Спасибо Радиславу за его вклад в развитие нашего общества! Привет из Украины! В благодарность за то, что Радислав делиться знаниями и идеями,также делюсь названием хорошей книги: Как рассказать детям про деньги: 100 домашних игор и практик для развития финансовой граммотности детей от 2 до 16лет. авторы С.Биденко и И.Золоторевич.
Мои детки ходили в сад Монессори, первый в Украине, созданный по инициативе дипломатов из Голландии. Невероятно, как же нам повезло! Даже не думала, что проблема развития и свободы настолько серьёзная. Дальше было проще и сложнее одновременно: вписать детей в формат школы. Это тоже получилось :)
Спасибо. Познавательно как в части воспитания, так и в части самовоспитания и работы с сотрудниками. Этакий вариант 3-в-1. Нравится, что много примеров, опыт и взгляд со стороны весьма полезен. Спасибо еще раз за информацию
1. Ответственность должна прирастать, а точки контроля удлиняются по времени 2. Ответственность - это авторство под последствиями 3. Если в жизни хорошо - развития не происходит. Необходимое условие развития - фрустрация 4 этапа лидерства 1. Левый нижний - уровень лидерской зрелости Вода - ответственности и инициативы нет Огонь - Инициатива проявляется, ответственности нет Воздух - ответственность и инициатива есть Земля - ответственность есть и инициативы 2. Левый верхний - источник мотивации Правила - наказания Правила - поощерение (похвала) Общение Вызов 3. Правый верхний - стиль коммуникации Односторонняя коммуникация - директивная Односторонняя коммуникация - директивная - объясняющая Двусторонняя - обсуждающая Односторонняя - предлагающая 4. Правый нижний - социальный строй Диктатура Самодержавие Демократия Анархия
Супер статья о лидерах и боли. О боли и СВЕРХусилии Многих выдающихся людей объединяет железная самодисциплина и умение совершать СВЕРХусилие, несмотря на «боль». Пожалуй, лучше всего это понимают те, кто профессионально занимаются спортом. Вот история от Стивена Кови, которая наглядно показывает, что такое СВЕРХусилие: «Однажды я был в гимнастическом зале вместе с одним приятелем, доктором философии. В то время его интересовали вопросы физиологии, и в частности как стать сильнее. Он попросил меня побыть рядом, пока он несколько раз возьмет вес на тренажере, а потом придержать штангу. «Только по моему сигналу!» - строго добавил он. Я стоял и смотрел, как он тренируется, готовый в любой момент принять от него штангу, которая так и ходила вверх-вниз, вверх-вниз. Ему было все труднее поднимать ее. Но он не прекращал тренировку. Каждый раз, когда он брался за штангу, я думал: «Вот сейчас не получится!» - но у него получалось. Потом он медленно опускал ее и вновь поднимал. Вверх-вниз, вверх-вниз. Его лицо побагровело от напряжения: жилы вздулись - казалось, они вот-вот лопнут. Или разорвется грудная клетка. В какой-то момент я подумал: может, мне пора вмешаться? Вдруг он потерял контроль над собой и сам не понимает, что делает? Но он благополучно опустил ее. И снова поднял. Я не верил своим глазам. Наконец он дал сигнал взять штангу. Я спросил: - Зачем ты столько терпел? - Главный эффект от упражнений достигается в самом конце, - ответил он. - Я хочу стать сильным. А этого не произойдет, пока мышечное волокно не разорвется и нервные окончания не зафиксируют боль. Тогда природа начинает процесс сверхкомпенсации. За сорок восемь часов мышечное волокно восстановится и станет гораздо крепче». Ну и сюда же приведу цитату Арнольда Шварцнеггера: «Когда я испытываю боль - я на седьмом небе. Это здорово. Многим кажется, что это мазохизм. Но они ошибаются. Я люблю боль по определенной причине. Мне не нравятся иголки, воткнутые в руку, но мне нравится та боль, которая необходима, чтобы стать чемпионом».
Возглавляю частный детский сад в одной из западных стран, где в большинстве семей практикуется всего два основных направления в воспитании детей. При первом, родители буквально душат своим тотальным контролем любую инициативу ребёнка и всё делают за него. При втором - всё ему спускают с рук. Вопрос воспитания лидерства в ребёнке стал меня интересовать совсем недавно. Этому способствует сравнение модели поведения разных детей в нашем дошкольном учреждении. Приведу пару примеров с двумя девочками-подружками 2-х и 3-х лет. Как-то после очередной прогулки спросила ту, которой недавно исполнилось два года, где её пальто, потому что собиралась повесить его как обычно на вешалку (вешалка на расстоянии больше полутора метров от пола, никаких стульчиков, так что даже наш 7-летний сын не в состоянии повесить на вешалку свою одежду). Говорит, что повесила на вешалку. Поднимаю голову - и правда - аккуратно так весит на вешалке её пальтишко. Не стала спрашивать, как удалось ей это сделать (пусть для меня это останется загадкой и уроком на всю жизнь). Совершенно искренне похвалила за самостоятельность и проявленную инициативу. В другой раз попыталась выяснить, где посуда после обеда. Оказалось, что она её помыла и ещё соседкину прихватила. На площадке, если вдруг этому ребёнку кажется, что она переоценила свои силы и возможности и потому боится сделать следующий шаг, просто подбадриваю, и уверяю, что она сможет. И в самом деле, у неё включаются какие-то неведомые мне, взрослому человеку, внутренние резервы и всё получается (иногда с моей подсказкой или помощью, но фраза "ты сможешь" является решающей и никогда не отменяется). Просто ни я, ни родители, не сюсюкаются с ней, но и не предъявляют каких-либо завышенных или шаблонных действий и требований, и у нас отсутствует страх за этого ребёнка, что она сделает что-то "несовместимое с её ворастом". Заметила, что у детей именно к этому возрасту происходит резкий прорыв в развитии и самостоятельности, формируется первая положительная самооценка, а вот к трём годам этот потенциал резко понижается. Другая девочка 3-лет в нашей группе при любом даже краткосрочном дискомфорте или стимулировании к действиям, требующим преодоления своего страха и неуверенности, а чаще просто лени, тут же начинает скрытый шантаж: "Моя мама скоро прийдёт!" Данная девочка очень инертна физически, эгоистична и уже прекрасно владеет техникой манипуляции взрослыми. Мама разводит руками и не понимает, что происходит. А происходит банальное - мама считает своим долгом выгуливать "собачку" на поводке (так она ни в лужу не залезет, не заблудится, не свяжется с дворнягами и т.д. и т.п.). А "собачка" в свою очередь считает поводок решением всех своих проблем. Хозяйка знает когда, куда и зачем. Так зачем напрягаться? Инициатива же карается немедленной удавкой. Поэтому доверять или нет помощи ребёнка, участию его в домашнем труде, позволять ли ему проявлять самостоятельность, даже если получается неправильно и нет терпения ждать результата от ребёнка начиная лет с 5 и старше уже поздновато. Дети в два года как велосипеды, только периодически крути педалями, да избегай глубоких калдобин. Дети-трёхлетки к возрасту "я сам" уже могут скатиться в роль самокатов, которые постоянно надо пинать. Этот возраст у современных детей идёт с опережением. Так что, родители, будьте начеку - не упустите шанс, который даётся Вам и Вашим детям лишь однажды.
Margarita Higginbottom Да рад за Вас что вы подымаете этот вопрос. Я живу в Мюнхене растут два парня. Они у меня на свободе делай что угодно но уважай других и растут нормально но есть проблемы с учителями правда ничего поделать не могут школу не поджигают. Проблема современного воспитания во всем мире она отсталая. рекомендую очень послушать или сходить на Сатья Дас очень очень очень
Заблуждение, что детям в 2-3 года нельзя объяснить про бактерии. Очень даже у меня получилось. И мои дочки не пили с одной посуды после кого-то. И если в семье говорят на 5 языках ,то ребенок в 3 года уже на всех пяти говорить и будет. Если без фанатизма, диктаторства, а как само собой разумеется. Все ведь говорят.А мы не учим, потому что убеждены, что это сложно. И боимся за них. А вдруг мозг перегрузится? А совсем зря. Наши убеждения перенимают и дети. То же и с питанием и чем -то другим. Наследственность при ожирении наблюдается чаще не в генах, а в привычках питания и отношении к себе и здоровью, т. е. в психологии, образе мышления. И все это с раннего возраста закладывается.
Опасность перегрузки детского мозга действительно существует, и это не стоит отрицать! Очень жалко смотреть на всех этих измученных перегруженных детей, эдакие маленькие старички..
Елена Михайленко Да, ожирение развивается из за окружения в котором вы находитесь и даже за мнение которое вам вкушают мол чето ты худая и некрасивая, вот я.... и вы попали. Это слова воспитательного воздействия, Пока сам человек не осознал что это манипуляции. Еще, вы ничего не сможете обьяснить ребенко до 5 лет он это не поймет.. вбить гвоздь в голову вы сможете но не поймет! Оставьте ребенка в покое.
а кто на 15 минуте?! У вас частный детский садик? Нужна новая школа!!!! дерзайте! только после пяти лет нужно говорить ребенку что вАм не нравится и только по отношению ребенка к вам лично, иначе вам капец, а за разбитую кружку или за несделанные уроки...никогда. И еще после 14 лет все!!! только молится. Все!!! Все воспитание!!!
в целом всё великолепно. но есть моменты, с которыми я не согласна, на мой взгляд которые ребенка травмируют 1. история, где мужик дочери машину продал. потому что просто так ничего не даеётся. Вячеслав почему то не разделяет воспитание мальчика и девочки. девочки априори не должны воспитываться от похвалы за действия. действия и такая ответственность - это прерогатива мальчиков. у женщин свои цели - быть музой, любимицей, хозяйкой и красавицей. а не лошадью , которая цели по жизни достигает. тут вопрос личного счастья. 2. история, где с ребенком надо советоваться на счет проблем. НА ЧТО машину купим. извините, но какого х..ребенок должен решать, на что купим? машину купим - это не его приоритеты и ценности, ему еще по барабану на чем ездить. он и так может на метро например. и с какой стати родитель свою финансовую ответсвенность перекладывает на ребенка? это его проблемы где деньги брать. у ребенка должно быть детство. иначе потом во взрослой жизни проблемы с психикой будут, когда ребенок детство не перепрожил в достаточной мере. всё же Вячеслав спотыкается в некоторых тонких психологических вопросах. да и система воспитания лидеров в компании и относительно детей не должна быть идентично одинаковой. у детей особая психика. не нужно сравнивать ее с мужиками здоровыми... как можно статус ребенка "вода" только на наказании продержать??? то есть до 5 лет его только кнутом воспитывать? чтобы вызвать в нем ощущение я галимый неудачник? мне ничего нельзя? как ребенка без похвалы воспитывать даже в "воде"? анриал...
После того как сказали что про кофе им разрешили говорить в любом роде, я перестал смотреть это видео. ИМХО: ничего нужного и интересного я не узнаю у людей которые не знают какого рода КОФЕ.
Ого, давно таких больших видео не было! =)
Целых два с половиной часа с Радиславом. Спасибо, такой подарок с утра, даже настроение поднялось =)
Радислав, буду просто писать и желать встречи с вами! Ты крутой!
Спасибо Радиславу за его вклад в развитие нашего общества! Привет из Украины! В благодарность за то, что Радислав делиться знаниями и идеями,также делюсь названием хорошей книги: Как рассказать детям про деньги: 100 домашних игор и практик для развития финансовой граммотности детей от 2 до 16лет. авторы С.Биденко и И.Золоторевич.
Каждое слово для ребёнка отзывается в вечности! Красота, именно так, берегите детей от самих себя!
ОТЛИЧНЕЙШИЙ ЗАВТРАК! ЗАВТРАК КОТОРЫЙ ПОБУЖДАЕТ К ДЕЙСТВИЮ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО РАДИСЛАВУ!
Радислав большое вам, Спасибо! желаю вам творческого роста и новых высот...
Потрясающе! Огромное поле для размышлений, переосмыслений, выводов, решений... И в конце - веская точка мудрейшей женщины. Браво!
Мои детки ходили в сад Монессори, первый в Украине, созданный по инициативе дипломатов из Голландии.
Невероятно, как же нам повезло! Даже не думала, что проблема развития и свободы настолько серьёзная.
Дальше было проще и сложнее одновременно: вписать детей в формат школы. Это тоже получилось :)
Молодцы теннисисты, я тоже из Ташкента
вот это человек ....! влюбилась с первого взгляда . супер
Большое спасибо!!! Классное и очень полезное видео!!!
Спасибо за видео. Полезно не только для воспитан я детей, но и самовоспитания!
Класс!!! Огромное спасибо!!! Много полезного, есть над чем задуматься.
Спасибо. Очень полезная информация. Теория теорией теперь это надо внедрять на практике.
Спасибо. Познавательно как в части воспитания, так и в части самовоспитания и работы с сотрудниками. Этакий вариант 3-в-1. Нравится, что много примеров, опыт и взгляд со стороны весьма полезен. Спасибо еще раз за информацию
Клёвый Завтрак!!! Улыбка не сползала с лица 2 часа!))) Аж щёки устали)))
1. Ответственность должна прирастать, а точки контроля удлиняются по времени
2. Ответственность - это авторство под последствиями
3. Если в жизни хорошо - развития не происходит. Необходимое условие развития - фрустрация
4 этапа лидерства
1. Левый нижний - уровень лидерской зрелости
Вода - ответственности и инициативы нет
Огонь - Инициатива проявляется, ответственности нет
Воздух - ответственность и инициатива есть
Земля - ответственность есть и инициативы
2. Левый верхний - источник мотивации
Правила - наказания
Правила - поощерение (похвала)
Общение
Вызов
3. Правый верхний - стиль коммуникации
Односторонняя коммуникация - директивная
Односторонняя коммуникация - директивная - объясняющая
Двусторонняя - обсуждающая
Односторонняя - предлагающая
4. Правый нижний - социальный строй
Диктатура
Самодержавие
Демократия
Анархия
Спасибо! Очень познавательно!
Радислав!!!!Спасибо вам за все советы!!!!!!!!!
как всегда интересен!!!!!!!!!!!
Какой классный завтрак!!спасибо большое!
Класс! Рекомендую всем родителям.
Благодарю за уроки!
Отличный ролик. Спасибо, рекомендую использовать.
Благодарю за видео! Познавательно!
Спасибо за видео.
вдохновляет!
Для нас очень ценная информация ) Мы как раз создаем канал для подростков.
Спасибо за отличное Видео!
Вообще конечно забавно наблюдать как БИЗНЕС тренер как бы на своем языке объясняет причины подавленности, причины успеха детей)) Радислав Молодец
Очень важные вопросы, разбираются . Всем смотреть . Воспитайте свое дитя, и не свое , как следует.
Супруга Радислава просто красавица!!!!
Супер статья о лидерах и боли.
О боли и СВЕРХусилии
Многих выдающихся людей объединяет железная самодисциплина и умение совершать СВЕРХусилие, несмотря на «боль». Пожалуй, лучше всего это понимают те, кто профессионально занимаются спортом. Вот история от Стивена Кови, которая наглядно показывает, что такое СВЕРХусилие:
«Однажды я был в гимнастическом зале вместе с одним приятелем, доктором философии. В то время его интересовали вопросы физиологии, и в частности как стать сильнее. Он попросил меня побыть рядом, пока он несколько раз возьмет вес на тренажере, а потом придержать штангу. «Только по моему сигналу!» - строго добавил он.
Я стоял и смотрел, как он тренируется, готовый в любой момент принять от него штангу, которая так и ходила вверх-вниз, вверх-вниз. Ему было все труднее поднимать ее. Но он не прекращал тренировку. Каждый раз, когда он брался за штангу, я думал: «Вот сейчас не получится!» - но у него получалось. Потом он медленно опускал ее и вновь поднимал. Вверх-вниз, вверх-вниз.
Его лицо побагровело от напряжения: жилы вздулись - казалось, они вот-вот лопнут. Или разорвется грудная клетка. В какой-то момент я подумал: может, мне пора вмешаться? Вдруг он потерял контроль над собой и сам не понимает, что делает? Но он благополучно опустил ее. И снова поднял. Я не верил своим глазам.
Наконец он дал сигнал взять штангу. Я спросил:
- Зачем ты столько терпел?
- Главный эффект от упражнений достигается в самом конце, - ответил он. - Я хочу стать сильным. А этого не произойдет, пока мышечное волокно не разорвется и нервные окончания не зафиксируют боль. Тогда природа начинает процесс сверхкомпенсации. За сорок восемь часов мышечное волокно восстановится и станет гораздо крепче».
Ну и сюда же приведу цитату Арнольда Шварцнеггера: «Когда я испытываю боль - я на седьмом небе. Это здорово. Многим кажется, что это мазохизм. Но они ошибаются. Я люблю боль по определенной причине. Мне не нравятся иголки, воткнутые в руку, но мне нравится та боль, которая необходима, чтобы стать чемпионом».
Wertuooqsfg _ nkfsxaalhlaasdset jïghuysfhgdg.😗😗😙😙😙😘🙋 Zdfgghhuilb. Cqqtwwethilaei b. 2😴😙😘🙌😪😔
спасибо!!!
Вспомни Своё Детство🌈🕉️
Среди несложных методов развития ребенка - это узнать и выучить все 30 прав человека. И потом применять их в отношении детей, подавая хороший пример.
Возглавляю частный детский сад в одной из западных стран, где в большинстве семей практикуется всего два основных направления в воспитании детей. При первом, родители буквально душат своим тотальным контролем любую инициативу ребёнка и всё делают за него. При втором - всё ему спускают с рук. Вопрос воспитания лидерства в ребёнке стал меня интересовать совсем недавно. Этому способствует сравнение модели поведения разных детей в нашем дошкольном учреждении. Приведу пару примеров с двумя девочками-подружками 2-х и 3-х лет. Как-то после очередной прогулки спросила ту, которой недавно исполнилось два года, где её пальто, потому что собиралась повесить его как обычно на вешалку (вешалка на расстоянии больше полутора метров от пола, никаких стульчиков, так что даже наш 7-летний сын не в состоянии повесить на вешалку свою одежду). Говорит, что повесила на вешалку. Поднимаю голову - и правда - аккуратно так весит на вешалке её пальтишко. Не стала спрашивать, как удалось ей это сделать (пусть для меня это останется загадкой и уроком на всю жизнь). Совершенно искренне похвалила за самостоятельность и проявленную инициативу. В другой раз попыталась выяснить, где посуда после обеда. Оказалось, что она её помыла и ещё соседкину прихватила. На площадке, если вдруг этому ребёнку кажется, что она переоценила свои силы и возможности и потому боится сделать следующий шаг, просто подбадриваю, и уверяю, что она сможет. И в самом деле, у неё включаются какие-то неведомые мне, взрослому человеку, внутренние резервы и всё получается (иногда с моей подсказкой или помощью, но фраза "ты сможешь" является решающей и никогда не отменяется). Просто ни я, ни родители, не сюсюкаются с ней, но и не предъявляют каких-либо завышенных или шаблонных действий и требований, и у нас отсутствует страх за этого ребёнка, что она сделает что-то "несовместимое с её ворастом". Заметила, что у детей именно к этому возрасту происходит резкий прорыв в развитии и самостоятельности, формируется первая положительная самооценка, а вот к трём годам этот потенциал резко понижается. Другая девочка 3-лет в нашей группе при любом даже краткосрочном дискомфорте или стимулировании к действиям, требующим преодоления своего страха и неуверенности, а чаще просто лени, тут же начинает скрытый шантаж: "Моя мама скоро прийдёт!" Данная девочка очень инертна физически, эгоистична и уже прекрасно владеет техникой манипуляции взрослыми. Мама разводит руками и не понимает, что происходит. А происходит банальное - мама считает своим долгом выгуливать "собачку" на поводке (так она ни в лужу не залезет, не заблудится, не свяжется с дворнягами и т.д. и т.п.). А "собачка" в свою очередь считает поводок решением всех своих проблем. Хозяйка знает когда, куда и зачем. Так зачем напрягаться? Инициатива же карается немедленной удавкой. Поэтому доверять или нет помощи ребёнка, участию его в домашнем труде, позволять ли ему проявлять самостоятельность, даже если получается неправильно и нет терпения ждать результата от ребёнка начиная лет с 5 и старше уже поздновато. Дети в два года как велосипеды, только периодически крути педалями, да избегай глубоких калдобин. Дети-трёхлетки к возрасту "я сам" уже могут скатиться в роль самокатов, которые постоянно надо пинать. Этот возраст у современных детей идёт с опережением. Так что, родители, будьте начеку - не упустите шанс, который даётся Вам и Вашим детям лишь однажды.
Да, хорошо подмечено!
Margarita Higginbottom Да рад за Вас что вы подымаете этот вопрос. Я живу в Мюнхене растут два парня. Они у меня на свободе делай что угодно но уважай других и растут нормально но есть проблемы с учителями правда ничего поделать не могут школу не поджигают. Проблема современного воспитания во всем мире она отсталая.
рекомендую очень послушать или сходить на Сатья Дас очень очень очень
Ой да я идеальна
Заблуждение, что детям в 2-3 года нельзя объяснить про бактерии. Очень даже у меня получилось. И мои дочки не пили с одной посуды после кого-то. И если в семье говорят на 5 языках ,то ребенок в 3 года уже на всех пяти говорить и будет. Если без фанатизма, диктаторства, а как само собой разумеется. Все ведь говорят.А мы не учим, потому что убеждены, что это сложно. И боимся за них. А вдруг мозг перегрузится? А совсем зря. Наши убеждения перенимают и дети. То же и с питанием и чем -то другим. Наследственность при ожирении наблюдается чаще не в генах, а в привычках питания и отношении к себе и здоровью, т. е. в психологии, образе мышления. И все это с раннего возраста закладывается.
Опасность перегрузки детского мозга действительно существует, и это не стоит отрицать! Очень жалко смотреть на всех этих измученных перегруженных детей, эдакие маленькие старички..
Елена Михайленко Да, ожирение развивается из за окружения в котором вы находитесь и даже за мнение которое вам вкушают мол чето ты худая и некрасивая, вот я.... и вы попали. Это слова воспитательного воздействия, Пока сам человек не осознал что это манипуляции. Еще, вы ничего не сможете обьяснить ребенко до 5 лет он это не поймет.. вбить гвоздь в голову вы сможете но не поймет! Оставьте ребенка в покое.
2014 год как давно это было
Сейчас очень трудно найти хороший кофий, в основном везде кофе...
а кто на 15 минуте?! У вас частный детский садик? Нужна новая школа!!!! дерзайте! только после пяти лет нужно говорить ребенку что вАм не нравится и только по отношению ребенка к вам лично, иначе вам капец, а за разбитую кружку или за несделанные уроки...никогда. И еще после 14 лет все!!! только молится. Все!!! Все воспитание!!!
Генералом был бы
50:27
в целом всё великолепно. но есть моменты, с которыми я не согласна, на мой взгляд которые ребенка травмируют
1. история, где мужик дочери машину продал. потому что просто так ничего не даеётся. Вячеслав почему то не разделяет воспитание мальчика и девочки. девочки априори не должны воспитываться от похвалы за действия. действия и такая ответственность - это прерогатива мальчиков. у женщин свои цели - быть музой, любимицей, хозяйкой и красавицей. а не лошадью , которая цели по жизни достигает. тут вопрос личного счастья.
2. история, где с ребенком надо советоваться на счет проблем. НА ЧТО машину купим. извините, но какого х..ребенок должен решать, на что купим? машину купим - это не его приоритеты и ценности, ему еще по барабану на чем ездить. он и так может на метро например. и с какой стати родитель свою финансовую ответсвенность перекладывает на ребенка? это его проблемы где деньги брать. у ребенка должно быть детство. иначе потом во взрослой жизни проблемы с психикой будут, когда ребенок детство не перепрожил в достаточной мере. всё же Вячеслав спотыкается в некоторых тонких психологических вопросах. да и система воспитания лидеров в компании и относительно детей не должна быть идентично одинаковой. у детей особая психика. не нужно сравнивать ее с мужиками здоровыми... как можно статус ребенка "вода" только на наказании продержать??? то есть до 5 лет его только кнутом воспитывать? чтобы вызвать в нем ощущение я галимый неудачник? мне ничего нельзя? как ребенка без похвалы воспитывать даже в "воде"? анриал...
Тема нерозкрита. В плані дітей. Вокруг да около
кто пишет бизнес планы м?
Чево-чево он ляпнул про прибыль президента
Посмотрите где евреи где китайцы))))
Баба с права нервирует со своим телефоном. Как будто в первый телефон в руки попал
После того как сказали что про кофе им разрешили говорить в любом роде, я перестал смотреть это видео. ИМХО: ничего нужного и интересного я не узнаю у людей которые не знают какого рода КОФЕ.
вы много потеряли, так как потом объяснили откуда это пошло, кто формирует языковые тренды и т.п.
Этого инфоциганина еще не закрыли? странно...