Merci de simplifier les mathématiques. Super travail. À travers votre vidéo je vois mon intérêt pour les maths grandir à nouveau. Un intérêt qui disparaît déjà avec ma formation d'ingénieur
@@silvere4830 Il y a aussi des formations à distance (même les examens à distance) comme la formation de mathématiques à distance de l'Université de Besançon.
أستاذة موفقة،شرحك مبسط وسهل وجميل ،احس بأنك متوافقة مع الرياضيات،كانك خلقت لذلك،تشرحينها بحب،لذلك تصل الى القلب،لان المادة الدراسية تمر عبر ذات الاستاذ اولا قبل أن تصل الى المتعلم،لذلك يجب على الاستاذ ان يشرح بحب،وبروحه اولا ،لتصل كلماته الى قلب تلامذته قبل عقولهم،
Bonjour Mme Plein d'admiration pour ce que vous faites. Dans le cadre de mes travaux de thèse, je travaille sur la modélisation de l'érosion hydrique dans un bassin versant, mais je sais pas comment m'y prendre. Je souhaite obtenir votre accompagnement
Chère passionnée de mathématiques, Comment faire des modélisations en des phonèmes physiques, quelles sont les notions mathématiques à connaître et comprendre ? Merci de répondre !
Bonjour Les systèmes dynamiques sont encore tête de listes pour comprendre ces phénomènes mais il ya bien d’autres notions , Cependant je peux pas avoir une réponse directe sur comment faire la modélisation car ça dépend du phénomène comme ici dans cette vidéo, il faut lire des cours que vous pouvez chercher sur Google et regardez d’autres vidéos N’hésitez pas à vous abonner si c’est pas encore fait, merci de partager et liker
Bonjour, La vidéo est très claire ! J'ai laissé la même question sous une autre de vos vidéos : pourquoi multipliiez vous (nN(t) - mN(t) + f(t) ) par delta t. certes on s'intéresse à ce qu'il se passe durant delta t mais je ne comprends pas pourquoi cela justifie de mettre delta t en facteur.
La distance = vitesse *temps et si on utilise cette relation on N(t+Delta t)-N(t) = distance, temps = Delta t et la vitesse d’accroissement de la population est la vitesse =nN(t)-mN(t)+f(t) J’espère que c’est ok pour vous
@@tiohacademy ok je vois la logique mais dans notre cas le mot "distance" ne fait pas de sens. Pouvez vous me l'expliciter svp ? en tout cas merci pour votre réponse !
est ce qu'on pourrait dire que l'on cherche à calculer le nombre de lapin en plus entre l'instant t et delta t. cela correspond donc à la vitesse d’accroissement de la population * delta t ?
Que Dieu vous protège professeure. Je suis fière de voire une jeune africaine manipuler les math avec un talent et une aisance exceptionnel. Continuez comme ça madame.
Mais l’événement tel que décrit par votre hypothèse (Maladie etc….) ne peut pas être inclus dans les mortalité ? Ou alors cet événement ne fait pas forcément des mort mais paralyse une partie de la population ? Sinon j’aimerais s’il te plaît que tu puisse bien détaillé 😊. Merci beaucoup
Les événements comme les épidémies peuvent être inclure dans la mortalité mais comme ils peuvent avoir un comportement différent parfois on distingue, mais il ya d’autres événements comme les immigrations et des émigrations,dont f(t) peut être positif ou négatif soit un mélange.
Merci de simplifier les mathématiques. Super travail. À travers votre vidéo je vois mon intérêt pour les maths grandir à nouveau. Un intérêt qui disparaît déjà avec ma formation d'ingénieur
Je suis ravie de l’entendre et je vais continuer de produire ces contenus de qualité merci pour les encouragements
@@tiohacademy merci encore.
Clotilde, chaque fois que je suis tes vidéos, j'ai la nostalgie des mathématiques. J'ai même tendance à regretter pourquoi j'ai choisi l'informatique.
Vous pouvez toujours combiner les deux
@@lionelavocegamou2367 Comment ça ? Rentrer à l'école faire mathématiques alors que j'ai un diplome d'ingénieur en informatique ? C'est possible ça ?
Je suis vraiment ravie de l’entendre, comme @lionela a déjà dit c’est toujours possible de combiner et surtout que tu es déjà dans l’informatique
@@silvere4830 Il y a aussi des formations à distance (même les examens à distance) comme la formation de mathématiques à distance de l'Université de Besançon.
أستاذة موفقة،شرحك مبسط وسهل وجميل ،احس بأنك متوافقة مع الرياضيات،كانك خلقت لذلك،تشرحينها بحب،لذلك تصل الى القلب،لان المادة الدراسية تمر عبر ذات الاستاذ اولا قبل أن تصل الى المتعلم،لذلك يجب على الاستاذ ان يشرح بحب،وبروحه اولا ،لتصل كلماته الى قلب تلامذته قبل عقولهم،
Merci beaucoup
Merci pour la vidéo, c'est super et grâce à toi j'ai compris plein de choses !
C’est avec plaisir
Bonjour Mme
Plein d'admiration pour ce que vous faites.
Dans le cadre de mes travaux de thèse, je travaille sur la modélisation de l'érosion hydrique dans un bassin versant, mais je sais pas comment m'y prendre. Je souhaite obtenir votre accompagnement
Très belle vidéo docteur vous avez bien expliciter une application importante des maths. Beaucoup de courage à vous 🙏
Merci beaucoup
Je m'abonne directe, svp je suis auto didacte allez y doucement pour nous autres, même ci on sent que ce la passion qui vous fait allez vite.
Merci beaucoup je vais essayer d’aller plus lentement dans les prochaines vidéos
Bravo madame vous banalisez et vulgarisez les mathématiques. Je suis très content de m'abonner à votre chaine;
Je suis ravie de l’entendre welcome 🙏🏽
un travail bien battu merci madame
Merci beaucoup
C très bien vraiment.
Bon courage!
Merci beaucoup
Merci pour ces explications simples
Chère passionnée de mathématiques, Comment faire des modélisations en des phonèmes physiques, quelles sont les notions mathématiques à connaître et comprendre ?
Merci de répondre !
Bonjour
Les systèmes dynamiques sont encore tête de listes pour comprendre ces phénomènes mais il ya bien d’autres notions ,
Cependant je peux pas avoir une réponse directe sur comment faire la modélisation car ça dépend du phénomène comme ici dans cette vidéo, il faut lire des cours que vous pouvez chercher sur Google et regardez d’autres vidéos
N’hésitez pas à vous abonner si c’est pas encore fait, merci de partager et liker
Par exemple ?
C'est magique !!!
Je suis ravie
Tout est mathématiques ! 👏👏
Exactement
Super madame
Merci beaucoup
Le gagnant de la dernière vidéo est : @itzapizza merci de m’écrire un mail à cette adresse cdjukem@gmail.com
😊🎉
Super chère collègue
Bonjour,
La vidéo est très claire ! J'ai laissé la même question sous une autre de vos vidéos : pourquoi multipliiez vous (nN(t) - mN(t) + f(t) ) par delta t. certes on s'intéresse à ce qu'il se passe durant delta t mais je ne comprends pas pourquoi cela justifie de mettre delta t en facteur.
La distance = vitesse *temps et si on utilise cette relation on N(t+Delta t)-N(t) = distance, temps = Delta t et la vitesse d’accroissement de la population est la vitesse =nN(t)-mN(t)+f(t)
J’espère que c’est ok pour vous
@@tiohacademy ok je vois la logique mais dans notre cas le mot "distance" ne fait pas de sens. Pouvez vous me l'expliciter svp ?
en tout cas merci pour votre réponse !
est ce qu'on pourrait dire que l'on cherche à calculer le nombre de lapin en plus entre l'instant t et delta t. cela correspond donc à la vitesse d’accroissement de la population * delta t ?
C’est quoi la définition de la distance que vous connaissez?
@@tiohacademy pour moi, élève de terminal : ) , une distance c'est un nombre qui sépare deux points....
Super.
Merci
Que Dieu vous protège professeure. Je suis fière de voire une jeune africaine manipuler les math avec un talent et une aisance exceptionnel. Continuez comme ça madame.
Merci beaucoup
Mais l’événement tel que décrit par votre hypothèse (Maladie etc….) ne peut pas être inclus dans les mortalité ? Ou alors cet événement ne fait pas forcément des mort mais paralyse une partie de la population ? Sinon j’aimerais s’il te plaît que tu puisse bien détaillé 😊. Merci beaucoup
Les événements comme les épidémies peuvent être inclure dans la mortalité mais comme ils peuvent avoir un comportement différent parfois on distingue, mais il ya d’autres événements comme les immigrations et des émigrations,dont f(t) peut être positif ou négatif soit un mélange.
pour les fans des estimations de proba : ruclips.net/video/iOWxsyEPVHM/видео.html (bac 2024 spé math france)
ma soeru je regrette de t4qvoir pas connu avant