Здравствуйте. Вспомнила детство младшего брата. Он часто говорил о себе в третьем лице. Любил делать кораблики, зацикливался на якорях и крючках. Мог спокойно сидеть и играть в углу, не подходя к другим детям в саду. Сейчас ему 38 лет, жена, дочка. Абсолютно нормотипичный, добрый и сострадательный мужчина, очень коммуникабельный, со всеми находит общий язык.🙂 Мозги у него работают, как надо👍. Выходит, что он просто перерос черты РАС. Я еще та аутистка была в детстве😂. Сидела рядом с мамой, пока она что-то шила на машинке и играла часами с лоскутками.
Добрый день. Вот правильно Вы говорите, что проблема в очень плохой диагностике. Моему сыну 2 года. Все врачи твердят что ждём трёх лет. А потом будут говорить, мамаша где же Вы раньше были время упущено. Вот как так. У нас откат в 1,5 пошёл. Ходим к психологу раз в неделю.Просто крик души. Спасибо что выходите в эфир , доносите информацию , доступа и понятно.
Это я в детстве. Но. Мне не повезло. Я родилась в СССР. Ушло много времени и годы психологического ада и начало обучения клинической психологии чтобы разобраться и максимально нивелировать симптомы. Плюсом к этому дислексия, дисграфия и дискалькулия. В школе было "весело"
У моего сына РАС, ну многое не подходит из сказанного, вот с рождения истерики, крики, оказалось от непонимания обращенной речи. Нет страха, раньше думала аутисты боятся забиваются в угол от звуков, нет у нас нет так. И в глаза смотрит, обниматься любит, есть эмоции. Тяжело конечно учиться ему, запоминает плохо, плюс гиперактивный. Да эхолалия была у моего, и ещё перематывает один фрагмент смотрит мультфильма, титры любит. Новую одежду без проблем кстати, а вот пойти куда то сложно, не знакомое место без боя не пойдёт. И стал все по своему раскладывать в комнате, нервничает когда переставляю😊Уже 9лет сыну. Может кто-то нашёл знакомые моменты
Опыт работы с детьми раннего возраста, если лет 10 назад детки были активные и инициативные❤ то сейчас каждый второй ребёнок с признаками ЗПР, рас😮 и руки опускаются, как можно работать в саду когда в группе 30 человек и более😢😮 думаю это влияние внешней среды, экологии, питания.
Ну, у моей дочки с РАС нет стереотипий, например, и никогда не было. Есть и был исследовательский интерес откликается на имя. Обожает выполнять задания. Понимание речи на 100% с раннего возраста. Управление рукой никогда не было. Да и задержки речи не было. Предложениями до 2х лет говорила. Части тела показывала в 1,5 года почти все, даже пальчики знала как называются. К новому относится нормально, даже скорее любит разнообразие, никаких рядочков и порядка. Совместное и разделенное внимание было, но на троечку. А вот глазной контакт так себе, был и остается. Даже во время диалога. Дети с РАС разные. У моей то, что раньше называлось синдром Аспергер.
К сожалению есть, и мы те самые которые поздно спохватились((( что делать? С чего начать? И помогают ли аппаратное лечение в работе логопеда с такими детьми? Томатис, БАК, магнитная стимуляция?
Работа логопеда не основная в абилитация ребёнка с аутизмом. Чаще всего детям с аутизмом логопед не нужен, либо он занимается чисто речевыми вопросами постановкой звуков и т.д При РАС первично нарушена не речь а коммуникация, с ней больше работает нейропсихолог, психолог. БАК и другие виды стимуляции мозга могут вызвать эпи активность поэтому с этими вещами нужно быть осторожными. Основная задача родителей не «вылечить аутизм», а принять малыша таким и создать благоприятную среду для развития его самостоятельности и социализации
Ребенку 3,5 года,сильно зациклен на роботах пылесосах, стиральных машинках, вентиляторах, кондиционерах, аж до истерики. Делает вид, что не слышет, когда зовешь, но если за этим последует вкусняшка, типа Киндер, сразу услышит и прибежит. Просмотр одних и тех же мультиков, любит титры. Указательный жест всегда был. Плохо разговаривает, зрр, зпр, нервный, капризный, любит прыгать, любит бабут. Иногда говорит о себе в 3 лице. Плохо кушает, выбирает еду, брезгливый. Не оденет грязную одежду, в мокром тоже не любит ходить. Крутит предметы по кругу, нравятся округлые формы предметов, машет перед глазами вверх и вниз, потом машет руками по типу птички летят. Много врачей обошли, и психологи, и психиатры, и клинические психологи, прошли Адос2 программу, тестирование, все было. Врачи говорят нет аутизма. Но как обьяснить это состояние???? 😢 Я очень переживаю, сама бегаю и по поликлиникам и по платным врачам, хочу узнать, что происходит с ребенком??? Любит общество, любит поездки, путешествия, всё новое, одевается сам, без проблем, ногти и стрижку волос даёт без проблем, с этим всё хорошо, на унитаз сам ходит, руки моет сам, одевается сам, любит красоваться перед зеркалом, очень влюбчивый, в садике нравится девочка, тянется к детям, но так как плохо говорит, дети ни очень с ним любят играть, любит поцелуйчики, обнимашки, нравятся когда хвалят, очень ласковый, улыбчивый, любит посмеяться над шутками, не боится чужих людей, ко всем идёт. В целом нет проблем, только, то, что выше перечисленное меня очень напрягает и беспокоит. Не любит дома сидеть, с истериками не затащишь домой. Нравится общество мальчиков по старше. Вроде всё понимает, но не говорит. Любит танцевать, поёт песни.
У меня несколько вопросов: 1) стереотипия- насколько «бесконечно» должны быть движения? У нас иногда ребенок машет руками когда психует, максимум минуту. Вообще махать руками это только дети с РАС делают? Иногда выключает и включает свет, раз 5-6, и смотрит как свет включается и выключается. Это норма или повод задуматься? 2) в 2.2 знает все части тела. Начал их на себе показывать примерно с 1.8. Это сильно поздно? 3) очень маленький активный словарный запас, но большой пассивный. Показывает всех животных, выполняет все просьбы. Все таки это рас или что-то другое?
Вы точно описали моего сына, когда он был маленький! Все слушал, выполнял, но был какой то не уклюжий. Речь улучшилась резко после того как занимались с логопедом. Сейчас 13 лет, очень хорошо учится, поведение идеальное! Проблемы две остались, это питание ограничено и социально немного странноват!! Да, нам поставили РАС лёгкий и я согласна с этим!
@@olhabayden5813 моему сыну 8,6 лет неделю назад поставили РАС лёгкой формы. Говорить начал в год, показывал все части тела, животных издавал их звуки, знал в 1,5 все геометрические фигуры. До 6лет не могли поставить звук Л, а с Р до сих пор проблема, в словах кортавит, а отдельно произносит её чисто. Меня смущало отсутствие совместных ролевых игр, зрительный контак- постоянно уводил/уводит свой взгляд, ограниченный выбор продуктов питания, нет интереса к сверстникам, называет их глупыми детьми, говорит что с ними не интересно. Любит быть один. Есть конечно те, с кем ему нравиться общаться, но, это наши близкие люди и только на его условиях и правилах. Не хочет ходить в школу, просит перевести его на домашнее обучение. Говорит всегда прямо, не обманывает и не хитрит. Многие считают его высокомерным эгоистом. Интеллект отличный. В 5 лет считал примеры за тысячу, с 6 лет таблицу на умножение до 5. Быстро решает школьные задачи на логику.
Основные признаки РАС: стереотипии, низкий исследовательский интерес, отсутствие визуального контакта, нарушение понимания и осмысления речи, позднее формирование образа Я, регидное мышление, феномен тождества, нарушение избирательного и совместно-разделенного внимания
Добрый день! Очень понятно и четко выделили на что обратить внимания при РАС 1.Стереотипия 2.Низкий исследовательский интерес 3. Отсутствие визуального контакта 4.Нарушение понимания и осмысления речи 5.Позднее формирования образа "Я" 6.Регидное мышление 7.Феномен тождества 8.Нарушение избирательного и совместно-разделенного внимания
Речи полную понимает. Знает дава алфавита русский и английский. Геометрически фигуры знает сказать но не понятно с первого раза. Цвета только называет на английском
Я подозреваю у внучки аутизм.ей полтора годика.Ходит в садик.Ни одного слова ещё не сказала. С детьми не общается.Иногда их кусает.Постоянно затыкает уши.когда дети повторяют за воспитателем движения наша ходит с пола подбирает мелкий мусор.Или находит волосы и отправляет их в рот.Дома папу не подпускает, только маму.Пешком ходить не хочет. скажите ,что с ребёнком не так?
Мой ребёнок постояно включает и выключает свет, может пол часа так стаять. Не реагирует вообще когда его зовут, проходит мимо. Не разговаривает. Нет зрительного контакта. Часто очень машет руками. Может засмотреться на что то долго. Игрушки только в одном порядке ставит всегда. Ребёнку 2,5.
Как похоже на дочь моей подруги😔 Ей 2.5 года, моему сыну 11 мес, он больше развит чем эта девочка. Не могу сказать ей, чтобы обратила на это внимание, а она считает, что у них всё в порядке, в садик пойдет через год, будет лучше развиваться.
1) стереотипия - залипания на одном движении бессмысленно 2) нет познавательности 3) отсутствие зрит. контакта "вникуда" 4) нарушение понимания и речи 5) поздное сформирование своего "Я" 6) регидное мышление - повторение (эхолалия) 7) феномен тождества - привычность к одному маршруту действий , питания 8) нет переключения
Низкий исследовательский интерес, отсутствие визуального контакта, Стереотепия Отсутствие речи, нарушение речи Эхолалия позднее появление в речи личных местоимений (особенно «я») и их неправильное употребление (о себе - «он» или «ты», а других иногда «я»); нарушение семантики (метафорическое замещение, расширение или чрезмерное - до буквальности - сужение толкований значений слов), неологизмы; нарушения грамматического строя речи; нарушения звукопроизношения; нарушения просодических компонентов речи.
Жанна айналайын, айтқаның туп тура немереме келеді, шешесін құшақтап жұмыстан келсе қарсы алады, кетсе жылайды, патолокқа көп қарайды, адамға қарамайды, тамақтан печенье, пряник, бауырсақ, фри,рожки жейді, газды бұрап жатса, айқайласан екінші тиспейді, ыстық,суықты біледі, өзі 2 ден3-ай асты аутизм бе,бірнәрсені жетелеп апарады, қарнының ашқаның біледі, бұл аутизм деп ойлайсыз ба?
Это разные расстройства. Хотя оба относятся к психиатрии. Раньше всё относили к аутизму, в современной классификации МКБ РАС выделили отдельно. Если примитивно, то РАС это более лёгкая форма, у ребёнка из множества "красных флажочков", признаков аутизма, могут быть несколько, а не "полный набор".
@@Li.Ka. чушь не несите, и людей в заблуждение не вводите, МКБ 11 откройте, под термином РАС объединили все аутистические расстройства детского развития , вынеся аутизм в отдельные расстройства психические, поведенческие и нейроразвития и назвав его РАС, упразднив Аспергеров, Канеров и РДА, диагностировать аутизм будут теперь только по уровню интеллектуального развития и развития функционального языка. Для дилетантов, типа вас, можно проще :диагноза аутизма в МКБ 11 не будет, будет диагноз РАС
Здравствуйте. Вспомнила детство младшего брата. Он часто говорил о себе в третьем лице. Любил делать кораблики, зацикливался на якорях и крючках. Мог спокойно сидеть и играть в углу, не подходя к другим детям в саду. Сейчас ему 38 лет, жена, дочка. Абсолютно нормотипичный, добрый и сострадательный мужчина, очень коммуникабельный, со всеми находит общий язык.🙂 Мозги у него работают, как надо👍. Выходит, что он просто перерос черты РАС. Я еще та аутистка была в детстве😂. Сидела рядом с мамой, пока она что-то шила на машинке и играла часами с лоскутками.
Благодарю, Жанна🌹🌹🌹👍🏽
Лаконично и понятно 💯Суперподача информации
Жанночка спасибо большое, все очень понятно и грамотно.
Всё очень понятно и спокойно, и как всегда с любовью для своих слушателей ❤️.
Открыла для себя понятие "взгляд принца" 🤴
С любовью, благодарю
Спасибо Жанна⚘
Отличный специалист. Чётко, по пунктам.
Все совершенно верно и правильно
Добрый день. Вот правильно Вы говорите, что проблема в очень плохой диагностике. Моему сыну 2 года. Все врачи твердят что ждём трёх лет. А потом будут говорить, мамаша где же Вы раньше были время упущено. Вот как так. У нас откат в 1,5 пошёл. Ходим к психологу раз в неделю.Просто крик души. Спасибо что выходите в эфир , доносите информацию , доступа и понятно.
А какие симптомы были у вашего ребёнка?
Как вы сейчас?? Ребёнок начал говорить?
Это я в детстве. Но. Мне не повезло. Я родилась в СССР. Ушло много времени и годы психологического ада и начало обучения клинической психологии чтобы разобраться и максимально нивелировать симптомы. Плюсом к этому дислексия, дисграфия и дискалькулия. В школе было "весело"
У моего сына РАС, ну многое не подходит из сказанного, вот с рождения истерики, крики, оказалось от непонимания обращенной речи. Нет страха, раньше думала аутисты боятся забиваются в угол от звуков, нет у нас нет так. И в глаза смотрит, обниматься любит, есть эмоции. Тяжело конечно учиться ему, запоминает плохо, плюс гиперактивный. Да эхолалия была у моего, и ещё перематывает один фрагмент смотрит мультфильма, титры любит. Новую одежду без проблем кстати, а вот пойти куда то сложно, не знакомое место без боя не пойдёт. И стал все по своему раскладывать в комнате, нервничает когда переставляю😊Уже 9лет сыну.
Может кто-то нашёл знакомые моменты
Спасибо большое
всегда пожалуйста!
Опыт работы с детьми раннего возраста, если лет 10 назад детки были активные и инициативные❤ то сейчас каждый второй ребёнок с признаками ЗПР, рас😮 и руки опускаются, как можно работать в саду когда в группе 30 человек и более😢😮 думаю это влияние внешней среды, экологии, питания.
Прививки 100%
Все дети любят включать и выключать выключатели
Фух. А я уже запереживала
Тут только не это, чем вы слушали?
Не все думаю, мои все четверо ни разу не подходили к переключателям
Первое нормальное видео!Всё понятно!спасибо Вам огромное😊
Благодарю ❤
Половину перечисленного из «стереотипи» делают обычные здоровые дети
Нет! Здоровым детям свойственна быстрая переключаемость с одного вида деятельности, на другой
Пора в садиках менять отношение к детям и уменьшить количество в группе
Ну, у моей дочки с РАС нет стереотипий, например, и никогда не было. Есть и был исследовательский интерес откликается на имя. Обожает выполнять задания. Понимание речи на 100% с раннего возраста. Управление рукой никогда не было. Да и задержки речи не было. Предложениями до 2х лет говорила. Части тела показывала в 1,5 года почти все, даже пальчики знала как называются. К новому относится нормально, даже скорее любит разнообразие, никаких рядочков и порядка. Совместное и разделенное внимание было, но на троечку. А вот глазной контакт так себе, был и остается. Даже во время диалога.
Дети с РАС разные. У моей то, что раньше называлось синдром Аспергер.
Умные аутисты
К сожалению есть, и мы те самые которые поздно спохватились((( что делать? С чего начать? И помогают ли аппаратное лечение в работе логопеда с такими детьми? Томатис, БАК, магнитная стимуляция?
Работа логопеда не основная в абилитация ребёнка с аутизмом. Чаще всего детям с аутизмом логопед не нужен, либо он занимается чисто речевыми вопросами постановкой звуков и т.д
При РАС первично нарушена не речь а коммуникация, с ней больше работает нейропсихолог, психолог. БАК и другие виды стимуляции мозга могут вызвать эпи активность поэтому с этими вещами нужно быть осторожными.
Основная задача родителей не «вылечить аутизм», а принять малыша таким и создать благоприятную среду для развития его самостоятельности и социализации
жаль что файл не обнаружен у вас в ссылке, надеюсь это был стандартный тест m-chat?
В своей практике я встречала детей с РАС,которые утратили речевые способности резко.Жалко детей.Спасибо вам.
Ребенку 3,5 года,сильно зациклен на роботах пылесосах, стиральных машинках, вентиляторах, кондиционерах, аж до истерики. Делает вид, что не слышет, когда зовешь, но если за этим последует вкусняшка, типа Киндер, сразу услышит и прибежит. Просмотр одних и тех же мультиков, любит титры. Указательный жест всегда был. Плохо разговаривает, зрр, зпр, нервный, капризный, любит прыгать, любит бабут. Иногда говорит о себе в 3 лице. Плохо кушает, выбирает еду, брезгливый. Не оденет грязную одежду, в мокром тоже не любит ходить. Крутит предметы по кругу, нравятся округлые формы предметов, машет перед глазами вверх и вниз, потом машет руками по типу птички летят. Много врачей обошли, и психологи, и психиатры, и клинические психологи, прошли Адос2 программу, тестирование, все было. Врачи говорят нет аутизма. Но как обьяснить это состояние???? 😢 Я очень переживаю, сама бегаю и по поликлиникам и по платным врачам, хочу узнать, что происходит с ребенком??? Любит общество, любит поездки, путешествия, всё новое, одевается сам, без проблем, ногти и стрижку волос даёт без проблем, с этим всё хорошо, на унитаз сам ходит, руки моет сам, одевается сам, любит красоваться перед зеркалом, очень влюбчивый, в садике нравится девочка, тянется к детям, но так как плохо говорит, дети ни очень с ним любят играть, любит поцелуйчики, обнимашки, нравятся когда хвалят, очень ласковый, улыбчивый, любит посмеяться над шутками, не боится чужих людей, ко всем идёт. В целом нет проблем, только, то, что выше перечисленное меня очень напрягает и беспокоит. Не любит дома сидеть, с истериками не затащишь домой. Нравится общество мальчиков по старше. Вроде всё понимает, но не говорит. Любит танцевать, поёт песни.
У меня несколько вопросов:
1) стереотипия- насколько «бесконечно» должны быть движения? У нас иногда ребенок машет руками когда психует, максимум минуту. Вообще махать руками это только дети с РАС делают?
Иногда выключает и включает свет, раз 5-6, и смотрит как свет включается и выключается. Это норма или повод задуматься?
2) в 2.2 знает все части тела. Начал их на себе показывать примерно с 1.8. Это сильно поздно?
3) очень маленький активный словарный запас, но большой пассивный. Показывает всех животных, выполняет все просьбы. Все таки это рас или что-то другое?
Задержка есть. Но на похоже ли на РАС, не очевидно.
Вы точно описали моего сына, когда он был маленький! Все слушал, выполнял, но был какой то не уклюжий. Речь улучшилась резко после того как занимались с логопедом. Сейчас 13 лет, очень хорошо учится, поведение идеальное! Проблемы две остались, это питание ограничено и социально немного странноват!! Да, нам поставили РАС лёгкий и я согласна с этим!
@@olhabayden5813 моему сыну 8,6 лет неделю назад поставили РАС лёгкой формы. Говорить начал в год, показывал все части тела, животных издавал их звуки, знал в 1,5 все геометрические фигуры. До 6лет не могли поставить звук Л, а с Р до сих пор проблема, в словах кортавит, а отдельно произносит её чисто. Меня смущало отсутствие совместных ролевых игр, зрительный контак- постоянно уводил/уводит свой взгляд, ограниченный выбор продуктов питания, нет интереса к сверстникам, называет их глупыми детьми, говорит что с ними не интересно. Любит быть один. Есть конечно те, с кем ему нравиться общаться, но, это наши близкие люди и только на его условиях и правилах. Не хочет ходить в школу, просит перевести его на домашнее обучение. Говорит всегда прямо, не обманывает и не хитрит. Многие считают его высокомерным эгоистом. Интеллект отличный. В 5 лет считал примеры за тысячу, с 6 лет таблицу на умножение до 5. Быстро решает школьные задачи на логику.
Мне плохо
Говорят эхолалия бывает при сенсорной алалии
По Вашим рассуждениям об аутизме😂так каждый второй аутист🤦♀️
Не 2й. Примерно 10й. Прививки, экология, питание и нездоровый образ жизни родителей
Образ жизни? Мы с мужем не курим и не пьем, медики. Старший ребёнок с РАС, младший здоров, оба привиты
Основные признаки РАС: стереотипии, низкий исследовательский интерес, отсутствие визуального контакта, нарушение понимания и осмысления речи, позднее формирование образа Я, регидное мышление, феномен тождества, нарушение избирательного и совместно-разделенного внимания
Неправда. Взгляд может быть информативный, указательный жест может присутствовать
Добрый день!
Очень понятно и четко выделили на что обратить внимания при РАС
1.Стереотипия
2.Низкий исследовательский интерес
3. Отсутствие визуального контакта
4.Нарушение понимания и осмысления речи
5.Позднее формирования образа "Я"
6.Регидное мышление
7.Феномен тождества
8.Нарушение избирательного и совместно-разделенного внимания
И я хочу понять аутизм и рас это одно и тоже
Гайда нет (
9
Вы в каком городе живете ?
город Рудный
Речи полную понимает. Знает дава алфавита русский и английский. Геометрически фигуры знает сказать но не понятно с первого раза. Цвета только называет на английском
Я подозреваю у внучки аутизм.ей полтора годика.Ходит в садик.Ни одного слова ещё не сказала. С детьми не общается.Иногда их кусает.Постоянно затыкает уши.когда дети повторяют за воспитателем движения наша ходит с пола подбирает мелкий мусор.Или находит волосы и отправляет их в рот.Дома папу не подпускает, только маму.Пешком ходить не хочет. скажите ,что с ребёнком не так?
Мой ребёнок постояно включает и выключает свет, может пол часа так стаять. Не реагирует вообще когда его зовут, проходит мимо. Не разговаривает. Нет зрительного контакта. Часто очень машет руками. Может засмотреться на что то долго. Игрушки только в одном порядке ставит всегда. Ребёнку 2,5.
Только говорите сами врачу, в чем Ваш запрос, что Вас настораживает. На обычном профосмотре, обычно ничего не замечают и говорят, что всё в порядке.
Как похоже на дочь моей подруги😔 Ей 2.5 года, моему сыну 11 мес, он больше развит чем эта девочка. Не могу сказать ей, чтобы обратила на это внимание, а она считает, что у них всё в порядке, в садик пойдет через год, будет лучше развиваться.
А у взрослых бывает аутизм который в детстве не выявили?
Да, бывает.
Конечно бывает у взрослых, в те времена про рас ничего не знали. Да й сейчас не знают, только отдельные специалисты разбираются.
Ригидный, а не регидный! Проверяйте свои видео! Уверена, что Вы это знаете ( во всяком случае, надеюсь), просто недосмотр.
Как достали уже со своими ошибками. Училка что ли.
1) стереотипия - залипания на одном движении бессмысленно
2) нет познавательности
3) отсутствие зрит. контакта "вникуда"
4) нарушение понимания и речи
5) поздное сформирование своего "Я"
6) регидное мышление - повторение (эхолалия)
7) феномен тождества - привычность к одному маршруту действий , питания
8) нет переключения
Здравствуйте а если есть пункты 4, 5, 6, это РАС?
Напридумали диагнозы в ссср рядом с нами учились двоечники которые не понимали ничего и их было много
Низкий исследовательский интерес, отсутствие визуального контакта, Стереотепия
Отсутствие речи, нарушение речи
Эхолалия
позднее появление в речи личных местоимений (особенно «я») и их неправильное употребление (о себе - «он» или «ты», а других иногда «я»);
нарушение семантики (метафорическое замещение, расширение или чрезмерное - до буквальности - сужение толкований значений слов), неологизмы;
нарушения грамматического строя речи;
нарушения звукопроизношения;
нарушения просодических компонентов речи.
Спасибо огромное, очень познавательно, сколько была у вас на курсах, все было ясно, четко и конкретно. Не было воды
Жанна айналайын, айтқаның туп тура немереме келеді, шешесін құшақтап жұмыстан келсе қарсы алады, кетсе жылайды, патолокқа көп қарайды, адамға қарамайды, тамақтан печенье, пряник, бауырсақ, фри,рожки жейді, газды бұрап жатса, айқайласан екінші тиспейді, ыстық,суықты біледі, өзі 2 ден3-ай асты аутизм бе,бірнәрсені жетелеп апарады, қарнының ашқаның біледі, бұл аутизм деп ойлайсыз ба?
Казир калай баланыз
@@user-wx9iu7pl1v балам 3-де,төбеге қарап, айналады, гаршокка отырмайды, тамақ ішпейді фри ,бауырсақ, фавли жейді, ойыншық әкелсек қуанып ойнайды, салатын жерге салады, қоятын жеріне қояды, күндіз ұйықтайды, түнде ұйықтамайды
Я хочу понять аутизм и рас это ондо и тоже ????
Нет
Да, только в МКБ 10 эти растройства называется аутизм, а а в мкб 11, более современом классификаторе - РАС
Это разные расстройства. Хотя оба относятся к психиатрии. Раньше всё относили к аутизму, в современной классификации МКБ РАС выделили отдельно. Если примитивно, то РАС это более лёгкая форма, у ребёнка из множества "красных флажочков", признаков аутизма, могут быть несколько, а не "полный набор".
@@Li.Ka. чушь не несите, и людей в заблуждение не вводите, МКБ 11 откройте, под термином РАС объединили все аутистические расстройства детского развития , вынеся аутизм в отдельные расстройства психические, поведенческие и нейроразвития и назвав его РАС, упразднив Аспергеров, Канеров и РДА, диагностировать аутизм будут теперь только по уровню интеллектуального развития и развития функционального языка. Для дилетантов, типа вас, можно проще :диагноза аутизма в МКБ 11 не будет, будет диагноз РАС
@@user-jc9cr2jx3sсколько агрессии, по человечески нельзя написать, не самоутверждаясь за чужой счет. Реально орки.
Все симптомы почти, ребёнку 1,7