По поводу второго примера с 2-мя кубиками (1/36) на 7:14. Речь шла о том, чтобы конкретно на первом кубике (нижнем) выпала 1, а конкретно на втором (верхнем) - 3. То есть рассматривался только исход 1-3. Не 3-1. Так как по сюжету на этом моменте до вероятностей "ИЛИ то ИЛИ то" мы еще не дошли. Стоило более точно сформулировать условие - согласен.
Хорошее изложение материала. Было бы еще лучше, если бы вначале были озвучены примеры прикладных задач из реальной жизни, где теория вероятностей применяется.
Тут объясняется классическое определение вероятностей, которое, увы, для большинства реальных моделей не подходит. Дело в том, что далеко не всегда удается точно установить все элементарные исходы некоторого испытания, и уж тем более обосновать их равновероятность.
На иллюстрациях кости нарисованы с ошибкой, 3 соседствует с 4, что неправильно. Сумма противоположных сторон игральных кубиков равняется 7 (1 расположен с противоположной стороны от 6, 2 от 5, 3 от 4). По крайней мере так принято делать. Хз зачем это написал. Видео интересное и полезное, спасибо.
В продолжении темы хочется привести один пример, может кому пригодится. Знания ничего не весят. Конкретный практический смысл в нем есть. До формулы сам дошел. Есть игра лото. Всего имеем 90 фишек с числами от 1 до 90. Достают их из мешочка, или крутят барабан, это уже детали. Есть билет, на котором напечатаны какие-то 15 чисел из указанного интервала. Таких билетов продается обычно около 300000. Игра заканчивается когда на каком-то билете все будет закрыто, и происходит это примерно около 40..45 хода. Возникло желание проверить все ли сходится честно. Сочетание обозначают m C n где происходит выборка m фишек из общего количества n. И как Алек показал, вычисляется по формуле n! ------------- m!(n-m)! Тут в тексте неудобно писать верхние и нижние индексы. Пусть будет обозначению сочетания такая замена Cm::n Рассуждения для удобства на цифрах. Допустим игра заканчивается на 40-м ходу. Выемка каких-то 40 фишек (40 ходов) C40::90. Выемка нужных 15 фишек, и ненужных 25-ти C15::15 * C25::75. Это благоприятный случай. И тогда вероятность этого случая C15::15 * C25::75 / C40::90 = 1* 75!/25!/50! / (90!/40!/50!) {C15::15 равно 1 кстати. Далее поэтому убираю из выражений} Сразу 1 на эту вероятность поделим, чтобы перейти в ответе к количеству билетов. 1 / (75!/25!/50! / (90!/40!/50!)) = 1138478 билетов. Перескочили пока свои 300тыс. Надо ход подальше пробовать. На 41-м: 1 / (75!/26!/49! / (90!/41!/49!)) = 721962 билетов На 42-м: 1 / (75!/27!/48! / (90!/42!/48!)) = 464118 билетов На 43-м: 1 / (75!/28! / (90!/43!)) = 302217 билетов 47! уже сократил в дроби в этом выражении. Собственно и в предыдущих это очевидно. Писал для полноты восприятия. Перевернем дробь, чтобы уйти от 1 в числителе. И сократим факториалы. 75!*43! 1÷ ------------ === 28!*90! 28!*90! ------------ === 75!*43! [76* ..*.. *90] --------------------- [29* ..*.. *43] Сокращать факториалы мне в то время (когда этим развлекался) пришлось по причине наличия только калькулятора с 4-мя арифметическими действиями. А на нем ещё и памяти совсем мало. Поэтому нажимал числа попеременно из числителя и знаменателя: 76/29*77/30*78/31.... и т.д. ... Как видим, формула односторонняя. ЭВМ здесь не помешает. А если понадобится ещё и другое что-то!? Например видеть всю динамику игры. На каком ходу будут закрыты 10 чисел на билете? Предположим для начала, что на 17-м. C10::15 * C7::75 / C17::90 А если на 23, то C10::15 * C13::75 / C23::90 ...А на каком ходу 11 чисел будут закрыты? ........ А вот ещё кстати прикол. Выше я описал честную игру. Республиканского уровня. А была и такая у нас. Региональная собирушка (или обирушка..)) Правила схожие там были. Математика одинакова. Только билетов продавалось не 300000, а 25000-30000. На порядок меньше. Даже без вычислений очевидно, что на 42 ходу не должна заканчиваться, а значительно позже. Сейчас уже лень считать, и так тут наколбасил. На память помню, что где-то на 50 ходу. Так вот. Где-то в начале 40-х ходов кричат и поздравляют "О, у нас 1-й счастливчик!!" Потом тишина, и на 50-м: "О, у нас 2-й счастливчик!!" Который на самом деле настоящий 1-й как вы поняли.. А призовые суммы у них разные. У 1-го, потом 2-го, у 3-го ещё меньше. А та сумма от лже1-го уходит в сторону... Вот такие дела в математике. И так они 3 месяца рулили. Потом как-то включил через 3 месяца эту передачу. А у них 1-й счастливчик уже как положено, нас 50 ходу появляется. ))))
Боюсь, там СТОЛЬКО интересного, что большая часть аудитории канала это не прожуёт. И вообще, про теорему Байеса уже много хороших видео, хотя хороших всегда достаточно одного.
Я уже и совсем забыл как считаются вероятности и какие они бывают. Давно не приходилось заниматься этим. Чаще считал обратную задачу, с заданной вероятностью выдать определенный результат. Где такая задача часто применяется - конечно же в играх, еще чаще в азартных играх
хз, у меня обычная школа была и эти темы были, тут либо совсем все плохо со школой, либо кто-то много пропускал. Я как бы не ботан, закончил со средним баллом 4.5, но когда слышу от ребят с мой школы, что они что-то не учили и не проходили, а я прекрасно помню как проходил урок именно по этой теме, то тут возникают вопросы.
скорее всего в условии задачи имелось ввиду, что нас устроит только 1 на первом кубике и 3 на втором, но не наоборот. Хотя по формулировке действительно кажется, что нас просят найти вероятность (1, 3) ИЛИ (3, 1).
Все зависит конечно от формулировки задачи, но я тоже плюсую этот комментарий, в ситуации игры в кости - без привязки числа к конкретному кубику вероятность 1/18
Я походу полный ноль в математике? Вернëмся к задаче с кубиками и расчëту независимых вероятностей, где нас устраивал результат выпадения {3,1}. Общее число исходов равно 36-ти, с чем я согласен, но ведь число благоприятных исходов равно 2-м, это даже на изображении можно было найти, но в видео говорится лишь об 1-м благоприятном исходе. Нас устраивает 2 исхода: {3,1} и {1,3}. Прошу пояснения в ответе, желательно от автора?
все правильно. если порядок не важен. тогда на первом кубике нас устроит вариант когда на первом кубике тройка(1/6), а на втором 1(1/6) одновременно. т.е. 1/36. а так же нас устраивает обратный вариант, когда на первом кубике 1(1/6), а на втором 3(1/6) = 1/36. это взаимоисключающие события, но оба таких исхода нас устраивают поэтому складываем 1/36+1/36 = 1/18. автор видео наверно хотел разобрать задачу(но забыл упомянуть в условиях), когда на первом кубике 3, а на втором 1 и только так.
да, с кубиками будет 1/18. Можно и так посчитать: Для первого кубика - 1 или 3 на выбор - вероятность 1/3. Для второго конкретное число - 1/6. 1/3 * 1/6 = 1/18
@@chupasaurus Один кубик берём в левую руку, а другой в правую и бросаем. На "левом" кубике должна выпасть 3, а на "правом" 1. Тогда всё сказанное в видео является верным
@@pavelgushchin2223 Это называется "дорисовывание задачи". Данного условия поставлено не было, в реальном мире бросок 2 разных 6-гранных кубиков может закончиться плачевно для бросающего.
8:02 благоприятных же 2 исхода, а не 1. так как требуется найти вероятность того, что на одном кубике выпадет 1, а на другом 3, то благоприятсвующих 2 исхода: на первом кубике выпадает 1, а на втором 3 и такой же вариант, но наоборот: на первом выпадает 3, а на втором 1.
Твоя логика понятна, но тут по другому надо думать. Тебе надо выбить 1 и 3. 2 числа, либо первое, либо второе. Т.е. 3 и 1 либо 1 и 3, что по сути одно и тоже, просто меняем местами кубики, т.к. события независимые. Вероятность выбить 1 1/6, выбить 3 1/6, вот и всё. Представь, нам на первом надо выбить строго 1 - вероятность 1/6, на втором строго 3 - вероятность 1/6.
@@Sovietpeople Привет всем. Во первых спасибо за интересный и познавательный ролик. Во вторых в ролике сказано, что вероятных событий 36 штук и из этих 36 событий благоприятных все таки 2, а не 1, поэтому все же там было бы правильно 2/36. Для понимания нашей мысли посмотри ролик с 7:50 +10 сек))
В самом начале определение вероятности события не верное. Из него следует верность анекдота с "вероятность увидеть динозавра 1/2". Надо было указать, что имеются ввиду равновероятные события.
Про два кубика, там же не 1/36, а 2/36 ибо нам подходит вариант что выпадет 1 и 3 , а также 3 и 1. по этому из 36 исходов подходит два. То что показано в ролике верно если мы учитываем что на одном 1, а на другом - 3, по мне желательно было бы уточнить что это именно последовательное бросание кубиков, вообще в тервере и матстате с формулировками нужно аккуратно))) Ну мб придираюсь, хотя вроде искали вероятность получения после броска двух кубиков числа 1 и 3, по этому уточнение имеет место быть.
4:47 - по контексту состоящий здесь трактуется как содержащий в качестве элемента. Так вот, множество d не содержит пустого множества, то есть не состоит из него. D является пустым множеством, это немного другое.
Если это тер.вер для программиста, то надо бы добавить хоть что-то из соответствующей главы третьего издания Скиены. Задача мячиков и контейнеров/задача о собирании купонов и хеширование там.
Так же 11/36 можно получить, исходя из следующей логики: 1) Если выпало число 3 при первом броске 2) Если оно не выпало сразу, но выпало при втором броске То есть: 1/6 + ((5/6)*(1/6)) = 11/36
1)Прикольно, что раздел 11:00 называется «Независимое», но мы не можем складывать каждую вероятность независимо 1/6 + 1/6 = 1/3. *Шанс выпадения на каждом кубике 1/6 -- значит складываем вероятность на каждом кубике отдельно(независимо). 2)Приходится всегда учитывать второй кубик при броске ((1/6)*(6/6)) + ((5/6)*(1/6)). *Если на первом кубике шанс 1/6, то второй кубик не смотрим -- 6/6. А второй кубик считаем 1/6, КОГДА НА ПЕРВОМ выпал другой вариант 5/6. Значит нам можно складывать вероятности всегда учитывая, что выпало на другом кубике( 1 - 1/6 = 5/6)
2:41 «Пользователь Мака смотрит на тебя как на каку.» 😉 7:30 Дискретная математика без декартова произведения множеств? Das ist aber ganz falsch! (как сказал Вольфганг Паули в одном малоизвестном анекдоте) Неужели и до теоремы Байеса дойдём? Она прекрасна, но мало кто может внятно рассказать почему формула столь загогулиста.
хи-хи ... Савватьев отдыхает. Алекс после конкретно этого материала мое уважение к тебе = stack overflow ... Надеюсь в следующем выпуске будет про "теорию игр"
А почему в задаче где 2 кубика вероятность в итоге 1/36, когда там 2 нам подходят 1 и 3 или 3 и 1. Или там имеется в виду что нужна последовательность их выпадения
почему в размещении 3 элементов по 2 встречаются одинаковые комбинации (например А В и В А), а в размещении двух множеств нет (есть например пара A D , но нет пары D A)
Допустим мы кидаем 5 кубиков, и ждем что на каждом из них будет 1. Вероятность этого 1 к 7776 (6^5). Но если кидать каждый кубик отдельно, независимо друг от друга, то на каждом будет 1 к 6, а значит на всех будет тоже 1 к 6. Вопрос такой, в какой момент 1/6 превращается в 1/7776?
В первом случае вы считаете бросок пяти кубиков как одно испытание, имеющее 7776 исходов (из них нас удовлетворяет одно). Во втором же случае вы считаете бросок каждого кубика как отдельное испытание. Таким образом получаются 5 независимых испытаний (схема Бернулли). Вероятность выпадения единицы для каждого из этих бросков 1/6, но вероятность того, что во всех будет единица считается по формуле Бернулли (получится та же самая 1/7776).
Это отличный вопрос иллюстрирующий знаменитый парадокс. Мы приходим в казино и видим что на рулетке уже 29 раз выпало красное. Понятно что интуитивно мы считаем гораздо более вероятным выпадение черного в следующий раз. Ведь вероятность выпадения 30 красного подряд - менее 1/2^30. С другой стороны все события независимы, ведь рулетка не знает что там раньше выпадало, и поэтому получается вероятность снова выпасть на красное - 50% (без учета зеро). Получается что ставить в этой ситуации на красное так же выгодно (такое же матожидание) как и на черное. Странное дело. Парадокс! Сам не могу его понять.
С текстом надо аккуратнее. Мы считаем вероятность что как минимум один футбольный мяч будет в двух вытаскиваниях а не в обоих. Что за Лемма, почему надо перемножать множества и почему это отнесено к размещениям? В общем осталось ощущение что автор сам не особо разбирается в теме
Автор ошибается по поводу вероятности выпадения 1 и 3 на кубиках. Если обратить внимание на его таблицу элементарных событий(всевозможных сочетаний кубиков), то мы увидим что у нас два случая выпадения 1 и 3, поэтому два благоприятных события делим на 36(всевозможные варианты) получим 2/36. В комбинаторике это называется выбор с возвращением без учета порядка.
Это не для программистов, обычный курс математики, математики в коментах наверно любят такое ;) Для программиста было бы как закодить такую логику на какомн-ить реальном примере. Скушно как обычно, мячики, кубики, белое, черное. Давай так чтобы жизненно, игроки WoW часто ходят за синим протодраконом на босса Скади, есть неточная информация, что с босса могут упасть поводья его дракона равная 1-2%. Каждый игрок верит, что каждый раз убивая босса он увеличивает вероятность получить дракона, т.е. это зависимая вероятность как бы. Но по факту, каждый новый раз приходя к боссу (раз в день/неделю ), он имеет туже вероятность, т.к. реальность - злая штука: поводья либо выпали либо не выпали, да и чтобы вести такую историю событий надо выделять дополнительную память, по сути.
Прошу прощения, что вопрос не по теме, я пытаюсь учить питона, и столкнулся с такой проблемой, не могу понять, что значит знак - >, объясните пж или дайте годную ссылку, нигде не могу найти внятного ответа
скучновастенько если егэ по профилю и инфу сдаешь, то есть задания по этому, но вот задание 4 по профилю даже сложнее, чем задачи, представленные в видео
Всё бы ничего, но реклама Финансовой пирамиды и рабства, как то совсем некорректно встраивать в такой контент, или это - эксперименты.? Просто как то не складывается картина, тут было столько полезной информации и трезвых мыслей, немного философии и научных исследований в области разработки. И бац реклама Альфа-Банк. Alec ты же вроде смотришь иначе или это очередная ошибка.
@@Andymit а ты знал , что ещё существует скорость,пауза и т.д , ещё раз тебе повторяю если ты поддерживаешь саму рекламу как интеллектуальный продукт, в чем тогда ценность твоих мыслей, где вес твоих слов. Для начала выключи телефон и Интернет на Пару дней посмотрим какая у тебя будет ломка без информации, картинок,видео и интернета. Желаю тебе пересмотреть свои мысли и подход к рассуждениям.
Прошу, не берите рекламу у скиллбокс и тп, когда it пузырь лопнет, людям станет проще, прямо сейчас они получат деньги, а в итоге переплатят за курс! Больше рекламы банков и тп)
![Теорема Байеса [3Blue1Brown]](http://i.ytimg.com/vi/_bcAK_1a72k/mqdefault.jpg)
![Twenty One Pilots - “The Line” (from Arcane Season 2) [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/E2Rj2gQAyPA/mqdefault.jpg)
По поводу второго примера с 2-мя кубиками (1/36) на 7:14.
Речь шла о том, чтобы конкретно на первом кубике (нижнем) выпала 1, а конкретно на втором (верхнем) - 3.
То есть рассматривался только исход 1-3. Не 3-1. Так как по сюжету на этом моменте до вероятностей "ИЛИ то ИЛИ то" мы еще не дошли.
Стоило более точно сформулировать условие - согласен.
_Опустил вилы и факел_
Только полез в коменты написать
а как реализовывается случайность того или иного события в программировании? и как контролировать его вероятность?
@@МелодияВкуса-ы8ю Поделить диапазон (псевдо)случайного числа на нужное кол-во частей.
Сделай видео о дискретной математике
Какой интересное видео про Альфа-Банк. Жаль, что разбавлено столь большим количеством вставок про теорвер)
+
я даже не заметил с премом
Монтажёр: сколько рекламы вставить?
Alek OS: да!
Та ладно тебе, сложно на 10 секунд перемотать? Дай человеку лишнюю копейку заработать, видео-то офигенские
@@Andymit сложно. Поэтому использую экстеншн.
@@MrBoBrilO видео итак почти не монетизируются, так что поймите автора правильно.
@@MrBoBrilO а, ну кстати тоже вариант. Как кстати оно справляется с задачей?
@@MrBoBrilO Разве есть такое, что способно вырезать встроенное автором в сам видос?
4:57 тут в множестве A не хватает пустого множества, т.к. оно является подмножеством любого множества 😄
Слишком мало рекламы! Мы требуем больше!
Очень пришлось кстати) В следующем семестре теория вероятности начинается, вот и появился повод комбинаторику повторить на каникулах:3
Alek OS Спасибо за видео. Хочу написать много слов о вашей подаче и контенте. Но обойдусь одним слово. Легенда. Спасибо...
Хорошее изложение материала. Было бы еще лучше, если бы вначале были озвучены примеры прикладных задач из реальной жизни, где теория вероятностей применяется.
Тут объясняется классическое определение вероятностей, которое, увы, для большинства реальных моделей не подходит. Дело в том, что далеко не всегда удается точно установить все элементарные исходы некоторого испытания, и уж тем более обосновать их равновероятность.
На иллюстрациях кости нарисованы с ошибкой, 3 соседствует с 4, что неправильно. Сумма противоположных сторон игральных кубиков равняется 7 (1 расположен с противоположной стороны от 6, 2 от 5, 3 от 4). По крайней мере так принято делать.
Хз зачем это написал. Видео интересное и полезное, спасибо.
душнила
@@serobrine Писать надо с большой буквы 😆
@@dmitry_devТы точку забыл.
Спасибо! Это лучшее и самое понятное видео по теории вероятности
В продолжении темы хочется привести один пример, может кому пригодится. Знания ничего не весят. Конкретный практический смысл в нем есть. До формулы сам дошел.
Есть игра лото. Всего имеем 90 фишек с числами от 1 до 90. Достают их из мешочка, или крутят барабан, это уже детали. Есть билет, на котором напечатаны какие-то 15 чисел из указанного интервала. Таких билетов продается обычно около 300000. Игра заканчивается когда на каком-то билете все будет закрыто, и происходит это примерно около 40..45 хода. Возникло желание проверить все ли сходится честно.
Сочетание обозначают
m
C
n
где происходит выборка m фишек из общего количества n.
И как Алек показал, вычисляется по формуле
n!
-------------
m!(n-m)!
Тут в тексте неудобно писать верхние и нижние индексы. Пусть будет обозначению сочетания такая замена Cm::n
Рассуждения для удобства на цифрах.
Допустим игра заканчивается на 40-м ходу. Выемка каких-то 40 фишек (40 ходов) C40::90.
Выемка нужных 15 фишек, и ненужных 25-ти C15::15 * C25::75. Это благоприятный случай.
И тогда вероятность этого случая
C15::15 * C25::75 / C40::90 =
1* 75!/25!/50! / (90!/40!/50!)
{C15::15 равно 1 кстати. Далее поэтому убираю из выражений}
Сразу 1 на эту вероятность поделим, чтобы перейти в ответе к количеству билетов.
1 / (75!/25!/50! / (90!/40!/50!)) = 1138478 билетов. Перескочили пока свои 300тыс. Надо ход подальше пробовать.
На 41-м:
1 / (75!/26!/49! / (90!/41!/49!)) = 721962 билетов
На 42-м:
1 / (75!/27!/48! / (90!/42!/48!)) = 464118 билетов
На 43-м:
1 / (75!/28! / (90!/43!)) = 302217 билетов
47! уже сократил в дроби в этом выражении. Собственно и в предыдущих это очевидно. Писал для полноты восприятия.
Перевернем дробь, чтобы уйти от 1 в числителе. И сократим факториалы.
75!*43!
1÷ ------------ ===
28!*90!
28!*90!
------------ ===
75!*43!
[76* ..*.. *90]
---------------------
[29* ..*.. *43]
Сокращать факториалы мне в то время (когда этим развлекался) пришлось по причине наличия только калькулятора с 4-мя арифметическими действиями. А на нем ещё и памяти совсем мало. Поэтому нажимал числа попеременно из числителя и знаменателя:
76/29*77/30*78/31.... и т.д.
...
Как видим, формула односторонняя. ЭВМ здесь не помешает.
А если понадобится ещё и другое что-то!? Например видеть всю динамику игры. На каком ходу будут закрыты 10 чисел на билете? Предположим для начала, что на 17-м.
C10::15 * C7::75 / C17::90
А если на 23, то
C10::15 * C13::75 / C23::90
...А на каком ходу 11 чисел будут закрыты?
........
А вот ещё кстати прикол. Выше я описал честную игру. Республиканского уровня. А была и такая у нас. Региональная собирушка (или обирушка..))
Правила схожие там были. Математика одинакова. Только билетов продавалось не 300000, а 25000-30000. На порядок меньше. Даже без вычислений очевидно, что на 42 ходу не должна заканчиваться, а значительно позже. Сейчас уже лень считать, и так тут наколбасил. На память помню, что где-то на 50 ходу. Так вот. Где-то в начале 40-х ходов кричат и поздравляют "О, у нас 1-й счастливчик!!"
Потом тишина, и на 50-м: "О, у нас 2-й счастливчик!!" Который на самом деле настоящий 1-й как вы поняли.. А призовые суммы у них разные. У 1-го, потом 2-го, у 3-го ещё меньше. А та сумма от лже1-го уходит в сторону... Вот такие дела в математике. И так они 3 месяца рулили. Потом как-то включил через 3 месяца эту передачу. А у них 1-й счастливчик уже как положено, нас 50 ходу появляется. ))))
Вот еще пример, чем больше рекламы омега банка в видосе тем меньше вероятность иметь дела с этим банком.
Мне бы это видео, когда комбинаторику проходили. Крайне интересная тема, но иногда сложно разобраться. Спасибо! Офигенное видео
Спасибо за твою работу. Очень познавательно и едишен приятен на глаз.
поздравляю с новым контрактом с альфа банком
Давай еще про формулу Баеса. Там тоже много интересного
Боюсь, там СТОЛЬКО интересного, что большая часть аудитории канала это не прожуёт. И вообще, про теорему Байеса уже много хороших видео, хотя хороших всегда достаточно одного.
Спасибо. Я сдавал Теорию вероятностей, но твой ролик всё равно посмотрел с удовольствием, ждём продолжения.А с меня - Лайк!
Отличная подача!! Спасибо! Всё время тервер не сильно доходил, а тут так всё просто!
Отличный материал. Спасибо.
Спасибо большое за отличный контент
❤ Как раз скоро экзамены, то что нужно!
Здорово! Я в восторге! Спасибо. Больше понял, чем прочитав 90 страниц книги Гмурмана (книга хорошая, но из ролика понятна логика, а не голые формулы)
Это прям база. Я это всё в школе проходил на «Теории вероятностей и статистике»
Эх, ждал теорему Байеса, всё никак её не запомню, а тут как-то видео попроще, чем обычно)
Я уже и совсем забыл как считаются вероятности и какие они бывают. Давно не приходилось заниматься этим. Чаще считал обратную задачу, с заданной вероятностью выдать определенный результат. Где такая задача часто применяется - конечно же в играх, еще чаще в азартных играх
супер, предельно наглядно!
В первые же секунд 30 говорится о том что не говорят в школе. Спасибо за такой контент.
хз, у меня обычная школа была и эти темы были, тут либо совсем все плохо со школой, либо кто-то много пропускал. Я как бы не ботан, закончил со средним баллом 4.5, но когда слышу от ребят с мой школы, что они что-то не учили и не проходили, а я прекрасно помню как проходил урок именно по этой теме, то тут возникают вопросы.
8:30 Почему 1/36, ведь у нас может попасться не только 1 и 3, но и 3 и 1? Соответственно 2/36 или 1/18
скорее всего в условии задачи имелось ввиду, что нас устроит только 1 на первом кубике и 3 на втором, но не наоборот. Хотя по формулировке действительно кажется, что нас просят найти вероятность (1, 3) ИЛИ (3, 1).
Все зависит конечно от формулировки задачи, но я тоже плюсую этот комментарий, в ситуации игры в кости - без привязки числа к конкретному кубику вероятность 1/18
Ответил в закрепе
а как реализовывается случайность того или иного события в программировании? и как контролировать его вероятность?
теория это хорошо, но что с практикой?
В случии с кубиком, 1 и 3 может выпасть не 1 к 36, а 2 к 36 так как от перестановки кубиков результат не поменяется
отличный контент! спасибо больше за видео! у вас очень приятный голос! привет Петру!
Лучший канал…
Очень интересно, спасибо
Я походу полный ноль в математике? Вернëмся к задаче с кубиками и расчëту независимых вероятностей, где нас устраивал результат выпадения {3,1}. Общее число исходов равно 36-ти, с чем я согласен, но ведь число благоприятных исходов равно 2-м, это даже на изображении можно было найти, но в видео говорится лишь об 1-м благоприятном исходе. Нас устраивает 2 исхода: {3,1} и {1,3}. Прошу пояснения в ответе, желательно от автора?
все правильно. если порядок не важен. тогда на первом кубике нас устроит вариант когда на первом кубике тройка(1/6), а на втором 1(1/6) одновременно. т.е. 1/36. а так же нас устраивает обратный вариант, когда на первом кубике 1(1/6), а на втором 3(1/6) = 1/36. это взаимоисключающие события, но оба таких исхода нас устраивают поэтому складываем 1/36+1/36 = 1/18.
автор видео наверно хотел разобрать задачу(но забыл упомянуть в условиях), когда на первом кубике 3, а на втором 1 и только так.
да, с кубиками будет 1/18. Можно и так посчитать: Для первого кубика - 1 или 3 на выбор - вероятность 1/3. Для второго конкретное число - 1/6. 1/3 * 1/6 = 1/18
@@somebody3413 маленькая проблема: кубики одинаковые.
@@chupasaurus Один кубик берём в левую руку, а другой в правую и бросаем. На "левом" кубике должна выпасть 3, а на "правом" 1. Тогда всё сказанное в видео является верным
@@pavelgushchin2223 Это называется "дорисовывание задачи". Данного условия поставлено не было, в реальном мире бросок 2 разных 6-гранных кубиков может закончиться плачевно для бросающего.
К сожалению, реклама всё глубже и глубже проникает в контент. Это отрицательно влияет на качество ...
Какова вероятность увидеть три рекламы в одном видео, две из которых будут одинаковые и друг за другом? По нехитрой формуле получаем over9000
Какова вероятность встретить Диплодока на улицы. Ответ:50% или встречу или не встречу.
8:02 благоприятных же 2 исхода, а не 1. так как требуется найти вероятность того, что на одном кубике выпадет 1, а на другом 3, то благоприятсвующих 2 исхода: на первом кубике выпадает 1, а на втором 3 и такой же вариант, но наоборот: на первом выпадает 3, а на втором 1.
Твоя логика понятна, но тут по другому надо думать. Тебе надо выбить 1 и 3. 2 числа, либо первое, либо второе. Т.е. 3 и 1 либо 1 и 3, что по сути одно и тоже, просто меняем местами кубики, т.к. события независимые. Вероятность выбить 1 1/6, выбить 3 1/6, вот и всё. Представь, нам на первом надо выбить строго 1 - вероятность 1/6, на втором строго 3 - вероятность 1/6.
да, вероятноть 1/18 = 2/6 * 1/6
@@Sovietpeople Привет всем. Во первых спасибо за интересный и познавательный ролик. Во вторых в ролике сказано, что вероятных событий 36 штук и из этих 36 событий благоприятных все таки 2, а не 1, поэтому все же там было бы правильно 2/36. Для понимания нашей мысли посмотри ролик с 7:50 +10 сек))
@@МаксимКарелин-и8в там условие не такое. Надо, чтобы на первом 1, а на 2м - 3
@@Gycha_jerkovich там условие как раз не на на первом и втором, а на одном и другом, это разные по смыслу обозначения,
В самом начале определение вероятности события не верное. Из него следует верность анекдота с "вероятность увидеть динозавра 1/2". Надо было указать, что имеются ввиду равновероятные события.
Понимаю, что это работа. Но многовато уже рекламы
Алек, спасибо за труды! Шрифт Kashima теперь навсегда? )))
Огонь! Спасибо
спасибо за видос, где можно или какую книгу прочитать?
Про два кубика, там же не 1/36, а 2/36 ибо нам подходит вариант что выпадет 1 и 3 , а также 3 и 1. по этому из 36 исходов подходит два. То что показано в ролике верно если мы учитываем что на одном 1, а на другом - 3, по мне желательно было бы уточнить что это именно последовательное бросание кубиков, вообще в тервере и матстате с формулировками нужно аккуратно))) Ну мб придираюсь, хотя вроде искали вероятность получения после броска двух кубиков числа 1 и 3, по этому уточнение имеет место быть.
Спасибо.
спасибо !
ну это теория вероятностей именно исключительно для программистов 😆
Телеграм-канал: t.me/Alek_OS
Ну что же... Привет первые 3 лекции по теории вероятности выш мата)
Krasav4eG! Жду следующий видос.
пришёл посмотреть рекламу кешбека альфабанка а тут мне про какие то теории вероятности впаривают
4:47 - по контексту состоящий здесь трактуется как содержащий в качестве элемента. Так вот, множество d не содержит пустого множества, то есть не состоит из него. D является пустым множеством, это немного другое.
Если это тер.вер для программиста, то надо бы добавить хоть что-то из соответствующей главы третьего издания Скиены. Задача мячиков и контейнеров/задача о собирании купонов и хеширование там.
Зачем нужен теорвер когда вероятность любого события в мире 50%? Оно либо случится, либо нет.
Спасибо за видео
У нас в колледже в прошлую пятницу по математике как раз была тема про перестановки и размещения. 😂
Жаль, что смотрю это после сдачи егэ, очень помогло бы, тут вся теория и примеры за 13 минут
Когда увидел конец видио то не сразу поверил так как всё время казалось что это только введение)
Так же 11/36 можно получить, исходя из следующей логики:
1) Если выпало число 3 при первом броске
2) Если оно не выпало сразу, но выпало при втором броске
То есть: 1/6 + ((5/6)*(1/6)) = 11/36
1)Прикольно, что раздел 11:00 называется «Независимое», но мы не можем складывать каждую вероятность независимо 1/6 + 1/6 = 1/3.
*Шанс выпадения на каждом кубике 1/6 -- значит складываем вероятность на каждом кубике отдельно(независимо).
2)Приходится всегда учитывать второй кубик при броске ((1/6)*(6/6)) + ((5/6)*(1/6)).
*Если на первом кубике шанс 1/6, то второй кубик не смотрим -- 6/6. А второй кубик считаем 1/6, КОГДА НА ПЕРВОМ выпал другой вариант 5/6. Значит нам можно складывать вероятности всегда учитывая, что выпало на другом кубике( 1 - 1/6 = 5/6)
@@Drmidon +
так же можно взять событие, что два раза не выпадет 3 - это 5/6*5/6 = 25/36 и вычесть из 1 это число, по-моему так даже немного быстрее)
@@АнтонФролов-о1с хм, логично
@@АнтонФролов-о1с +1
про историю с кубиком. не 1/36, а 2/36, потому что две пары благоприятных, на первом 1, на втором 3, и наоборот, на первом 3, на втором 1
Ответил в закрепе
Ладно, всё конечно подано красиво и понятно, но всё же для чего теорвер для программиста то?
Это что, кликбейт?
2:41 «Пользователь Мака смотрит на тебя как на каку.» 😉
7:30 Дискретная математика без декартова произведения множеств? Das ist aber ganz falsch! (как сказал Вольфганг Паули в одном малоизвестном анекдоте)
Неужели и до теоремы Байеса дойдём? Она прекрасна, но мало кто может внятно рассказать почему формула столь загогулиста.
хи-хи ... Савватьев отдыхает. Алекс после конкретно этого материала мое уважение к тебе = stack overflow ... Надеюсь в следующем выпуске будет про "теорию игр"
В последней таблице формулы результативных вероятностей приведены не корректно. Если кто вздумает применять их.
Чёт с рекламой перебор...
Хотелось бы поглубже разобрать эту тему и поменьше рекламы
Не ужели автор коментария с примером пива, удалил его или его комментарии удалили, так было прекрасно описанно.
Выпускай больше пожалуйста
Отлично
Интересно, что восстановление информации при потере в шине от памяти до проца и не только Байес методами проводят, в частности
А почему в задаче где 2 кубика вероятность в итоге 1/36, когда там 2 нам подходят 1 и 3 или 3 и 1. Или там имеется в виду что нужна последовательность их выпадения
Да там ошибка. 2/36 - вероятность. Это даже на картинке видно.
Ответил в закрепе
Go ролики по операционным системам
Alek OS just know that we ❤
А где взаимосвязь с программированием то? Почему бы не привести реальный пример использования тервера в программных продуктах?
Ее и нет) Изначальная задумка автора - срубить бабла на куче интеграций
почему в размещении 3 элементов по 2 встречаются одинаковые комбинации (например А В и В А), а в размещении двух множеств нет (есть например пара A D , но нет пары D A)
Классные видео
Допустим мы кидаем 5 кубиков, и ждем что на каждом из них будет 1. Вероятность этого 1 к 7776 (6^5). Но если кидать каждый кубик отдельно, независимо друг от друга, то на каждом будет 1 к 6, а значит на всех будет тоже 1 к 6. Вопрос такой, в какой момент 1/6 превращается в 1/7776?
чел, ты прикалываешься или тебе реально нужно обьяснять?
В первом случае вы считаете бросок пяти кубиков как одно испытание, имеющее 7776 исходов (из них нас удовлетворяет одно). Во втором же случае вы считаете бросок каждого кубика как отдельное испытание. Таким образом получаются 5 независимых испытаний (схема Бернулли). Вероятность выпадения единицы для каждого из этих бросков 1/6, но вероятность того, что во всех будет единица считается по формуле Бернулли (получится та же самая 1/7776).
@@nno035 зачем ты это написал? Это же и так понятно.
@@АкимБывалин-я9н мне, дружище, честно говоря, похуй, понятно тебе или нет) я написал тому, кто спрашивал
Это отличный вопрос иллюстрирующий знаменитый парадокс. Мы приходим в казино и видим что на рулетке уже 29 раз выпало красное. Понятно что интуитивно мы считаем гораздо более вероятным выпадение черного в следующий раз. Ведь вероятность выпадения 30 красного подряд - менее 1/2^30. С другой стороны все события независимы, ведь рулетка не знает что там раньше выпадало, и поэтому получается вероятность снова выпасть на красное - 50% (без учета зеро). Получается что ставить в этой ситуации на красное так же выгодно (такое же матожидание) как и на черное. Странное дело. Парадокс! Сам не могу его понять.
С текстом надо аккуратнее. Мы считаем вероятность что как минимум один футбольный мяч будет в двух вытаскиваниях а не в обоих. Что за Лемма, почему надо перемножать множества и почему это отнесено к размещениям? В общем осталось ощущение что автор сам не особо разбирается в теме
вообще все понятно кроме одного момента, а где это применяется? в какое прикладной отросли? В голову ничего так-то кроме азартных игр не приходит
8:20 может выпасть 1 и 3, а также 3 и 1, а значит вероятность не 1/36 а 2/36, а тоесть уже 1/18
Колода 36 карт четыре масти. Какова вероятность при игре в дурака получить при раздаче хотя бы один козырь?
Самый любимый предмет в унике был
Автор ошибается по поводу вероятности выпадения 1 и 3 на кубиках. Если обратить внимание на его таблицу элементарных событий(всевозможных сочетаний кубиков), то мы увидим что у нас два случая выпадения 1 и 3, поэтому два благоприятных события делим на 36(всевозможные варианты) получим 2/36. В комбинаторике это называется выбор с возвращением без учета порядка.
Побольше рекламы, пожалуйста, иначе видео слишком скучно смотреть
Это не для программистов, обычный курс математики, математики в коментах наверно любят такое ;) Для программиста было бы как закодить такую логику на какомн-ить реальном примере.
Скушно как обычно, мячики, кубики, белое, черное.
Давай так чтобы жизненно, игроки WoW часто ходят за синим протодраконом на босса Скади, есть неточная информация, что с босса могут упасть поводья его дракона равная 1-2%. Каждый игрок верит, что каждый раз убивая босса он увеличивает вероятность получить дракона, т.е. это зависимая вероятность как бы. Но по факту, каждый новый раз приходя к боссу (раз в день/неделю ), он имеет туже вероятность, т.к. реальность - злая штука: поводья либо выпали либо не выпали, да и чтобы вести такую историю событий надо выделять дополнительную память, по сути.
Меня одного утомил альфа-банк?
Прошу прощения, что вопрос не по теме, я пытаюсь учить питона, и столкнулся с такой проблемой, не могу понять, что значит знак - >, объясните пж или дайте годную ссылку, нигде не могу найти внятного ответа
Если в конце объявления функции перед двоеточием, то это указатель на тип данных, который должен быть на выходе
@@vikentsiydavidovich8119 спасибо, немного понятнее
И после всего ВОТ ЭТОГО ты нам втираешь, что высшее образование - не нужная вещь!
Наибуал?
скучновастенько
если егэ по профилю и инфу сдаешь, то есть задания по этому, но вот задание 4 по профилю даже сложнее, чем задачи, представленные в видео
Ну и как на практике применять?
На примере однорукого бандита например.
Всё бы ничего, но реклама Финансовой пирамиды и рабства, как то совсем некорректно встраивать в такой контент, или это - эксперименты.? Просто как то не складывается картина, тут было столько полезной информации и трезвых мыслей, немного философии и научных исследований в области разработки. И бац реклама Альфа-Банк. Alec ты же вроде смотришь иначе или это очередная ошибка.
Ну три рекламы в видео (не ютубовские) это уже перебор.
Для зрителей ютуб в России реклама отключена, далее следует финансовая цепочка связанная с вашим комментарием.
@@oldlipton3443 2:34 7:07 10:51 глаза разуй
Ты под каждым видосом будешь писать про рекламу? Научись пользоваться перемоткой, это так трудно?
@@Andymit ну так это пиздeц
@@Andymit а ты знал , что ещё существует скорость,пауза и т.д , ещё раз тебе повторяю если ты поддерживаешь саму рекламу как интеллектуальный продукт, в чем тогда ценность твоих мыслей, где вес твоих слов. Для начала выключи телефон и Интернет на Пару дней посмотрим какая у тебя будет ломка без информации, картинок,видео и интернета. Желаю тебе пересмотреть свои мысли и подход к рассуждениям.
Один икс бэт и казино ждите меня 😂
Прошу, не берите рекламу у скиллбокс и тп, когда it пузырь лопнет, людям станет проще, прямо сейчас они получат деньги, а в итоге переплатят за курс! Больше рекламы банков и тп)
Ничего не понял, но прикольно. Нужно проработать на листке ручкой, а то так как прилетело так и улетит вероятность понимать вероятности)
Сделай видео о дискретной математике
:( Только позавчера сдал зачет по терверу
Здравствуй
Благодарю за отличный, подробный и интересный рассказ.
*Л. а. й. к.*
и
*Р. е. с. п. е. к. т.*