Encuentros y divergencias en la educación de la mujer en las Escuelas Normales de Cartagena y Maniza

En este artículo de investigación se analiza, en perspectiva comparada, la implementación de la Ley de Instrucción Pública de 1903 en las Escuelas Normales de Institutoras de Cartagena y Manizales durante el primer tercio del siglo XX, a través de la relación entre tres ejes: fines sociales, regímenes y contenidos educativos derivados. doi.org/10.190...