PŘIJÍMAČKY 2024 | CERMAT | ÚLOHA ČÍSLO 4 | ALGEBRAICKÉ VÝRAZY

WWW.DOHLAVY.CZ
► PŘÍPRAVNÉ KURZY K PŘIJÍMAČKÁM: doucovani-dohl...
► ON-LINE PŘÍPRAVNÉ KURZY: doucovani-dohl...
► ON-LINE ŠKOLA DOHLAVY: doucovani-dohl...
► INSTAGRAM DOHLAVY: / dohlavy_online
► FACEBOOK DOHLAVY: / dohlavy
► TIKTOK DOHLAVY: / dohlavy_online
JAK ZATOČIT S MATIKOU?!
1. DÍL: • PŘIJÍMAČKY 2024 | CERM...
2. DÍL: • PŘIJÍMAČKY 2024 | CERM...
3. DÍL: • PŘIJÍMAČKY 2024 | CERM...

[@Pavel-tp7ih]

Díky moc tohle učivo mi nikdy nešlo 😅

[@Dohlavy_online]

Tak snad bude líp :-)

[@SabinaKrskova-jn3zf]

diky mooc, nikdy jsem nechapala to jak se pocita ten prostředek (2ab) a pritom je to tak jednoduche

[@piticko6222]

Super video pomáháte mi děkuji jste borec

[@Dohlavy_online]

Díky moc :-) borec nevím, ale hlavně, že Ti to pomáhá!

[@valy_4808]

Úžasné video, nevím co bych bez vás dělala.🫠

[@Dohlavy_online]

No co já bych dělal bez Tebe? :-D :-)

[@sofie-cg6mo]

Nejlepší všechna videa, diky moc👍👍

[@Dohlavy_online]

Díky moc :-)

[@tgx3529]

Když jsem chodila do školy, tak se ty první dva vzorce v úvodním videu učily stejným způsobem. Dnes by mi přišlo logičtější, kdyby se ty první dva vzorce učily jako první člen na druhou + druhý člen na druhou+2* první člen* druhý člen.
Student má často problém se z kvadratického členu přeorientovat ke kombinaci těch dvou, pak zase zpět na kvadratický. U případu 2* první člen* druhý člen je nutné si uvědomit kombinaci znamének. Tu si nakonec musíme uvědomit i u příkladu typu (-7-x)^2, také zde nemáme uveden třetí vzorec, takže ten vzorec je vlastně jen jeden.

[@Dohlavy_online]

je to tak :-) přístupů je několik... záleží, co kterému dítěti sedne. Za mě se zatím nejvíc osvědčilo to, co jsem dal do videa, ale samozřejmě to nemusí být pro každého :-)

[@linle66]

U příkladu 4.3 ve 20:17, je možný sečíst nebo napsat výsledek od 6n+14n-n první?

[@Dohlavy_online]

jasně :-) to pořadí členů ve výsledku nehraje roli!

[@piece_of_enjoy]

Super video, není chyba, když jsem napsal ve 4.2 (min. 17:45) výsledek 4/9a2 - 4/1a + 9? Díky

[@Dohlavy_online]

Chyba to není :-) každopádně je vždycky lepší to napsat v co nejjednodušším tvaru. Když přijdeš do obchodu pro rohlíky, tak také paní prodavačce neřekneš: " Vezmu si čtyři jedniny rohlíku." :-) Prostě řekneš 4. Proto by byla ta 4 vhodnější i tady :-)

[@sari.666]

A jak pohznám u té 4.2 kde má byt ve výsledku plus a kde mínus? Vždycky je první mínus? Nebo to je kvůli tomu že v příkladu je mínus?

[@Dominicicek]

Muzu si na prijmacky vzit zvýrazňovač nebude to treba vadit? (Vzsl bych si to kvuli tem napr 3n +1 tak abych se v tom vyznal)

[@Dohlavy_online]

můžeš :-) ale nepiš s ním do záznamového archu. Do testu si můžeš psát a kreslit, co chceš :-)

[@koluf.]

Mohl bych se doptat pokud bych napsal 0,5 místo zlomku bere se to jako správný výsledek?

[@Dohlavy_online]

jj, pokud není vysloveně napsáno, že má být výsledek ve tvaru zlomku, tak je to ok :-)

[@PetraKubíková-f2q]

Dobrý den.
Chtěla bych se zeptat proč se v příkladu 4.3. v konečné fázi sčítá první n2 , můžu začít sčítat od začátku? První n pak n2 a zbytek?Výsledek mi pak vyjde 19n+n2+7

[@Dohlavy_online]

Jasně :-) můžeš... je jedno v jakém pořadí to ve finále zapíšeš. Jen je takovým "matikářským" zvykem zapisovat to takhle postupně od členu s nejvyšším exponentem. Ale nehraje to roli, takže žádný stres :-)

[@PetraKubíková-f2q]

@@Dohlavy_online
Super,moc děkuji za odpověď.Učím se to s dcerou a musím říct, že od vás to musí pochopit snad každý 👍Škoda, že na škole není každý učitel jako vy.Díky za to....

[@annahrabetova1758]

Škoda jen, že jsem na vás nenarazila dřív

[@Dohlavy_online]

třeba to ještě doženeš :-)

[@adlkkq]

28:42 muze v 4.2 byt vysledek 0,5?

[@adlkkq]

-0,5*

[@Dohlavy_online]

Jasně :-) je to stejné číslo jen zapsané v jiném tvaru. V zadání není napsáno, že chtějí výsledek přímo zlomkem, takže by ti bez problému uznali i tento tvar! :-)

[@mlaticka_cz]

Potřebuju nutně aby si natočil úlohu číslo 5

[@Dohlavy_online]

:-D už je natočená... jen se to musí sestříhat a během pár dní je venku!