مرحبا بك ... ماذا تقصدين بالوقت المحدد؟ ومن حدده؟ و ماهي المدة الزمنية المحددة؟ إن ما يتحكم في الغلاف الزمني للوضعيات هو مدى أهمية الأهداف التعلمية المتوخاة منها، و الزمن العام المحدد للدرس طبعا ...
لحد الساعة لم أتمكن من إيجاد قناة مناسبة تابعة لأستاذ مغربي ... إليك رابط هذه القناة وأتمنى أن تفيدك (رغم أنها مصرية لكن الأسس الديداكتيكية متشابهة) ruclips.net/channel/UCiZYaMj_U7ZeDwJCtngSU4Q
تحية لك أستاذ وشكرا لك على مجهوداتك بكل صراحة استفدت منك كثيرا في المراجعة للإمتحان وأنا الآن أستاذة متدربة . لازلت أجد صعوبة في الربط بين الدرس السابق ودرس الحصة الجديدة بإستثناء الدروس المتشابهة التي يسهل الربط فيما بينها
ترقبوا المشاركة رقم 2 حول الوضعية الديداكتيكية والمهيكلة...
الواحد يتمنى ان يصبح استاذا لهذه المادة يوما ما ... دعواتكم احبتي في الله
نتمنى أن يتحقق حلمك خلال الموسم القادم إن شاء الله
تتمة الحصة:ruclips.net/video/9o_pWHZglUA/видео.html
رائع استاذ اعجبني كثيرا تقدمك لدرس كنت محتاجةاليه كثيرا
الوضعية الاستكشافية استغرقت أكثر من الوقت المحدد وهذا مشكل نعاني منه دائما تحياتي أستاذ حبذا ان تنزل لنا جميع الدروس بهذه الطريقة لتعم الاستفادة موفق
مرحبا بك ...
ماذا تقصدين بالوقت المحدد؟
ومن حدده؟
و ماهي المدة الزمنية المحددة؟
إن ما يتحكم في الغلاف الزمني للوضعيات هو مدى أهمية الأهداف التعلمية المتوخاة منها، و الزمن العام المحدد للدرس طبعا ...
بالتوفيق أستاذ سي عبدالخالق تحياتي
بارك الله فيك أستاذ ،جهود في المستوى والله إستفدت منك كثيرا
ما شاء الله وتبارك الله استاذ شكرا جزيلا لك
دعوتكم لي ان اكون استاذة هده المادة الممتعة هدا العام 🤲🤲🤲 إن شاء الله
شكرا استاذ دمت متألقا وجزاك الله خيراً.
ممتاز المرجو تنزيل الحصة كاملة
سلام شكرا استاذي
دائما ممتاز وموفق استاذنا الفاضل الا كان ممكن استاذ حصة لشرح طريقة رسم جميع انواع مبيانات في شعبة الجغرافيا ولك جزيل الشكر .
العفو أختي جهان ... إن شاء الله سوف أصور سلسلة حلقات خاصة بموضوع الرسوم البيانية.
ان شاء الله شكرا جزيلا
@@addaim2656 استاد لو سمحت صور لنا السلسلة نحن في أمس الحاجة ،نحن نتق بك وبطريقة شرحك المتميزة
السلام عليكم استاذي الكريم تبارك الله نمودج رائعة الله يجعل عملك في ميزان حسناتك يارب العالمين
جزاك الله خيرا استاذي
العفو أخي عبد الوهاب ...
شكرا
تبارك الله على استاذ الخلطي
بارك الله فيك أخي العزيز
وختك هذي هههه
اشتقنا
3afak ostad wjhni lchi 9anat tsa3dni f twjad lmobarat ta3a9od takhasos 3arabiya .khasatan mnhajiyat tdris. chokran
سوف أبحث لك عنها إن شاء الله ... بالتوفيق
لحد الساعة لم أتمكن من إيجاد قناة مناسبة تابعة لأستاذ مغربي ... إليك رابط هذه القناة وأتمنى أن تفيدك (رغم أنها مصرية لكن الأسس الديداكتيكية متشابهة) ruclips.net/channel/UCiZYaMj_U7ZeDwJCtngSU4Q
chokran
العفو ...
استاذ واش كدير العنوان ومن ثم المحاور عاد كتصيغ المقدمة ؟
نعم طبعا ... لأن صياغة المقدمة الإشكالية تأتي بعد مرحلة التمهيد.
الا ترى ان خمسة عشر دقيقة في الوضعية الاستكشافية مبالغ فيها ؟
تحية لك أستاذ وشكرا لك على مجهوداتك بكل صراحة استفدت منك كثيرا في المراجعة للإمتحان وأنا الآن أستاذة متدربة . لازلت أجد صعوبة في الربط بين الدرس السابق ودرس الحصة الجديدة بإستثناء الدروس المتشابهة التي يسهل الربط فيما بينها
تحية متبادلة ... خيرا إن شاء الله.
ذكريني اليوم مساء كي أوضح لك هذا الأمر من خلال كتابة تعليق أسفل تعليقك الأول...
وعموما، فأسهل طريقة للانتقال من درس إلى درس آخر ولاتجمع بينهما أية علاقة، فهي نفس الطريقة التي يمر بها مقدموا الأخبار من خبر إلى آخر.
سلام ختي عفاك الى كان ممكن واش نتي استاذة مادة الاجتماعيات عفاك بغيت نسولك على شي لعيبات وبغيتك تواصلي معايا الى وصلك مساج جاوبيني عفاك
مشكل الصوت غير واضح