Acabo de descubrirte. Buenísimo trabajo el que estás haciendo por aquí. Eres muy original y superas en muchas cosas a la Academia donde voy. Todo mi apoyo.
Los vídeos de Vírgula ayudan muchísimo! Muchas gracias por tu dedicación, ha sido el mejor descubrimiento de mi fase de opos. No obstante, me habría gustado más que explicaras este vídeo con Primaria jijiiji
Muchas gracias ! muy útil y super bien expliado! estoy haciendo un máster de profesorado, en el que voy finalizandoy no sabia hacer una unidad didáctica hasta que tuve que ver este video y por fin lo he aprendido contigo! y gracias por el gran esfuerzo. Buen trabajo
Hola. En cuanto a la redacción de cada actividad, ¿es conveniente proponerlas de manera general o como si el propio alumnado las estuviera leyendo? Gracias de antemano
Me encanta tu canal y tu manera de divulgar!! Aquí tienes un nuevo subscriptor. Me surge una duda super básica jajaja. Para la convocatoria a la que me presento únicamente me piden una UD. Es por ello que me gustaría saber cuantas sesiones y contenidos debería escoger como máximo y mínimo para que sea apta para el tribunal. Muchas gracias :)
Gracias por tu explicación fue muy fácil entender...me gustaría saber como puedo hacer una Unidad Didáctica par segundo de primaria, sobre como aprender a multiplicar y apren der las tablas
Hola, ¿Qué diferencia hay entre Unidad de Trabajo, Bloque 1, Unidad Formativa y Unidad Didáctica? Gracias por dar tu punto de vista diferente a la Programación de Unidad Didáctica.
UT es para FP mientras UD es para niveles inferiores. Unidad formativa lo incluyen algunas comunidades y son como las unidades pero más grandes (más que nada porque suele haber menos de las que piden en oposiciones). Los bloques son los bloques de contenidos.
Hola. Excelente video. Algún consejo para ajustar las tablas a una sola página? He comprado la plantilla, y es muy cómoda de rellenar y eso...pero ajustarla a 1 página...complicated.
Claro, vienen bien para organizar toda la info, pero son grandes para la PD. Sintetiza todo lo que puedas. Lo que expliques en la PD no necesitas desarrollarlo en las udis. Y para los objetivos, criterios, etc. puedes poner la letra solamente: a), c)...
En mi caso, el currículo de mi comunidad detalla contenidos y estándares. Esos estándares son los que deben aparecer en cada UD? O puedo cambiarlos o añadir? Los criterios, tengo que inventarlos o es mejor coger los del RD? Porque esos, para primaria, los dan por etapa, no para el curso en concreto que quiero!!!
¡¡Hola!! Vuestro vídeo es excelente. Es la primera vez que me voy a presentar a unas oposiciones de educación y vuestros vídeos, tanto este como el de la programación, son muy útiles. Quisiera preguntaros una idea: si quiero realizar un proyecto anual (por ejemplo, la creación de una revista o un programa radiofónico) que se vaya interrelacionando con cada unidad didáctica, ¿cómo lo expongo en esta sección de las unidades didácticas? No es una unidad en sí porque es un proyecto anual e "interunidades" (por ejemplo, se le dedicaría un viernes de cada semana), así que no tengo muy claro cómo ensamblarlo de modo orgánico. ¡Gracias de antemano!
Puedes explicarlo en la programación didáctica, antes de entrar de lleno en las udis. También puedes hacer que sea una unidad transversal que abrque todo el curso. O incluso podrías usarlo como hilo conductor.
Hola, saben de la existencia de alguna página o paginas web que ofrezcan ejemplos visuales de unidades didacticas de matematicas. Es para poder tener una referenca¡ia a la hora de elaborarla yo
Hola Anabel! Estoy preparando las opos para 2023 y tus videos me están ayudando mucho con la programación y las unidades didácticas. Tengo una duda en cuanto la organización: en el documento de la programación que hay que entregar al tribunal, ¿deben incluirse todas las UD desarrolladas? De ser así, ¿en que lugar incluirlas? O si no, ¿se entregan en otro documento diferente? Es una duda un poco básica pero no encuentro una respuesta clara en ninguna parte. Gracias!!
Hola. Cuando las sesiones son muchas y en varias de ellas se van a abordar los mismos contenidos ¿se agrupan las celdas de sesiones y se diría, por ejemplo, en las sesiones 1,2,3 veremos los contenidos "x" y realizaremos las actividades "y"? Gracias
Soy profesor de Música, he empezado a dar clases en mi centro y descargue additio, realmente es fantástico, pero me gustaría crear los cursos, las materias etc
Los vídeos y la ayuda que prestas son una auténtica pasada, infinitas gracias por todo. Tengo una pequeña duda, Los objetivos de las unidades didácticas no tienen nada que ver con los objetivos de la asignatura planteados por ley, no? Por lo que comprendo son una especificación de adquisición del contenido. Lo dicho, muchísimas gracias por todo!
Algo que ver tienen, porque todo está relacionado, pero debes plantear los objetivos de la unidad en función de los criterios de evaluación. Son una forma de concretar.
Hola amigos de Virgula. Gran trabajo el que estáis por nosotros. Tengo una pregunta. En la tabla de las unidades didácticas se puede cambiar el tamaño de letra o hay que mantener siempre en todo el documento la letra de 12 puntos, creo que para una tabla resulta excesiva. Muchas gracias por todo.
Buenos días, tengo una duda que puede que ya haya sido planteada, pero hay muchos comentarios. ¿Este tutorial de UD es teniendo como referencia la Lomloe o la Lomce? Es que me siento perdida y no quisiera mezclar una ley con otra en la misma unidad. Y ¿Tienes tutoriales de como elaborar una UD con cada una de leyes mencionadas? Muchas gracias.
Esta es de LOMCE. Para los nuevos currículos tienes esta clase abierta: ruclips.net/video/xGaaC0U9F_A/видео.html Ten en cuenta que este año 2022/23 se programa con currículos LOMCE para cursos pares y con currículos LOMLOE para cursos impares.
Hola!! Tus videos me están ayudando muchísimo con las opos, pero soy de EF de Primaria y te quería proponer que lo incluyeras en tu web, sería de gran ayuda :( Miles gracias por tu trabajo!!!
Están los criterios y estándares del RD 126/2014. Este RD no aporta contenidos para asignaturas específicas (los incluyen las comunidades), por eso no están. virgulaweb.virgulablog.es/criterios-de-evaluacion-primaria.html
Otra pregunta: los objetivos de donde los has sacado? del curriculo o te los inventas tu? es que no lo explicas eso, mil gracias, tengo esta duda por que los objetivos es que no están claros en la LOMCE, no aparecen en ninguna tabla....no aparecen formulados, se mencionan en los preambulos pero luego es como que no están, mil gracias
Buenas, en cuando a las actividades de las unidades didacticas, veo que no has explicado y descrito como llevarias a cabo cada actividad. Basta con poner que tipo de actividad es y la ordenacion de ellas? Gracias
Hola!! gracias por estos videos, que no solo me ayudan a preparar las opos, sino también me ayudan a mejorar como docente! Me surge una duda en la preparación de las UT (trabajo en FP :-)), cómo incorporo los exámenes o pruebas escritas en esas unidades didácticas?? Mil gracias
Hola! Gracias por el contenido. Es muy útil y aclarador! ¿Me puedes enviar el link de la plantilla de excel que utilizas en el vídeo? Me gustaría comprarla pero desde la página web no se cuál de las plantillas es. Gracias!
Buenos días y muchas gracias por estos vídeos. Pero tengo una duda y es que cuando hablas de objetivos y te refieres por ejemplo a "conocer las funciones expresivas del sonido" y teniendo en cuenta que se pide en la convocatoria "especificar los objetivos" no entiendo muy bien cómo tú haces referencia a esos objetivos tan concretos en vez de a los 14 objetivos generales dispuestos en la LOMCE y también en el decreto de currículo (al menos de Galicia que es mi caso) en donde ya vienen asociados a los contenidos. Porque además entiendo que ya los estándares se pueden considerar como "ese otro tipo de objetivos" que redactas la columna de la izquierda y que de hecho tú misma en un momento del vídeo sugieres recurrir los estándares para redactar algunos objetivos. Gracias.
Eso es un archivo Excel de toda la vida, no? Quería preguntar si cabría la posibilidad de pasarlo a un PDF en el que quepa toda la tabla de forma horizontal, ya que debería ir incluida en mis anexos si no me equivoco, no? Muchas gracias por la clase.
@@virgula_pd Quería decirles de paso que me han ayudado muchísimo, de verdad. Llevo estancada con esto desde septiembre de 2020, sin entender bien qué hacer. Me presento en Canarias a las oposiciones de inglés de este año, y la verdad es que estaba muy muy muy liada y con mucho estrés por los meses perdidos buscando información al respecto de todo esto. En el máster que hice nunca me explicaron esto y ahora de repente salí del máster y tuve que entender todo por mi cuenta, sin ayuda de nadie. Ha sido un camino muy duro pero quiero agradecerles de verdad todo lo que me habéis ayudado con un solo vídeo. Os habéis ganado una suscriptora y además he compartido este vídeo a mis compañeros del gremio. Un saludo desde Tenerife.
Acabo de conocerte a ti y a todo lo que representas. Muchisimas gracias por tan detalladas explicaciones, me ha servido muchisimo! (estoy en primero de magisterio de primaria)
Hola, muchísimas gracias por vuestros videos, me ayudan mucho aunque todavía tengo mucho que aprender. Me surgen varias dudas... Tenía entendido que había que incluir en cada UD muchos ejercicios y ejemplos de actividades. ¿Esto vendría en anexos? ¿o no es obligatorio sino que depende de cada opositor? ¿Los ejercicios se pueden entonces solo desarrollar el día de la defensa? Gracias por vuestra respuesta
Muchas gracias por tus videos! Son super explicativos y ayudan muchísimo a entender todo el proceso de programación didáctica. Sería interesante hacer otro vídeo explicando las UDIs. Un saludo, muchísimas gracias por tus consejos
@@pedroyuhu1630 son objetivos generales de etapa, que se trabajan en todas las asignaturas del nivel educativo. Por tanto, debemos trabajarlos, pero solo en parte, ya que otros profesores también los van a trabajar. En cambio los objetivos de las unidades son los que tú vas a trabajar en clase con tu grupo de alumnos (que tienen unas características y unas necesidades determinadas).
Hola, gracias por los vídeos, son muy prácticos. Sólo una duda... ¿Cómo relacionas los criterios de evaluación con cada contenido sólo por ocupar el mismo puesto en la lista? Por ejemplo, en el caso que muestras en el vídeo para el Bloque 1 encontramos 13 contenidos, pero, en cambio, sólo 11 criterios de evaluación. Además, en mi caso, en Educación Física de Secundaria, si intento realizarlo así, por mismo puesto en la lista, algunos de los criterios no están relacionados con los contenidos de su mismo puesto. Gracias. Un saludo.
No, en el caso del vídeo coinciden por orden, pero no lo hago por orden, sino por relación. Debes vincular los contenidos con los criterios que hablen de lo mismo.
Hola, muchas gracias por compartir vuestro conocimiento! Tengo duda sobre los objetivos de la ud, si pones objetivos de cosecha propia hay q incluirlos en la PD cuando hablamos de objetivos del módulo (en FP), es decir añadirlos a los q ya dictamina la legislación? Otra duda sería, habría q añadir entonces nuevos criterios de evaluación para esos nuevos objetivos?
Ah y otra duda que se me olvidaba, en la unidad didáctica solo pones objetivos de tu cosecha? no pones ninguno de los determinados por la legislación para ti módulo o asignatura?
Te sigo desde hace mucho tiempo porque necesito entender y asimilar muchas cosas de Primaria, y me ayudas bastante. Mi duda es; si en primaria se hace las uudd igual que en secundarias? porque solamente te escucho hablar de secundaria.
@@virgula_pd Buenos días seño! Yo tenía esa misma duda. Ahora mimso si hacemso un U.D con LOMLOE nos saltamos el apartado de estándares dejando solo los criterios verdad? Osea, no aparecerán los apartados que queremos evaluar de forma específica sino en términos general con los criterios. Corrígame si me erquivoco. Un abrazo!
Para hacer una unidad LOMLOE tienes que seguir el currículo LOMLOE que corresponda, por lo que va a tener los elementos LOMLOE. Los estándares solo aparecen en el currículo LOMCE.
¿Deben aparecer todos los contenidos del currículum a lo largo de todas las unidades didácticas trabajadas en la programación?,¿ O se pueden omitir algunos?. Gracias por tu trabajo y ayuda. Impresionante
Hola tengo una pregunta urgente, me presento en madrid mañana, ¿puedo llevar contenido curricular a la hora de encerrona o de preparación de la UD? GRACIAS!!!
@@virgula_pd la he leído 10 veces por lo menos. Pone que en la exposición no se puede llevar pero en la encerrona no especifica así que imagino que si. Gracias! 😀
Buenos días, estoy intentando ponerme en contacto con vosotros por email y por facebook y me es totalmente imposible. Me podrían indicar cómo puedo consultarles una duda sobre su web? Gracias
¡Hola! El vídeo resulta muy útil, muchas gracias. Me ha surgido una de duda: ¿Es obligatorio incluir TODOS los contenidos que establece el currículo en nuestra programación o es posible hacer una selección de los mismos?
@@virgula_pd ¡Muchas gracias! Sólo por confirmar, ¿entonces hay que incluir todos los bloques con todas sus especificaciones? Por ejemplo, todos estos puntos tendrían que aparecer. ¿verdad? BLOQUE 2. Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar • Comprensión de textos orales breves y muy contextualizados, en diferentes soportes, propios de los ámbitos de uso de las relaciones interpersonales, de los medios de comunicación y del aprendizaje: relatos, noticias, documentales, reportajes, entrevistas, instrucciones, definiciones, descripciones, diálogos, exposiciones… • Uso guiado de estrategias básicas de comprensión y producción de textos orales. • Participación guiada, en situaciones comunicativas reales o simuladas, relacionadas con experiencias e intereses personales y con el aprendizaje. • Producción, siguiendo pautas establecidas, de textos orales breves y sencillos, en diferentes soportes, sobre temas académicos o de interés personal con diversa finalidad, estructura lógica, y pronunciación adecuada: relatos, noticias, entrevistas, instrucciones, exposiciones, definiciones, descripciones, diálogos… • Proceso guiado de producción de textos orales: planificación y búsqueda de información, elaboración del texto y revisión. • Potenciación y utilización de las normas que rigen la interacción oral: normas de cortesía, turnos de palabra, mantenimiento del tema, posturas y gestos adecuados, adecuación de la respuesta a la intervención del interlocutor… • Uso progresivamente autónomo de las funciones comunicativas básicas más habituales en el contexto del aula: o Saludos y presentaciones, disculpas, agradecimientos, invitaciones. o Expresión de la capacidad, el gusto, la preferencia, la opinión, el acuerdo o desacuerdo, el sentimiento, la intención, la obligación. o Petición y ofrecimiento de ayuda, información, indicaciones, instrucciones, opinión, permiso. • Características propias de los géneros orales trabajados: interlocutores, finalidad, estructura, elementos lingüísticos específicos… • Participación activa, respetuosa y cooperadora en los intercambios comunicativos y especialmente en las situaciones de aprendizaje compartido. • Interés por expresarse y comunicarse oralmente en la lengua extranjera. • Interés por pronunciar adecuadamente, cuidando el ritmo y la entonación. • Confianza e iniciativa para expresarse en público.
Hola! Mi pregunta es el término Actividades no es demasiado amplio? No es necesario especificar que tipo de actividades o proyectos se van a desarrollar en cada unidad? Es decir por ejemplo yo en lengua castellana y literatura, en la ud3 desarrollamos un proyecto que ocupo 4 sesiones completas sobre el cómic donde los alumnos debían ir realizando diferentes partes de la actividad para elaborar un producto... ¿esto se debería reflejar de algún modo en la programación didáctica? Muchas gracias por la masterclass, es super interesante tanto esta como la de la programación didáctica.
¡Hola! Genial vuestro vídeo. Es muy claro y ilustrativo :). Os quería plantear una cuestión: a la hora de crear las unidades didácticas, ¿se pueden seleccionar contenidos de diferentes bloques para una misma unidad didáctica? Me explico: estoy preparando unidades didácticas de Lengua y Literatura y los contenidos a veces son un poco abstractos e interrelacionables. Es decir, no puedo hacer, por ejemplo, una unidad didáctica de "tipos de texto" sin coger contenido del bloque 4 de educación literaria, del 2 leer y escribir e, incluso, del 1 hablar y escuchar porque algunas actividades y material se relacionan con estos bloques. ¿Es correcto? ¡Gracias!
Acabo de descubrirte. Buenísimo trabajo el que estás haciendo por aquí. Eres muy original y superas en muchas cosas a la Academia donde voy. Todo mi apoyo.
Los vídeos de Vírgula ayudan muchísimo! Muchas gracias por tu dedicación, ha sido el mejor descubrimiento de mi fase de opos. No obstante, me habría gustado más que explicaras este vídeo con Primaria jijiiji
wooow la programación didáctica es como lluvia... maravilloso! :D gracias
Esta niña es hermosa. sus ojos brillan por su generosidad. Es majestuoso como enseña.
Eres un encanto,me gusta como explicas con sencillez y claridad.
Es la primera vez que veo tu canal! he aprendido mucho! Gracias por tu explicación!
Muchas gracias ! muy útil y super bien expliado! estoy haciendo un máster de profesorado, en el que voy finalizandoy no sabia hacer una unidad didáctica hasta que tuve que ver este video y por fin lo he aprendido contigo! y gracias por el gran esfuerzo. Buen trabajo
Muchas gracias, una explicación muy clara para elaborar nuestra planificación. Que Papito Dios lo bendiga y le de mucha sabiduria.
Hola. En cuanto a la redacción de cada actividad, ¿es conveniente proponerlas de manera general o como si el propio alumnado las estuviera leyendo? Gracias de antemano
La explicación es de sobresaliente. Muchísimas gracias.
Muchas gracias por tu explicación me ha servido mucho
Por eso me parece importante primero hacer las uds y luego completar la PD, para mi es más fácil
Gracias por el video
Acado de encontrarte. Eres fantástica explicando. Me has aclarado muchas dudas. Mucas gracias.
¡Muchísimas gracias por este vídeo! Tenía un montón de dudas, y las he ido resolviendo con vuestra ayuda. ¡Fantástico trabajo, gracias de nuevo! :D
Muchísimas gracias!!! Que bien te explicas y que fácil lo haces ver... aunque no lo sea...
Me encanta tu canal y tu manera de divulgar!! Aquí tienes un nuevo subscriptor. Me surge una duda super básica jajaja. Para la convocatoria a la que me presento únicamente me piden una UD. Es por ello que me gustaría saber cuantas sesiones y contenidos debería escoger como máximo y mínimo para que sea apta para el tribunal. Muchas gracias :)
Me encanta como lo explicas ... muchas gracias es muy entenedor ... GRACIAS
Muchas gracias, vídeo explicativo e informativo. Me ayuda a plantear la realización de la unidades didácticas de manera precisa y específica.
Los estandares de aprendizaje y los criterios de evaluación, se pueden modificar teniendo presente las que aparecen desarrollados en la ley??
Gracias por tu explicación fue muy fácil entender...me gustaría saber como puedo hacer una Unidad Didáctica par segundo de primaria, sobre como aprender a multiplicar y apren
der las tablas
Woww....wow.. Bravo, Gracias.. esto lo has explicado y especificado bien fácil gracias. ..
mejor que una clase de mi master, gracias ♥
Gracias, estupenda exposición
Hola,
¿Qué diferencia hay entre Unidad de Trabajo, Bloque 1, Unidad Formativa y Unidad Didáctica?
Gracias por dar tu punto de vista diferente a la Programación de Unidad Didáctica.
UT es para FP mientras UD es para niveles inferiores. Unidad formativa lo incluyen algunas comunidades y son como las unidades pero más grandes (más que nada porque suele haber menos de las que piden en oposiciones). Los bloques son los bloques de contenidos.
Hola. Excelente video. Algún consejo para ajustar las tablas a una sola página? He comprado la plantilla, y es muy cómoda de rellenar y eso...pero ajustarla a 1 página...complicated.
Claro, vienen bien para organizar toda la info, pero son grandes para la PD. Sintetiza todo lo que puedas. Lo que expliques en la PD no necesitas desarrollarlo en las udis. Y para los objetivos, criterios, etc. puedes poner la letra solamente: a), c)...
compartila jajaja
En mi caso, el currículo de mi comunidad detalla contenidos y estándares. Esos estándares son los que deben aparecer en cada UD? O puedo cambiarlos o añadir? Los criterios, tengo que inventarlos o es mejor coger los del RD? Porque esos, para primaria, los dan por etapa, no para el curso en concreto que quiero!!!
¡¡Hola!! Vuestro vídeo es excelente. Es la primera vez que me voy a presentar a unas oposiciones de educación y vuestros vídeos, tanto este como el de la programación, son muy útiles. Quisiera preguntaros una idea: si quiero realizar un proyecto anual (por ejemplo, la creación de una revista o un programa radiofónico) que se vaya interrelacionando con cada unidad didáctica, ¿cómo lo expongo en esta sección de las unidades didácticas? No es una unidad en sí porque es un proyecto anual e "interunidades" (por ejemplo, se le dedicaría un viernes de cada semana), así que no tengo muy claro cómo ensamblarlo de modo orgánico. ¡Gracias de antemano!
Puedes explicarlo en la programación didáctica, antes de entrar de lleno en las udis. También puedes hacer que sea una unidad transversal que abrque todo el curso. O incluso podrías usarlo como hilo conductor.
@@virgula_pd ¡Gracias! Con una unidad transversal lo veo más claro. ¿Subiréis o tenéis algún vídeo explicativo? De nuevo, mil gracias, cracks :)
Está genial explicado, muchísimas gracias por compartir!
Hola, las referencias legislativas de qué se trata, debo introducirlo en la UD y no tengo ni pajorera
Que útil, muchísimas gracias
Te quiero, rubia. Me has salvado el pescuezo. Un beso grande.
Genial. Muchas gracias.
Hola, saben de la existencia de alguna página o paginas web que ofrezcan ejemplos visuales de unidades didacticas de matematicas. Es para poder tener una referenca¡ia a la hora de elaborarla yo
Hola Anabel! Estoy preparando las opos para 2023 y tus videos me están ayudando mucho con la programación y las unidades didácticas.
Tengo una duda en cuanto la organización: en el documento de la programación que hay que entregar al tribunal, ¿deben incluirse todas las UD desarrolladas? De ser así, ¿en que lugar incluirlas? O si no, ¿se entregan en otro documento diferente?
Es una duda un poco básica pero no encuentro una respuesta clara en ninguna parte.
Gracias!!
Debes incluir tablas resume de las unidades (1-2 páginas por unidad). Normalmente se ponen al final, antes de la conclusión.
esta super chevere tu video pero quisiera que me espliques como hago el cuadro y de que manera lo lleno :)
No me he enterado de una mierda pero tu voz me relaja
Hola. Cuando las sesiones son muchas y en varias de ellas se van a abordar los mismos contenidos ¿se agrupan las celdas de sesiones y se diría, por ejemplo, en las sesiones 1,2,3 veremos los contenidos "x" y realizaremos las actividades "y"? Gracias
Sí, es lo mejor para ahorrar tiempo en la defensa y también se entiende mejor.
Recomendaciones para una unidad didáctica como trabajo de grado por favor muchas gracias ♥️
Soy profesor de Música, he empezado a dar clases en mi centro y descargue additio, realmente es fantástico, pero me gustaría crear los cursos, las materias etc
buenas tardes, y entonces ¿cuál es la diferencia entre esta unidad didáctica que estas haciendo y un plan de clase?
Hola tendrias ejemplso de contenidos guia para Fisica?
Los vídeos y la ayuda que prestas son una auténtica pasada, infinitas gracias por todo.
Tengo una pequeña duda, Los objetivos de las unidades didácticas no tienen nada que ver con los objetivos de la asignatura planteados por ley, no?
Por lo que comprendo son una especificación de adquisición del contenido.
Lo dicho, muchísimas gracias por todo!
Algo que ver tienen, porque todo está relacionado, pero debes plantear los objetivos de la unidad en función de los criterios de evaluación. Son una forma de concretar.
@@virgula_pd mil gracias!!
Este modelo de UD es para bachillerato. ¿ Tenéis algún modelo para Ciclos Formativos ?
Hola amigos de Virgula. Gran trabajo el que estáis por nosotros. Tengo una pregunta. En la tabla de las unidades didácticas se puede cambiar el tamaño de letra o hay que mantener siempre en todo el documento la letra de 12 puntos, creo que para una tabla resulta excesiva. Muchas gracias por todo.
Lo que diga la convocatoria
Hola, quería saber como elaborar una unidad didáctica para apd, de dónde hay que sacar las leyes ya que hay temarios cosas muy diferentes
Buenos días, tengo una duda que puede que ya haya sido planteada, pero hay muchos comentarios. ¿Este tutorial de UD es teniendo como referencia la Lomloe o la Lomce? Es que me siento perdida y no quisiera mezclar una ley con otra en la misma unidad.
Y ¿Tienes tutoriales de como elaborar una UD con cada una de leyes mencionadas? Muchas gracias.
Esta es de LOMCE. Para los nuevos currículos tienes esta clase abierta: ruclips.net/video/xGaaC0U9F_A/видео.html
Ten en cuenta que este año 2022/23 se programa con currículos LOMCE para cursos pares y con currículos LOMLOE para cursos impares.
Excelente información. Gracias.
¡Gracias! Este vídeo aclara muchas dudas.
Qué bien se explica y aplica el Currículum. Tenéis alguna de Ciencias (mate, física, tecnología)
Hola!! Tus videos me están ayudando muchísimo con las opos, pero soy de EF de Primaria y te quería proponer que lo incluyeras en tu web, sería de gran ayuda :( Miles gracias por tu trabajo!!!
Están los criterios y estándares del RD 126/2014. Este RD no aporta contenidos para asignaturas específicas (los incluyen las comunidades), por eso no están. virgulaweb.virgulablog.es/criterios-de-evaluacion-primaria.html
Hola quería hacerte una pregunta concreta.
En formación profesional, puedo calificar las actividades de ampliación?
Gracias
Hola como estas, mira el verbo conocer se coloca en una unidad didáctica? no es un verbo que conlleva múltiples interpretaciones?
Puedes colocar los verbos que quieras
Otra pregunta: los objetivos de donde los has sacado? del curriculo o te los inventas tu? es que no lo explicas eso, mil gracias, tengo esta duda por que los objetivos es que no están claros en la LOMCE, no aparecen en ninguna tabla....no aparecen formulados, se mencionan en los preambulos pero luego es como que no están, mil gracias
Buenas, en cuando a las actividades de las unidades didacticas, veo que no has explicado y descrito como llevarias a cabo cada actividad. Basta con poner que tipo de actividad es y la ordenacion de ellas? Gracias
Son actividades tipo, luego en la defensa de la unidad se explican más.
Hola!! gracias por estos videos, que no solo me ayudan a preparar las opos, sino también me ayudan a mejorar como docente! Me surge una duda en la preparación de las UT (trabajo en FP :-)), cómo incorporo los exámenes o pruebas escritas en esas unidades didácticas??
Mil gracias
Como instrumento de evaluación y aplicando los RA y los CE
¡No sabes cuánto te agradezco estos vídeos! Te explicas fenomenal ♥ ¡Muchísimas gracias!
Hola! Gracias por el contenido. Es muy útil y aclarador! ¿Me puedes enviar el link de la plantilla de excel que utilizas en el vídeo? Me gustaría comprarla pero desde la página web no se cuál de las plantillas es. Gracias!
virgulablog.es/producto/plantilla-unidades-didacticas/
Buenos días y muchas gracias por estos vídeos. Pero tengo una duda y es que cuando hablas de objetivos y te refieres por ejemplo a "conocer las funciones expresivas del sonido" y teniendo en cuenta que se pide en la convocatoria "especificar los objetivos" no entiendo muy bien cómo tú haces referencia a esos objetivos tan concretos en vez de a los 14 objetivos generales dispuestos en la LOMCE y también en el decreto de currículo (al menos de Galicia que es mi caso) en donde ya vienen asociados a los contenidos. Porque además entiendo que ya los estándares se pueden considerar como "ese otro tipo de objetivos" que redactas la columna de la izquierda y que de hecho tú misma en un momento del vídeo sugieres recurrir los estándares para redactar algunos objetivos. Gracias.
Mírate la masterclass de la PD, porque son complementarios. No indico los objetivos generales porque ya están en la PD
Eso es un archivo Excel de toda la vida, no? Quería preguntar si cabría la posibilidad de pasarlo a un PDF en el que quepa toda la tabla de forma horizontal, ya que debería ir incluida en mis anexos si no me equivoco, no?
Muchas gracias por la clase.
Puedes exportarlo como PDF. De todas formas, es mejor reelaborarlo de manera más sintética para añadirlo a la PD
@@virgula_pd Quería decirles de paso que me han ayudado muchísimo, de verdad. Llevo estancada con esto desde septiembre de 2020, sin entender bien qué hacer. Me presento en Canarias a las oposiciones de inglés de este año, y la verdad es que estaba muy muy muy liada y con mucho estrés por los meses perdidos buscando información al respecto de todo esto. En el máster que hice nunca me explicaron esto y ahora de repente salí del máster y tuve que entender todo por mi cuenta, sin ayuda de nadie. Ha sido un camino muy duro pero quiero agradecerles de verdad todo lo que me habéis ayudado con un solo vídeo. Os habéis ganado una suscriptora y además he compartido este vídeo a mis compañeros del gremio. Un saludo desde Tenerife.
Acabo de conocerte a ti y a todo lo que representas. Muchisimas gracias por tan detalladas explicaciones, me ha servido muchisimo! (estoy en primero de magisterio de primaria)
Hola, muchísimas gracias por vuestros videos, me ayudan mucho aunque todavía tengo mucho que aprender. Me surgen varias dudas... Tenía entendido que había que incluir en cada UD muchos ejercicios y ejemplos de actividades. ¿Esto vendría en anexos? ¿o no es obligatorio sino que depende de cada opositor? ¿Los ejercicios se pueden entonces solo desarrollar el día de la defensa? Gracias por vuestra respuesta
No es necesario, depende de la propuesta de cada uno, el espacio que tengas en la PD y el tiempo disponible en la exposición.
Me gustaría que explicarás cómo hacer la fundamentación de la unidad didáctica
Muchas gracias por tus videos! Son super explicativos y ayudan muchísimo a entender todo el proceso de programación didáctica.
Sería interesante hacer otro vídeo explicando las UDIs.
Un saludo, muchísimas gracias por tus consejos
Hola. Cómo se integra una situación de aprendizaje en una unidad didáctica? Gracias
Añades la situación dentro de la unidad como una actividad más.
Que bonito, gracias..
Hola! Donde puedo encontrar los contenidos de la lengua extranjera inglesa?
Hola! En el currículo
que maja eres muchas gracias, me has sacado de un atasco bárbaro!
esto si que es una master master class en serio gracias por existir.
Hola, viendo el video me ha surgido una duda. ¿Los objetivos de las unidades no deberían ser los que están establecidos en el curriculum?
Me refiero a los objetivos de etapa, ya que són los que vienen determinados por la legislación.
@@pedroyuhu1630 son objetivos generales de etapa, que se trabajan en todas las asignaturas del nivel educativo. Por tanto, debemos trabajarlos, pero solo en parte, ya que otros profesores también los van a trabajar. En cambio los objetivos de las unidades son los que tú vas a trabajar en clase con tu grupo de alumnos (que tienen unas características y unas necesidades determinadas).
Hola, gracias por los vídeos, son muy prácticos. Sólo una duda... ¿Cómo relacionas los criterios de evaluación con cada contenido sólo por ocupar el mismo puesto en la lista? Por ejemplo, en el caso que muestras en el vídeo para el Bloque 1 encontramos 13 contenidos, pero, en cambio, sólo 11 criterios de evaluación. Además, en mi caso, en Educación Física de Secundaria, si intento realizarlo así, por mismo puesto en la lista, algunos de los criterios no están relacionados con los contenidos de su mismo puesto. Gracias. Un saludo.
No, en el caso del vídeo coinciden por orden, pero no lo hago por orden, sino por relación. Debes vincular los contenidos con los criterios que hablen de lo mismo.
@@virgula_pd Vale! Muchas gracias por la respuesta.
Enhorabuena. Eres una gran docente. Muchas gracias.
hola, tengo una pregunta, si mi modulo tiene solo 7 RA y tengo que hacer 15 UD en que me baso sobre las 8 siguietne.gracias
En los RA. No tomes 1RA = 1 UT, tienes que dividirlos.
Hola, muchas gracias por compartir vuestro conocimiento! Tengo duda sobre los objetivos de la ud, si pones objetivos de cosecha propia hay q incluirlos en la PD cuando hablamos de objetivos del módulo (en FP), es decir añadirlos a los q ya dictamina la legislación? Otra duda sería, habría q añadir entonces nuevos criterios de evaluación para esos nuevos objetivos?
Puedes ponerlos directamente en las unidades y no hace falta añadir nuevos criterios.
@@virgula_pd Muchas muchas gracias, vuestros recursos me están ayudando un montón!!
Ah y otra duda que se me olvidaba, en la unidad didáctica solo pones objetivos de tu cosecha? no pones ninguno de los determinados por la legislación para ti módulo o asignatura?
Depende de si los piden o no. Mejor ponerlos
Genial, mil gracias!!
Te sigo desde hace mucho tiempo porque necesito entender y asimilar muchas cosas de Primaria, y me ayudas bastante. Mi duda es; si en primaria se hace las uudd igual que en secundarias? porque solamente te escucho hablar de secundaria.
También menciono primaria. Es exactamente igual, salvo por las características de cada nivel. El procedimiento es el mismo en Primaria y Secundaria.
Hola, con LOMLOE se sigue hablando de Estándares ? he visto que no, o se sigue usando en el curriculo de forma normal y en las unidades didacticas?
El currículo LOMLOE elimina los estándares, se queda solo con los criterios de evaluación.
@@virgula_pd Buenos días seño! Yo tenía esa misma duda. Ahora mimso si hacemso un U.D con LOMLOE nos saltamos el apartado de estándares dejando solo los criterios verdad? Osea, no aparecerán los apartados que queremos evaluar de forma específica sino en términos general con los criterios.
Corrígame si me erquivoco. Un abrazo!
Para hacer una unidad LOMLOE tienes que seguir el currículo LOMLOE que corresponda, por lo que va a tener los elementos LOMLOE. Los estándares solo aparecen en el currículo LOMCE.
¿Deben aparecer todos los contenidos del currículum a lo largo de todas las unidades didácticas trabajadas en la programación?,¿ O se pueden omitir algunos?. Gracias por tu trabajo y ayuda. Impresionante
Deben estar todos los del currículo
@@virgula_pd Muchas gracias!
Hola tengo una pregunta urgente, me presento en madrid mañana, ¿puedo llevar contenido curricular a la hora de encerrona o de preparación de la UD? GRACIAS!!!
Lee la convocatoria, que ahí viene todo
@@virgula_pd la he leído 10 veces por lo menos. Pone que en la exposición no se puede llevar pero en la encerrona no especifica así que imagino que si. Gracias! 😀
Hola! Para elaborar una unidad didáctica es obligatoria la contextualización del centro? (normativa legal, entorno escolar....)
Depende de la comunidad. Lee la convocatoria para saber qué piden
@@virgula_pd Es q no lo especifican jaja piden máximo 5 páginas
Hola, excelente video
Buenos días, estoy intentando ponerme en contacto con vosotros por email y por facebook y me es totalmente imposible. Me podrían indicar cómo puedo consultarles una duda sobre su web? Gracias
No hemos recibido nada. Escríbenos a academia.intrepidos@gmail.com
¿Vas a hacer alguna con la LOMLOE?
ruclips.net/video/xGaaC0U9F_A/видео.html
Excelente explicación, bien coherente y pedagógica. Felicitaciones
Muchas gracias, se me hacía algo muy complicado pero al ver tu video pude comprender mejor. Saludos
Donde encuentro la plantilla unidades didacticas?
virgulablog.es
¡Hola! El vídeo resulta muy útil, muchas gracias. Me ha surgido una de duda: ¿Es obligatorio incluir TODOS los contenidos que establece el currículo en nuestra programación o es posible hacer una selección de los mismos?
Hay que incluir todos
@@virgula_pd ¡Muchas gracias! Sólo por confirmar, ¿entonces hay que incluir todos los bloques con todas sus especificaciones? Por ejemplo, todos estos puntos tendrían que aparecer. ¿verdad?
BLOQUE 2. Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar
• Comprensión de textos orales breves y muy contextualizados, en diferentes soportes, propios de los ámbitos de uso de las relaciones interpersonales, de los medios de comunicación y del aprendizaje: relatos, noticias, documentales, reportajes, entrevistas, instrucciones, definiciones, descripciones, diálogos, exposiciones…
• Uso guiado de estrategias básicas de comprensión y producción de textos orales.
• Participación guiada, en situaciones comunicativas reales o simuladas, relacionadas con experiencias e intereses personales y con el aprendizaje.
• Producción, siguiendo pautas establecidas, de textos orales breves y sencillos, en diferentes soportes, sobre temas académicos o de interés personal con diversa finalidad, estructura lógica, y pronunciación adecuada: relatos, noticias, entrevistas, instrucciones, exposiciones, definiciones, descripciones, diálogos…
• Proceso guiado de producción de textos orales: planificación y búsqueda de información, elaboración del texto y revisión.
• Potenciación y utilización de las normas que rigen la interacción oral: normas de cortesía, turnos de palabra, mantenimiento del tema, posturas y gestos adecuados, adecuación de la respuesta a la intervención del interlocutor…
• Uso progresivamente autónomo de las funciones comunicativas básicas más habituales en el contexto del aula:
o Saludos y presentaciones, disculpas, agradecimientos, invitaciones.
o Expresión de la capacidad, el gusto, la preferencia, la opinión, el acuerdo o desacuerdo, el sentimiento, la intención, la obligación.
o Petición y ofrecimiento de ayuda, información, indicaciones, instrucciones, opinión, permiso.
• Características propias de los géneros orales trabajados: interlocutores, finalidad, estructura, elementos lingüísticos específicos…
• Participación activa, respetuosa y cooperadora en los intercambios comunicativos y especialmente en las situaciones de aprendizaje compartido.
• Interés por expresarse y comunicarse oralmente en la lengua extranjera.
• Interés por pronunciar adecuadamente, cuidando el ritmo y la entonación.
• Confianza e iniciativa para expresarse en público.
Gracias, me sirvio mucho!
Que nervios! Estoy deseando verlo!! Y cuanto agradecimiento para tu persona! 💕
Hola!
Mi pregunta es el término Actividades no es demasiado amplio? No es necesario especificar que tipo de actividades o proyectos se van a desarrollar en cada unidad? Es decir por ejemplo yo en lengua castellana y literatura, en la ud3 desarrollamos un proyecto que ocupo 4 sesiones completas sobre el cómic donde los alumnos debían ir realizando diferentes partes de la actividad para elaborar un producto... ¿esto se debería reflejar de algún modo en la programación didáctica?
Muchas gracias por la masterclass, es super interesante tanto esta como la de la programación didáctica.
Sí, claro, dentro del apartado actividades debes ir indicando cuáles vas a hacer. Si haces proyectos, puedes explicarlo en ese apartado
@@virgula_pd Gracias por la respuesta
¡Hola! Genial vuestro vídeo. Es muy claro y ilustrativo :). Os quería plantear una cuestión: a la hora de crear las unidades didácticas, ¿se pueden seleccionar contenidos de diferentes bloques para una misma unidad didáctica? Me explico: estoy preparando unidades didácticas de Lengua y Literatura y los contenidos a veces son un poco abstractos e interrelacionables. Es decir, no puedo hacer, por ejemplo, una unidad didáctica de "tipos de texto" sin coger contenido del bloque 4 de educación literaria, del 2 leer y escribir e, incluso, del 1 hablar y escuchar porque algunas actividades y material se relacionan con estos bloques. ¿Es correcto? ¡Gracias!
Hola, Gema! Exacto, puedes organizar los contenidos como quieras, siempre que justifiques tus decisiones :)
Muchas gracias por el vídeo explicativo expresado con paciencia y calma. Gracias por las ideas de organización de la información.
buenas, necesito hacer una unidad de 0 a 3 años
Hola podrías dar una explicación sobre la unidad didáctica de Historia Argentina ? Por ejemplo a partir de 1880
No
@@virgula_pd todo bien, muchas gracias .
Cuántas unidades cómo máximo y mínimo puedo hacer?
Aquí te lo explico: ruclips.net/video/PH-hPsbEm0Y/видео.html
perdona, este vídeo es para LOMLOE o lo has hecho según LOMCE?
Este es LOMCE. Para LOMLOE hay otros en el canal, como este ruclips.net/video/yWW354PFZvw/видео.htmlsi=XvdY5-G79aDbwKgf
Mil gracias.
@@virgula_pd
Estoy armando unidades didáctica en ciclo inicial me sirve mucho , muchas gracias!!!❤
Cómo sería una para educación infantil?
Igual pero con las características de Infantil. Lo veremos más adelante.
@@virgula_pd De acuerdo, gracias
Muchas gracias por este vídeo tan instructivo, necesitaba algo así.
¿Podrías volver a subir el link de la plantilla? Está caído. ¡Gracias!
Corregido :)
Entro en la WEB y no me aparece esa tabla en el excel!!! ¿Cómo puedo conseguirla?
virgulablog.es/producto/plantilla-unidades-didacticas/
Hola !!! De qué país son esos estándadres?
Hola! Son de España
Buenas tardes
Esto sirve para las oposiciones de maestra de educación infantil?
Sí, pero debes adaptarlo a las características de Infantil
@@virgula_pd gracias 😊
es solo para primaria? y para infantil?
Es igual