¿En serio? Pero si el tipo no se pone de acuerdo consigo mismo: dice que tal o cuál regla no importa y luego dice que importa parcialmente, que las definiciones no importan, pero algunas sí... Si él mismo entendiera de lo que habla no tendría que estar leyéndolo...
@@joseluisrodriguezmendoza9580 Muero de risa 😂😂 Muuuy cierto Aunque en defensa de Paco, este video está dirigido para sus estudiantes de latín y griego. Por tanto, requiere otro enfoque; el de que entiendan más rápidamente ciertos *aspectos fundamentales de la gramática* para extrapolarlos a estas lenguas
Yo nunca he entendido bien la sintaxis y todos los años cuando tocaba verla en clase, fatal...Pero he de decir que este video te enseña prácticamente de todo y ya solo te queda ver por tu cuenta los SN, SAdj, SPrep, SAdv (lo básico que todos entendemos) Así que 100% recomendado este video. Muchas gracias por este video tan currado!!! :)
¡Más que feliz! Semanas atascado con el examen de acceso a la universidad para mayores de 45, y con este vídeo en apenas media hora, he resuelto correctamente todos los ejerciciós que propones en el siguiente vídeo. Dándome mucha seguridad y confianza para seguir con ánimo los estudios. Super agradecido, y adelante con estos tutoriales tan didácticos. No descarto en un futuro apuntarme a tu curso completo de Latín. ¡Un saludo y gracias!
Buenas tardes; soy la madre de un niño de tercero de la eso que lleva años sin entender apenas la sintaxis ,aprobando a duras penas ,,y he decirte que después de haberte visto me ha comentado que es la primera vez que en unas horas ha comprendido lo que no había hecho en años. Por favor ,sigue con más vídeos explicativos siguiendo donde te quedaste y luego oraciones compuestas etc. Vivimos en un pueblo y no tenemos mucha ayuda.
Estoy aprendiendo NLP (Natural Language Processing) y he tenido que recordar toda la sintaxis desde 0, porque no lo tocaba desde la ESO. Me ha servido de mucho. Muchas gracias!
¡Grande Fráncico! Por fin entendí algo de sintaxis y de una forma más sencilla que todas esas "$%$·" que te dicen los versados en la materia. Gracias por el video.
Muchas gracias, me ha servido mucho, antes tenía demasiados conceptos y preguntas para identificar los sintagmas y me confundía. Lástima que no voy a estudiar latín o griego, estaría super bien que usted hiciera más videos para simplificar, gracias ;-)
Pregunta: como puedo saber cuales son los ordenes sintacticos que puede tomar el español? Es segun el tipo de enunciado? O sea afirmativo, exclamativo, negativo, etc. ?
en la excepción importante del atributo cuando en realidad es CCL; en este ejemplo: El coche es de plástico sería otra excepción de CCModo? o sólo la regla funciona cuando es de CClugar
Me queda la duda de si el complemento de régimen sea un tipo de objeto directo. En el ejemplo "olvídate de mí" el verbos es instrasitivo. También que la preposición "para" introduzca un objeto indirecto porque puede ser igualmente un complemento circunstancial de finalidad. Saludos cordiales desde Mexico. Extraordinario tu canal.
Sintaxis=coordinación Es lo mismo que decir, en qué orden "lógico" se ordenan, coordinan los sustantivos, adjetivos, preposiciones, el verbo y los sujetos en la oración-frase de una lengua. No hay mayor problema.
Unas matizaciones, que supongo que para traducir latín no importan, pero que luego nos lían al analizar en castellano: 1)NUNCA el CI lleva "para". En castellano un complemento con "para" es CCF o CCDestinatario. (Pruebas: a) puede coexistir con un CI - "Pidieron agua al camarero para los niños"- y b) no se sustituye por "le" sino por "para él" o algo semejante. (Compré un libro para Juan > Compré un libro para él; Le compré un libro no es exactamente lo mismo) 2) Es muy discutible que SPrep o SAdv con SER, ESTAR o PARECER no sean Atributos, ya que -igual que los atributos- admiten la sustitución por LO ( Está allí; está en Madrid; está mal > Lo está; Es de Madrid >Lo es). Y por cierto, a los famosos SER, ESTAR o PARECER podrían añadirse los verbos semicopulativos (Se puso enfermo; anda atontado; se volvió engreído...etc.) 3) Algunos CD no llevan bien la conversión en pasiva: Tiene dos hijos > Dos hijos son tenidos???. Bueno, es que la pasiva en castellano, si existe, siempre suena rarísima.
Muy Buena explicación, pero la parte que no entiendo es del sujeto , Porque mi instituto me puso unos ejemplos Por ejemplo: Mis compañeros y Compañeras Estamos Muy Felices por nuestra decisión. Y la otra es Una buena defensa es un buen ataque. Me mandaron a Analizar el Sujeto, el núcleo del sujeto y el atributo Nosé si tiene algún otro vídeo para entender mejor ese tema.
explicas demasiado bien pero tengo una pregunta , dices que en esta oracion: A mi hermano le gusta el chocolate . alguien sin saber driria : a mi hermano 'sujeto' le 'objeto indirecto' gusta el chocolate 'objeto indirecto' y dices que realmente seria : el chocolate sujeto y a mi hermano objeto indirecto y encuentro logica pero puede exisitir objeto indirecto sin el directo?
se puede en ciertas oraciones con ciertos verbos, puedes dar vuelta la oración, El chocolate (sujeto) le (OI porque se refiere a hermano) Gusta (Verbo intransitivo) a mi hermano (OI)
Muchísimas gracias por los vídeos, maestro, pero tengo un par dudas sobre los verbos atributivos. Ahí va: ¿no deberíamos incluir como atributivo el verbo resultar? Frase: "Resulta extraño no verlo incluido"
Su primer nombre (el de usted) es el mismo del famoso pensador Francisco Solis Pino, quien divulgó la famosa frase: 「Mis padres son elefantes con cáncer」
No quiero poner la mano en el fuego..... pero creo q ese es el Kit de la cuestion. Estoy estudiando un nivel medio de Aleman sin tener base gramatical y me doy con la cabeza en la pared para entender una serie de cosas , creo que como lo explica Francisco Javier me ha ayudado a entenderlo de otra manera, y ha aplicarlo al Aleman. He de de decir tambien q domino un poco el idioma porque levo unos anhos aqui.Pero creo q esto tiene mas logica para entender otros idiomas. Animo !!!
Muy buena explicaciôn ...pero a veces, para no inducir en aberracioned..habrà que evitar generalizaciones que puedan fosilizar errores...por ejemlo hablando del atributo se afirma que nunca viene precedido de preposiciones..Eso es vàlido en los ejemplos que aduces ..estar en casa ..en el jardîn etc. donde se trata de complemento circunstancial de lugar...Pero que dirîas de cados como 'estar de vacaciones...estar de maravillas...
Tendemos a no usar la pasiva y decimos cosas tan feas como la ropa la he lavado yo, en lugar de he lavado la ropa, o la ropa fue lavada por mí, o ha sido lavada por mí.
Eso de me gusta es una particularidad del castellano. Prefiero eu gosto de (português ). Y cuando decimos a mi me gusta ya hemos acabado de hacer la redundancia.
A mí esto de la sintaxis me parece una 'novela policiaca', pero a los que les gusta la sintaxis francesa, a mí ver, les gustan las 'tragicomedias' ... Un comentario bien fuera de lugar, pero ajá xddddd
Encantado en conocerte y con sus cursos, pero... El pero provoca reacciones antagónicas, así q, espero, tu me veas como alguien que apenas quiere sugerir, y no criticar. Soy brasileño y un curioso de la lengua española. Noto que tú, al presentar temas introductorios, excede por demás en consideraciones que extrapolan el interés de un novato como yo, y mismo, supongo, de la mayoría de los nativos hablantes de español que activan una clase introductoria. Talvez eso explique porque Karina, la profa polaca (de su correo de hoy, 1.mar.22), puntúe más en didáctica. Y tu mesmo lo acabas de explicar a los 4:55min: "muchas veces los profesores se empeñan en ir a mucho detalle, sin que antes hayamos entendido lo más básico". En otras palabras, mira, hasta ahora, los 6 minutos del vídeo, oí todo de lo que NO es necesario para lo que el vídeo se propusiera! O sea: LA TEORIA ESTRICTAMENTE NECESARIA con ejemplos, SIN ROLLOS, y presentar TRUCOS... continuaré a ver el vídeo mañana, pero saltando partes hasta q llegue a lo que me interesa Espero haber contribuído. Saludos.
La explicación que da sobre el uso impersonal del verbo "haber" (cuando habla de "lo que hay") no es muy satisfactoria. Dice que se reconoce que "lo que hay" no es el sujeto porque el verbo no cambia al cambiar el número. Bueno, justamente las personas que utilizan mal esa construcción cambian el verbo cuando cambia el número del objeto directo porque creen que es el sujeto. No se hace en presente de indicativo, pero sí en otros modos y tiempos: *hubieron muchos casos; *han habido personas, etc.
@@pacusphilologus Bueno, pero dado que es un error que se comete con muchísima frecuencia, creo que explicarlo de esa manera, al menos en mi opinión, no deja la cuestión del todo clara. Si una persona dice habitualmente "Hubo un niño" y "Hubieron varios niños", no tiene mucha utilidad explicarle que "varios niños" no es el sujeto porque el número del verbo no cambia, cuando justamente lo que hace esa persona es cambiarlo. Me parece que se debe encontrar otro argumento para convencerla de que precisamente NO debe cambiarlo. Y aunque no cometa ese error, también creo que debe conocer la razón para evitar que, de tanto oírlo, no termine convenciéndose de que el error es suyo. Bueno, yo no he estudiado Gramática en profundidad como tú. Simplemente soy un aficionado. Pero creo que las explicaciones deben ser suficientemente didácticas como para que quien las reciba se convenza de lo que le dicen. En este caso, no he encontrado otra forma que hacer notar que, si reemplazamos "lo que hay" por un pronombre, este será de la forma acusativa y no nominativa, lo que demuestra que es el objeto directo y no el sujeto de la oración: "Hubo un niño. Lo hubo" y "Hubo varios niños. Los hubo". Aunque veo que en tu explicación también condenas esta práctica... 😊
@@lospazio me parece mucho mas interesante explicar que proceso mental lleva a que algunos hablante produzcan por ejemplo: "hubieron dos accidentes" en lugar de "hubo dos accidentes".
El problema es el se, le, les cuando van antes del verbo o después. Unas veces lo consideran objeto directo o indirecto. Ni uno se pone de acuerdo y nadie aclara nada
👉 Todas las notas de teoría y la práctica: academialatin.com/sintaxis-basica-espanol-teoria-ejemplos-trucos/?.com&
Te debo la vida enserio, muy bueno llevo tres años sin entender nada y ahora todo queda claro👌🏽👌🏽
💪
¿En serio? Pero si el tipo no se pone de acuerdo consigo mismo: dice que tal o cuál regla no importa y luego dice que importa parcialmente, que las definiciones no importan, pero algunas sí... Si él mismo entendiera de lo que habla no tendría que estar leyéndolo...
@@joseluisrodriguezmendoza9580 Muero de risa 😂😂 Muuuy cierto
Aunque en defensa de Paco, este video está dirigido para sus estudiantes de latín y griego. Por tanto, requiere otro enfoque; el de que entiendan más rápidamente ciertos *aspectos fundamentales de la gramática* para extrapolarlos a estas lenguas
FANTÁSTICO VÍDEO DE EXPLICACIÓN CLARA Y RESUMIDA DE SINTÁXIS ESPAÑOLA!!! 👏👏👏👏👏👏
Yo nunca he entendido bien la sintaxis y todos los años cuando tocaba verla en clase, fatal...Pero he de decir que este video te enseña prácticamente de todo y ya solo te queda ver por tu cuenta los SN, SAdj, SPrep, SAdv (lo básico que todos entendemos) Así que 100% recomendado este video. Muchas gracias por este video tan currado!!! :)
💪
llevo 3 años sin entender sintaxis. ahora van 4. gracias
Sin Nombre JAJAJJAJA
XDD
JAJAJAJ buenísimo
Igual
Jajaja que pendejo porque explicó muy bien. Hasta yo entendí.
¡Más que feliz! Semanas atascado con el examen de acceso a la universidad para mayores de 45, y con este vídeo en apenas media hora, he resuelto correctamente todos los ejerciciós que propones en el siguiente vídeo. Dándome mucha seguridad y confianza para seguir con ánimo los estudios. Super agradecido, y adelante con estos tutoriales tan didácticos. No descarto en un futuro apuntarme a tu curso completo de Latín. ¡Un saludo y gracias!
Estoy encantado con su forma de enseñar es maravilloso ☺️
Buenas tardes; soy la madre de un niño de tercero de la eso que lleva años sin entender apenas la sintaxis ,aprobando a duras penas ,,y he decirte que después de haberte visto me ha comentado que es la primera vez que en unas horas ha comprendido lo que no había hecho en años. Por favor ,sigue con más vídeos explicativos siguiendo donde te quedaste y luego oraciones compuestas etc. Vivimos en un pueblo y no tenemos mucha ayuda.
Por favor necesitamos urgentemente más ejemplos de frases analizadas como en el video
@@cordobalnm811 Su hijo fuma porros callate
@@julio_aragon_926 Real AJAJAJA
Este orgullosa es de calle y no le hará falta nada del colegio
@@Aldi-lo9ic Ya vesss
Estoy aprendiendo NLP (Natural Language Processing) y he tenido que recordar toda la sintaxis desde 0, porque no lo tocaba desde la ESO. Me ha servido de mucho. Muchas gracias!
Por favor sigue con muchos más ejemplos de oraciones tal y como lo haces en el vídeo de práctica son fantásticos y claros para la ESO
¡Grande Fráncico! Por fin entendí algo de sintaxis y de una forma más sencilla que todas esas "$%$·" que te dicen los versados en la materia. Gracias por el video.
Gracias por tomarte el tiempo para dar esta clase, eres un grande
Espetacular. Hasta para un extranjero lo veo muy sencillo.
A la vez, veo que en portugués el análisis sintáctico es significativamente diferente.
Muchas gracias, me ha servido mucho, antes tenía demasiados conceptos y preguntas para identificar los sintagmas y me confundía. Lástima que no voy a estudiar latín o griego, estaría super bien que usted hiciera más videos para simplificar, gracias ;-)
Y por qué no te das una oportunidad y echas un vistazo a un par de clases de latín? Es posible que te enganche. Suerte
sos el mejor con este video pude entender lo que necesito GRACIAS
Nueva suscripción, lo explicas de mejor manera que en mi curso actual donde es de pago😅
Magnifica explicación para un lego de gramática como yo gracias
Todo esto se puede explicar en menos tiempo , pero muchas gracias me sirvió de mucho
Te debo la vida aprobé con un 8 gracias a ti eres un crak
dos palabras ¡Gracias!
Me sirvió mucho el video, muchas gracias.
Muchas gracias, no lo entendía y lo necesitaba para el próximo examen. Espero que hagas más tutoriales :)
interesante, yo no desecharía las formas tradicionales, tomo tus tips para complementar. Saludos
Muy útil, además, el tiempo se me ha pasado volando.
tio heres un grande mñn teng un examen y entiendo todo gracias a ti
💪
Muchas gracias por las explicaciones. Están muy claras
¡Me alegro de que te sirva! 💪
Muchas gracias, eres un gran profesor.
El BarbeQ calvo y profesor, nah de locos 😎👍
Gracias he aprobado el examen con un 7
Buena explicación
profesor gracias a tí voy a aprobar el examen
Aprobaste??
No todos enseñan como vos decís, yo he explicado de la forma que vos enseñás. Saludos
🤙
muchas gracias maquina, me salvaste de un apuro, esq tenia un examen y lo posponieron para mañana y no entendia nada ahora gracias a ti entiendo todo
Min 6:00 ...antes es una introducción
Pero super bien, 👌🏼
Pregunta: como puedo saber cuales son los ordenes sintacticos que puede tomar el español? Es segun el tipo de enunciado? O sea afirmativo, exclamativo, negativo, etc. ?
Lo estoy viendo y me parece genial tu propuesta. Algun consejo, video o texto para aprender la sintaxis del ingles?
No, pero si entiendes lo básico en español no debería ser difícil aplicarlo a cualquier lengua similar.
Por qué no haces de las yuxtapuestas, subordinadas también ?🙏🏼🙏🏼
Esoo
gran video la verdad me ha ayudado mucho
en la excepción importante del atributo cuando en realidad es CCL; en este ejemplo: El coche es de plástico sería otra excepción de CCModo? o sólo la regla funciona cuando es de CClugar
Me queda la duda de si el complemento de régimen sea un tipo de objeto directo. En el ejemplo "olvídate de mí" el verbos es instrasitivo. También que la preposición "para" introduzca un objeto indirecto porque puede ser igualmente un complemento circunstancial de finalidad. Saludos cordiales desde Mexico. Extraordinario tu canal.
Desde este momento serás mis DIOS DE LA REDACCION.
he aprendido más aquí que en la clase
Me encanta tu canal (Y) :D
El mejor video
Tengo que rendir latín en dos semanas, si apruebo va a ser gracias a vos. Muchas gracias por tu contenido y esfuerzo por enseñar bien :D
Pero el complemento del nombre no sería el genitivo? Gracias Fran
Qué buen profesor,envidio a sus alumnos,gracias señor educador.
En academialatin.com cualquiera puede serlo 😀
Sintaxis=coordinación
Es lo mismo que decir, en qué orden "lógico" se ordenan, coordinan los sustantivos, adjetivos, preposiciones, el verbo y los sujetos en la oración-frase de una lengua. No hay mayor problema.
Empieza a explicar en el miinuto 7:46 :)
gracias grandeeeee
El complemento del nombre son similares a las aposiciones?
yo aquí preparándome para la recuperación de septiembre y para poder subir la anota de corte
Unas matizaciones, que supongo que para traducir latín no importan, pero que luego nos lían al analizar en castellano:
1)NUNCA el CI lleva "para". En castellano un complemento con "para" es CCF o CCDestinatario. (Pruebas: a) puede coexistir con un CI - "Pidieron agua al camarero para los niños"- y b) no se sustituye por "le" sino por "para él" o algo semejante. (Compré un libro para Juan > Compré un libro para él; Le compré un libro no es exactamente lo mismo)
2) Es muy discutible que SPrep o SAdv con SER, ESTAR o PARECER no sean Atributos, ya que -igual que los atributos- admiten la sustitución por LO ( Está allí; está en Madrid; está mal > Lo está; Es de Madrid >Lo es). Y por cierto, a los famosos SER, ESTAR o PARECER podrían añadirse los verbos semicopulativos (Se puso enfermo; anda atontado; se volvió engreído...etc.)
3) Algunos CD no llevan bien la conversión en pasiva: Tiene dos hijos > Dos hijos son tenidos???. Bueno, es que la pasiva en castellano, si existe, siempre suena rarísima.
Es muy buena enseñanza, sólo que resulta difícil de leer las oraciones,las letras diminutas...
Puedes buscar en libros de Gramática o en Cursos de Español.
Muy Buena explicación, pero la parte que no entiendo es del sujeto , Porque mi instituto me puso unos ejemplos
Por ejemplo:
Mis compañeros y Compañeras Estamos Muy Felices por nuestra decisión. Y la otra es
Una buena defensa es un buen ataque.
Me mandaron a Analizar el Sujeto, el núcleo del sujeto y el atributo
Nosé si tiene algún otro vídeo para entender mejor ese tema.
¿Has mirado la corrección de los ejercicios?
A que se le puede llamar error relativo a la sintaxis? Ayúdame por favor con eso que me preguntaron y quede con esa duda por favor y gracias
sinceramente los que hicieron la caricatura d "oye primos" de disney NECESITAN UN CURSO TUYO, DON PACO 🤣🤣🤣🤣🤣🤣
nos ha tocado una profesora que es el demonio en persona en cuanto a sintaxis y me da que tengo que repasar el doble de lo que ya lo haciaJJAJAJAJA
explicas demasiado bien pero tengo una pregunta , dices que en esta oracion:
A mi hermano le gusta el chocolate .
alguien sin saber driria : a mi hermano 'sujeto' le 'objeto indirecto' gusta el chocolate 'objeto indirecto'
y dices que realmente seria :
el chocolate sujeto y a mi hermano objeto indirecto
y encuentro logica pero puede exisitir objeto indirecto sin el directo?
se puede en ciertas oraciones con ciertos verbos, puedes dar vuelta la oración, El chocolate (sujeto) le (OI porque se refiere a hermano) Gusta (Verbo intransitivo) a mi hermano (OI)
No encuentro el video de 'sintaxis desde cero' 😪
Muchísimas gracias por los vídeos, maestro, pero tengo un par dudas sobre los verbos atributivos.
Ahí va: ¿no deberíamos incluir como atributivo el verbo resultar?
Frase: "Resulta extraño no verlo incluido"
Estoy de acuerdo contigo, Abel: "no verlo incluido" (Sujeto), "resulta" (Verbo atributivo) y "extraño" (Atributo).
algún grupo de telegram?
Su primer nombre (el de usted) es el mismo del famoso pensador Francisco Solis Pino, quien divulgó la famosa frase:
「Mis padres son elefantes con cáncer」
Real
Gracias
💪
Interesante el contenido, a pesar de la descalificación del corpus preexistente, fruto de siglos de estudio y reflexión.
Una pregunta hay algo que no me queda claro todavía no me queda claro y es para que sirve la sintaxis
Ya vess tia
Aprendo más aquí que en bachillerato xd
como se hace el análisis sictáctico de la oración: En la casa, en el trabajo, desués de la tormenta, viene la calma
Por definición, entonces, ¿qué es el sujeto?
Muy buen trabajo, lo malo es que, cuando quiered aprender un nuevo idioma te hablan de núcleo y otros conceptos :(
No quiero poner la mano en el fuego..... pero creo q ese es el Kit de la cuestion. Estoy estudiando un nivel medio de Aleman sin tener base gramatical y me doy con la cabeza en la pared para entender una serie de cosas , creo que como lo explica Francisco Javier me ha ayudado a entenderlo de otra manera, y ha aplicarlo al Aleman. He de de decir tambien q domino un poco el idioma porque levo unos anhos aqui.Pero creo q esto tiene mas logica para entender otros idiomas. Animo !!!
Me encanta tu peinado
RUclips - ¿Cuántos anuncios quieres en el vídeo?
Francisco - Sí
*NO HATE*
Muy buena explicaciôn ...pero a veces, para no inducir en aberracioned..habrà que evitar generalizaciones que puedan fosilizar errores...por ejemlo hablando del atributo se afirma que nunca viene precedido de preposiciones..Eso es vàlido en los ejemplos que aduces ..estar en casa ..en el jardîn etc. donde se trata de complemento circunstancial de lugar...Pero que dirîas de cados como 'estar de vacaciones...estar de maravillas...
Tendemos a no usar la pasiva y decimos cosas tan feas como la ropa la he lavado yo, en lugar de he lavado la ropa, o la ropa fue lavada por mí, o ha sido lavada por mí.
40 minutos !!!Pero que locura
Eso de me gusta es una particularidad del castellano. Prefiero eu gosto de (português ). Y cuando decimos a mi me gusta ya hemos acabado de hacer la redundancia.
Falta el complemento agente no?
Creo que esto es mas para empezar y quizá el complemento agente no entre hay
21-04-2024 👌👌👌👌👌👌👌
habría faltado explicar generativa para nivel universitario… sobre todo la teoria de la subcategorizacion
Cuando estaba estudiando Pedagogìa, me metì a latìn por ociosidad, jejeje...
Tu Instagram?
¿Es cierto que las personas que estudian sintaxis han de ir en bus?
¿O es un bulo?
🫣
Vsauce?
este chico no se pone de acuerdo,ademas de que pone muchisimo texto innecesario,
deberia de ir mas al grano y el video mas dinamico
tengo el examen el martes veamos que sale de aqui
💪
quien mas esta viendo esto en recuperaciones de junio de 3 eso?
💪
@@pacusphilologus el viernes o lunes cuando sepa nota te digo,sale también literatura del renacimiento alguna ayuda o recomendación?
@@youukan suspendí, con un 4, pero en septiembre aprobé las 3 que me quedaban y pasé limpio a 4to!
26:31 26:33 26:34
No estoy de acuerdo con que, en el ejemplo de “estoy en mi casa”, en mi casa sea un complemento circunstancial, pues no es optativo, sino necesario.
pase los archivos
Dios, son las tres de la mañana y hoy tengo examen , 😔 no sé nada
¡Espero que haya ido bien! 💪
Literalmente estoy igual 😔
x2
@@rebereca_ x3
EL XOCAS?
A mí esto de la sintaxis me parece una 'novela policiaca', pero a los que les gusta la sintaxis francesa, a mí ver, les gustan las 'tragicomedias' ...
Un comentario bien fuera de lugar, pero ajá xddddd
Estás de pelos :3
Pregunta fuera de tema: ¿eres gallego?
Encantado en conocerte y con sus cursos, pero...
El pero provoca reacciones antagónicas, así q, espero, tu me veas como alguien que apenas quiere sugerir, y no criticar.
Soy brasileño y un curioso de la lengua española. Noto que tú, al presentar temas introductorios, excede por demás en consideraciones que extrapolan el interés de un novato como yo, y mismo, supongo, de la mayoría de los nativos hablantes de español que activan una clase introductoria. Talvez eso explique porque Karina, la profa polaca (de su correo de hoy, 1.mar.22), puntúe más en didáctica.
Y tu mesmo lo acabas de explicar a los 4:55min: "muchas veces los profesores se empeñan en ir a mucho detalle, sin que antes hayamos entendido lo más básico".
En otras palabras, mira, hasta ahora, los 6 minutos del vídeo, oí todo de lo que NO es necesario para lo que el vídeo se propusiera! O sea: LA TEORIA ESTRICTAMENTE NECESARIA con ejemplos, SIN ROLLOS, y presentar TRUCOS...
continuaré a ver el vídeo mañana, pero saltando partes hasta q llegue a lo que me interesa
Espero haber contribuído.
Saludos.
En que minuto emPieza .____.
¿Lo has encontrado? 😂
Me di cuenta que soy queísta jaja
La explicación que da sobre el uso impersonal del verbo "haber" (cuando habla de "lo que hay") no es muy satisfactoria.
Dice que se reconoce que "lo que hay" no es el sujeto porque el verbo no cambia al cambiar el número. Bueno, justamente las personas que utilizan mal esa construcción cambian el verbo cuando cambia el número del objeto directo porque creen que es el sujeto. No se hace en presente de indicativo, pero sí en otros modos y tiempos: *hubieron muchos casos; *han habido personas, etc.
La explicación se adecua a la norma. Que haya gente que cometa ese error por esa razón no quita que la explicación esté bien.
@@pacusphilologus Bueno, pero dado que es un error que se comete con muchísima frecuencia, creo que explicarlo de esa manera, al menos en mi opinión, no deja la cuestión del todo clara. Si una persona dice habitualmente "Hubo un niño" y "Hubieron varios niños", no tiene mucha utilidad explicarle que "varios niños" no es el sujeto porque el número del verbo no cambia, cuando justamente lo que hace esa persona es cambiarlo. Me parece que se debe encontrar otro argumento para convencerla de que precisamente NO debe cambiarlo. Y aunque no cometa ese error, también creo que debe conocer la razón para evitar que, de tanto oírlo, no termine convenciéndose de que el error es suyo.
Bueno, yo no he estudiado Gramática en profundidad como tú. Simplemente soy un aficionado. Pero creo que las explicaciones deben ser suficientemente didácticas como para que quien las reciba se convenza de lo que le dicen. En este caso, no he encontrado otra forma que hacer notar que, si reemplazamos "lo que hay" por un pronombre, este será de la forma acusativa y no nominativa, lo que demuestra que es el objeto directo y no el sujeto de la oración: "Hubo un niño. Lo hubo" y "Hubo varios niños. Los hubo". Aunque veo que en tu explicación también condenas esta práctica... 😊
@@lospazio me parece mucho mas interesante explicar que proceso mental lleva a que algunos hablante produzcan por ejemplo: "hubieron dos accidentes" en lugar de "hubo dos accidentes".
Cúal es el sujeto en esa oración "hay una serpiente en mi bota"?
@@brayanzabala3982 No tiene sujeto. Es una oración impersonal.
El problema es el se, le, les cuando van antes del verbo o después. Unas veces lo consideran objeto directo o indirecto. Ni uno se pone de acuerdo y nadie aclara nada