Мастер-класс Сергей Главатских (фортепиано, Россия)
HTML-код
- Опубликовано: 25 авг 2024
- Вторая Международная музыкальная академия в Клину
Мастер-класс Сергея Главатских (фортепиано, Россия)
Одна из главных задач работы Академии - возрождение традиций, присущих русской школе игры на музыкальных инструментах, а также возобновление культурных связей между странами постсоветского пространства.
Слава богу, что есть такие профессионалы!
Сергей Александрович, прослушала ваш мастер - класс на одном дыхании. Спасибо Вам, за высокий профессионализм, за живое, естественное общение, за прекрасные показы. Пусть глупости современного мира не сломают Вас в профессии. Господи, не дай погибнуть русской фортепианной школе.......
Боже, какой Педагог!) Изумительное преподавание!
Спасибо за возможность учиться у Вас!
Очень честная работа!
Спасибо вам за опыт и терпение. Уделяю всегда большое внимание в своей работе в школе постановочным моментам. При чем, не только в младших классах. Как мне кажется это становится большой проблемой для многих педагогов. Дома практически у многих электронные инструменты. Отсутствие веса в руке и пустые пальцы это беда.
Вы заражаете своим педагогический оптимизмом. Благодарю вас. Если будите в Хабаровске, будем очень рады.
I know Im pretty off topic but does anyone know of a good site to stream new series online ?
@Jaziel Reginald i watch on flixzone. You can find it by googling :)
@Thatcher Collin yup, been watching on flixzone for years myself :D
@Thatcher Collin Thank you, signed up and it seems like a nice service :D I really appreciate it!!
@Jaziel Reginald You are welcome xD
Мне очень понравились уроки, и энергетика очень приятная у этого человека, а голос какой не наслушаешься.
Уроки классные. Причём голос?
Супер!
с разной скоростью протекает... время сто лет назад и сегодня..
Как произведение называется?
Л. ван Бетховен - Соната #5 до минор
what are these songs~???????????????
Рахманинов Этюд картина
Милый мой! Не давая мальчику сыграть даже пару тактов друг за другом... и потом, такое впечатление, что педагог хочет, чтобы мальчик его скопировал, будто сам пил чай с Рахманиновым и уж наверняка знает как нужно исполнять его музыку.
Дядя - он не может стать тобой..
Верно!
нельзя напоить насильно... он должен захотеть пить.. и потом Туркестан... Ашхабад.. это тооже не к нему... Внутри Вас - есть время... внутри Мальчика времени нет.. оно у него впереди.. и не спеши - это не к нему.. он как раз то и хооочет спешить... потому что время сегодня, и сто лет назад
лётчика нужно научить не летать
а выжить в не выживаемых условиях... не летат, а жить в воздухе... Не играть... а выбивать звук... вы-добывать звук.. техника.. техника сидения на стуле.. держания руки одной и другой... техника : разных техник пальца большого. мизинца... и др... а это не.. не рука, а отдельные разные пальцы.. которами управляют отдельные мооозги.. а не один общий мозг.. с глазом одна часть мозга соеденена, с ухом другая..
с мизонцем третья.. с безымяным пальчем четвёртая часть мозга.. и всё это разное.. и по отдельности нужно разрабатывать.. а уж потом ещё и учиться соединять в целость.. а если нет целостности то одному нужно одно разрабатывать в деталях, а другому доугое.. кто на что храмает.. то и доводить до совершенства..
Потрясающий мастер и поколение закрытых детей...почти роботов
ну и работка у вас... как же объяснять всё это...?
и крещендо.. и пальчик смоотрит.. и ручкой не раскачивать.. и молоточик... да это не.. НЕ возможно сразу, чего Вам не понять... надо по отдельности.. плечи, колено,, спици, колесо.. покрышка... отрабатываешь пальчик.. только пальчик... не нааадо крешендо... когда пальчик дошёл - испёкся... потом добавляете картошку... и каписту... сначало молоко, а потом каашу всыпаете.. нельзя сразу одновременно.. снечало взлёт.. потом полёт... сначало достаёшь писюн - потоом писяешь, а не одновременно.. понятно да?
Уважаемый Клоунсаша! Сергей Главатских отличный музыкант и знает свое дело! Не надо мусорить в теме. Прошу Вас удалить Ваши комментарии.
@@jemandanderesanderes998 самое интересно, ведь этот словоохотливый комментатор не поленился, все просмотрел, и попытался на свой лад осмыслить!))
Что это за команды? Мне понравились эти комментарии.
да не веееса... веса не хватает.. Ему не нужна эта нота.. Это Вааам надо.. а ему нееет.. это не его "Девушка" не его нота.. он, парень, своей девушке.. ДЛЯ своей девушке сыграет даже лучше чем ты это ожидаешь.. Он НЕ хочет чужой жизни,, какогото "прошедшего'" Чайковского старика с бородой.. Ему не нужна чужая ушедшая жизнь.. Сначало обьясни что Мальчик - это продолжение.. вытекааающее из ушедшей старости... которую ему как обязвловку ему нужно пройти... старость это новое сегодня.. ладно.. мне пора.. пока
собери пальцы - это как бы тенис мячик в руке и так с мачиком в руке и играть какоето время...
Вы Башмед человек мастер конечно гениальный.. но вы хотите чтобы мальчик сыграл
но он не сыграет.. не может нет умения.. он не овладел приёмами..
ему нужно овладевать и обучаться приёмам.. то есть значит изгать не правильно.. и менять приёмы.... и акценты.. умышленно нарушать правильность.. и когда овладеет расностью.. тогда уже обучаться правильности.. а не све цвета красик сразу в ведро... техника преподавания... это не ваша работа.. это другое.... пре.. преподавание... это не мастер музыкант по исполнею... учеение.. обуучение.. и исполение - это раазные вещи... уметь самому это не значт умет на-чить... Учить и исполнять - это рааазные профессии.. про-фесс-ии... вы профессор по преподаванию?
нет.. вы профессор в музыке..
преподаватель не может донести музыку.. но может научить её доносить до зрителя. А вы можете исполнять и доносить именно музыку... но не можете научить исполнителя чувствовать.. короче.. надеюсь вы и сам понимаете..
Не Башмет, а Березовский
бестолочь - этот "ваш" мальчик с пальцем... Научить его? как? и ведь научите же...
грязная педаль.. ну помойте её.. каждый раз грязная... Мальчика учишь, а сам сыграл на одной педали две разные гармонии... если уж учишь то и поменяй педаль. сыграл - сними педаль, и только потоом возьми следущую гармонию... иначе пустая говорильня.. ни к чему и не о чём..