🎯 Key Takeaways for quick navigation: 00:18 Understanding *the key elements for creating a teaching unit involves considering curricular elements and pedagogical contexts, focusing on situations of learning.* 00:31 Situations *of learning involve strategies where students solve real-world tasks, aiming to activate key competencies and contribute to the development of educational profiles.* 00:58 After *designing a learning situation, it's crucial to identify the basic knowledge required by the curriculum for each educational stage.* 01:12 Consideration *must be given to the integrated and globalized treatment of basic knowledge that all students, regardless of their project, should develop or achieve.* 01:26 Selecting *evaluation criteria is essential to verify the development of specific competencies in each subject through performances or tasks in the classroom.* 01:40 Performances *lead to operational descriptors of specific competencies, assessing the degree of development of key competencies and, consequently, the educational profile.* Made with HARPA AI
Hola...las compet especif son concreciones de las compet clave....y los descrip operat nos indican el grado de desarrollo de las c. Clave noo? Pero dentro de las compet especif están los criterios de evaluac...es así...y todos pesan igual....hablo de Andalucía...puedes orientarme...sobre element curriculares....gracias...sept 22 ...12 sept
2 года назад
Casi, los descriptores operativos son la concreción de las Competencias Clave; por su parte, los criterios de evaluación indican el grado de logro de las Competencias Específicas que están dentro de las asignaturas. Criterios de evaluación y Descriptores confluyen en los desempeños (tareas y actividades propuestas)
@ entonces dentro de cada competencia específica hay una serie de criterios de evaluación...( Conexionados)...la base, la raíz son las competenc específicas que derivan de las compet clave....y los CRITERIOS tienen los descriptores , que es " la forma de de desarrollo de los mismos" y los criterios desarrollan los saberes básicos ( conocimiento, destrezas....? Es más o menos así.. Y las SA que son unidades didácticas? Igual a ellas ó dentro de una unidad didáctica o programac hay diversas/ diferentes situaciones de aprendizaje.... Qué lío... Yo estoy liado , aunq alguna idea tengo...pero los de mi colegio, madre mia....gracias por tus respuestas
@@mariodanieltorresgurces2704 qué buena pregunta. Yo he visto a profesores que dicen que una unidad didáctica puede tener varias situaciones de aprendizaje y otros que dicen que las unidades didácticas son sustituidas por las situaciones de aprendizaje. Yo he llegado a la conclusión que las situaciones de aprendizaje son las antiguas unidades didácticas según la LOMLOE. A ver si Pablo puede poner más luz sobre este tema. Un saludo!
La música de fondo molesta un montón.
🎯 Key Takeaways for quick navigation:
00:18 Understanding *the key elements for creating a teaching unit involves considering curricular elements and pedagogical contexts, focusing on situations of learning.*
00:31 Situations *of learning involve strategies where students solve real-world tasks, aiming to activate key competencies and contribute to the development of educational profiles.*
00:58 After *designing a learning situation, it's crucial to identify the basic knowledge required by the curriculum for each educational stage.*
01:12 Consideration *must be given to the integrated and globalized treatment of basic knowledge that all students, regardless of their project, should develop or achieve.*
01:26 Selecting *evaluation criteria is essential to verify the development of specific competencies in each subject through performances or tasks in the classroom.*
01:40 Performances *lead to operational descriptors of specific competencies, assessing the degree of development of key competencies and, consequently, the educational profile.*
Made with HARPA AI
No se ha quien se le ha ocurrido poner esa musica de fondo, pero no ha podido tener peor idea.
para desarrollarla en bachiller como seria el indice
Hola...las compet especif son concreciones de las compet clave....y los descrip operat nos indican el grado de desarrollo de las c. Clave noo? Pero dentro de las compet especif están los criterios de evaluac...es así...y todos pesan igual....hablo de Andalucía...puedes orientarme...sobre element curriculares....gracias...sept 22 ...12 sept
Casi, los descriptores operativos son la concreción de las Competencias Clave; por su parte, los criterios de evaluación indican el grado de logro de las Competencias Específicas que están dentro de las asignaturas. Criterios de evaluación y Descriptores confluyen en los desempeños (tareas y actividades propuestas)
@ entonces dentro de cada competencia específica hay una serie de criterios de evaluación...( Conexionados)...la base, la raíz son las competenc específicas que derivan de las compet clave....y los CRITERIOS tienen los descriptores , que es " la forma de de desarrollo de los mismos" y los criterios desarrollan los saberes básicos ( conocimiento, destrezas....? Es más o menos así..
Y las SA que son unidades didácticas? Igual a ellas ó dentro de una unidad didáctica o programac hay diversas/ diferentes situaciones de aprendizaje.... Qué lío... Yo estoy liado , aunq alguna idea tengo...pero los de mi colegio, madre mia....gracias por tus respuestas
Claro, las competencias específicas son concrecion C Clave y estas ( c clave) se relacionan con descr operativos...que creo las desarrollan?
@@mariodanieltorresgurces2704 qué buena pregunta. Yo he visto a profesores que dicen que una unidad didáctica puede tener varias situaciones de aprendizaje y otros que dicen que las unidades didácticas son sustituidas por las situaciones de aprendizaje. Yo he llegado a la conclusión que las situaciones de aprendizaje son las antiguas unidades didácticas según la LOMLOE. A ver si Pablo puede poner más luz sobre este tema. Un saludo!
@@AmorPrior hola! Estoy con la misma duda. Yo interpreto una situación como una actividad pero hay quines dicen que son la UD. Es así???
la musica sobra , madre mia