Han missar att nämna att när man tar roten ur (p/2)^2-q ska det endast vara -q och q var ett positivt tal och vice versa. //mvh en som precis gjorde om ett tal tre gånger
-(-4) blir ju såklart +4, alltså 9/4+4 som han säger. Eftersom han också vill ha det i bråkform med samma nämnare som 9/4 (dvs 4) så ändrar han 4 till bråkform med 4 som nämnare. 4/4 är ju samma sak som 1 (en hel). 4 = 1+1+1+1 = (4/4)+(4/4)+(4/4)+(4/4) = 16/4. Detta är ju basic som kom långt innan den här kursen. :^)
Läs Lisas svar: 4 är ju samma som 4/1 alltså 4 hela men han vill ha samma nämnare på båda bråken, vilket är 4 så därför blir det 16/4 då han förlängt 4/1
-3/4 + 5/4. Räkna täljarna (ovandelen): -3 + 5 = 2 Addition med bråk ger då: 2/2 = 1. Reglerna för addition med bråk hittar du (eller annan dude som läser detta) här: www.matteboken.se/lektioner/matte-1/tal/addition-och-subtraktion-av-brak
Läs @Lisas svar här: 4 är ju samma som 4/1 alltså 4 hela men han vill ha samma nämnare på båda bråken, vilket är 4 så därför blir det 16/4 då han förlängt 4/1
Tack så mycket för hjälpen!
God bless your soul
Tack som fan!
Tack
fett bra
tack
skoja d
Varför är det positivt under roten när det är negativt p?☺️ Man kan väl inte ha negativ i kvadrat?
Ett negativt tal i kvadrat blir positivt!
GÖTT !!!
men hur skulle denna lösa 2-7x-4x^2=0 ?
hur löser jag: x2 + 4x/p + 6/p = 0 så långt som det går, med pq-formeln??
@Jossef Ibrahim HAHAHAHAHHAHAH
Jag vet inte varför du löste den sådär men brukar ta den i parantes delat sen gångra
tack men om x^2 + px q = 10 tex vad ska man göra då?
ska man flyta över 10 till q då?
då tar du minus tio på varje sida ;)
@@kourfreenn7459 inte säker... men tror nog han redan hade haft provet vid det laget lol
Konstanten blir då q - 10.
@@ygritte4829tror inte han undrar 6 år senare
@@adamjonsson7763 och jag tror endel har samma fråga så det skadar inte att svara
Han missar att nämna att när man tar roten ur (p/2)^2-q ska det endast vara -q och q var ett positivt tal och vice versa. //mvh en som precis gjorde om ett tal tre gånger
Vad händer med -4? Liksom varför blev den 4/16? Alltså vad kom 16 ifrån?
-(-4) blir ju såklart +4, alltså 9/4+4 som han säger. Eftersom han också vill ha det i bråkform med samma nämnare som 9/4 (dvs 4) så ändrar han 4 till bråkform med 4 som nämnare. 4/4 är ju samma sak som 1 (en hel).
4 = 1+1+1+1 = (4/4)+(4/4)+(4/4)+(4/4) = 16/4. Detta är ju basic som kom långt innan den här kursen. :^)
-(-4) = 4 = 4/1 = 16/4
@@Zache dryg
@@wuicy6227 Haha jag gick i gymnasiet på den tiden, vad förväntar du dig
@@Zache att bete dig din fkn dräng ”kolla på mig jag kan matte”🤓🤓🤓🤓
då hade han kunnat ta 1/4 lika gärna eller ?
nej eftersom man vill ha samma nämnare
Sluta göra det så komplicerat
2:55 vart kom 16/4 ifrån?
4 = 16/4 (det är q)
4 är ju samma som 4/1 alltså 4 hela men han vill ha samma nämnare på båda bråken, vilket är 4 så därför blir det 16/4 då han förlängt 4/1
aha juste
VA. vadå hur blir det ett. Hur blir det fyra. Förstår inte
Läs Lisas svar: 4 är ju samma som 4/1 alltså 4 hela men han vill ha samma nämnare på båda bråken, vilket är 4 så därför blir det 16/4 då han förlängt 4/1
men o då?
IntoxicAted of all types off drugs
Asså du är bara bäst...
hur blev -3/4 + 5/4 = 1
MrThemis tack❤️
-3/4 + 5/4.
Räkna täljarna (ovandelen): -3 + 5 = 2
Addition med bråk ger då: 2/2 = 1.
Reglerna för addition med bråk hittar du (eller annan dude som läser detta) här: www.matteboken.se/lektioner/matte-1/tal/addition-och-subtraktion-av-brak
HLLEO MY NAME XLEX I LIKE THIS VIEO VERY MAJCH
Hur kan -4 bli 16/4???? rip
Läs @Lisas svar här: 4 är ju samma som 4/1 alltså 4 hela men han vill ha samma nämnare på båda bråken, vilket är 4 så därför blir det 16/4 då han förlängt 4/1
@@swekiwi4517 Eyy tack kiwi 10/10
bror fattar inget
sån bs är detta
D får bli matte p komvux walla
Verkligen helt oförståeligt
Knulla matte