Miks me jalgrattaga sõitmist ära ei unusta?

Miks me jalgrattaga sõitmist ära ei unusta? - Psühhobuss selgitab!
Tekst: Siim Taras
Peale luges: Siim Taras
Video: Siim Taras, Triin Tiitsmaa
Video on koostatud hariduslikel eesmärkidel Eesti Teadusagentuuri toel.
Educational purposes.
Ülesande-idee õppetöös kasutamiseks:
Oskuste õppimiseks (protseduuriline mälu) on meil tavaliselt hea kedagi jäljendada ja ise asju läbi teha. Küll aga ei pruugi me kõiki detaile märgata ning vahel on hea, kui keegi täpselt selgitab, kuidas ja mida tegema peab (semantiline mälu ehk teadmiste saamine). Järgnev ülesanne ühendab protseduurilist ja semantilist mälu. Üks inimene võtab kätte paelad (saapapaelad, pusapaelad vmt) ning teine asub selgitama, kuidas käib paela lipsuks sidumine. Inimesed ei tohi teineteist näha ning siduja peab justkui "unustama", kuidas paela sidumine käib ning tegema SÕNA-SÕNALT seletaja juhiste järgi. Eriti tore oleks, kui päriselt mõlemad ülesandes osalejad seovad paelu täiesti erimoodi. Võib teha ka nt lipsusõlme sidumisega. Ülesandest tuleb välja, kui keeruline on tegelikult teadmiste kaudu sõnadesse panna seda, mida protseduurilise mälu abil teeme.
Kasutatud allikad:
Roediger, H. L. (1990). Implicit memory: Retention without remembering. American psychologist, 45(9), 1043.
Tulving, E. (1972). 12. Episodic and Semantic Memory. Organization of memory/Eds E. Tulving, W. Donaldson, NY: Academic Press, 381-403.
Muusika:
Bensound.com