사이버 폭력하는 사람은 어떨지 모르겠지만 당하는 사람은 매일매일이 지옥이고 멘탈 터질것 같거같아요 사이버 폭력이 심해지면 대인기피증이 생기고 그로인해 심리적 압박과 스트레스 그리고 위의 영상에서도 보였지만 저 여주는 사람을 제데로 쳐다보지 못하죠? 이것이 대인기피증 입니다 심하면... 극단적인.. 선택까지 ... 흑 대부분이 "걍 나가 " 라고 하지만 또다시 초대하고 욕하고 방 터치고 나가면 또 초대하고 욕하고 터치고 이게 무한반복이에요 진짜 재미로라도 절대로 얼굴이 보이지 않는다고 욕하거나 나는 장난으로 상대방에게 불쾌함을 줬다면 그것도 사이버 폭력입니다 그거 진짜로 고소 가능해요 조심해요
안녕하세요."저는 이 폭력을 지키는사람입니다 동영상은 제 동생이 올린거 밖에없는데. 점점 사이버폭력이 이러나고 있습니다. 더이상 이런일이 버러지도록 주의하시고.그리고 한명이 456 학년이 큰 폭력을 막아네는 사람은 "권용성" 선생님이 상을 줍니다. 저는 이알림이를 전해주는 사람이지만 최선을 다하는 안전 지킴이가 됩시다. 댓에서 폭력 당하는 사람은 당장 저한태 알려주세요. 그럼 제가 "권용성" 경찰한태 알려드리죠
사이버 폭력은 사이버공간에서 다양한 형태로 타인에게 가해지는 괴롭힘을 의미하며, 문자로 상대방을 직접 험담하는 것뿐만 아니라 특정인을 비하하는 글∙이미지∙동영상 혹은 개인 신상 정보를 유포하는 행위, 단체 채팅방에 계속 초대하거나 초대 후 집단적으로 나가버리는 행위 등 다양한 형태로 이루어진다. 또한 사이버 공간이라는 특성으로 인해 일반 폭력과는 다르다. 또한 익명성은 자신의 가해행위가 드러나지 않을 것이라는 믿음을 준다. 정의 '사이버폭력'이라는 용어와 함께 사이버 불링이라는 용어도 많이 사용되고 있어 이에 대한 이해가 필요하다. 사이버 불링을 이해하기 위해서는 불링(bullying)이라는 용어를 먼저 이해할 필요가 있다. 불링은 Olweus(1993)[1]에 의해 제시된 개념으로 명확한 불법 행위는 아니지만 모욕, 따돌림, 협박, 갈취 등과 같이 사소하지만 특정인을 대상으로 지속적·반복적·의도적으로 그리고 힘의 불균형 상태에서 가해지는 행위로 정의 하고 있다. 개별 가해 행동 그 자체로서는 심각한 것이 아니어서 사소한 것으로 비칠 수도 있으나 피해자는 가해행위가 지속되기 때문에 가해 행위 그 자체에서 오는 피해보다도 가해행위가 발생할 것이라는 공포나 불안감이 더 큰 피해를 초래할 수 있다. 불링의 또 다른 특징은 아는 사람사이에 발생한다는 것이며 불특정인을 대상으로 하는 길거리 폭력과는 달리 학교나 직장(군대) 등 집단생활을 하는 공간에서 상급자나 강자가 하급자 혹은 약자에 대한 힘의 과시 수단으로 진행되는 경우가 많다. 따라서 사이버 불링은 학교나 직장 등 집단생활을 하는 동료들간 사이버 공간에서 가해지는 괴롭힘 행위라고 할 수 있다. 그러나 많은 사이버 폭력은 인터넷 공간에서 만나는 모르는 사람들 간에 발생하는 경우가 많으므로 사이버 불링은 사이버 폭력의 한 유형에 불과하다 . 방송통신위원회와 한국정보화진흥원이 조사한 2017년 사이버폭력 실태조사 결과[2]에 의하면 성인의 경우 인터넷 ID만 알뿐 누구인지 모르는 사람에게 당한 피해는 51.0%, 게임이나 채팅 카페 등 온라인에서 알게 된 사람에게 당한 피해는 34.3%, 그리고 친구/동료/지인 등으로부터 당한 피해는 30.0%로 모르는 사람에게 당한 경우가 더 많았다(90쪽). 학생집단의 경우에도 언어 폭력을 당한 피해자를 살펴보면, 인터넷 ID만 알뿐 누구인지 모르는 사람에게 당한 피해는 58.4%, 내가 평소에 알고 있던 사람에게 당한 피해는 35.3%, 같은 학교 친구/선후배 28.2%, 다른 학교에 다니는 친구/선후배 10.4%로 여전히 모르는 사람에게 당하는 비율이 높았다13WHR = (60쪽).그리고 그렇다고 알고있는 사람이 안전한것은 아니다 사이버 폭력 발생 빈도 2017년 사이버폭력 실태조사 보고서[3]에 의하면 사이버폭력 가해 및 피해 경험율은 26.0%로 인터넷 이용자 4명중 1명은 최근 6개월 이내 사이버폭력 가해 또는 피해를 경험한 것으로 나타났다. 그리고 가해 및 피해 경험 별로 살펴보면, 학생의 16.2%와 성인(20-50세)의 18.4%가 가해 경험이 있으며, 학생의 16.6%와 성인의 23.1%가 피해경험이 있다고 응답하여 성인이 학생보다 더 많이 사이버 폭력에 노출됨을 알 수 있다. 그리고 학생집단에서는 중학생이 그리고 성인 집단에서는 20-30대가 특히 사이버 폭력에 더 많이 노출되고 있었다. 종류 사이버 폭력에는 넷에서 특정인에게 직접적인 모욕적인 언사나 욕설 등을 행하는 '사이버모욕', 특정인에 대한 허위의 글이나 명예에 관한 사실을 인터넷에 게시하거나 불특정 다수인에게 유포하는 '사이버명예훼손', 인터넷상에서 음란한 대화를 강요하거나 성적 수치심을 주는 대화 혹은 신체 노출 및 성 관련 이미지 및 영상을 유포하여 상대방에게 정신적 피해를 주는 '사이버성희롱 및 폭력', 정보통신망을 이용하여 특정인에게 원하지 않는 접근을 지속적으로 시도하는 '사이버스토킹', 개인의 신상정보(이름, 전화번호, 거주지, 학교 등)을 유포하여 상대방을 곤란하게 행위, 단체 채팅방에서 상대방을 강제로 초대하거나 초대 후 집단으로 나가는 행위 등 다양한 유형이 있다. 하지만 위와 같은 가해 행위의 종류에 따른 분류뿐만 아니라 가해 이유에 따른 분류도 가능하다. 생활의 불만 및 긴장을 타인에 대한 공격으로 해소하는 ‘자기 분노형’, 자신에게 가해행위를 한 타인을 찾아서 공격하는 ‘보복형’, 오프라인에서는 못 나서면서도 사이버공간에서 쉬운 표적을 찾아서 공격하는 ‘온라인 가해형’, 집단 앞에서 자기를 과시하기 위한 ‘자기 과시형’, 타인의 주목을 끌거나 재미를 위해 타인을 괴롭히는 ‘심술궂은 가해자형’, 별 생각없이 타인을 따라서 폭력에 가담하는 ‘동조형’ 등이 있을 수 있다. 가해 이유 별로 다른 대응 책이 개발되어야 하기 때문에 사이버 폭력 예방 프로그램 개발을 위해서는 가해 이유에 대한 고찰이 중요하다. 따라서 겉으로 드러나는 행위 유형에 따른 분류보다는 내재된 가해 이유를 기반으로 한 분류가 더 유익할 것으로 생각된다. 방송통신위원회와 한국정보화진흥원이 조사한 2017년 사이버폭력 실태조사 보고서에 의하면 학생의 사이버 폭력 가해 이유로는 상대방이 싫어서(42.2%), 상대방에 보복하기 위해(40.0%), 재미나 장난으로(23.8%), 의견이 달라서(15.2%), 주변에서 하기 때문에(6.2%)로 조사되었으며(47쪽), 성인의 사이버 폭력 가해 이유로는 상대방에 보복하기 위해서(35.9%), 상대방이 싫어서(33.7%), 주변에서 하기 때문에(27.5%), 의견이 달라서(27.2%), 재미나 장난으로(18.1%) 등으로 조사되었다(88쪽). 따라서 이런 이유들을 체계적으로 분류하고 대상별로 어떻게 달라지는 가를 고찰한 후 각 집단의 특성별로 차별화된 대응 프로그램의 개발이 필요하다 사이버 폭력 예방을 위한 활동 사이버 폭력 예방 및 방지를 위해서는 많은 기관들이 노력을 하고 있다. 한국정보화진흥원은 사이버 폭력을 예방하고 올바른 인터넷 이용습관 확립을 위해 전국민(유아, 초중등, 성인, 학부모, 교사 등)을 대상으로 인터넷윤리교육을 실시하고 있다. 이와 함께 동요 및 음악제, 콘텐츠 및 교수 학습지도안 공모, 아름다운 인터넷 세상(아인세) 캠페인 등 다양한 활동을 하고 있으며 아울러 사이버 폭력 예방을 위한 다양한 교재도 개발하여 보급하고 있다. 이 밖에 민간단체 활동으로는 인폴루션제로와 같은 단체에서 싱가포르에서 진행하는 www.izhero.org 등이 있다. 사이버 폭력의 대응방안 상대방의 글에 감정적으로 대응하지 않는다. 가해자의 행위를 원하지 않는다는 의사를 밝힌다. 피해사실에 대한 증거자료를 수집해야 한다. 정보통신윤리위원회에 피해구제를 요청한다. 정보통신사업자에게 해당 글의 삭제를 요청한다. 각종 증거자료를 저장한다. 사이버 전담반에 실제 신고한다. 각주 [ Olweus, D.(1993). Bullying at School: What we know and what we can do. Malden, MA: Blackwell.] [ www.kcc.go.kr/user.do?boardId=1113&page=A05030000&dc=K00000001&boardSeq=45505&mode=view] [ www.kcc.go.kr/user.do?boardId=1113&page=A05030000&dc=K00000001&boardSeq=45505&mode=view]
![[투게더 프로젝트] 장난과 폭력사이_학교폭력예방영상_시사교양콘텐츠_푸른나무재단](http://i.ytimg.com/vi/b3PgiqUc1Cs/mqdefault.jpg)
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![Yuwol: The Boy Who Made The World Dance | Korean Short Dance Film [ENG SUB]](http://i.ytimg.com/vi/zOXFqZ9rGUo/mqdefault.jpg)
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예전에 우리 학교에 사이버 폭력당하던 선배가 있었는데 그 선배들 신고 하니까 하는 말이 "저희 아직 미자 잖아요, 안 때렸잖아요" 이 말 너무 소름 끼쳤음 미자면 막 행동 되는줄 알고 꼭 때려야 폭력인줄알더라고 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ우리나라 법부터 바꿔야 됌
미자는 법적인 처벌이 약한 개같은 우리나라...
다른나라는 안그러는데 우리나라만 그럼...
아님말고...
그렇게 들은것 뿐이라...
애초에 우리나라 법이 만악의 근원이니까...
학교 온라인 수업 손
손
발
어깨
핳ㅎ
손
온라인 수업으로 보고있다
손
제 생각은 따돌리는 애들은 대부분 자기가 인싸인줄 아는거 같아요
2:51 머.. 머죠 ㅜㅠ 흐어 보고 소리질렀습니다
그니깡 ㅜㅜㅜ
사람 다리가 칼로 잘려있는것 같은데요..... 느린화면으로 봤는데 눈뽕당했어요
사람 머리 다리 잘린 사진 아씨 놀래라
학교에서 몰폰을 해도 일러바치는 놈이 없다는게 신기하다 ㅋㅋ
폰 소리 쥐새끼 소리만큼만 나도 늑대마냥 우글대며 원인 찾던데 ㅋㅋ
엥 반 애들 보통 소리나면 갑자기 기침해주고 질문해주고 그러면서 숨겨주지 않나 님 반이 특이한 듯
@@user-se1od1rp6k 보통 어떻게든 찾으려고하던데
분명 이거 보고 찔리는 사람 있을 듯
사이버 폭력하는 사람은 어떨지 모르겠지만 당하는 사람은 매일매일이 지옥이고 멘탈 터질것 같거같아요 사이버 폭력이 심해지면 대인기피증이 생기고 그로인해 심리적 압박과 스트레스 그리고 위의 영상에서도 보였지만 저 여주는 사람을 제데로 쳐다보지 못하죠? 이것이 대인기피증 입니다 심하면... 극단적인.. 선택까지 ... 흑 대부분이 "걍 나가 " 라고 하지만 또다시 초대하고 욕하고
방 터치고 나가면 또 초대하고 욕하고 터치고 이게 무한반복이에요 진짜 재미로라도 절대로 얼굴이 보이지 않는다고 욕하거나 나는 장난으로 상대방에게 불쾌함을 줬다면 그것도 사이버 폭력입니다 그거 진짜로 고소 가능해요 조심해요
초대 거부하고 나가기&신고하고 나가기 있는데 대부분 모르시더라고요...
@@썬업-w5m 아 그렇네요...악질이야 진짜 으휴
진짜 왕따인사람은 괴롭고 너무힘든데 왕따를시키는 가해자들은 그게 얼마나 재밌다고 사람을 그렇게갈구냐
그거안해도 세상에 재밌는게얼마나많은데.......
정작 가해자 지들한테 그런짓하면 지도힘들고 괴로울거면서 왜그걸 남한테해? 진짜 대가리가기능을못하는새끼들도아니고,,
피해자도 속없어서 맨날 당하는게아니야 니들보다 착하니까 당해주는거야 한번참아주는거고..그니까 적당히했음좋겠다
한지연 저도 놀림받아요..
안녕하세요."저는 이 폭력을 지키는사람입니다 동영상은 제 동생이 올린거 밖에없는데. 점점 사이버폭력이 이러나고 있습니다. 더이상 이런일이 버러지도록 주의하시고.그리고 한명이 456 학년이 큰 폭력을 막아네는 사람은 "권용성" 선생님이 상을 줍니다. 저는 이알림이를 전해주는 사람이지만 최선을 다하는 안전 지킴이가 됩시다. 댓에서 폭력 당하는 사람은 당장 저한태 알려주세요. 그럼 제가 "권용성" 경찰한태 알려드리죠
에리러블리너스소희
그래도 심한말은하지말아주시길
에리러블리너스소희 그래도.둥글게 사용하시길.오해를 해서
죄송합니다.
치치고양이 ㅇㅈ
진짜 저 드라마에 나온 사람 실제면 진짜 최악이다.....
생각해보면 이제는 카톡 초대금지 기능있으니까 카톡감옥 당할일이 없음
여주맡으신 분 연기 잘하신다 ㄷㄷ
그러게요..연기 되게 잘하네오
진짜내눈앞에걸리면가만안둔다
폭력하지맙시다
흠...
이거진짜같아,슬픕니다
저두
근데 중간사진 무서워요 ㅠㅠ
+카롱청포도마 먼서진이예요
사이버 학교 폭력하는 사람은 진짜 생각이 없는사람입니다 그리고 어른도 모른척하는 어른이 이상한거예요
이곳은 이제 학생들의 성지가 됩니드ㅏ...
여기까지와서 온라인 과제라고 하지말자
중간사진이 애나벨 사진이였어
사이버 폭력 당하는 거 정말 무섭다 ㅠㅠ
2:49 이런 사진은 조금 가려줘도 좋지 않았을까요
트리거 걸릴수도 있을 것 같은데
잔인한거 잘 못보는 사람들은 꼭 가리세요
우리 반은 애초에 아침에 폰 내가지고 저런 일 없음 다른데서는 모르겠는데 학교에선 안 저럼 막 진짜 폰 말고 공기계 내는 일도 없고
이거 보니깐 사람들을 더 못믿겠다....
우리는 저런 사이버폭력을 하지 맙시다.
명예훼손 형벌
1.형법상 2년이하
2.방통위 3년이하
3.허위사실 7년이하
또 피해구분
1.내적명예:자존감
2.외적명예:평판
3.명예감정:자존심
출처:ruclips.net/video/jdKN2dJSVbY/видео.html
엇...저기는 휴대폰 안걷나??모든 중학교는 휴대폰다
걷게 되있는데...?
저희언니학교안걷음
저는 중학교때 폰 걷었는데
@@stanvlrt 지랄ㅋㅋㅋ
서울시 교육청에서는 핸드폰 걷는걸 자유를 침해한다고 생각 합니다.
@@b.s8432 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 폰걷는 것도 행복추구권 침해징ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
불상하다......
저.. 친구랑 카톡할때 막 기분나쁘게 하고 뭐 사달라하거나 하기싫은데 자꾸 강요하고 그런건뭔가요? 제가 그렇게 당하고있는데.. 스트레스 진짜많이 쌓였어요..제가 만만하게 보이는것 같아요..
사이버 폭력은 사이버공간에서 다양한 형태로 타인에게 가해지는 괴롭힘을 의미하며, 문자로 상대방을 직접 험담하는 것뿐만 아니라 특정인을 비하하는 글∙이미지∙동영상 혹은 개인 신상 정보를 유포하는 행위, 단체 채팅방에 계속 초대하거나 초대 후 집단적으로 나가버리는 행위 등 다양한 형태로 이루어진다. 또한 사이버 공간이라는 특성으로 인해 일반 폭력과는 다르다. 또한 익명성은 자신의 가해행위가 드러나지 않을 것이라는 믿음을 준다.
정의
'사이버폭력'이라는 용어와 함께 사이버 불링이라는 용어도 많이 사용되고 있어 이에 대한 이해가 필요하다. 사이버 불링을 이해하기 위해서는 불링(bullying)이라는 용어를 먼저 이해할 필요가 있다. 불링은 Olweus(1993)[1]에 의해 제시된 개념으로 명확한 불법 행위는 아니지만 모욕, 따돌림, 협박, 갈취 등과 같이 사소하지만 특정인을 대상으로 지속적·반복적·의도적으로 그리고 힘의 불균형 상태에서 가해지는 행위로 정의 하고 있다. 개별 가해 행동 그 자체로서는 심각한 것이 아니어서 사소한 것으로 비칠 수도 있으나 피해자는 가해행위가 지속되기 때문에 가해 행위 그 자체에서 오는 피해보다도 가해행위가 발생할 것이라는 공포나 불안감이 더 큰 피해를 초래할 수 있다. 불링의 또 다른 특징은 아는 사람사이에 발생한다는 것이며 불특정인을 대상으로 하는 길거리 폭력과는 달리 학교나 직장(군대) 등 집단생활을 하는 공간에서 상급자나 강자가 하급자 혹은 약자에 대한 힘의 과시 수단으로 진행되는 경우가 많다. 따라서 사이버 불링은 학교나 직장 등 집단생활을 하는 동료들간 사이버 공간에서 가해지는 괴롭힘 행위라고 할 수 있다. 그러나 많은 사이버 폭력은 인터넷 공간에서 만나는 모르는 사람들 간에 발생하는 경우가 많으므로 사이버 불링은 사이버 폭력의 한 유형에 불과하다 . 방송통신위원회와 한국정보화진흥원이 조사한 2017년 사이버폭력 실태조사 결과[2]에 의하면 성인의 경우 인터넷 ID만 알뿐 누구인지 모르는 사람에게 당한 피해는 51.0%, 게임이나 채팅 카페 등 온라인에서 알게 된 사람에게 당한 피해는 34.3%, 그리고 친구/동료/지인 등으로부터 당한 피해는 30.0%로 모르는 사람에게 당한 경우가 더 많았다(90쪽). 학생집단의 경우에도 언어 폭력을 당한 피해자를 살펴보면, 인터넷 ID만 알뿐 누구인지 모르는 사람에게 당한 피해는 58.4%, 내가 평소에 알고 있던 사람에게 당한 피해는 35.3%, 같은 학교 친구/선후배 28.2%, 다른 학교에 다니는 친구/선후배 10.4%로 여전히 모르는 사람에게 당하는 비율이 높았다13WHR = (60쪽).그리고 그렇다고 알고있는 사람이 안전한것은 아니다
사이버 폭력 발생 빈도
2017년 사이버폭력 실태조사 보고서[3]에 의하면 사이버폭력 가해 및 피해 경험율은 26.0%로 인터넷 이용자 4명중 1명은 최근 6개월 이내 사이버폭력 가해 또는 피해를 경험한 것으로 나타났다. 그리고 가해 및 피해 경험 별로 살펴보면, 학생의 16.2%와 성인(20-50세)의 18.4%가 가해 경험이 있으며, 학생의 16.6%와 성인의 23.1%가 피해경험이 있다고 응답하여 성인이 학생보다 더 많이 사이버 폭력에 노출됨을 알 수 있다. 그리고 학생집단에서는 중학생이 그리고 성인 집단에서는 20-30대가 특히 사이버 폭력에 더 많이 노출되고 있었다.
종류
사이버 폭력에는
넷에서 특정인에게 직접적인 모욕적인 언사나 욕설 등을 행하는 '사이버모욕', 특정인에 대한 허위의 글이나 명예에 관한 사실을 인터넷에 게시하거나 불특정 다수인에게 유포하는 '사이버명예훼손', 인터넷상에서 음란한 대화를 강요하거나 성적 수치심을 주는 대화 혹은 신체 노출 및 성 관련 이미지 및 영상을 유포하여 상대방에게 정신적 피해를 주는 '사이버성희롱 및 폭력', 정보통신망을 이용하여 특정인에게 원하지 않는 접근을 지속적으로 시도하는 '사이버스토킹', 개인의 신상정보(이름, 전화번호, 거주지, 학교 등)을 유포하여 상대방을 곤란하게 행위, 단체 채팅방에서 상대방을 강제로 초대하거나 초대 후 집단으로 나가는 행위 등 다양한 유형이 있다. 하지만 위와 같은 가해 행위의 종류에 따른 분류뿐만 아니라 가해 이유에 따른 분류도 가능하다. 생활의 불만 및 긴장을 타인에 대한 공격으로 해소하는 ‘자기 분노형’, 자신에게 가해행위를 한 타인을 찾아서 공격하는 ‘보복형’, 오프라인에서는 못 나서면서도 사이버공간에서 쉬운 표적을 찾아서 공격하는 ‘온라인 가해형’, 집단 앞에서 자기를 과시하기 위한 ‘자기 과시형’, 타인의 주목을 끌거나 재미를 위해 타인을 괴롭히는 ‘심술궂은 가해자형’, 별 생각없이 타인을 따라서 폭력에 가담하는 ‘동조형’ 등이 있을 수 있다. 가해 이유 별로 다른 대응 책이 개발되어야 하기 때문에 사이버 폭력 예방 프로그램 개발을 위해서는 가해 이유에 대한 고찰이 중요하다. 따라서 겉으로 드러나는 행위 유형에 따른 분류보다는 내재된 가해 이유를 기반으로 한 분류가 더 유익할 것으로 생각된다. 방송통신위원회와 한국정보화진흥원이 조사한 2017년 사이버폭력 실태조사 보고서에 의하면 학생의 사이버 폭력 가해 이유로는 상대방이 싫어서(42.2%), 상대방에 보복하기 위해(40.0%), 재미나 장난으로(23.8%), 의견이 달라서(15.2%), 주변에서 하기 때문에(6.2%)로 조사되었으며(47쪽), 성인의 사이버 폭력 가해 이유로는 상대방에 보복하기 위해서(35.9%), 상대방이 싫어서(33.7%), 주변에서 하기 때문에(27.5%), 의견이 달라서(27.2%), 재미나 장난으로(18.1%) 등으로 조사되었다(88쪽). 따라서 이런 이유들을 체계적으로 분류하고 대상별로 어떻게 달라지는 가를 고찰한 후 각 집단의 특성별로 차별화된 대응 프로그램의 개발이 필요하다
사이버 폭력 예방을 위한 활동
사이버 폭력 예방 및 방지를 위해서는 많은 기관들이 노력을 하고 있다. 한국정보화진흥원은 사이버 폭력을 예방하고 올바른 인터넷 이용습관 확립을 위해 전국민(유아, 초중등, 성인, 학부모, 교사 등)을 대상으로 인터넷윤리교육을 실시하고 있다. 이와 함께 동요 및 음악제, 콘텐츠 및 교수 학습지도안 공모, 아름다운 인터넷 세상(아인세) 캠페인 등 다양한 활동을 하고 있으며 아울러 사이버 폭력 예방을 위한 다양한 교재도 개발하여 보급하고 있다. 이 밖에 민간단체 활동으로는 인폴루션제로와 같은 단체에서 싱가포르에서 진행하는 www.izhero.org 등이 있다.
사이버 폭력의 대응방안
상대방의 글에 감정적으로 대응하지 않는다. 가해자의 행위를 원하지 않는다는 의사를 밝힌다. 피해사실에 대한 증거자료를 수집해야 한다. 정보통신윤리위원회에 피해구제를 요청한다. 정보통신사업자에게 해당 글의 삭제를 요청한다. 각종 증거자료를 저장한다. 사이버 전담반에 실제 신고한다.
각주
[ Olweus, D.(1993). Bullying at School: What we know and what we can do. Malden, MA: Blackwell.]
[ www.kcc.go.kr/user.do?boardId=1113&page=A05030000&dc=K00000001&boardSeq=45505&mode=view]
[ www.kcc.go.kr/user.do?boardId=1113&page=A05030000&dc=K00000001&boardSeq=45505&mode=view]
6년전...저때도 그랬구나....
벗어날 수 없는 굴레인듯
시청완료
나는 핸드폰아까워서
저런거 못찍는다
사이버 폭력은 인권침해 사례에 포함되나요 ?
시청완료했습니다
올라이 수업 보고 있다 손
저요
카톡에서 저도 놀림받는대 너무 슬퍼요..카톡에서 놀리는것도 사이버폭력이죠..?
당연하죠. sns에서 상대방의 특징을 가지고 놀리거나 비하하는 행동 모두 사이버 폭력에 해당되는 행위입니다.
그거 다 사진으로 찍어서 117에 신고하면되요
근데 진짜 솔직히 말하면 저 사이버폭력 당하는애는 톡을 읽지않고 핸드폰 꺼버리면 되는거 아님?//갠적생각//
저도 당한적이 없어서 잘 므르겠는데...아마 그냥 단톡에 초대되서 욕을 먹는다는 자체가 너무 서럽지 않을까욥?
서농사랑해 그러면 학교가서 죽음
그냥 사진찍고 조용히 117에 신고하거나 나중에 "야 나 이거 사진 다 찍었다 한번만더 이딴 짓거리하면 바로 117 신고해서 너희 울게만들어버릴테다" 라고 하면됨
힘내세요 우리는 당신을 보고있어요 !😁😄🙂☺🤗😊
나도 왕따 당했는데 우리 사촌 언니때문에 하루 만에다시 친해졌는데.....언니 고마웡 언니 아니였음 나 평생 왕따 였을 거야
아😭어떻해 너무 불쌍해
나도 저렇게 안 해야겠다
저는한유튜버에게단톡에서서이버폭력을당하고있는데너무죽고싶고1393에전화를한적도있숩니다..
학교폭력당하는사람은 속상하겠다ㅜㅜ ㅇㅈ?
근데 톡하는데 처엄에 쌤은 별로 안혼내시네?!
벌금을 몇억이상 하면 사이버폭력이 줄어들탠데 (1년안으로1억빛을갚는사람 얼마나델까?)
연기잘하시당
도교육청에서 카톡을막은이유을 알려주는영상이노?
힘들어요
뭐가 힘드신가요?
삭제해도그거 다휴대폰파일에다남음.
허음......졸려....
저 핸드폰 기종이 뭐죠 막던져도 안깨지는폰 , 저도 가지고 싶네요
아마 s4일겁니다
제가 s4를 던진적이 있었는데 금2개정도 생기고 말더군요
알아요
설마급식왕 데이지
엄.. 슬프다
준
식
근데 저놈들은 저런게 재미있을까?
왜 저런 행동을하는거지
ㄹㅇ
연기 완전 잘 하는데???
전 ㅠㅠ
왕따도 아니고.. 따돌림도아닌데...
상처가있어요
친구들중.. 곽○현이라는 애가
절 싫어한다고 삼총사 아니 사총사한테
말했나봐요 절 싫어하라고
근데... 착한아이들 까지.. ㅠㅠ
김○영은 저랑..원래는 친했는데.. 사이가
더 않좋아졌어요 ㅠ 그러면..전..어떠케
해야돼나요?
잠 띵 유트브 그럴땐 왜그래??친했잖아..이러든가 걍 친구를 하지마세영
못알아 들었는데 어떻게 해야하죠 ㅠ
쌤 한테 말해서 해결방안을 찾아보세요
그럴땐 휴대폰 들고 117 누르고 협박하면 됨
근데 문제는 역으로 당할수있음
연끊엉
방학식?
그와중에 뉴발란스 운동화 예쁘다 눈에 확들어오넹
사이버 폭력이 더 나쁜것입니다.
중간에사진무서워
무슨사진이요?
중간에 나온..사진모임??..
손가락 짤린 사진이에요
야이ci .... . .....ba 새에끠이이여 짜증나네 저 가해자들 어케 되는지 봐봐
난 지금 핸드폰 화면 안켜져서 폰 못해유ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
보고있다
이거염소 뭐냐?
겁 줄려고 애나벨 사진 올렸나보다
나 옛날에 카톡감옥 당해서 고소함
정말 싫어. .난 이런 애들 ** 싫어..ㅠ
진짜..너네..내가 가만 안둬..ㅠ👎👎👎
싫어요는 뭐냐
나도 중학교 때 왕따였는데...
ㅠ
2:50 시ㅣ발 깜짝아
무섭다
신수아 참 힘들겠었어요ㅠㅠ 저도 왕따 였거든요ㅠㅠ...
저것도 사이버폭력이니까
1:10 니가더 재수없엌ㅋ
나 저때 좀비고 했는데
으으으으 온라인 싫어
대전에서 찍음 ㅎ
마인철도공사 저 대전에서 살음
나도 옛날에 애들이 싫었어
네 나ty리 님!!
추다인 ㅎㅎ
흑흑
야이 나쁜 놈아
진짜 나쁘다
ㅈ나 어려서 감옥안가니깐 명예훼손 ㅈ빠리기하네... *참고 진짜로 한말이 아님미다
저이가이자나요😭
나지금 이학년인데 왕따ㅠㅠ
쌤한테 말해요
아니면 신고 하던지
저 지금은 예들이 좀 안괴롭혀요 ㅎㅎ
도덕시간 노잼
폭력은 ㄴㄴ
왕따언니.고민있을면.옥상했어생각해봐그리고.선생님.때.말해.고민했걸대겄야
나도 온라인
통영중앙중학교 모여라
역시 고등학교 왕따는 무서워..... 고딩애들이 좀 쎄긴하지...
ㅎㅎ
급식왕인줄;;;
급식왕..??
파워포인트 만들때쓸께용
찐다처럼 생겼다
관종매코 그게 문제인가요? 사이버 폭력을 봐야지요 ;;;
나 지금 왕따임 ㅠㅠ
힘내세여!
나1학년때왕따당했는데
나 6학년때 애들이 왕따시켰는데
추다인 힘네세요!!
저도요..지금초6인대 애들이카톡으로놀려요..