemos vídeos sobre esos temas, pero sí tenemos la intención de hacerlos, especialmente sobre factor de potencia y diagramas vectoriales.
Excelente
buen video!!
Obra Maestra!!!
Increíble material de estudio y excelente método pedagógico.
Quisiera saber que paso con la resistencia de 10Kohmios en el primer ejercicio, cuando cortocircuitamos la fuente de 10 V.
Muchas gracias.
+jlfernandez00 Gracias por tu comentario. Tu pregunta es una pregunta frecuente, y por eso hicimos un PDF que pusimos en la descripción del vídeo para aclarar esa duda. Aquí tienes el enlace que espero resuelva tu duda: goo.gl/xwUnQd; un saludo.
+Aula4ALL Ahora entiendo, quisiera saber si esto aplica en cualquier situación que se presente, diferente a este ejercicio? gracias por el pdf.
+jlfernandez00 Sólo se aplica a aquellas situaciones en las que como consecuencia de cortocircuitar un generador de tensión quede cortocircuitado otro elemento, como puede ser una resistencia. Esta situación se produce cuando hay algún elemento en paralelo con el generador de tensión cortocircuitado. En esta circunstancia, todo lo que esté en paralelo con el generador de tensión cortocircuitado, también queda cortocircuitado y eliminado.
En este otro vídeo que trata sobre el Teorema de Norton, se dan situaciones similares cuando se procede a calcular la resistencia equivalente: ruclips.net/video/A9573EG-Mwk/видео.html; en los minutos 7:02 y 19:36.
Si en el circuito no hay elementos en paralelo con los generadores de tensión, no se dará esta situación. Por ejemplo, esta situación no se da a la hora de calcular la resistencia Thevenin en el segundo ejercicio del vídeo porque el generador de tensión que cortocircuitamos no tiene ninguna resistencia en paralelo.
Saludos.
muy bien maxo me suscribo!!!
perdona @AULA4LL, en el minuto 4.41 me he dado cuenta que entre el terminal A y B escribes una flecha que va de B hasta A , esa flecha si muestra el recorrido para calcular Vab ¿no deberia dibujarse la flecha de A hasta B?
Diego Alexander C.A. La flecha de B a A no indica dirección de recorrido dentro del circuito, indica tensión. La tensión se suele indicar de esta manera. La punta de la flecha indica mayor potencial (es decir, donde está el polo positivo de esta tensión), y la base de la flecha indica menor potencial ( es decir, donde se localiza el polo negativo de esta tensión). Al poner esta flecha tal y como se muestra, se está suponiendo inicialmente que el punto A es el polo positivo, mientras que B es es polo negativo. Luego, como se explica en el vídeo, se ha de recorrer por dentro del circuito en un camino cerrado -con los criterios de signos que se explican en el vídeo- desde el punto que inicialmente consideramos positivo de la tensión a determinar (es decir, desde A) hasta el punto negativo de la tensión a determinar (es decir, hasta B).Inicialmente el suponer que el punto A es el positivo no es un problema, ya que siguiendo el procedimiento del vídeo, si la tensión saliera negativa, indicaría que el punto con mayor potencial es el B (polo positivo).
En definitiva, la punta de la flecha indica el terminal sobre el que vamos a restar el otro terminal. Como la punta de la flecha indica hacia A, lo que estamos haciendo es A-B, o lo que es lo mismo Vab. Y por eso tenemos que hacer el recorrido desde A hasta B. Por regla general, y por convenio, la punta de la flecha indica cuál consideramos como punto de mayor potencial, y la base de la flecha el punto de referencia de tensión.
Saludos.
AULA4ALL muchas gracias por explicarme con detalle, gracias ahora apruebo física de informática facultad, seguro
excelente! buen video
en el ultimo problema, para calcular la resistencia Rth, no seria mas facil usar puente de wheatstone???
Muy buen video!!! gracias porfe!
Julian Jurado Gracias Julian.
Maldito superdotado
Buenas, una pregunta.
En 18:50 la tension que cae en la R de 10k no seria igual que en la malla B, es decir 10(I2 - I3) ?
Porque de la forma que has hecho estarias aplicando una polaridad a esa R al recorrer la malla A, y otra diferente al recorrer la B.
Gracias por el video!!
Hola Jesús. Para establecer las ecuaciones en las mallas siguiendo el método, siempre se ha de tomar como referencia la corriente circular de la malla que en ese momento estemos analizando, es decir, es la corriente de la malla que estamos analizando la que hemos de tomar como positiva. Por tanto, al analizar la malla de la corriente i2, la corriente i2 es la que tomamos como positiva. Así, si estamos analizando la malla de la corriente i2, al determinar la tensión en la resistencia de 10k tendremos: 10 (i2 - i3); ya que tomamos como referencia la corriente i2 (la tomamos positiva), y tomamos negativa i3 porque al paso de la resistencia de 10k circula en sentido contrario a i2. Por el contrario, al analizar la malla de la corriente i3, es i3 la que tomamos como referencia, es decir, la que siempre tomaremos como positiva para determinar la ecuación de esa malla. Así, si estamos analizando la malla de la corriente i3, al determinar la tensión en la resistencia de 10k, tendremos: 10(i3 - i2); ya que i3 la tomamos positiva porque es la corriente de la malla que estamos analizando, e i2 la tomamos como negativa porque al paso de la resistencia de 10k lleva sentido contrario al i3.
La verdadera polaridad en la resistencia de 10k se determina, finalmente, al resolver el sistema de ecuaciones, ya que resuelto el sistema de ecuaciones obtendríamos los sentidos reales de las corrientes y sus valores. Date cuenta que para plantear el sistema de ecuaciones, a las corrientes se las da sentidos arbitrarios, no reales (aunque puedan coincidir con el sentido real). Gracias por tu participación. Un saludo.
Perfecto, ya lo he comprendido, muchas gracias por la ayuda, y por tomarte el tiempo de tan detallada respuesta :)
Lo que haces no está pagao!
un saludo
buen video
en el segundo ejercicio en la parte para hallar la Rth se podria encontrar la resistencia resultante solo con asociaciones de resistencia en serie y paralelo y no tener que poner un generador de voltaje ideal y el anilisis de mallas?
+nick y coach No es posible hallar la resistencia resultante solo con asociaciones de resistencia en serie y paralelo en el segundo ejercicio, debido a la configuración que presenta. Sin embargo tienes otra alternativa a la de poner un generador, y es la alternativa de hallar la resistencia resultante mediante el Teorema de Kennelly. Aquí te dejo un enlace a un vídeo sobre el Teorema de Kennelly: ruclips.net/video/W8D8m_HFj3U/видео.html
Saludos y gracias por tu comentario.
ok le dara una visita al video gracias por responder
Estimado, me ha gustado mucho la producción del video. Me gustaría saber (en lo posible) cuáles han sido los recursos (software) que ha utilizado, cuantas personas están involucradas y cuánto tiempo le ha tomado, puesto que creo es importante valorar eso y reproducirlo en pos del conocimiento
Le contesté a través de un mensaje.