Размер видео: 1280 X 720853 X 480640 X 360
Показать панель управления
Автовоспроизведение
Автоповтор
Дякую вам що ви є і за ваші відео
А можна відео про комбінаторні задачі?
Я бачив ваше запитання 2 дні тому, але готового відео з цього питання нема. Планую в найближчі дні відзняти уроки на цю тему.
@@укласі Дякую!!!!
Я хочу запитати чи в останньому завданны ми використали формулу знаходження n-го члена геометричної прогресії. Якщо так то чому ми не піднесли q до степеня q-1?
ні, ми не використовували формулу n-го члена. Ми використали рекурентну формулу - попередній член прогресії множити на q.
Вибачте, мені здається тут є помилка. Коли знаменник від'ємний , то мало вийти -16.
Помилки немає, бо при множенні двох від'ємних чисел виходить додатний результат. Повтори тему ruclips.net/video/YlO-lbdCEhU/видео.html
Вибачте не могли би ви пояснити як вийшло з 1/256 дві відповіді 1/4 і -1/4?
Ми використали властивість: парні степені протилежних чисел рівні.
Дякую вам що ви є і за ваші відео
А можна відео про комбінаторні задачі?
Я бачив ваше запитання 2 дні тому, але готового відео з цього питання нема. Планую в найближчі дні відзняти уроки на цю тему.
@@укласі Дякую!!!!
Я хочу запитати чи в останньому завданны ми використали формулу знаходження n-го члена геометричної прогресії. Якщо так то чому ми не піднесли q до степеня q-1?
ні, ми не використовували формулу n-го члена. Ми використали рекурентну формулу - попередній член прогресії множити на q.
Вибачте, мені здається тут є помилка. Коли знаменник від'ємний , то мало вийти -16.
Помилки немає, бо при множенні двох від'ємних чисел виходить додатний результат. Повтори тему ruclips.net/video/YlO-lbdCEhU/видео.html
Вибачте не могли би ви пояснити як вийшло з 1/256 дві відповіді 1/4 і -1/4?
Ми використали властивість: парні степені протилежних чисел рівні.