0:00:00 Manual para el Maestro / Introducción. 0:05:36 1 ¿Quiénes son los maestros de Dios? 0:09:38 2 ¿Quiénes son sus alumnos? 0:15:06 3 ¿Cuáles son los niveles de enseñanza? 0:21:20 4 ¿Cuales son las características de los maestros de Dios? 0:49:54 5 ¿Cómo se logra la curación? 1:00:51 6 ¿Tiene siempre lugar la curación? 1:05:07 7 ¿Debe repetirse la curación? 1:11:09 8 ¿Cómo puede evitarse la percepción de que existen grados de dificultad? 1:18:00 9 ¿Se requieren cambios en las condiciones de vida de los maestros de Dios? 1:20:35 10 ¿Cómo se deja de juzgar? 1:27:32 11 ¿Es posible la paz en éste mundo? 1:31:48 12 ¿Cuántos maestros de Dios se necesitan para salvar el mundo? 1:38:27 13 ¿Cuál es el verdadero significado del sacrificio?* 1:46:52 14 ¿Cómo acabará el mundo? 1:53:02 15 ¿Será cada uno de nosotros juzgado al final? 1:56:58 16 ¿Cómo debe pasar el día el maestro de Dios? 2:10:08 17 ¿Cómo lidian los maestros de Dios con los pensamientos mágicos? 2:20:46 18 ¿Cómo se lleva acabo la corrección? 2:25:42 19 ¿Qué es la justicia? 2:31:32 20 ¿Qué es la paz de Dios? 2:37:41 21 ¿Qué papel juegan las palabras en el proceso de curación? 2:43:06 22 ¿Qué relación existe entre la curación y la Expiación? 2:51:02 23 ¿Juega Jesús un papel especial en la curación? 2:57:46 24 ¿Existe la reencarnación como tal? 3:04:20 25 ¿Son deseables los poderes psíquicos? 3:11:04 26 ¿Es posible llegar a Dios directamente? 3:15:23 27 ¿Qué es la muerte? 3:22:31 28 ¿Qué es la resurrección? 3:28:27 29 En cuanto a lo demás 3:36:11 * Bendición final
Gracias Gonzalo, muchas gracias por tu apoyo (gratitud mental) bendiciones y que junto salvemos la mente del hijo de Dios que proyectó este mundo de ilusiones. 💐🤗♥️🌷🕊️
Gracias,Gracias,Gracias. Estoy leyendo el libro y estudiandolo y muchos dias me cuesta concentrarme . Que herramienta maravillosa para repasar y refrescar lo leido a traves de tu voz 🙏❤
Niña, gracias gracias por tan maravillosa lectura del Curso de Milagros que has hecho para muchos corazones sedientos del amor y la palabra de Dios, que el Espíritu Santo te inspire por siempre.
Muchas Graciass!!! Termine los 4 libros...ahora sigo con la guía...buscaré las personas en mi camino para compartir y recomendarlo....muchas gracias nuevamente....
María Figueroa, José Landín y María Guerrero, Gracias por el apoya a Nina, mi queridísima hermana, amiga y Maestra en este Sendero a Dios. SALUDOS y BENDICIONES.
Un saludo fraterno y amoroso para ti Nina....estaba esperando terminar mi primer año del curso con ustedes para poder escuchar este audio....es perfecto todo y gratificante..y para escucharlo muchas veces más....pienso que aunque uno está lejos de ser un maestro, sí puede uno poner en práctica algunas cosas con los alumnos cuando uno da clases...te comento que estamos en tu chat del curso por wasapp mi hija, mi hijo y yo, estamos los tres así que nuestro compromiso contigo por agradecimiento será triplicado a final de mes.... Te quiero y admiro mucho....💙
Muchísimas gracias Ana por compartir tu experiencia con el curso y ahora con las lecciones del curso. Qué gusto que estás leyendo el manual para el maestro Y qué has invitado a tus hijos a tomar las lecciones también. Te agradezco infinitamente tu apoyo y deseo qué el bien que extiendes regrese a ti multiplicado siempre. 💐🕊️♥️🙏🤗😇
Introducción 1. ¿Quiénes son los maestros de Dios? 2. ¿Quiénes son sus alumnos? 3. ¿Cuáles son los niveles de enseñanza? 4. ¿Cuáles son las características de los maestros de Dios? I. Confianza II. Honestidad III. Tolerancia IV. Mansedumbre V. Júbilo VI. Indefensión VII. Generosidad VIII. Paciencia IX. Fe X. Mentalidad abierta 5. ¿Cómo se logra la curación I. El propósito de la enfermedad II. Un cambio de percepción III. La función del maestro de Dios 6. ¿Tiene siempre lugar la curación? 7. ¿Debe repetirse la curación? 8. ¿Cómo puede evitarse la percepción de grados de dificultad? 9. ¿Se requieren cambios en las condiciones de vida de los maestros de Dios? 10. ¿Cómo se deja de juzgar? 11. ¿Es posible la paz en este mundo? 12. ¿Cuántos maestros de Dios se necesitan para salvar al mundo? 13. ¿Cuál es el verdadero significado del sacrificio? 14. ¿Cómo acabará el mundo? 15. ¿Será cada uno de nosotros juzgado al final? 16. ¿Cómo debe pasar el día el maestro de Dios? 17. ¿Cómo lidian los maestros de Dios con los pensamientos mágicos? 18. ¿Cómo se lleva a cabo la corrección? 19. ¿Qué es la justicia? 20. ¿Qué es la paz de Dios? 21. ¿Qué papel juegan las palabras en el proceso de curación? 22. ¿Qué relación existe entre la curación y la expiación? 23. ¿Juega Jesús un papel especial en la curación? 24. ¿Existe la reencarnación? 25. ¿Son deseables los poderes “psíquicos”? 26. ¿Es posible llegar a Dios directamente? 27. ¿Qué es la muerte? 28. ¿Qué es la resurrección? 29. En cuanto a lo demás.
Aquí te dejo un enlace por si gustas unirte a un grupo de whatsapp donde diario recibirás una lección de un curso de milagros: (inicia 1 de enero 2021): chat.whatsapp.com/KfGGhN2jV9yBXlg4Qm9Vyd Este es un enlace de otro grupo que inició con la lección 1 el 15 de enero: chat.whatsapp.com/EZgP8Dcjz9m8a5eAjDAUVH
*0:00:00** Manual para el Maestro / Introducción.* *0:05:36** 1 ¿Quiénes son los maestros de Dios?* *0:09:38** 2 ¿Quiénes son sus alumnos?* *0:15:06** 3 ¿Cuáles son los niveles de enseñanza?* *0:21:20** 4 ¿Cuales son las características de los maestros de Dios?* *0:49:54** 5 ¿Cómo se logra la curación?* *1:00:51** 6 ¿Tiene siempre lugar la curación?* *1:05:07** 7 ¿Debe repetirse la curación?* *1:11:09** 8 ¿Cómo puede evitarse la percepción de que existen grados de dificultad?* *1:18:00** 9 ¿Se requieren cambios en las condiciones de vida de los maestros de Dios?* *1:20:35** 10 ¿Cómo se deja de juzgar?* *1:27:32** 11 ¿Es posible la paz en éste mundo?* *1:31:48** 12 ¿Cuántos maestros de Dios se necesitan para salvar el mundo?* *1:38:27** 13 ¿Cuál es el verdadero significado del sacrificio?* *1:46:52** 14 ¿Cómo acabará el mundo?* *1:53:02** 15 ¿Será cada uno de nosotros juzgado al final?* *1:56:58** 16 ¿Cómo debe pasar el día el maestro de Dios?* *2:10:08** 17 ¿Cómo lidian los maestros de Dios con los pensamientos mágicos?* *2:20:46** 18 ¿Cómo se lleva acabo la corrección?* *2:25:42** 19 ¿Qué es la justicia?* *2:31:32** 20 ¿Qué es la paz de Dios?* *2:37:41** 21 ¿Qué papel juegan las palabras en el proceso de curación?* *2:43:06** 22 ¿Qué relación existe entre la curación y la Expiación?* *2:51:02** 23 ¿Juega Jesús un papel especial en la curación?* *2:57:46** 24 ¿Existe la reencarnación como tal?* *3:04:20** 25 ¿Son deseables los poderes psíquicos?* *3:11:04** 26 ¿Es posible llegar a Dios directamente?* *3:15:23** 27 ¿Qué es la muerte?* *3:22:31** 28 ¿Qué es la resurrección?* *3:28:27** 29 En cuanto a lo demás* *3:36:11** * Bendición final*
23:02 CONFIANZA 1. He aquí la base sobre la que descansa su capacidad para llevar a cabo su función. 2 La percepción es el resultado de lo que se ha aprendido. 3De hecho, la percepción es lo que se ha aprendido, ya que causa y efecto nunca se encuentran separados. 4Los maestros de Dios tienen confianza en el mundo porque han aprendido que no está regido por las leyes que el mundo inventó. 5Está regido por un Poder que se encuentra en ellos, pero que no es de ellos. 6Este Poder es el que mantiene todas las cosas a salvo. 7Mediante este Poder los maestros de Dios contemplan un mundo perdo¬nado. 2. Una vez que hemos experimentado ese Poder, es imposible volver a confiar en nuestra insignificante fuerza propia. 2¿Quién trataría de volar con las minúsculas alas de un gorrión, cuando se le ha dado el formidable poder de un águila? 3¿Y quién pondría su fe en las miserables ofrendas del ego, cuando los dones de Dios se encuentran desplegados ante él? 4¿Qué induce a los maestros de Dios a efectuar ese cambio?
Gracias...volver a leerlo ayuda a profundizar y a la vez logro entender que la resistencia disminuye enormemente cuando somos un grupo de personas que deseamos regresar al Hogar y también sabemos que si no llegamos todos, nadie puede entrar...Gracias a todos por estar comprometidos con esta práctica.
@@juanexposito1221 Hola Juan, no encuentro tu comentario donde dices algo así como que te asombró que Nina olvidara el capítulo 25, bueno, al mejor cazador se le va la liebre y Nina no fue la excepción. Recibe muchas bendiciones y buenos deseos navideños. PAX...
24:22 A. Desarrollo de la confianza 3. En primer lugar, tienen que pasar por lo que podría calificarse como un "período de des-hacimiento". 2Ello no tiene por qué ser doloroso, aunque normalmente lo es. 3Durante ese período parece como si nos estuviesen quitando las cosas, y raramente se com¬prende en un principio que estamos simplemente reconociendo su falta de valor. 4¿De qué otro modo se iba a poder percibir lo que no tiene valor, a no ser que el perceptor estuviese en una posición desde la que no puede sino ver las cosas de otra manera? 5Aún no ha llegado al punto en el que puede efectuar el cambio interno totalmente. 6Por ello, el plan a veces requiere que se efectúen cambios en lo que parecen ser las circunstancias externas. 7Estos cambios son siempre beneficiosos. 8Una vez que el maestro de Dios ha aprendido esto, pasa a la segunda fase. 4. Ahora el maestro de Dios tiene que pasar por un "período de selección". 2Este período es siempre bastante difícil, pues al haber aprendido que los cambios que se producen en su vida son siem¬pre beneficiosos, tiene entonces que tomar todas sus decisiones sobre la base de si contribuyen a que el beneficio sea mayor o menor. 3Descubrirá que muchas cosas, si no la mayoría de las que antes valoraba, tan sólo obstruyen su capacidad para transferir lo que ha aprendido a las nuevas situaciones que se le presentan. 4Puesto que ha valorado lo que en verdad no vale nada, no gene¬ralizará la lección por temor a lo que cree pueda perder o deba sacrificar. 5Se necesita haber aprendido mucho para poder llegar a entender que todas las cosas, acontecimientos, encuentros y cir¬cunstancias son provechosos. 6Sólo en la medida en que son provechosos, deberá concedérseles algún grado de realidad en este mundo de ilusiones. 7La palabra "valor" no puede aplicarse a nada más. 5. La tercera fase por la que el maestro de Dios tiene que pasar podría llamarse "un período de renuncia". 2Si se interpreta esto como una renuncia a .lo que es deseable, se generará un enorme conflicto. 3Son pocos los maestros de Dios que se escapan comple¬tamente de esta zozobra. 4No tiene ningún sentido, no obstante, separar lo que tiene valor, de lo que no lo tiene, a menos que se dé el paso que sigue naturalmente. 5Por lo tanto, el período de transi¬ción tiende a ser un período en el que el maestro de Dios se siente obligado a sacrificar sus propios intereses en aras de la verdad. 6Todavía no se ha dado cuenta de cuán absolutamente imposible sería una exigencia así. 7Esto sólo lo puede aprender a medida que renuncia realmente a lo que no tiene valor. 8Mediante esa renun¬cia, aprende que donde esperaba aflicción, encuentra en su lugar una feliz despreocupación; donde pensaba que se le pedía algo, se encuentra agraciado con un regalo. 6. Ahora llega "un período de asentamiento". 2Es éste un período de reposo, en el que el maestro de Dios descansa razonablemente en paz por un tiempo. 3Ahora consolida su aprendizaje. 4Ahora comienza a ver el valor de transferir lo que ha aprendido de unas situaciones a otras. 5El potencial de lo que ha aprendido es literal¬mente asombroso, y el maestro de Dios ha llegado a un punto en su progreso desde el que puede ver que en dicho aprendizaje radica su escape. 6"Renuncia a lo que no quieres y quédate con lo que sí quieres." 7¡Qué simple es lo obvio! 8¡Y qué fácil! 9El maes¬tro de Dios necesita este período de respiro. 10Todavía no ha lle¬gado tan lejos como cree. 11Mas cuando esté listo para seguir adelante, marcharán a su lado compañeros poderosos. 12Ahora descansa por un rato, y los convoca antes de proseguir. 13A partir de ahí ya no seguirá adelante solo. 7. La siguiente fase es ciertamente un "período de inestabilidad". 2El maestro de Dios debe entender ahora que en realidad no sabía distinguir entre lo que tiene valor y lo que no lo tiene. 3Lo único que ha aprendido hasta ahora es que no desea lo que no tiene valor y que sí desea lo que lo tiene. 4Su propio proceso de selección, no obstante, no le sirvió para enseñarle la diferencia. 5La idea de sacrificio, tan fundamental en su sistema de pensa¬miento, imposibilitó el que pudiese discernir. 6Pensó que había aprendido a estar dispuesto, pero ahora se da cuenta de que no sabe para qué sirve estar dispuesto. 7Ahora tiene que alcanzar un estado que puede permanecer fuera de su alcance por mucho, mucho tiempo. 8Tiene que aprender a dejar de lado todo juicio, y a preguntarse en toda circunstancia qué es lo que realmente quiere. 9De no ser porque cada uno de los pasos en esta dirección está tan fuertemente reforzado, ¡cuán difícil sería darlos! 8. Finalmente llega "un período de logros" 2Ahora es cuando se consolida su aprendizaje. 3Lo que antes se consideraban simples sombras, se han convertido ahora en ganancias sustanciales, con las que puede contar en cualquier "emergencia"' , así como tam¬bién en los períodos de calma. 4En efecto, el resultado de esas ganancias no es otro que la tranquilidad: el fruto de un aprendi¬zaje honesto, de un pensamiento congruente y de una transferen¬cia plena. 5Ésta es la fase de la verdadera paz, pues aquí se refleja plenamente el estado celestial. 6A partir de ahí, el camino al Cielo está libre y despejado y no presenta ninguna dificultad. 7En reali-dad, ya está aquí. 8¿Quién iba a querer ir a ninguna otra parte, si ya goza de absoluta paz? 9¿Y quién querría cambiar su tranqui¬lidad por algo más deseable? 10¿Qué podría ser más deseable?
0:09:38 ¿Quiénes son sus alumnos? 1. A cada uno de los maestros de Dios le han sido asignados cier¬tos alumnos, los cuales comenzarán a buscarle tan pronto como él haya contestado la Llamada. 2Fueron escogidos para él porque la forma de enseñanza universal que va a impartir es la más apro¬piada para ellos en vista de su nivel de entendimiento. 3Sus alum¬nos le han estado esperando, pues su llegada es segura. 4Una vez más, esto es sólo cuestión de tiempo. 5Tan pronto como él elija desempeñar su papel, sus alumnos estarán listos para desem¬peñar el suyo. 6El tiempo aguarda su elección, pero no a quién ha de servir. 7Cuando esté listo para aprender, se le proveerá de las oportunidades para enseñar. 2. Para entender el plan de enseñanza-aprendizaje de la salva¬ción, es necesario entender el concepto de tiempo que expone el curso. 2La Expiación corrige las ilusiones, no lo que es verdad. 3Corrige, por lo tanto, lo que nunca existió. 4Lo que es más, el plan para esa corrección se estableció y se completó simultáneamente, puesto que la Voluntad de Dios es algo completamente ajeno al tiempo. 5La realidad es también algo ajeno al tiempo, al ser de Él. 6En el instante en que la idea de la separación se intro¬dujo en la mente del Hijo de Dios, en ese mismo instante Dios dio Su Respuesta. 7En el tiempo esto ocurrió hace mucho. 8En la reali¬dad, nunca ocurrió. 3. El mundo del tiempo es el mundo de lo ilusorio. 2Lo que ocu¬rrió hace mucho parece estar ocurriendo ahora. 3Las decisiones que se tomaron en aquel entonces parecen como si aún estuvie-sen pendientes; como si aún hubiera que tomarlas. 4Lo que hace mucho que se aprendió, se entendió y se dejó de lado, se consi¬dera ahora un pensamiento nuevo, una idea reciente, un enfoque diferente. 5Puesto que tu voluntad es libre, puedes aceptar lo que ha ocurrido en cualquier momento que así lo decidas, y sólo en¬tonces te darás cuenta de que siempre había estado ahí. 6Tal como el curso subraya, no eres libre de elegir el programa de estudios, ni siquiera la forma en que lo vas a aprender. 7Eres libre, no obs¬tante, de decidir cuándo quieres aprenderlo. 8Y al aceptarlo, ya lo habrás aprendido. 4. El tiempo, entonces, se remonta a un instante tan antiguo que está más allá de toda memoria, e incluso más allá de la posibili¬dad de poder recordarlo. 2Sin embargo, debido a que es un instante que se revive una y otra vez, y de nuevo otra vez, parece como si estuviese ocurriendo ahora. 3Y así es como el alumno y el maestro parecen reunirse en el presente, encontrándose el uno con el otro como si nunca antes se hubiesen conocido. 4El alumno llega en el momento oportuno al lugar oportuno. 5Esto es inevita¬ble, pues hizo la elección correcta en aquel viejo instante que ahora revive. 6El maestro hizo asimismo una elección, inevitable en ese pasado remoto. 7Lo que la Voluntad de Dios dispone sólo da la impresión de que toma tiempo para cumplirse. 8Pues, ¿qué podría demorar el poder de la eternidad? 5. Cuando alumno y maestro se encuentran, da comienzo una situación de enseñanza-aprendizaje, 2ya que el maestro no es quien realmente imparte la enseñanza. 3Siempre que dos herma¬nos se juntan con el propósito de aprender, el Maestro de Dios les habla. 4La relación es santa debido a ese propósito, y Dios ha prometido enviar Su Espíritu a toda relación santa. 5En la situa¬ción de enseñanza-aprendizaje, cada uno aprende que dar es lo mismo que recibir. 6Las demarcaciones que habían establecido entre sus papeles, sus mentes, sus cuerpos, sus necesidades; sus intereses y todas las diferencias que pensaban les separaban, se debilitan, se desvanecen y desaparecen. 7Aquellos que han de aprender el mismo curso comparten un mismo interés y un mismo objetivo. 8Y así, el que era el alumno se convierte ahora en un maestro de Dios, pues ha tomado la misma decisión que hizo que su maestro llegase a él. 9Ha visto los intereses de otro como si fuesen los suyos propios.
1:11:08 Pregunta 8 ¿Cómo puede evitarse la percepción de qie existen grados de dificultad? 1:20:35 Pregunta 10. ¿Cómo se deja de juzgar? 1:56:58 pregunta 16 ¿cómo debe pasar el.día el.maestro de Dios? 2:57:46 Pregunta 24 ¿Existe la reencarnación? 3:11:03 Preg. 26 ¿es posible llegar a Dios directamente? 3:15:22 Pregunta 27 ¿Qué es la muerte? 3:22:30 Pregunta 28 ¿qué es la resurrección? 3:28:27 Preg. 29 en cuanto a lo demás
@@juanexposito1221 hola Juan será que puedas copiar el texto de tu mensaje (el índice) y enviármelo por correo electrónico? Ninazilman@gmail.com Para poder incluir tus indices en la descripción de los videos y que se divida el video. Es que no puedo copiar comentarios de youtube, no aparecen como texto. Gracias Juan, saludos y bendiciones. 🤗🕊🌷♥️
Hola Nina, un gusto, me podrías explicar q significa intemporal? Dios es intemporal, eso señala el libro, y eso no lo tengo claro. Agradezco tu respuesta
31:24 II. Honestidad . Todas las demás características de los maestros de Dios se basan en la confianza. 2Una vez que ésta se ha alcanzado, las otras se suceden naturalmente. 3Sólo los que tienen confianza pueden permitirse ser honestos, pues sólo ellos pueden ver el valor de la honestidad. 4La honestidad no se limita únicamente a lo que dices. 5El verdadero significado del término es congruencia: 6nada de lo que dices está en contradicción con lo que piensas o haces; ningún pensamiento se opone a otro; ningún acto contradice tu palabra ni ninguna palabra está en desacuerdo con otra. 7Así son los verda¬deramente honestos. 8No están en conflicto consigo mismos a nin¬gún nivel. 8Por lo tanto, les es imposible estar en conflicto con nada o con nadie. 2. La paz que experimentan los maestros de Dios avanzados se debe en gran medida a su perfecta honestidad. 2Sólo el deseo de engañar da lugar a la pugna. 3El que es uno consigo mismo, no puede ni siquiera concebir el conflicto. 4El conflicto es el resul¬tado inevitable del auto-engaño, y el auto-engaño es deshonesti¬dad. 5Para un maestro de Dios nada supone un desafío, 6pues ello implicaría que se abrigan dudas, y la confianza en la que los maestros de Dios descansan con absoluta seguridad hace que les sea imposible dudar. 7Por lo tanto, sólo pueden triunfar. 8En esto, como en todo, son honestos. 9Sólo pueden triunfar porque nunca hacen su propia voluntad. 10Eligen por toda la humanidad, por todo el mundo y por todas las cosas que en él habitan; por lo que es inalterable e inmutable más allá de las apariencias, y por el Hijo de Dios y su Creador. 11¿Cómo no iban a triunfar? 12Eligen con perfecta honestidad, tan seguros de sí mismos como de su elección.
INTRODUCCIÓN 1. En el pensamiento del mundo, los papeles de maestro y estu¬diante están, de hecho, invertidos. 2Esta inversión es típica. 3Pa¬rece como si el maestro y el alumno estuviesen separados y como si aquél le diese algo a éste, en vez de a sí, mismo. 4Es más, se considera que enseñar es una actividad especial, a la que uno dedica una parte relativamente pequeña de su tiempo. 5El curso subraya, por otra parte, el hecho de que enseñar es aprender, y de que, por consiguiente, no existe ninguna diferencia entre el maes¬tro y el alumno. 6Subraya, asimismo, que enseñar es un proceso continuo, que ocurre en todo momento del día y que continúa igualmente en los pensamientos que se tienen durante las horas, de sueño. 2. Enseñar es demostrar. 2Existen solamente dos sistemas de pen¬samiento, y tú demuestras constantemente tu creencia de que uno u otro es cierto. 3De tu demostración otros aprenden, al igual que tú. 4No es cuestión de si vas a enseñar o no, ya que en eso no hay elección posible. 5Podría decirse que el propósito del curso es proporcionarte los medios para que elijas lo que quieres enseñar, en base a lo que quieres aprender. 6No puedes darle nada a otro, ya que únicamente te das a ti mismo, y esto se aprende ense¬ñando. 7Enseñar no es otra cosa que convocar testigos para que den fe de lo que crees. 8Es un método de conversión que no se lleva a cabo sólo con palabras. 9Toda situación tiene que ser para ti una oportunidad más para enseñarles a otros lo que tú eres, y lo que ellos son para ti. 10No tiene que ser más que eso, pero tampoco menos. 3. Por lo tanto, el programa de estudios que estableces está deter¬minado exclusivamente por lo que crees que eres y por la relación que crees que otros tienen contigo. 2En la enseñanza tradicional, es posible que estas cuestiones no tengan nada que ver con lo que crees estar enseñando. 3Sin embargo, es imposible no usar el con¬tenido de cualquier situación en la que te encuentres en favor de lo que enseñas realmente, y por ende, aprendes realmente. 4En relación con esto, el contenido verbal de lo que enseñas es irrelevante. 5Puede que coincida con ello, puede que no. 6La enseñanza que yace tras lo que dices es lo que te enseña. 7Enseñar no hace sino reforzar lo que crees acerca de ti mismo. 8Su propósito funda¬mental es aplacar las dudas que albergamos acerca de nosotros mismos. 9Esto no quiere decir que el ser que estás tratando de proteger sea real. 10Pero sí quiere decir que el ser que tú conside¬ras real es al que le enseñas. 4. Esto es inevitable. 2No hay forma de escapar de ello. 3¿Cómo podría ser de otra manera? 4Todo el que sigue las enseñanzas del mundo, y todo aquel que está aquí las sigue hasta que cambia de parecer, enseña únicamente para convencerse a sí mismo de que él es lo que no es. 5He aquí el propósito del mundo. 6¿Cómo podrían entonces ser sus enseñanzas diferentes? 7A esta situación de ense¬ñanza restringida y sin esperanzas, que no enseña sino muerte y desolación, Dios envía a Sus maestros. 8Y conforme éstos enseñan Sus lecciones de júbilo y de esperanza, su propio aprendizaje finalmente concluye. 5. Si no fuera por los maestros de Dios, habría muy pocas espe¬ranzas de alcanzar la salvación, pues el mundo del pecado pare¬cería ser eternamente real. 2Los que se engañan a sí mismos tienen que engañar, ya que no pueden sino enseñar engaño. 3¿Y qué otra cosa sino eso es el infierno? 4Éste es un manual para los maestros de Dios, 5quienes no son perfectos, pues, de lo contra¬rio, no estarían aquí. 6Su misión, no obstante, es alcanzar la perfección aquí, y, por lo tanto, la enseñan una y otra vez, de muchísimas maneras, hasta que la aprenden. 7Y después ya no se les ve más, si bien sus pensamientos siguen siendo una fuente de fortaleza y de verdad para siempre. 8¿Quiénes son? 9¿Cómo son escogidos? 10¿A qué se dedican? 11¿Cómo pueden alcanzar su propia salvación y la salvación del mundo? 12El propósito de este manual es contestar estas preguntas.
@@GuillermoZamudioA tengo un vecino que llego a vivir aqui hase como un año y medio y me empezoa jalar me amanecian los brazos con moretes y me sigue a todos lados ese con su mujer y familia y la empresa donde trabaja donde su dueño es pastor de Iglesia y esa empresa es de cobrar rentas y aqui donde vivo 5 apartamentos son de esa empreza son de Brazil y me Han estado siguiendo a donde vaya y sentia como me robaban la energia y hase como 6 meses me dio un golpe de energia en la espalda pense me estaba volviendo loca ya que los miraba en sueño como me daban algo con una cuchara y yo estaba como hipnotizada y yo escupia en el sueño y despertaba derechito al baño con diarrea despues ya miraba al grupo Hasta el pastor Y esa empresa se la heredo un hombre que murio de cancer y yo antes amanecia diciendo esa palabra cancer yo decia esa palabra no es mia. Pero como le hago para sacarlos de mi sueño ya que hase un mes choque y busque el motivo de eso y encontre que es porque yo siento no me se defender Y si no se que hacer ya que uno de ellos hasta me ha insultado yo no les tengo miedo ya lo supere no siento por ellos ni coraje ni nada ya que seis meses practique mandarles perdon y amor y me atacaban con mi propia energia y tambien ese hombre cuando agarro mi carro hase simbolos con Las manos pero yo digo no te acepto lo que hagas y eso me ha ayudado y cuando me despierto digo Todo lo que tratan de hacer no acepto PenSe me estaba volviendo loca porque miraba una Sombra con la silueta de uno de ellos hasta que un amigo que no me creia fue conmigo a la market y vio esa sombra y yo tambiem y desde entonces del susto se retiro en la empresa no me puedo quejar a la policia no le puedo decir me sigen ya que la Calle es libre y tambien y si digo en sueño me tachan de exquizofrenica pero ahora se otro ya vio esa Sombra un consejo que hacer por favor,,,,
*Buena idea Guillermo. Tiene una de las mejores voces en la lectura de audiolibros en español.* *Pensándolo bien con esa voz, unida a su buen humor puede llegar muy lejos, allá en el rancho grande, Beatles... jejeje*
6:22 Allí o ahí es donde un ATEO es un Maestro de Dios ¿por qué?...porque el Ateo muchas veces entiende más a Dios que aquel que se dice creyente. El Dios del Ateo puede ser él mismo, nada censurable su creencia porque Dos no necesariamente está afuera.
15:06 (03) ¿Cuáles son los niveles de enseñanza? Los maestros de Dios no tienen un nivel de enseñanza fijo. 2Cada situación de enseñanza-aprendizaje entraña en sus inicios una relación diferente, si bien el objetivo final es siempre el mismo: hacer de la relación una relación santa, en la que ambos puedan ver al Hijo de Dios libre de pecado. 3No hay nadie de quien un maestro de Dios no pueda aprender, de manera que no hay nadie a quien él no pueda enseñar. 4Desde un punto de vista práctico, no obstante, es imposible que pueda llegar a conocer a todo el mundo, o que todo el mundo lo pueda encontrar a él. 5Por lo tanto, el plan dispone que cada maestro de Dios establezca contactos muy específicos. 6En la salvación no hay coincidencias. 7Los que tienen que conocerse se conocerán, ya que juntos tienen el potencial para desarrollar una relación santa. 8Están listos el uno para el otro. 2. El nivel más simple de enseñanza aparenta ser bastante super¬ficial. 2Consiste en lo que parecen ser encuentros fortuitos: el encuentro de dos supuestos extraños en un ascensor "por casua¬lidad"; el niño que sin mirar adónde va se tropieza con un adulto "por accidente"; dos estudiantes que "de pronto" se encuentran caminando juntos a casa. 3Estos encuentros no ocurren al azar. 4Cada uno de ellos tiene el potencial de convertirse en una situa¬ción de enseñanza-aprendizaje: 5Quizá los dos supuestos extra¬ños en el ascensor se sonrían el uno al otro; tal vez el adulto no reprenda al niño por haber tropezado con él, y tal vez los estu¬diantes se hagan amigos. 6Es posible, incluso en el nivel de encuentro más fortuito, que dos personas pierdan de vista sus intereses separados aunque sólo sea por un instante. 7Ese ins¬tante será suficiente. 8La salvación ha llegado. 3. Es difícil entender que el concepto de niveles de enseñanza del curso universal esté tan desprovisto de significado en la realidad como lo está el concepto de tiempo. 2La ilusión de uno permite la ilusión del otro. 3Con el tiempo, el maestro de Dios parece comenzar a cambiar de parecer acerca del mundo con una sola decisión, y luego, a medida que la enseña, aprende más y más acerca de esa nueva orientación. 4Hemos hablado ya de la ilusión del tiempo, pero la ilusión de diferentes niveles de enseñanza parece ser algo distinto. 5Quizá la mejor manera de demostrar que estos niveles no pueden existir, es simplemente diciendo que todo nivel en la situación de enseñanza-aprendizaje es parte del plan de Dios para la Expiación, y Su plan no puede tener niveles, por ser un reflejo de Su Voluntad. 6La salvación está siempre lista y siempre presente. 7Los maestros de Dios operan en diferentes niveles, pero el resultado es siempre el mismo. 4. Cada situación de enseñanza-aprendizaje es máxima, en el sen¬tido de que cada persona involucrada aprende lo máximo que puede de la otra en ese momento. 2En ese sentido, y sólo en ese sentido, podemos hablar de niveles de enseñanza. 3Si usamos esta definición de niveles de enseñanza, el segundo nivel es una rela¬ción más prolongada en la que, por algún tiempo, dos personas se embarcan en una situación de enseñanza-aprendizaje bastante intensa, y luego parecen separarse. 4Al igual que en el primer nivel, estos encuentros no son por casualidad, ni lo que aparenta ser el final de la relación es realmente un final. 5Una vez más, cada uno de ellos aprendió lo máximo posible durante el tiempo que estuvieron juntos. 6Los que se han conocido, no obstante, volverán algún día a encontrarse, pues el destino de toda relación es hacerse santa. 7Dios no se equivoca con respecto a Su Hijo. 5. El tercer nivel de enseñanza se da en relaciones que, una vez formadas, son de por vida. 2En estas situaciones de enseñanza-¬aprendizaje se le provee a cada persona de un compañero de aprendizaje determinado que le ofrece oportunidades ilimitadas de aprender: 3Por lo general no hay muchas relaciones de este tipo, ya que su existencia implica que las personas en cuestión han alcanzado simultáneamente un nivel en el que el equilibrio entre aprendizaje y enseñanza es perfecto. 4Esto no significa que necesariamente se den cuenta de ello; de hecho, en la mayor parte de las ocasiones no se dan cuenta. 5Puede que incluso haya bastante hostilidad entre ellos por algún tiempo, o tal vez de por vida. 6Mas si así lo deciden, tienen ante sí la lección perfecta y pueden aprenderla. 7Y si deciden aprenderla, se convierten en los salvadores de los maestros que flaquean y que incluso parecen fracasar. 8Es imposible que un maestro de Dios no encuentre la Ayuda que necesita.
Hola ,Nina como se Lee un curso de milagro ,se Lee primero el texto después el texto del maestro y después los ejercicio ,en este orden o se Lee todo juntos?
Hola Telma. Recomiendo empezar con el prefacio y despues ir leyendo el texto poco a poco. Al mismo tiempo puedes comenzar los ejercicios, ya después el manual. Por cierto en octubre iniciamos el libro de ejer icios por ehatsapp por si gustas unirte. Saludos y bendiciones
21:20 (04) ¿Cuales son las características de los maestros de Dios? 1. Las características superficiales de los maestros de Dios no son en modo alguno similares. 2Si se les mira con los ojos del cuerpo, se observa que no hay parecido entre ellos, que vienen de ambientes totalmente distintos, que sus experiencias acerca del mundo varían enormemente y que sus "personalidades" exter¬nas son muy diversas. 3 Durante las primeras etapas en el desem¬peño de su función como maestros de Dios, no han adquirido todavía las profundas características que los establecerán como lo que son.4 Dios concede dones especiales a Sus maestros porque tienen un papel especial que desempeñar en Su plan para la Expiación. 5El que sean especiales es, por supuesto, una condi¬ción estrictamente temporal, establecida en el tiempo a fin de que les lleve más allá de él. 6 Estos dones especiales, nacidos de la relación santa hacia la que se encamina la situación de aprendi¬zaje-enseñanza, se convierten en algo característico de todos los maestros de Dios que han progresado en su aprendizaje. 7Desde este punto de vista todos son iguales. 2. Cualquier diferencia entre los Hijos de Dios es siempre tempo¬ral. 2Puede afirmarse, no obstante, que, en el tiempo, los maestros de Dios más avanzados poseen las siguientes características
El Curso es muy pero muy fuerte... Apenas y lo soporto... En este momento siento una desintegración de mi mismo. Y realmente es muy duro... Pero creo que más adelante en unos años estaré mejor.
@@NinaZilman muchas gracias. Ya he hecho el Curso 3 veces. Hay momentos muy duros de muerte del Ego. Pero se que al largo plazo vienen la unión con Dios.
![3 Iniciados - El Kybalión de Hermes Trismegisto (Las 7 Leyes Universales) [Audiolibro en Español]](http://i.ytimg.com/vi/1ZgbVGxt-fY/mqdefault.jpg)
0:00:00 Manual para el Maestro / Introducción. 0:05:36 1 ¿Quiénes son los maestros de Dios? 0:09:38 2 ¿Quiénes son sus alumnos? 0:15:06 3 ¿Cuáles son los niveles de enseñanza? 0:21:20 4 ¿Cuales son las características de los maestros de Dios? 0:49:54 5 ¿Cómo se logra la curación? 1:00:51 6 ¿Tiene siempre lugar la curación? 1:05:07 7 ¿Debe repetirse la curación? 1:11:09 8 ¿Cómo puede evitarse la percepción de que existen grados de dificultad? 1:18:00 9 ¿Se requieren cambios en las condiciones de vida de los maestros de Dios? 1:20:35 10 ¿Cómo se deja de juzgar? 1:27:32 11 ¿Es posible la paz en éste mundo? 1:31:48 12 ¿Cuántos maestros de Dios se necesitan para salvar el mundo? 1:38:27 13 ¿Cuál es el verdadero significado del sacrificio?* 1:46:52 14 ¿Cómo acabará el mundo? 1:53:02 15 ¿Será cada uno de nosotros juzgado al final? 1:56:58 16 ¿Cómo debe pasar el día el maestro de Dios? 2:10:08 17 ¿Cómo lidian los maestros de Dios con los pensamientos mágicos? 2:20:46 18 ¿Cómo se lleva acabo la corrección? 2:25:42 19 ¿Qué es la justicia? 2:31:32 20 ¿Qué es la paz de Dios? 2:37:41 21 ¿Qué papel juegan las palabras en el proceso de curación? 2:43:06 22 ¿Qué relación existe entre la curación y la Expiación? 2:51:02 23 ¿Juega Jesús un papel especial en la curación? 2:57:46 24 ¿Existe la reencarnación como tal? 3:04:20 25 ¿Son deseables los poderes psíquicos? 3:11:04 26 ¿Es posible llegar a Dios directamente? 3:15:23 27 ¿Qué es la muerte? 3:22:31 28 ¿Qué es la resurrección? 3:28:27 29 En cuanto a lo demás 3:36:11 * Bendición final
muy Bello. Rina Gracias.extremadamente Bello, Hasta Siempre Nina.
GRACIAS NINA!!! sois salvadora del mundo te amo infinitamente !!!
Gracias Gonzalo, muchas gracias por tu apoyo (gratitud mental) bendiciones y que junto salvemos la mente del hijo de Dios que proyectó este mundo de ilusiones. 💐🤗♥️🌷🕊️
Muchas Gracias Nina❤
Gracias,Gracias,Gracias. Estoy leyendo el libro y estudiandolo y muchos dias me cuesta concentrarme . Que herramienta maravillosa para repasar y refrescar lo leido a traves de tu voz 🙏❤
Niña, gracias gracias por tan maravillosa lectura del Curso de Milagros que has hecho para muchos corazones sedientos del amor y la palabra de Dios, que el Espíritu Santo te inspire por siempre.
Gracias Arturo igualmente. Jesús te guía certeramente hacia la liberación del miedo. Saludos y bendiciones 🌷♥️🤗🕊
Bendiciones
Gracias por todo y por tanto amor incondicional recibido y compartido con tantas personas. Yo estoy diciendo Sí a Dios.
Qué gusto Leonel, que puedas ver a Dios en todo y en todos. Un gran abrazo para ti.🤗
Gracias ❤
éste es uno de los mejores audio libros. Gracias.Bina
Gracias hermana.
Saludos Armyx ♥️♥️🌷🕊🌟🌟🤗
GRACIAS POR LOS AUDIOLIBROS APORTAS UN TESORO PARA UN TRABAJO ESPIRITUAL Y UN DESPERTAR DE CONCIENCIA
Gracias Wil bendiciones, un gran abrazo espiritual para ti 🤗🌅♥️
Gracias ❤❤❤ curso de milagros hermoso!!!!!
Gracias!!
Gracias.por tu bello compartir
A ti por escuchar Mari 💐💖
Gracias gracias gracias
Gracias Nina
Qué voz tan dulce, es un deleite escucharte. Gracias
Qué gusto Alex que mi voz te transmita tu paz. Un gran abrazo y lo mejor para ti. 🕊🤗♥️
Infinitas gracias por subirlo
Mil gracias por este audio libro, gracias infinitas por ayudar en nuestro despertar❤️❤️❤️❤️
Muchas Graciass!!! Termine los 4 libros...ahora sigo con la guía...buscaré las personas en mi camino para compartir y recomendarlo....muchas gracias nuevamente....
No las tienes que buscar, llegarán.
Agradecimiento infinito. 😊🙏💚
Gracias Corazón.
Saludos Darwin 🕊
María Figueroa, José Landín y María Guerrero, Gracias por el apoya a Nina, mi queridísima hermana, amiga y Maestra en este Sendero a Dios. SALUDOS y BENDICIONES.
Gracias bendiciones y saludos desde sacramento California
Saludos Raúl hasta sacramento california, Qué recibas todo el bien que extiendes multiplicado.
Gracias Nina por ser una respuesta a mis oraciones.
Un gusto Anabel, servir de conducto para que escuches el mensaje que el Esp. Santo tiene para ti. Saludos🕊🤗🌷
Muchas gracias Nina
Que hermoso este libro ..es un bello regalo gratuito 💚 para alguien que necesita .
Que bárbara eres Nina, quisiera ser como tú cuando yo sea grande. Gracias HERMANA
Gracias!
Que gran labor estás realizando!
Bendiciones!
Gracias Lety somos extensiones iguañmente tu realizas una gran labor día con día, recibiendo al Esp. Santo en tu mente. Bendiciones. 🤗🕊♥️🌷🎁🌅
Muchas gracias Nina
Gracias , mil gracias por tu maravilloso trabajo.
Como agradecerte gracias gracias mil gracias por existir
Igualmente Daniel, gracias por ser el hijo que Dios ama. ♥️🤗🕊🌷🌅
Muchas Gracias señorita Nina 😊🙏
Hola Nina....Muchas gracias por tu dedicacion.
Muchas bendiciones para ti y tu familia.
Gracias Nina! Bendiciones!
Nada es como era antes…❤🙏🏽🔥
Tremendo trabajo! Gracias Nina. ♥
A ti Ismael gracias por escuchar. 🕊🕊🤗🌷🌟♥️
@@NinaZilman eres un apoyo importante y poderoso. Te agradezco y bendigo. ♥
@@videocoko un gusto Ismael y honor que me permites ser una voz en tu mente 😇🕊🌟
Un saludo fraterno y amoroso para ti Nina....estaba esperando terminar mi primer año del curso con ustedes para poder escuchar este audio....es perfecto todo y gratificante..y para escucharlo muchas veces más....pienso que aunque uno está lejos de ser un maestro, sí puede uno poner en práctica algunas cosas con los alumnos cuando uno da clases...te comento que estamos en tu chat del curso por wasapp mi hija, mi hijo y yo, estamos los tres así que nuestro compromiso contigo por agradecimiento será triplicado a final de mes.... Te quiero y admiro mucho....💙
Muchísimas gracias Ana por compartir tu experiencia con el curso y ahora con las lecciones del curso. Qué gusto que estás leyendo el manual para el maestro Y qué has invitado a tus hijos a tomar las lecciones también. Te agradezco infinitamente tu apoyo y deseo qué el bien que extiendes regrese a ti multiplicado siempre. 💐🕊️♥️🙏🤗😇
Gracias por compartir y Dios los bendiga
Muchas gracias compartir este material, tambien gracias por todos los audiolibros de Gary Renard. Bendiciones Nina!!
Gracias por el aprecio cc. Ross saludos y bendiciones, un gusto compartir contigo este camino.
Me encanta la forma de entender nuestra paz en el mundo
MUCHAS GRACIAS POR ESTE AUDIOLIBRO ,YO NO TENGO POSIBILIDADES DE COMPRARLO EN ESTE MOMENTO ASÍ QUE LO ESCUCHO ,BENDICIONES ,-
Qué gusto que sea de ayuda. Bendiciones y un abrazo Luis.
Gracias Nina 🥰🙏
Introducción
1. ¿Quiénes son los maestros de Dios?
2. ¿Quiénes son sus alumnos?
3. ¿Cuáles son los niveles de enseñanza?
4. ¿Cuáles son las características de los maestros de Dios?
I. Confianza
II. Honestidad
III. Tolerancia
IV. Mansedumbre
V. Júbilo
VI. Indefensión
VII. Generosidad
VIII. Paciencia
IX. Fe
X. Mentalidad abierta
5. ¿Cómo se logra la curación
I. El propósito de la enfermedad
II. Un cambio de percepción
III. La función del maestro de Dios
6. ¿Tiene siempre lugar la curación?
7. ¿Debe repetirse la curación?
8. ¿Cómo puede evitarse la percepción de grados de dificultad?
9. ¿Se requieren cambios en las condiciones de vida de los maestros de Dios?
10. ¿Cómo se deja de juzgar?
11. ¿Es posible la paz en este mundo?
12. ¿Cuántos maestros de Dios se necesitan para salvar al mundo?
13. ¿Cuál es el verdadero significado del sacrificio?
14. ¿Cómo acabará el mundo?
15. ¿Será cada uno de nosotros juzgado al final?
16. ¿Cómo debe pasar el día el maestro de Dios?
17. ¿Cómo lidian los maestros de Dios con los pensamientos mágicos?
18. ¿Cómo se lleva a cabo la corrección?
19. ¿Qué es la justicia?
20. ¿Qué es la paz de Dios?
21. ¿Qué papel juegan las palabras en el proceso de curación?
22. ¿Qué relación existe entre la curación y la expiación?
23. ¿Juega Jesús un papel especial en la curación?
24. ¿Existe la reencarnación?
25. ¿Son deseables los poderes “psíquicos”?
26. ¿Es posible llegar a Dios directamente?
27. ¿Qué es la muerte?
28. ¿Qué es la resurrección?
29. En cuanto a lo demás.
Gracias! Bendiciones!
Aquí te dejo un enlace por si gustas unirte a un grupo de whatsapp donde diario recibirás una lección de un curso de milagros: (inicia 1 de enero 2021):
chat.whatsapp.com/KfGGhN2jV9yBXlg4Qm9Vyd
Este es un enlace de otro grupo que inició con la lección 1 el 15 de enero:
chat.whatsapp.com/EZgP8Dcjz9m8a5eAjDAUVH
hola NINA, ME INSCRIBI AL GRUPO ESTA ACTIVO_?
@@gacastro1979 perdón recién vi tu comentario. Sí está activo. Saludos 🤗♥️🕊🙏
Hermosa voz y perfecta entonación!!
Gracias y saludos 🙏🏼🙋🏻♀️
Gracias Irma qué amable. Saludos y un abrazo para ti.
Gracias gracias gracias, terminé los 4 audio libros... Un abrazo del alma
Igualmente Chababy un abrazo de tamaño de Dios para ti. Saludos y bendiciones.
Gracias
Agradecida hoy terminando el manual para el maestro,,,,, gracias continuando con la clarificación de términos
*0:00:00** Manual para el Maestro / Introducción.*
*0:05:36** 1 ¿Quiénes son los maestros de Dios?*
*0:09:38** 2 ¿Quiénes son sus alumnos?*
*0:15:06** 3 ¿Cuáles son los niveles de enseñanza?*
*0:21:20** 4 ¿Cuales son las características de los maestros de Dios?*
*0:49:54** 5 ¿Cómo se logra la curación?*
*1:00:51** 6 ¿Tiene siempre lugar la curación?*
*1:05:07** 7 ¿Debe repetirse la curación?*
*1:11:09** 8 ¿Cómo puede evitarse la percepción de que existen grados de dificultad?*
*1:18:00** 9 ¿Se requieren cambios en las condiciones de vida de los maestros de Dios?*
*1:20:35** 10 ¿Cómo se deja de juzgar?*
*1:27:32** 11 ¿Es posible la paz en éste mundo?*
*1:31:48** 12 ¿Cuántos maestros de Dios se necesitan para salvar el mundo?*
*1:38:27** 13 ¿Cuál es el verdadero significado del sacrificio?*
*1:46:52** 14 ¿Cómo acabará el mundo?*
*1:53:02** 15 ¿Será cada uno de nosotros juzgado al final?*
*1:56:58** 16 ¿Cómo debe pasar el día el maestro de Dios?*
*2:10:08** 17 ¿Cómo lidian los maestros de Dios con los pensamientos mágicos?*
*2:20:46** 18 ¿Cómo se lleva acabo la corrección?*
*2:25:42** 19 ¿Qué es la justicia?*
*2:31:32** 20 ¿Qué es la paz de Dios?*
*2:37:41** 21 ¿Qué papel juegan las palabras en el proceso de curación?*
*2:43:06** 22 ¿Qué relación existe entre la curación y la Expiación?*
*2:51:02** 23 ¿Juega Jesús un papel especial en la curación?*
*2:57:46** 24 ¿Existe la reencarnación como tal?*
*3:04:20** 25 ¿Son deseables los poderes psíquicos?*
*3:11:04** 26 ¿Es posible llegar a Dios directamente?*
*3:15:23** 27 ¿Qué es la muerte?*
*3:22:31** 28 ¿Qué es la resurrección?*
*3:28:27** 29 En cuanto a lo demás*
*3:36:11** * Bendición final*
Gracias por el relato tan maravilloso.
23:02 CONFIANZA 1. He aquí la base sobre la que descansa su capacidad para llevar a cabo su función. 2 La percepción es el resultado de lo que se ha aprendido. 3De hecho, la percepción es lo que se ha aprendido, ya que causa y efecto nunca se encuentran separados. 4Los maestros de Dios tienen confianza en el mundo porque han aprendido que no está regido por las leyes que el mundo inventó. 5Está regido por un Poder que se encuentra en ellos, pero que no es de ellos. 6Este Poder es el que mantiene todas las cosas a salvo. 7Mediante este Poder los maestros de Dios contemplan un mundo perdo¬nado.
2. Una vez que hemos experimentado ese Poder, es imposible volver a confiar en nuestra insignificante fuerza propia. 2¿Quién trataría de volar con las minúsculas alas de un gorrión, cuando se le ha dado el formidable poder de un águila? 3¿Y quién pondría su fe en las miserables ofrendas del ego, cuando los dones de Dios se encuentran desplegados ante él? 4¿Qué induce a los maestros de Dios a efectuar ese cambio?
Gracias...volver a leerlo ayuda a profundizar y a la vez logro entender que la resistencia disminuye enormemente cuando somos un grupo de personas que deseamos regresar al Hogar y también sabemos que si no llegamos todos, nadie puede entrar...Gracias a todos por estar comprometidos con esta práctica.
@@Unidad1111 Alicia Gracias por existir y por tu mensaje que me da más esperanza de la que de por sí tengo. BENDICIONES.
23:33 Gracias a todos estos Hermanos que Nina menciona por su apoyo incondicional. BENDICIONES a TODOS USTEDES.
*Gracias a ti también Guillermo*
@@juanexposito1221 Hola Juan, no encuentro tu comentario donde dices algo así como que te asombró que Nina olvidara el capítulo 25, bueno, al mejor cazador se le va la liebre y Nina no fue la excepción.
Recibe muchas bendiciones y buenos deseos navideños. PAX...
24:22 A. Desarrollo de la confianza
3. En primer lugar, tienen que pasar por lo que podría calificarse como un "período de des-hacimiento". 2Ello no tiene por qué ser doloroso, aunque normalmente lo es. 3Durante ese período parece como si nos estuviesen quitando las cosas, y raramente se com¬prende en un principio que estamos simplemente reconociendo su falta de valor. 4¿De qué otro modo se iba a poder percibir lo que no tiene valor, a no ser que el perceptor estuviese en una posición desde la que no puede sino ver las cosas de otra manera? 5Aún no ha llegado al punto en el que puede efectuar el cambio interno totalmente. 6Por ello, el plan a veces requiere que se efectúen cambios en lo que parecen ser las circunstancias externas. 7Estos cambios son siempre beneficiosos. 8Una vez que el maestro de Dios ha aprendido esto, pasa a la segunda fase.
4. Ahora el maestro de Dios tiene que pasar por un "período de selección". 2Este período es siempre bastante difícil, pues al haber aprendido que los cambios que se producen en su vida son siem¬pre beneficiosos, tiene entonces que tomar todas sus decisiones sobre la base de si contribuyen a que el beneficio sea mayor o menor. 3Descubrirá que muchas cosas, si no la mayoría de las que antes valoraba, tan sólo obstruyen su capacidad para transferir lo que ha aprendido a las nuevas situaciones que se le presentan. 4Puesto que ha valorado lo que en verdad no vale nada, no gene¬ralizará la lección por temor a lo que cree pueda perder o deba sacrificar. 5Se necesita haber aprendido mucho para poder llegar a entender que todas las cosas, acontecimientos, encuentros y cir¬cunstancias son provechosos. 6Sólo en la medida en que son provechosos, deberá concedérseles algún grado de realidad en este mundo de ilusiones. 7La palabra "valor" no puede aplicarse a nada más.
5. La tercera fase por la que el maestro de Dios tiene que pasar podría llamarse "un período de renuncia". 2Si se interpreta esto como una renuncia a .lo que es deseable, se generará un enorme conflicto. 3Son pocos los maestros de Dios que se escapan comple¬tamente de esta zozobra. 4No tiene ningún sentido, no obstante, separar lo que tiene valor, de lo que no lo tiene, a menos que se dé el paso que sigue naturalmente. 5Por lo tanto, el período de transi¬ción tiende a ser un período en el que el maestro de Dios se siente obligado a sacrificar sus propios intereses en aras de la verdad. 6Todavía no se ha dado cuenta de cuán absolutamente imposible sería una exigencia así. 7Esto sólo lo puede aprender a medida que renuncia realmente a lo que no tiene valor. 8Mediante esa renun¬cia, aprende que donde esperaba aflicción, encuentra en su lugar una feliz despreocupación; donde pensaba que se le pedía algo, se encuentra agraciado con un regalo.
6. Ahora llega "un período de asentamiento". 2Es éste un período de reposo, en el que el maestro de Dios descansa razonablemente en paz por un tiempo. 3Ahora consolida su aprendizaje. 4Ahora comienza a ver el valor de transferir lo que ha aprendido de unas situaciones a otras. 5El potencial de lo que ha aprendido es literal¬mente asombroso, y el maestro de Dios ha llegado a un punto en su progreso desde el que puede ver que en dicho aprendizaje radica su escape. 6"Renuncia a lo que no quieres y quédate con lo que sí quieres." 7¡Qué simple es lo obvio! 8¡Y qué fácil! 9El maes¬tro de Dios necesita este período de respiro. 10Todavía no ha lle¬gado tan lejos como cree. 11Mas cuando esté listo para seguir adelante, marcharán a su lado compañeros poderosos. 12Ahora descansa por un rato, y los convoca antes de proseguir. 13A partir de ahí ya no seguirá adelante solo.
7. La siguiente fase es ciertamente un "período de inestabilidad". 2El maestro de Dios debe entender ahora que en realidad no sabía distinguir entre lo que tiene valor y lo que no lo tiene. 3Lo único que ha aprendido hasta ahora es que no desea lo que no tiene valor y que sí desea lo que lo tiene. 4Su propio proceso de selección, no obstante, no le sirvió para enseñarle la diferencia. 5La idea de sacrificio, tan fundamental en su sistema de pensa¬miento, imposibilitó el que pudiese discernir. 6Pensó que había aprendido a estar dispuesto, pero ahora se da cuenta de que no sabe para qué sirve estar dispuesto. 7Ahora tiene que alcanzar un estado que puede permanecer fuera de su alcance por mucho, mucho tiempo. 8Tiene que aprender a dejar de lado todo juicio, y a preguntarse en toda circunstancia qué es lo que realmente quiere. 9De no ser porque cada uno de los pasos en esta dirección está tan fuertemente reforzado, ¡cuán difícil sería darlos!
8. Finalmente llega "un período de logros" 2Ahora es cuando se consolida su aprendizaje. 3Lo que antes se consideraban simples sombras, se han convertido ahora en ganancias sustanciales, con las que puede contar en cualquier "emergencia"' , así como tam¬bién en los períodos de calma. 4En efecto, el resultado de esas ganancias no es otro que la tranquilidad: el fruto de un aprendi¬zaje honesto, de un pensamiento congruente y de una transferen¬cia plena. 5Ésta es la fase de la verdadera paz, pues aquí se refleja plenamente el estado celestial. 6A partir de ahí, el camino al Cielo está libre y despejado y no presenta ninguna dificultad. 7En reali-dad, ya está aquí. 8¿Quién iba a querer ir a ninguna otra parte, si ya goza de absoluta paz? 9¿Y quién querría cambiar su tranqui¬lidad por algo más deseable? 10¿Qué podría ser más deseable?
💖💖💖
0:09:38 ¿Quiénes son sus alumnos?
1. A cada uno de los maestros de Dios le han sido asignados cier¬tos alumnos, los cuales comenzarán a buscarle tan pronto como él haya contestado la Llamada. 2Fueron escogidos para él porque la forma de enseñanza universal que va a impartir es la más apro¬piada para ellos en vista de su nivel de entendimiento. 3Sus alum¬nos le han estado esperando, pues su llegada es segura. 4Una vez más, esto es sólo cuestión de tiempo. 5Tan pronto como él elija desempeñar su papel, sus alumnos estarán listos para desem¬peñar el suyo. 6El tiempo aguarda su elección, pero no a quién ha de servir. 7Cuando esté listo para aprender, se le proveerá de las oportunidades para enseñar.
2. Para entender el plan de enseñanza-aprendizaje de la salva¬ción, es necesario entender el concepto de tiempo que expone el curso. 2La Expiación corrige las ilusiones, no lo que es verdad. 3Corrige, por lo tanto, lo que nunca existió. 4Lo que es más, el plan para esa corrección se estableció y se completó simultáneamente, puesto que la Voluntad de Dios es algo completamente ajeno al tiempo. 5La realidad es también algo ajeno al tiempo, al ser de Él. 6En el instante en que la idea de la separación se intro¬dujo en la mente del Hijo de Dios, en ese mismo instante Dios dio Su Respuesta. 7En el tiempo esto ocurrió hace mucho. 8En la reali¬dad, nunca ocurrió.
3. El mundo del tiempo es el mundo de lo ilusorio. 2Lo que ocu¬rrió hace mucho parece estar ocurriendo ahora. 3Las decisiones que se tomaron en aquel entonces parecen como si aún estuvie-sen pendientes; como si aún hubiera que tomarlas. 4Lo que hace mucho que se aprendió, se entendió y se dejó de lado, se consi¬dera ahora un pensamiento nuevo, una idea reciente, un enfoque diferente. 5Puesto que tu voluntad es libre, puedes aceptar lo que ha ocurrido en cualquier momento que así lo decidas, y sólo en¬tonces te darás cuenta de que siempre había estado ahí. 6Tal como el curso subraya, no eres libre de elegir el programa de estudios, ni siquiera la forma en que lo vas a aprender. 7Eres libre, no obs¬tante, de decidir cuándo quieres aprenderlo. 8Y al aceptarlo, ya lo habrás aprendido.
4. El tiempo, entonces, se remonta a un instante tan antiguo que está más allá de toda memoria, e incluso más allá de la posibili¬dad de poder recordarlo. 2Sin embargo, debido a que es un instante que se revive una y otra vez, y de nuevo otra vez, parece como si estuviese ocurriendo ahora. 3Y así es como el alumno y el maestro parecen reunirse en el presente, encontrándose el uno con el otro como si nunca antes se hubiesen conocido. 4El alumno llega en el momento oportuno al lugar oportuno. 5Esto es inevita¬ble, pues hizo la elección correcta en aquel viejo instante que ahora revive. 6El maestro hizo asimismo una elección, inevitable en ese pasado remoto. 7Lo que la Voluntad de Dios dispone sólo da la impresión de que toma tiempo para cumplirse. 8Pues, ¿qué podría demorar el poder de la eternidad?
5. Cuando alumno y maestro se encuentran, da comienzo una situación de enseñanza-aprendizaje, 2ya que el maestro no es quien realmente imparte la enseñanza. 3Siempre que dos herma¬nos se juntan con el propósito de aprender, el Maestro de Dios les habla. 4La relación es santa debido a ese propósito, y Dios ha prometido enviar Su Espíritu a toda relación santa. 5En la situa¬ción de enseñanza-aprendizaje, cada uno aprende que dar es lo mismo que recibir. 6Las demarcaciones que habían establecido entre sus papeles, sus mentes, sus cuerpos, sus necesidades; sus intereses y todas las diferencias que pensaban les separaban, se debilitan, se desvanecen y desaparecen. 7Aquellos que han de aprender el mismo curso comparten un mismo interés y un mismo objetivo. 8Y así, el que era el alumno se convierte ahora en un maestro de Dios, pues ha tomado la misma decisión que hizo que su maestro llegase a él. 9Ha visto los intereses de otro como si fuesen los suyos propios.
1:11:08 Pregunta 8 ¿Cómo puede evitarse la percepción de qie existen grados de dificultad?
1:20:35 Pregunta 10. ¿Cómo se deja de juzgar?
1:56:58 pregunta 16 ¿cómo debe pasar el.día el.maestro de Dios?
2:57:46 Pregunta 24 ¿Existe la reencarnación?
3:11:03 Preg. 26 ¿es posible llegar a Dios directamente?
3:15:22 Pregunta 27 ¿Qué es la muerte?
3:22:30 Pregunta 28 ¿qué es la resurrección?
3:28:27 Preg. 29 en cuanto a lo demás
@@juanexposito1221 hola Juan será que puedas copiar el texto de tu mensaje (el índice) y enviármelo por correo electrónico?
Ninazilman@gmail.com
Para poder incluir tus indices en la descripción de los videos y que se divida el video.
Es que no puedo copiar comentarios de youtube, no aparecen como texto.
Gracias Juan, saludos y bendiciones. 🤗🕊🌷♥️
Tambiéb has hecho índices muy buenos a los de ken wapnick, si me los mandas por.emailpuedo ponerlos eb las descripciones.
*Gracias Nina. Feliz año 2021*
@@juanexposito1221 igualmente Juan lo mejor para ti. Una mente inspirada todo el año.🕊♥️🌷
@@NinaZilman *ENVIADO.*
🙏🏻🙏🏻❤️❤️
Muita gratidão.
42:30 los que están seguros del resultado final, puedrn darse el lujo de esperar y esperar sin ansiedad.
Hola Nina, un gusto, me podrías explicar q significa intemporal? Dios es intemporal, eso señala el libro, y eso no lo tengo claro. Agradezco tu respuesta
@@stefy3229 hola, según entiendo sería que no está sujeto al tiempo, Él es eterno (sin tiempo).
@@NinaZilmanes decir q los milagros, cualquiera q sean, no son instantaneos? O hay q esperar el tiempo de Dios.... Esa parte no la tengo clara
31:24 II. Honestidad
. Todas las demás características de los maestros de Dios se basan en la confianza. 2Una vez que ésta se ha alcanzado, las otras se suceden naturalmente. 3Sólo los que tienen confianza pueden permitirse ser honestos, pues sólo ellos pueden ver el valor de la honestidad. 4La honestidad no se limita únicamente a lo que dices. 5El verdadero significado del término es congruencia: 6nada de lo que dices está en contradicción con lo que piensas o haces; ningún pensamiento se opone a otro; ningún acto contradice tu palabra ni ninguna palabra está en desacuerdo con otra. 7Así son los verda¬deramente honestos. 8No están en conflicto consigo mismos a nin¬gún nivel. 8Por lo tanto, les es imposible estar en conflicto con nada o con nadie.
2. La paz que experimentan los maestros de Dios avanzados se debe en gran medida a su perfecta honestidad. 2Sólo el deseo de engañar da lugar a la pugna. 3El que es uno consigo mismo, no puede ni siquiera concebir el conflicto. 4El conflicto es el resul¬tado inevitable del auto-engaño, y el auto-engaño es deshonesti¬dad. 5Para un maestro de Dios nada supone un desafío, 6pues ello implicaría que se abrigan dudas, y la confianza en la que los maestros de Dios descansan con absoluta seguridad hace que les sea imposible dudar. 7Por lo tanto, sólo pueden triunfar. 8En esto, como en todo, son honestos. 9Sólo pueden triunfar porque nunca hacen su propia voluntad. 10Eligen por toda la humanidad, por todo el mundo y por todas las cosas que en él habitan; por lo que es inalterable e inmutable más allá de las apariencias, y por el Hijo de Dios y su Creador. 11¿Cómo no iban a triunfar? 12Eligen con perfecta honestidad, tan seguros de sí mismos como de su elección.
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INTRODUCCIÓN
1. En el pensamiento del mundo, los papeles de maestro y estu¬diante están, de hecho, invertidos. 2Esta inversión es típica. 3Pa¬rece como si el maestro y el alumno estuviesen separados y como si aquél le diese algo a éste, en vez de a sí, mismo. 4Es más, se considera que enseñar es una actividad especial, a la que uno dedica una parte relativamente pequeña de su tiempo. 5El curso subraya, por otra parte, el hecho de que enseñar es aprender, y de que, por consiguiente, no existe ninguna diferencia entre el maes¬tro y el alumno. 6Subraya, asimismo, que enseñar es un proceso continuo, que ocurre en todo momento del día y que continúa igualmente en los pensamientos que se tienen durante las horas, de sueño.
2. Enseñar es demostrar. 2Existen solamente dos sistemas de pen¬samiento, y tú demuestras constantemente tu creencia de que uno u otro es cierto. 3De tu demostración otros aprenden, al igual que tú. 4No es cuestión de si vas a enseñar o no, ya que en eso no hay elección posible. 5Podría decirse que el propósito del curso es proporcionarte los medios para que elijas lo que quieres enseñar, en base a lo que quieres aprender. 6No puedes darle nada a otro, ya que únicamente te das a ti mismo, y esto se aprende ense¬ñando. 7Enseñar no es otra cosa que convocar testigos para que den fe de lo que crees. 8Es un método de conversión que no se lleva a cabo sólo con palabras. 9Toda situación tiene que ser para ti una oportunidad más para enseñarles a otros lo que tú eres, y lo que ellos son para ti. 10No tiene que ser más que eso, pero tampoco menos.
3. Por lo tanto, el programa de estudios que estableces está deter¬minado exclusivamente por lo que crees que eres y por la relación que crees que otros tienen contigo. 2En la enseñanza tradicional, es posible que estas cuestiones no tengan nada que ver con lo que crees estar enseñando. 3Sin embargo, es imposible no usar el con¬tenido de cualquier situación en la que te encuentres en favor de lo que enseñas realmente, y por ende, aprendes realmente. 4En relación con esto, el contenido verbal de lo que enseñas es irrelevante. 5Puede que coincida con ello, puede que no. 6La enseñanza que yace tras lo que dices es lo que te enseña. 7Enseñar no hace sino reforzar lo que crees acerca de ti mismo. 8Su propósito funda¬mental es aplacar las dudas que albergamos acerca de nosotros mismos. 9Esto no quiere decir que el ser que estás tratando de proteger sea real. 10Pero sí quiere decir que el ser que tú conside¬ras real es al que le enseñas.
4. Esto es inevitable. 2No hay forma de escapar de ello. 3¿Cómo podría ser de otra manera? 4Todo el que sigue las enseñanzas del mundo, y todo aquel que está aquí las sigue hasta que cambia de parecer, enseña únicamente para convencerse a sí mismo de que él es lo que no es. 5He aquí el propósito del mundo. 6¿Cómo podrían entonces ser sus enseñanzas diferentes? 7A esta situación de ense¬ñanza restringida y sin esperanzas, que no enseña sino muerte y desolación, Dios envía a Sus maestros. 8Y conforme éstos enseñan Sus lecciones de júbilo y de esperanza, su propio aprendizaje finalmente concluye.
5. Si no fuera por los maestros de Dios, habría muy pocas espe¬ranzas de alcanzar la salvación, pues el mundo del pecado pare¬cería ser eternamente real. 2Los que se engañan a sí mismos tienen que engañar, ya que no pueden sino enseñar engaño. 3¿Y qué otra cosa sino eso es el infierno? 4Éste es un manual para los maestros de Dios, 5quienes no son perfectos, pues, de lo contra¬rio, no estarían aquí. 6Su misión, no obstante, es alcanzar la perfección aquí, y, por lo tanto, la enseñan una y otra vez, de muchísimas maneras, hasta que la aprenden. 7Y después ya no se les ve más, si bien sus pensamientos siguen siendo una fuente de fortaleza y de verdad para siempre. 8¿Quiénes son? 9¿Cómo son escogidos? 10¿A qué se dedican? 11¿Cómo pueden alcanzar su propia salvación y la salvación del mundo? 12El propósito de este manual es contestar estas preguntas.
Y que?
Como le hago
@@rxses9017 ¿y qué qué?
@@rxses9017 Sólo enseña lo que quieres aprender. Enseña amor que es lo que eres por ser la única Hija de Dios.
@@GuillermoZamudioA tengo un vecino que llego a vivir aqui hase como un año y medio y me empezoa jalar me amanecian los brazos con moretes y me sigue a todos lados ese con su mujer y familia y la empresa donde trabaja donde su dueño es pastor de Iglesia y esa empresa es de cobrar rentas y aqui donde vivo 5 apartamentos son de esa empreza son de Brazil y me Han estado siguiendo a donde vaya y sentia como me robaban la energia y hase como 6 meses me dio un golpe de energia en la espalda pense me estaba volviendo loca ya que los miraba en sueño como me daban algo con una cuchara y yo estaba como hipnotizada y yo escupia en el sueño y despertaba derechito al baño con diarrea despues ya miraba al grupo
Hasta el pastor
Y esa empresa se la heredo un hombre que murio de cancer y yo antes amanecia diciendo esa palabra cancer yo decia esa palabra no es mia.
Pero como le hago para sacarlos de mi sueño ya que hase un mes choque y busque el motivo de eso y encontre que es porque yo siento no me se defender
Y si no se que hacer ya que uno de ellos hasta me ha insultado yo no les tengo miedo ya lo supere no siento por ellos ni coraje ni nada ya que seis meses practique mandarles perdon y amor y me atacaban con mi propia energia y tambien ese hombre cuando agarro mi carro hase simbolos con Las manos pero yo digo no te acepto lo que hagas y eso me ha ayudado y cuando me despierto digo Todo lo que tratan de hacer no acepto
PenSe me estaba volviendo loca porque miraba una Sombra con la silueta de uno de ellos hasta que un amigo que no me creia fue conmigo a la market y vio esa sombra y yo tambiem y desde entonces del susto se retiro en la empresa no me puedo quejar a la policia no le puedo decir me sigen ya que la Calle es libre y tambien y si digo en sueño me tachan de exquizofrenica pero ahora se otro ya vio esa Sombra un consejo que hacer por favor,,,,
1:15:42 número de trinches del diablo
Si fueses cantante estaría Millonaria $$$$$$$$$$$$$$$$$
Gracias Memo, Dios te oye. Solo que como no sabe nada del.mundo dice que ya lo tenemos todo jeje.
Que maravilla es la fuente de la verdad sobre un curso de Milagros
*Buena idea Guillermo. Tiene una de las mejores voces en la lectura de audiolibros en español.*
*Pensándolo bien con esa voz, unida a su buen humor puede llegar muy lejos, allá en el rancho grande, Beatles... jejeje*
@@juanexposito1221 Sobre todo Beatles !!!
@@juanexposito1221 eso, eso, eso.
6:22 Allí o ahí es donde un ATEO es un Maestro de Dios ¿por qué?...porque el Ateo muchas veces entiende más a Dios que aquel que se dice creyente. El Dios del Ateo puede ser él mismo, nada censurable su creencia porque Dos no necesariamente está afuera.
15:06 (03) ¿Cuáles son los niveles de enseñanza?
Los maestros de Dios no tienen un nivel de enseñanza fijo. 2Cada situación de enseñanza-aprendizaje entraña en sus inicios una relación diferente, si bien el objetivo final es siempre el mismo: hacer de la relación una relación santa, en la que ambos puedan ver al Hijo de Dios libre de pecado. 3No hay nadie de quien un maestro de Dios no pueda aprender, de manera que no hay nadie a quien él no pueda enseñar. 4Desde un punto de vista práctico, no obstante, es imposible que pueda llegar a conocer a todo el mundo, o que todo el mundo lo pueda encontrar a él. 5Por lo tanto, el plan dispone que cada maestro de Dios establezca contactos muy específicos. 6En la salvación no hay coincidencias. 7Los que tienen que conocerse se conocerán, ya que juntos tienen el potencial para desarrollar una relación santa. 8Están listos el uno para el otro.
2. El nivel más simple de enseñanza aparenta ser bastante super¬ficial. 2Consiste en lo que parecen ser encuentros fortuitos: el encuentro de dos supuestos extraños en un ascensor "por casua¬lidad"; el niño que sin mirar adónde va se tropieza con un adulto "por accidente"; dos estudiantes que "de pronto" se encuentran caminando juntos a casa. 3Estos encuentros no ocurren al azar. 4Cada uno de ellos tiene el potencial de convertirse en una situa¬ción de enseñanza-aprendizaje: 5Quizá los dos supuestos extra¬ños en el ascensor se sonrían el uno al otro; tal vez el adulto no reprenda al niño por haber tropezado con él, y tal vez los estu¬diantes se hagan amigos. 6Es posible, incluso en el nivel de encuentro más fortuito, que dos personas pierdan de vista sus intereses separados aunque sólo sea por un instante. 7Ese ins¬tante será suficiente. 8La salvación ha llegado.
3. Es difícil entender que el concepto de niveles de enseñanza del curso universal esté tan desprovisto de significado en la realidad como lo está el concepto de tiempo. 2La ilusión de uno permite la ilusión del otro. 3Con el tiempo, el maestro de Dios parece comenzar a cambiar de parecer acerca del mundo con una sola decisión, y luego, a medida que la enseña, aprende más y más acerca de esa nueva orientación. 4Hemos hablado ya de la ilusión del tiempo, pero la ilusión de diferentes niveles de enseñanza parece ser algo distinto. 5Quizá la mejor manera de demostrar que estos niveles no pueden existir, es simplemente diciendo que todo nivel en la situación de enseñanza-aprendizaje es parte del plan de Dios para la Expiación, y Su plan no puede tener niveles, por ser un reflejo de Su Voluntad. 6La salvación está siempre lista y siempre presente. 7Los maestros de Dios operan en diferentes niveles, pero el resultado es siempre el mismo.
4. Cada situación de enseñanza-aprendizaje es máxima, en el sen¬tido de que cada persona involucrada aprende lo máximo que puede de la otra en ese momento. 2En ese sentido, y sólo en ese sentido, podemos hablar de niveles de enseñanza. 3Si usamos esta definición de niveles de enseñanza, el segundo nivel es una rela¬ción más prolongada en la que, por algún tiempo, dos personas se embarcan en una situación de enseñanza-aprendizaje bastante intensa, y luego parecen separarse. 4Al igual que en el primer nivel, estos encuentros no son por casualidad, ni lo que aparenta ser el final de la relación es realmente un final. 5Una vez más, cada uno de ellos aprendió lo máximo posible durante el tiempo que estuvieron juntos. 6Los que se han conocido, no obstante, volverán algún día a encontrarse, pues el destino de toda relación es hacerse santa. 7Dios no se equivoca con respecto a Su Hijo.
5. El tercer nivel de enseñanza se da en relaciones que, una vez formadas, son de por vida. 2En estas situaciones de enseñanza-¬aprendizaje se le provee a cada persona de un compañero de aprendizaje determinado que le ofrece oportunidades ilimitadas de aprender: 3Por lo general no hay muchas relaciones de este tipo, ya que su existencia implica que las personas en cuestión han alcanzado simultáneamente un nivel en el que el equilibrio entre aprendizaje y enseñanza es perfecto. 4Esto no significa que necesariamente se den cuenta de ello; de hecho, en la mayor parte de las ocasiones no se dan cuenta. 5Puede que incluso haya bastante hostilidad entre ellos por algún tiempo, o tal vez de por vida. 6Mas si así lo deciden, tienen ante sí la lección perfecta y pueden aprenderla. 7Y si deciden aprenderla, se convierten en los salvadores de los maestros que flaquean y que incluso parecen fracasar. 8Es imposible que un maestro de Dios no encuentre la Ayuda que necesita.
Hay un Maestro muy bien parecido y fue muy mujeriego, pero eso eso solamente la forma, el contenido es cu Enseñanza.
Hola ,Nina como se Lee un curso de milagro ,se Lee primero el texto después el texto del maestro y después los ejercicio ,en este orden o se Lee todo juntos?
Hola Telma. Recomiendo empezar con el prefacio y despues ir leyendo el texto poco a poco. Al mismo tiempo puedes comenzar los ejercicios, ya después el manual. Por cierto en octubre iniciamos el libro de ejer icios por ehatsapp por si gustas unirte. Saludos y bendiciones
Gracias,Nina por despejar mis duda ,bendiciones.
Comparto ruclips.net/video/mm2NvlnBtQk/видео.html Un milagro para cada uno en nombre de Jesús 😘
21:20 (04) ¿Cuales son las características de los maestros de Dios?
1. Las características superficiales de los maestros de Dios no son en modo alguno similares. 2Si se les mira con los ojos del cuerpo, se observa que no hay parecido entre ellos, que vienen de ambientes totalmente distintos, que sus experiencias acerca del mundo varían enormemente y que sus "personalidades" exter¬nas son muy diversas. 3 Durante las primeras etapas en el desem¬peño de su función como maestros de Dios, no han adquirido todavía las profundas características que los establecerán como lo que son.4 Dios concede dones especiales a Sus maestros porque tienen un papel especial que desempeñar en Su plan para la Expiación. 5El que sean especiales es, por supuesto, una condi¬ción estrictamente temporal, establecida en el tiempo a fin de que les lleve más allá de él. 6 Estos dones especiales, nacidos de la relación santa hacia la que se encamina la situación de aprendi¬zaje-enseñanza, se convierten en algo característico de todos los maestros de Dios que han progresado en su aprendizaje. 7Desde este punto de vista todos son iguales.
2. Cualquier diferencia entre los Hijos de Dios es siempre tempo¬ral. 2Puede afirmarse, no obstante, que, en el tiempo, los maestros de Dios más avanzados poseen las siguientes características
Thomas Jeffrey Thomas Richard Hall Elizabeth
9:00 Flaco, ojeroso, cansado y con ilusiones, El mundo está viejo y lleno de ilusiones.
Ok si ya entendí algo si ..
El Curso es muy pero muy fuerte... Apenas y lo soporto... En este momento siento una desintegración de mi mismo. Y realmente es muy duro... Pero creo que más adelante en unos años estaré mejor.
Por si gustas los miércoles a las 7 pm (y de 9 a 10.30 pm) hay un curso de introducción al curso
Saludos
chat.whatsapp.com/Bk56VW8cA6Y9VqCyaL1yAk
@@NinaZilman muchas gracias. Ya he hecho el Curso 3 veces. Hay momentos muy duros de muerte del Ego. Pero se que al largo plazo vienen la unión con Dios.
@@yogaefectoprofundoyep saludos Orlando Dios está contigo siempre
E
Gracias
Saludos Jazmin ♥️🕊🤗🌷
Gracias!