00:10 О третьем уровне входа в социальный мир, мир сверстников 00:40 Первые игровые контакты 01:00 Сверстники становятся социальной средой для личностного развития 01:27 Подростковый быстро сменяющийся период 02:10 Законы традиционных обществ [становление подростка как часть группы] 02:25 Об эксперименте Шерифа [коллективное Мы] 05:02 Для любителей посмотреть на молодых красивых студенток 05:13 Взаимной вражде способствует любые соревнования 06:24 Взаимная вражда начинается с уничтожения символики 07:01 Группа [коллективное Мы] является преградой для личностного развития 07:19 Психолог Даниил Борисович Эльконин о подростках 08:27 Среди сверстников подросток ищет Друга, человека для интимно-личного общения Смотрите полный выпуск: ruclips.net/video/v3r0-xLMvQo/видео.htmlsi=NOJWVluJM1Y5aKfI Факультет Психологии. Центр новых информационных технологий. УМК "Психология". Курс лекций лауреата Ломоносовской премии профессора Валерия Викторовича Петухова. Лекция № 21, "Общая психология. Раздел 2. Введение в психологию. Человек как субъект деятельности или психология личности" 04.04.1997 года. Тема 12. Социальная среда как условие развития личности или психология общения. 1. Определение общения и его условия. 1.1. Общение как деятельность. 1.2. Потребность в общении и её развитие. 2. Общение и речь. 2.1. Виды и функции речи. 2.2. Невербальное общение. 3. Возможности описания и анализа процесса общения.
"Человек как субъект познания, или психология познавательных процессов". Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.
Валерий Викторович Петухов советский и российский психолог, профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ, «Заслуженный преподаватель МГУ», лауреат премии им. М. В. Ломоносова ведёт лекцию о человеке как субъекте деятельности или психология личности.
RUclips: www.youtube.com/@soulgainlibrary Больше похожего материала вы можете найти в этом плейлисте: ruclips.net/p/PLdwjpbz9S-rbq61AMsc5k5EdFx5dzZFZy Психология: ruclips.net/p/PLdwjpbz9S-rZi0haQnxlIiOvY5oKuPMzG&si=euPFikeZz2opYI1T Telegram: t.me/sincarvers
И ведь всё известно... но люди сами продолжают делиться на "мы" и "они", враждовать, воевать, соблюдают искусственно созданные неизвестно кем границы. Видимо до личностного развития дело так и не доходит. Основное большинство интересует игра в "границы". И даже когда эти границы, их создатели начинают менять, люди отчаянно возмущаются и отстаивают продолжая играть в навязанную кем-то игру...
Ответ очень прост те кто этому способствуют видят в нас рабов им образованные личности никчему, общество с открытого рабского перешло в скрытые рабские условия жизни и весь этот кал заинтересованные люди упаковали в свободу выбора, капитализм, экономика, демократия. По сути ничего не поменялось глобально как было общество в подчинении богатых кланов так и осталась, только цепочка от будки чуть длиннее и еда у кого то по слаще!
Сейчас мало кто говорит Я - чаще слышно МЫ, а это тоже разделение на личность и "коллектив" - личность говорит Я и лично отвечает за свои поступки, а член "коллектива" говорит МЫ и размазывает ответственность за свои поступки на всех членов "стада", но это кончается тем, что кто-нибудь из "коллектива" косячит так сильно что всем приходится отдавать последнее чтобы искупить вину одного...
Не могу согласиться что первый контакт со сверстниками под РУКОВОДСТВОМ взрослого, я бы сказала под КОНТРОЛЕМ взрослого, в садике например. Сказанное далее это способ оболванивания и создания противостояния групп людей в интересах кого либо😢
Этапы формирования эгригориально матричных структур.😂 зпр чтоб не было, ищите друзей, желательно противоположного пола, для положительного развития и прироста населения 🎉
Замедленный Ютуб мешает воспринимать инфо.😢 Все делается нашими нелюдями в кремле, чтобы мы не развивались, были тупыми рабами. Но, хрен им, мы все равно смотрим и слушаем, на зло врагам😊
Человек рассказал о прикладных истинах, известных каждому нормальному родителю, интересующегося жизнью своих детей, выростившего их до возраста совершеннолетия, прошедшего уровни подросткового мировосприятия и не лишённого умения строить причинно-следственную связь. Кроме того анализируя собственный подростковый опыт, налагая его на опыт своих детей с поправкой на разницу в общественном строе и самосознании в свою бытность и сегодняшнюю. Имея в виду один и тот-же возраст свой и детей, в своё время и в теперишнее. Очень опасен факт того, что имея подобные знания некоторые люди преднамеренно искажают и направляют групповое сознание подростков в сторону уголовных и экстремистических понятий и поощряют соответствующие действия.
@@AndreySesov-dc7uj Так тогда его деятельность бесполезна. Его лекции может понять, и сделать выводы, заполнить пробелы в своём опыте, человек прошедший через становление личности. Люди-же не имеющие собственного опыта в таких вещах на способны закрепить это в своём сознании. У них слишком большая разница между преподаваемым и каждодневно наблюдаемым вокруг себя. Как известно "улица" (окружающая социальная среда) влияет на сознание в несколько раз сильнее, чем слова родителей, или, скажем, лекторов. Очень легко обьяснять молодому человеку как он должен поступить. Но поставьте на его место себя в этом-же возрасте. Спросите себя, а поступили-бы Вы так в те времена, как сейчас советуете ему!? Ваше "неудовольствие" обойдётся для него гораздо "дешевле" морально, а может быть и физически, чем то, что ожидает его за такие действия в его среде (на улице).
@@michalcaputa8713, т.е. его лекции не должны слушать люди "child free " либо студенты факультетов психологии, т.к. не усвоят не фига из- за отсутствия собственного опыта?😂
00:10 О третьем уровне входа в социальный мир, мир сверстников
00:40 Первые игровые контакты
01:00 Сверстники становятся социальной средой для личностного развития
01:27 Подростковый быстро сменяющийся период
02:10 Законы традиционных обществ [становление подростка как часть группы]
02:25 Об эксперименте Шерифа [коллективное Мы]
05:02 Для любителей посмотреть на молодых красивых студенток
05:13 Взаимной вражде способствует любые соревнования
06:24 Взаимная вражда начинается с уничтожения символики
07:01 Группа [коллективное Мы] является преградой для личностного развития
07:19 Психолог Даниил Борисович Эльконин о подростках
08:27 Среди сверстников подросток ищет Друга, человека для интимно-личного общения
Смотрите полный выпуск: ruclips.net/video/v3r0-xLMvQo/видео.htmlsi=NOJWVluJM1Y5aKfI
Факультет Психологии. Центр новых информационных технологий. УМК "Психология".
Курс лекций лауреата Ломоносовской премии профессора Валерия Викторовича Петухова.
Лекция № 21, "Общая психология. Раздел 2. Введение в психологию. Человек как субъект деятельности или психология личности" 04.04.1997 года.
Тема 12. Социальная среда как условие развития личности или психология общения.
1. Определение общения и его условия.
1.1. Общение как деятельность.
1.2. Потребность в общении и её развитие.
2. Общение и речь.
2.1. Виды и функции речи.
2.2. Невербальное общение.
3. Возможности описания и анализа процесса общения.
"Человек как субъект познания, или психология познавательных процессов".
Психология внимания: феноменология, закономерности функционирования, пути развития.
Валерий Викторович Петухов советский и российский психолог, профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ, «Заслуженный преподаватель МГУ», лауреат премии им. М. В. Ломоносова ведёт лекцию о человеке как субъекте деятельности или психология личности.
RUclips: www.youtube.com/@soulgainlibrary
Больше похожего материала вы можете найти в этом плейлисте: ruclips.net/p/PLdwjpbz9S-rbq61AMsc5k5EdFx5dzZFZy
Психология: ruclips.net/p/PLdwjpbz9S-rZi0haQnxlIiOvY5oKuPMzG&si=euPFikeZz2opYI1T
Telegram: t.me/sincarvers
Прекрасная подача материала. Выправка преподавателя, интеллигентный вид, тембр голоса, тональность, профессионализм, сдержанность, едва уловимая улыбка
Как то алгоритмы привели к этому человеку ! Теперь каждую лекцию слушаю !
Благодарность, так доносить информацию - браво !
Алгоритмы работают, инновации в деле, не разворованы.
Спасибо за возможность слушать лекции замечательного педагога!
Огромная благодарность за лекции Петухова❤
Замечательный материал, недавно наткнулся на Вас - не нарадуюсь! Какой интересный мужчина лектор - заслушаешься!
Какие замечательные лекции, хорошо, что есть возможность их послушать!
Были бы такие психологи, я бы все поняла о жизни, о себе.
Точно !!!
Нет, лекций приснопамятного Валерия Викторовича Петухова недостаточно, чтобы понять ни себя, ни общество.
Ни, тем более, для саморазвития.
@@Natalija-rh6wc8kk6r Почему и чем он плох?
Начиная с детского сада нас приучают к этому )))
делят - разделяют))
Благодарю Великого Педагога❤
И ведь всё известно... но люди сами продолжают делиться на "мы" и "они", враждовать, воевать, соблюдают искусственно созданные неизвестно кем границы. Видимо до личностного развития дело так и не доходит. Основное большинство интересует игра в "границы". И даже когда эти границы, их создатели начинают менять, люди отчаянно возмущаются и отстаивают продолжая играть в навязанную кем-то игру...
Да , у людей нет равновесного мышления . Они постоянно бросаются из крайности в крайность , из жёсткого «мы», в жёсткое «я».
Мне очень понравился Ваш комментарий ! Всё по существу ! Комментарии других сплошные восхваления и благодарности ...
Ответ очень прост те кто этому способствуют видят в нас рабов им образованные личности никчему, общество с открытого рабского перешло в скрытые рабские условия жизни и весь этот кал заинтересованные люди упаковали в свободу выбора, капитализм, экономика, демократия. По сути ничего не поменялось глобально как было общество в подчинении богатых кланов так и осталась, только цепочка от будки чуть длиннее и еда у кого то по слаще!
Сейчас мало кто говорит Я - чаще слышно МЫ, а это тоже разделение на личность и "коллектив" - личность говорит Я и лично отвечает за свои поступки, а член "коллектива" говорит МЫ и размазывает ответственность за свои поступки на всех членов "стада", но это кончается тем, что кто-нибудь из "коллектива" косячит так сильно что всем приходится отдавать последнее чтобы искупить вину одного...
@@Сергей-б2х1н Коллективеое эго тоже имеет место быть.
Огромное спасибо❤❤❤❤… невероятно интересно !!!!…
Интересная лекция. И студентки, интересные 😁
Исчерпывающе !🎉 Всех с Новым Годом !
Самые коварные демоны прячутся в массах ! например: лесть на Ю Тубе ...☺️☺️🙃...
После развала СССР, тоже уничтожали все символы, психология подростка, явные принципы задержки развития!
Не могу согласиться что первый контакт со сверстниками под РУКОВОДСТВОМ взрослого, я бы сказала под КОНТРОЛЕМ взрослого, в садике например.
Сказанное далее это способ оболванивания и создания противостояния групп людей в интересах кого либо😢
Этапы формирования эгригориально матричных структур.😂 зпр чтоб не было, ищите друзей, желательно противоположного пола, для положительного развития и прироста населения 🎉
Сто пудов так.
Уникум.
Это происходит прямо сейчас 2022-2025
Замедленный Ютуб мешает воспринимать инфо.😢
Все делается нашими нелюдями в кремле, чтобы мы не развивались, были тупыми рабами.
Но, хрен им, мы все равно смотрим и слушаем, на зло врагам😊
VPN скачвйте
Почему на рутуб не заливаете видео? Ютуб смотретьт теперь практически невозможно.
Рутуб - помойка для дегродов. Там такой контент ни к чему.
Ютуб чинится плагином goodbydpi или включением VPN.
Смотрите на здоровье хоть в 4к
Потому,что меньше надо голосовать за пересидента.
@ЕленаПремудрая-ь3ь какая ты суперпремудрая! Я за него один раз всего голосовала.
Человек рассказал о прикладных истинах, известных каждому нормальному родителю, интересующегося жизнью своих детей, выростившего их до возраста совершеннолетия, прошедшего уровни подросткового мировосприятия и не лишённого умения строить причинно-следственную связь. Кроме того анализируя собственный подростковый опыт, налагая его на опыт своих детей с поправкой на разницу в общественном строе и самосознании в свою бытность и сегодняшнюю. Имея в виду один и тот-же возраст свой и детей, в своё время и в теперишнее. Очень опасен факт того, что имея подобные знания некоторые люди преднамеренно искажают и направляют групповое сознание подростков в сторону уголовных и экстремистических понятий и поощряют соответствующие действия.
Его аудитория -студенты 18-22 лет,еще мало ,кто из них родителем стал
Ой как Вы правы😢
@@AndreySesov-dc7uj Так тогда его деятельность бесполезна. Его лекции может понять, и сделать выводы, заполнить пробелы в своём опыте, человек прошедший через становление личности. Люди-же не имеющие собственного опыта в таких вещах на способны закрепить это в своём сознании. У них слишком большая разница между преподаваемым и каждодневно наблюдаемым вокруг себя. Как известно "улица" (окружающая социальная среда) влияет на сознание в несколько раз сильнее, чем слова родителей, или, скажем, лекторов. Очень легко обьяснять молодому человеку как он должен поступить. Но поставьте на его место себя в этом-же возрасте. Спросите себя, а поступили-бы Вы так в те времена, как сейчас советуете ему!? Ваше "неудовольствие" обойдётся для него гораздо "дешевле" морально, а может быть и физически, чем то, что ожидает его за такие действия в его среде (на улице).
@@michalcaputa8713, т.е. его лекции не должны слушать люди "child free " либо студенты факультетов психологии, т.к. не усвоят не фига из- за отсутствия собственного опыта?😂