Павел Андреевич я тут заметил один момент в задачах с номерами 6.23 и 6.24 выс. уров. (Гельфгат) а именно то,что вы оказывается могли записать 3-ю формулу проекции перемещения для любых двух участков пути. Например в задаче 6.23, вы записали формулу перемещения для первого участка и второго участка равные l/2 . Но оказывается можно записать формулу например для первого участка и... для всей длины отрезка А,В (вся l-малая). И после таких же вычислений ,у вас вышло бы та же рабочая формула, что значит, что ответ будет одинаковым. Тоже самое касается следующей задачи 6.24. Рома записал 3-ю формулу проекции перещения для первого участка которая равна l=2/3L и для всей длины L. Хотя мы могли взять вместо всей длины L оставшийся второй участок, которая кстати равняется l=1/3L, учитывая длину первого участка. Таким образом записав формулу перемещения для этих двух участков и вычислив, вы бы получили ту же рабочую формулу и ответ будет одинаковым. Ну это я лишь написал, чтобы показать, что оказывается есть и такой способ и ответ выйдет тот же.
Павел ВИКТОР Солидарен с вашим методом. Всегда удобнее знать,что есть и другой вариант решении определённых задач, это даёт большее углубление в физику.
Павел Андреевич, получается из 6:48 1) не знаем vₓ Sₓ = vₒₓt + aₓt²/2 2) не знаем aₓ Sₓ = (vₒₓ + vₓ)/2 * t 3) не знаем t Sₓ = (vₓ² - vₒₓ²) / 2aₓ Получается, тут проглядывается ещё и четвертая формула для Sₓ через vₓ aₓ и t: 4) не знаем vₒₓ, Sₓ = vₓt - aₓt²/2 Она, правда, особо не нужная и обратна первой формуле, но все равно)) хочется написать, теперь каждая величина из четырех vₓ vₒₓ aₓ t по разу исключена.
такая операция не будет обладать многими важными свойствами как например коммутативность. да и в природе такая операция ничто не описывает. короче говоря, нам легче обойтись без этой операции, чтобы описать природу
Здравствуйте.В задаче на 20:38 мы связали L с "Третей святой формулой".Я попытался выразить L через формулу (V+Vнулевое)/2 * t.Почему я не прешел к правильному ответу?
Павел, скажите, можно ли делить уравнения перемещения вот также как и вы сделали это в видео? Я не знал до просмотра о таком методе. Имею ввиду в любых ли случаях можно так делать?
Возник вопрос, что если записать последнее уравнение по нахождению перемещения в линейном виде, получится что в левой части разность квадратов, а в правой двойное произведение ускорения на перемещение. Так вот вопрос, можно ли это преобразованное уравнение записать в виде векторов?
30:56. в левой части у нас стоит путь, а в правой в знаменателе проекция ускорения.Это корректно? Разве не должно быть записано слева проекция перемещения?
Поскольку тело движется прямолинейно и всегда в одну сторону, путь и проекция перемещения совпадают. А в общем случае, конечно, это формула для проекции перемещения.
мы поделили первую часть первого уравнения на первую часть второго, и вторую часть первго на вторую часть второго, и написали знак равенстава, тут алгебра
@@pvictor54 Здравствуйте Павел Андреевич. Спасибо за шикарную подачу материала. Все доступно и понятно. Хотел спросить. Какие задачники и учебники по физике можете порекомендовать после полного прохождения курса? Для дальнейшего развития так сказать
Хм, 7:45, не нахожу в прямых трансляциях слов о делении и умножении векторов на векторы соответственно. Т.е. это на математике рассказывают, да? В уроке 8 нет, или я ищу невнимательно.
В этом курсе физики не используется ни скалярное, ни векторное произведение векторов, только умножение на скаляр. А деления на вектор вообще не существует.
Это дело вкуса. Введение этого коэффициента даёт нам решение в самом общем виде. Когда в правой части конечной формулы стоит то, что дано в условии задачи, а в левой - то, что спрашивается. Правда, иногда решение получается более громоздким, а многие этого боятся, так как слабо владеют алгеброй. В нашем классе такой проблемы нет.
Павел Андреевич Если тело движется равномерно, это озночает что ускорение равно нулю? Ведь скорость та постоянная ( при РПД) и она не увеличивается и не убывает. Если это так, то скорость(V) других видов движение ( кроме равномерного) получается зависит от ускорение? Ведь они то не равномерные. Объясните пожалуйста. П.С. если вопрос содержит не правильный смысл, поправите пожалуйста.
Если скорость постоянна по величине, но меняет направление (равномерное КРИВОлинейное движение), то ускорение будет присутствовать. Это связано с тем, что скорость - векторная величина, и она меняется и если меняется модуль вектора (численное значение скорости), и его направление. Например, равномерное движение по окружности - это движение с ускорением.
Павел ВИКТОР Спасибо за ответ, но почему вы не рассмотрели такие движения? Например как вы сами написали Равномерное Криволинейное движения, Движение по Окружности? А лишь прошлись по РПД и РУД.
@@elelphgama5716 Если речь о задаче 67, то это неверно. Скорее всего ошибка в переводе единиц измерения в СИ. Или неправильное использование калькулятора.
Сейчас включу в себе небольшого гуманитария *кхм-кхм*. Правильно тему урока было бы записать "... с его начальной и конечной скоростями", а не "... с его начальной и конечной скоростью". Хотя не мне судить.
Павел Андреевич по утру Ваши лекции конспект и крепкий кофе и запускаемся в жизнь. Спасибо.
а вы уже закончили весь курс?
вот я закончил курс 7-9 класс,вот сейчас думаю успею ли до мая😢😢😢
Павел Андреевич я тут заметил один момент в задачах с номерами 6.23 и 6.24 выс. уров. (Гельфгат) а именно то,что вы оказывается могли записать 3-ю формулу проекции перемещения для любых двух участков пути. Например в задаче 6.23, вы записали формулу перемещения для первого участка и второго участка равные l/2 . Но оказывается можно записать формулу например для первого участка и... для всей длины отрезка А,В (вся l-малая). И после таких же вычислений ,у вас вышло бы та же рабочая формула, что значит, что ответ будет одинаковым.
Тоже самое касается следующей задачи 6.24. Рома записал 3-ю формулу проекции перещения для первого участка которая равна l=2/3L и для всей длины L. Хотя мы могли взять вместо всей длины L оставшийся второй участок, которая кстати равняется l=1/3L, учитывая длину первого участка. Таким образом записав формулу перемещения для этих двух участков и вычислив, вы бы получили ту же рабочую формулу и ответ будет одинаковым.
Ну это я лишь написал, чтобы показать, что оказывается есть и такой способ и ответ выйдет тот же.
Полностью согласен. Кстати, на уроках в других классах для разнообразия я так и поступаю.
Павел ВИКТОР Солидарен с вашим методом. Всегда удобнее знать,что есть и другой вариант решении определённых задач, это даёт большее углубление в физику.
Павел Андреевич, получается из 6:48
1) не знаем vₓ
Sₓ = vₒₓt + aₓt²/2
2) не знаем aₓ
Sₓ = (vₒₓ + vₓ)/2 * t
3) не знаем t
Sₓ = (vₓ² - vₒₓ²) / 2aₓ
Получается, тут проглядывается ещё и четвертая формула для Sₓ через vₓ aₓ и t:
4) не знаем vₒₓ,
Sₓ = vₓt - aₓt²/2
Она, правда, особо не нужная и обратна первой формуле, но все равно)) хочется написать,
теперь каждая величина
из четырех vₓ vₒₓ aₓ t по разу исключена.
Хорошая формула, но без нее можно обойтись, если мысленно пустить время задом наперед (как в обратной киносъемке).
Интересный образ!
@@alekseyk483 Иногда очень помогает при решении олимпиадных задач.
Спасибо за урок!
Спасибо!
спасибо за урок)
Супер! Спасибо!
Подскажите кто нибудь, почему на вектор делить нельзя?
такая операция не будет обладать многими важными свойствами как например коммутативность. да и в природе такая операция ничто не описывает. короче говоря, нам легче обойтись без этой операции, чтобы описать природу
Здравствуйте.В задаче на 20:38 мы связали L с "Третей святой формулой".Я попытался выразить L через формулу (V+Vнулевое)/2 * t.Почему я не прешел к правильному ответу?
Павел, скажите, можно ли делить уравнения перемещения вот также как и вы сделали это в видео? Я не знал до просмотра о таком методе. Имею ввиду в любых ли случаях можно так делать?
Возник вопрос, что если записать последнее уравнение по нахождению перемещения в линейном виде, получится что в левой части разность квадратов, а в правой двойное произведение ускорения на перемещение. Так вот вопрос, можно ли это преобразованное уравнение записать в виде векторов?
Да, это можно сделать, если использовать скалярное произведение векторов ускорения и перемещения.
Павел ВИКТОР , будет ли 4 том и что там будет?)
Колебания и волны
@@pvictor54 спасибо большое за ответ :)
30:56. в левой части у нас стоит путь, а в правой в знаменателе проекция ускорения.Это корректно? Разве не должно быть записано слева проекция перемещения?
Поскольку тело движется прямолинейно и всегда в одну сторону, путь и проекция перемещения совпадают. А в общем случае, конечно, это формула для проекции перемещения.
спасибо
Есть ли у вас уроки по абсолютной переносной и относительной скорости?
ruclips.net/video/gdUh6TNPTzk/видео.html
Павел, скажите пожалуйста почему мы поделили на 22:20 по какой то формуле я просто немного не понял. Заранее спасибо))))))
Советую посмотреть несколько предыдущих уроков.
мы поделили первую часть первого уравнения на первую часть второго, и вторую часть первго на вторую часть второго, и написали знак равенстава, тут алгебра
Скажіть ,будьласка, чи має значення якою літерою позначати відстань у задачах ( S чи l ), які приблизно такі як задача в цьому відео ( номер 67 )
Вибирають такі літери, якими зручно користуватись. Наприклад, якщо у Задачі фігуру площа, до для відстані літеру S використовувати недоцільно
@@pvictor54 Здравствуйте Павел Андреевич. Спасибо за шикарную подачу материала. Все доступно и понятно.
Хотел спросить. Какие задачники и учебники по физике можете порекомендовать после полного прохождения курса? Для дальнейшего развития так сказать
Хм, 7:45, не нахожу в прямых трансляциях слов о делении и умножении векторов на векторы соответственно. Т.е. это на математике рассказывают, да? В уроке 8 нет, или я ищу невнимательно.
В этом курсе физики не используется ни скалярное, ни векторное произведение векторов, только умножение на скаляр. А деления на вектор вообще не существует.
Тормозной путь обратно пропорционален ускорению?
Разумеется. Модулю ускорения.
@@pvictor54 но чем больше ускорение, тем больший тормозной путь, нет?
А через 4 роки Рома взяв золото на міжнародній олімпіаді)
Вы - воплощение Илона Маска в педагогике
То есть чем больше ускорение тем быстрее тело тормозит и по этому между тормозным путем и ускорением обратная пропорциональность?
Чем больше ускорение по модулю, если оно направлено против скорости, тем бустрее тело остановится и, соответственно, пройдет меньший путь.
Благодарю!
А почему нельзя делить на векторную величину?В каком уроке это упоминается?
под этой величиной подразумевается вектор. А по законам математики на вектор делить нельзя
@@Alex__libero спасибо большое!
коэффициент К можно делать в егэ?
Это дело вкуса. Введение этого коэффициента даёт нам решение в самом общем виде. Когда в правой части конечной формулы стоит то, что дано в условии задачи, а в левой - то, что спрашивается. Правда, иногда решение получается более громоздким, а многие этого боятся, так как слабо владеют алгеброй. В нашем классе такой проблемы нет.
Павел Андреевич Если тело движется равномерно, это озночает что ускорение равно нулю? Ведь скорость та постоянная ( при РПД) и она не увеличивается и не убывает.
Если это так, то скорость(V) других видов движение ( кроме равномерного) получается зависит от ускорение? Ведь они то не равномерные. Объясните пожалуйста.
П.С. если вопрос содержит не правильный смысл, поправите пожалуйста.
Если скорость постоянна по величине, но меняет направление (равномерное КРИВОлинейное движение), то ускорение будет присутствовать. Это связано с тем, что скорость - векторная величина, и она меняется и если меняется модуль вектора (численное значение скорости), и его направление. Например, равномерное движение по окружности - это движение с ускорением.
Павел ВИКТОР Спасибо за ответ, но почему вы не рассмотрели такие движения? Например как вы сами написали Равномерное Криволинейное движения, Движение по Окружности? А лишь прошлись по РПД и РУД.
Это движение подробно рассмотрено позже.
ruclips.net/video/JKjXRD4ZmWg/видео.html
Павел ВИКТОР А теперь ясно. Спасибо за ответ
Помоему первая задача численно решена неправильно, несколько раз перепроверял на калькуляторе
А сколько получается?
@@pvictor54 У меня получилось 261
@@elelphgama5716 Если речь о задаче 67, то это неверно. Скорее всего ошибка в переводе единиц измерения в СИ. Или неправильное использование калькулятора.
Все верно
Чего-то я не понимаю. 40^2 = 1600; 20^2=400; 1600 + 400 = 1800; 1800/2 = 900; корень из 900 = 30 м/с. Соткуда 10 корень из 10?
Как показали многочисленные расчеты, 1600 + 400 = 2000, а не 1800 :)))
Простите, сижу просто тему осваиваю, мозги сильно нагрелись и так всё красиво получалось, что я решил, что 1600+400 = 1800))
Если мозги нагрелись, значит, они есть!
Сейчас включу в себе небольшого гуманитария *кхм-кхм*. Правильно тему урока было бы записать "... с его начальной и конечной скоростями", а не "... с его начальной и конечной скоростью". Хотя не мне судить.
Любые конструктивные замечания принимаются с благодарностью.
Спасибо большое за урок!!
Спасибо за урок!