Professor Gui eu amo suas aulas , hoje passei o dia maratonando Matrizes e sistemas lineares! suas aulas me ajudaram muito na faculdade... Agradeço por ter professores como você um grande abraço!
Professor Gui, suas aulas são ótimas, sem nenhum exagero. Por todos nós inscritos, não pare de fazer vídeos 🙏🏼, você ajuda inúmeras pessoas. Seu sucesso é garantido!
Pessoal, pra quem acha meio complicado quando ele pula alguns passos, uma dica que eu dou é: Tentem fazer em casa!! Quando ele explica, eu pauso e vou anotando e na hora do exemplo eu tento fazer pra depois ver a resolução. É muito fácil!!!
Parabéns, Professor Gui! Esta aula foi excepcional. Você tem uma didática impecável, além de ter o dom para ensinar e carisma também, de quebra. Muito obrigado pela oportunidade de assistir ao vídeo e por sanar minhas dúvidas. Desejo a você todo o sucesso do mundo. Um grande abraço! Jesus abençoe imensamente a sua vida!
GUI, estou aprendendo muito com suas aulas. Gostaria que você posta-se sobre Números Complexos, Geometria Analítica e Polinômios. Te desejo muito, muito sucesso, e te agradecer por está ajudando tantas pessoas. :D
6 лет назад
Mano, obrigado de verdade, graças a você aprendi em 2 video aulas, o quê eu não aprendia em 3 meses de aula.. Vlw msm..
caraca que assunto difícil esse em, tem que ser bom de lógica para acertar os devidos valores que são exceção e aqueles que podem zerar a incógnita. Excelentes aulas professor.
Olá, Guilherme! Gosto das suas aulas, passo elas para meus alunos como reforço. Só achei que em sistema vc poderia ter colocado a regra de Cramer numa 4º video-aula. Ela explica melhor nas dicussôes num sistema 3x3. Um abraço!
Esse é o melhor professor de matemática q eu tive! 😍😍😍 um dia vou te conhecer e te dar um abraço por todo o sucesso q eu vou ter por sua causa. obg mesmo!!!
parabéns pela explicação, mas para o primeiro calculo prof. Gui onde -2L1+ L2 o resultado seria y-2mz-5m= -1 ao invés de -13. mas o vídeo com a explicação e excelente tem me ajudado bastante. obrigada!
Vídeo muito bem feito professor, mas se não fosse pedir demais, não poderia fazer um à respeito de Regra de Cramer e incluir nessa playlist de Sistemas Lineares? Digo isso, porque só fui entender mesmo essa aula, depois que fui procurar por outras video-aulas e acabei descobrindo que era a regra de Cramer que me faltava pra compreender legal o assunto! Sem mais, parabéns pelo excelente trabalho!
Me diga porque é tudo facil no Ensino Medio e chega na aula de Calculo I na faculdade e é uns cálculos muito distantes do que foi aprendido no Ensino Médio.
Bom dia.Professor vc é excelente mas preciso colocar uma observação na sua aula 3 -Bom vc precisa detalhar mais, escrever mais e fazer o aluno pensar mostrando as operações detalhadamente.Como vc fez na aula anterior .Vc escrevia e saia da frente possibilitando a gente enxergar o quadro onde vc escrevia.Nessa aula vc fez sozinho.Aula assim a gente não aprende .Espero que vc entenda direitinho minha dificuldade.Aula assim estou tendo as vezes na faculdade onde estudo .Deixa o aluno ver detalhadamente sem pressa e escreva cada passo.No mais vc está de parabens.
Patricia Anjos é pq quando tem dois números com sinais iguais, pela regra vc multiplica e repete o sinal do maior numero. Ex: (-3)x -5= -15 20 x (-3)= 60
Tenho problemas com o seguinte assunto: Sistemas em que o número de incógnitas é maior que o número de equações. É uma ideia para um próximo vídeo e que muitos alunos, como eu, costumam ter dificuldade.
Pô.. em nenhum material eu encontro como fazer a conta para determinar um sistema desses na ordem 2x3 ... Nem mesmo nos documentos da própria faculdade que está me cobrando. Não parece ser muito grande. x + y - z = 17 x - y + z = 2 Pode me ajudar?
5 лет назад
Tente resolver o sistema e veja o que acontece... Podemos somar as duas equações ficando com 2x = 19 onde x = 19/2. Substituindo x nas equações do sistema temos: y - z = 15/2 -y + z = -15/2 Agora conclui-se que trata-se de um SPI, pois somando as duas equações temos: 0y + 0z = 0. Por fim podemos dar um modelo para as infinitas soluções em função de y ou z... Em função de z por exemplo, basta isolar y na primeira equação: y - z = 15/2 y = 15/2 + z Logo, a solução pode ser expressa como S = {(19/2, 15/2 + z, z)}.
@ Matemática em Exercícios cara, muito obrigado pela ajuda. O engraçado foi que agora pouco eu desesperado encontrei um site que fizesse essa conta. Ele estava dando um resultado igual a esse que você apresentou. Mesmo assim eu estava estranhando por não ter visto nenhum resultado parecido pelos vídeos e materiais que procurei. E mesmo assim eu ainda fiquei na dúvida sobre qual opção responder, pois uma das alternativas diz: 1) é possível e indeterminado, pois admite infinitas soluções. 2) - é possível e indeterminado pois tem mais de duas variáveis. Pode me ajudar com essa pegadinha?
Será que foi só eu que penso que no exemplo 3 ele errou nas contas? Ele multiplica a primeira linha por -2 e soma com a segunda linha... Aí ele coloca como resultado que (-2)×(-3)+(-7)= -13 penso eu que o resultado deveria ser -1. O que acham?
Professor Gui eu amo suas aulas , hoje passei o dia maratonando Matrizes e sistemas lineares! suas aulas me ajudaram muito na faculdade... Agradeço por ter professores como você um grande abraço!
Professor Gui, suas aulas são ótimas, sem nenhum exagero. Por todos nós inscritos, não pare de fazer vídeos 🙏🏼, você ajuda inúmeras pessoas. Seu sucesso é garantido!
Pessoal, pra quem acha meio complicado quando ele pula alguns passos, uma dica que eu dou é: Tentem fazer em casa!! Quando ele explica, eu pauso e vou anotando e na hora do exemplo eu tento fazer pra depois ver a resolução. É muito fácil!!!
Parabéns, Professor Gui! Esta aula foi excepcional. Você tem uma didática impecável, além de ter o dom para ensinar e carisma também, de quebra. Muito obrigado pela oportunidade de assistir ao vídeo e por sanar minhas dúvidas. Desejo a você todo o sucesso do mundo. Um grande abraço! Jesus abençoe imensamente a sua vida!
vc foi o unico do youtube que me fez entender o assunto obrigada!!!!
Cara, esse canal é um dos mais completos em matemática no YT, muito grato por todo ensino!
Maravilha de aula professor ! Excelente profissional com simples humildade e grande dom para explicar detalhadamente sem exagero!😃
GUI, estou aprendendo muito com suas aulas. Gostaria que você posta-se sobre Números Complexos, Geometria Analítica e Polinômios. Te desejo muito, muito sucesso, e te agradecer por está ajudando tantas pessoas. :D
Mano, obrigado de verdade, graças a você aprendi em 2 video aulas, o quê eu não aprendia em 3 meses de aula.. Vlw msm..
sou seu fã Gui. Vc me salva muito! sucesso e abraços
Muito obrigado! Excelente aula!
Eu entendo tão bem com esse professor :3 se eu for fazer mat ou fís no próximo ano... queria muito ter um professor assim!
Aula muito boa! Obrigado professor.
Muito obrigada... Mais um angolano inscrito no seu canal, abraços desde Espanha
PERFEITO GRATIDÃO
caraca que assunto difícil esse em, tem que ser bom de lógica para acertar os devidos valores que são exceção e aqueles que podem zerar a incógnita.
Excelentes aulas professor.
Professor Gui faz uma aula de simplificação de expressões trigonométricas, por favor :D
Seria legal ter falado sobre a proporção entre fatores e a utilização de matriz. Facilita bastante.
Esse prof parece ser muito bacana!
Orar muito pra que eu consiga aprender esse conteúdo. Excelente professor, mas não consigo. Sinto até náuseas, sem brincadeira. 😩
Mahria Sp duas
Salvou!! Obrigado, ótimo aula!!
vídeo muito bom, parabéns!!
Sucesso sempre!!
Parabéns vc é um ótimo professor!Sucesso
Ótima didática slc
Olá, Guilherme! Gosto das suas aulas, passo elas para meus alunos como reforço. Só achei que em sistema vc poderia ter colocado a regra de Cramer numa 4º video-aula. Ela explica melhor nas dicussôes num sistema 3x3. Um abraço!
execelente aula
Professor Gui, você ensina bem demais! Não pare com suas aulas, elas são incríveis!
Esse é o melhor professor de matemática q eu tive! 😍😍😍 um dia vou te conhecer e te dar um abraço por todo o sucesso q eu vou ter por sua causa. obg mesmo!!!
parabéns pela explicação, mas para o primeiro calculo prof. Gui onde -2L1+ L2 o resultado seria y-2mz-5m= -1 ao invés de -13. mas o vídeo com a explicação e excelente tem me ajudado bastante. obrigada!
é -13 msm... aquilo é um sinal de igualdade
Aula muito boa... porém faltou demonstrar por Cramer
Vídeo muito bem feito professor, mas se não fosse pedir demais, não poderia fazer um à respeito de Regra de Cramer e incluir nessa playlist de Sistemas Lineares? Digo isso, porque só fui entender mesmo essa aula, depois que fui procurar por outras video-aulas e acabei descobrindo que era a regra de Cramer que me faltava pra compreender legal o assunto!
Sem mais, parabéns pelo excelente trabalho!
regra de crammer é muito demorada e existem livros que nem mostram :p
ótima aula!
Muito bom!!!
muito bom msm🙏
Poderia fazer mais detalhado e explicar melhor mais devagar. Ajudaria muito!
A regra de Cramer é bem mais prática!
regra de cramer não funciona em todos os sistemas, já caiu em várias provas sistemas que quem fizesse por regra de cramer errava
Deus me livre
muito fofo, aula top
Muito bom...👏👏👏
Ótima auka
Você pode fazer vídeos sobre sistemas contextualizandos como as questões do ENEM?
Você poderia falar sobre um sistema Com duas incógnitas e 3 equações e mais um parâmetro.
Parabéns, ótima explicação!!! Sucesso!!!
Muito obrigado!! :)
Não entendi por que multiplicou o Y por 0 na evidência.
Entendi!!!
professor, podes dar uma explicação de ordem 3x3 com parâmetro k.
Essa aula foi um pouco confusa
Minha professora te ama
Determine a e b para que o sistema seja indeterminado
S= {× + 2y +2z =a 3x + 6x - 4z =4 2x + by - z =1
MUITO BOM!
Pra galera que se enrolou, uma dica: comecem a estudar pela base. Não dá pra sacar o assunto com o trem já andando...
Excelente, Gui. Espero por novas aulas. Abraços.
não precisa escalonar?
Professor no último exemplo você colocou como resposta final -19/11 não seria +19/11?
Também gostaria de saber
Entendi!
Me diga porque é tudo facil no Ensino Medio e chega na aula de Calculo I na faculdade e é uns cálculos muito distantes do que foi aprendido no Ensino Médio.
Você é um bom professor, mas não entendi nada :(
essa eu não entendi professor 🙁
e quando o resultado da variável é uma fração?
Muito boa aula professor!
Da onde que veio esse -1? 8:22
Do seu cu 🤣
Para oq serve sistema linear?
Bom dia.Professor vc é excelente mas preciso colocar uma observação na sua aula 3 -Bom vc precisa detalhar mais, escrever mais e fazer o aluno pensar mostrando as operações detalhadamente.Como vc fez na aula anterior .Vc escrevia e saia da frente possibilitando a gente enxergar o quadro onde vc escrevia.Nessa aula vc fez sozinho.Aula assim a gente não aprende .Espero que vc entenda direitinho minha dificuldade.Aula assim estou tendo as vezes na faculdade onde estudo .Deixa o aluno ver detalhadamente sem pressa e escreva cada passo.No mais vc está de parabens.
👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
(-3)×-3 não seria 9 já - com - é +, mas no vídeo dos -9
(-2)×-3 não seria 6, mas o vídeo o professor afirma que é -6
Patricia Anjos é pq quando tem dois números com sinais iguais, pela regra vc multiplica e repete o sinal do maior numero.
Ex: (-3)x -5= -15
20 x (-3)= 60
Para o primeiro exercicio , era só transformar em matriz e achar o determinante
Lindo ótimo prof !
Você é FODA demais, obrigado!
A aula é boa mas pula muito cálculo e aí eu me perco e tenho q voltar o vídeo 91830293 vezes ...
Isso para mim é mais difícil do que entender o ciclo cardíaco nas aulas de Fisiologia.
Top
Tenho problemas com o seguinte assunto: Sistemas em que o número de incógnitas é maior que o número de equações. É uma ideia para um próximo vídeo e que muitos alunos, como eu, costumam ter dificuldade.
Só não gostei que o exemplo foi usado uma 2x2 deveria usar matriz 3x3
Entendi os cálculos, mas não entendi o porque deles estarem sendo executados.
Pô.. em nenhum material eu encontro como fazer a conta para determinar um sistema desses na ordem 2x3 ... Nem mesmo nos documentos da própria faculdade que está me cobrando.
Não parece ser muito grande.
x + y - z = 17
x - y + z = 2
Pode me ajudar?
Tente resolver o sistema e veja o que acontece... Podemos somar as duas equações ficando com 2x = 19 onde x = 19/2. Substituindo x nas equações do sistema temos:
y - z = 15/2
-y + z = -15/2
Agora conclui-se que trata-se de um SPI, pois somando as duas equações temos:
0y + 0z = 0.
Por fim podemos dar um modelo para as infinitas soluções em função de y ou z... Em função de z por exemplo, basta isolar y na primeira equação:
y - z = 15/2
y = 15/2 + z
Logo, a solução pode ser expressa como S = {(19/2, 15/2 + z, z)}.
@ Matemática em Exercícios cara, muito obrigado pela ajuda.
O engraçado foi que agora pouco eu desesperado encontrei um site que fizesse essa conta. Ele estava dando um resultado igual a esse que você apresentou. Mesmo assim eu estava estranhando por não ter visto nenhum resultado parecido pelos vídeos e materiais que procurei.
E mesmo assim eu ainda fiquei na dúvida sobre qual opção responder, pois uma das alternativas diz:
1) é possível e indeterminado, pois admite infinitas soluções.
2) - é possível e indeterminado pois tem mais de duas variáveis.
Pode me ajudar com essa pegadinha?
@@MrCleiton633 qual site?
Grande professor! abs do dudu
Acho que deveria fazer mais passo a passo pra ficar mais explícito.
aula de matematica tem que ficar tudo tim tim por tim tim né
Quer mais explicado que isso, oq n está claro ai?
Esse vídeo tem quase 20 min. se fazer passo a passo fica muito longo, concorda?
Teria dado menos trabalho no 3 exemplo, se tivesse usado cramer.
Essa aula ficou um pouco confusa😰
Prefiro aquele método que utiliza matriz e cramer. Tive dificuldades nessa aula apesar do professor ser bom, mas nessa aula deixou a desejar.
Muito engraçado no segundo exercício ele falando: portante nosso sistema tem que ser uma "SPD"
aula muito boa so que a imagem e pecima
Será que foi só eu que penso que no exemplo 3 ele errou nas contas?
Ele multiplica a primeira linha por -2 e soma com a segunda linha... Aí ele coloca como resultado que (-2)×(-3)+(-7)= -13 penso eu que o resultado deveria ser -1. O que acham?
você errou (13:12), -3.-2=6
perdão, confundi o sinal de igual
Que viagem é essa kkk
Aula muito boa, vlw gui!
E como se resolve um sistema que tem 4 equações e 3 incógnitas?
cleonice dos santos com água benta e oração
se o numero de incógnitas é maior que o numero de equações não é possível resolve-lo
Vivian Bleyer Kkkkkkk sangue de Jesus tem poder, tem poder, tem poder
Do mesmo jeito ué, fica mais facil ainda
Faz tempo que não vejo um professor com tão pouca didatica, pelo menos nesse video
Alguémmmm na face da terrraaaa me explica porque 0y = -1???
Função do primeiro grau e função polinomial do primeiro grau são a mesma coisa?
Haniel Lucas Sim
Me perdi no meio da aula... Seria melhor se vc explicasse mais detalhadamente os cálculos!
não entendi foi nada senhor
Eu aprendi muito , só que nessa 3 aula vc estava muito rápido
Entendi nd
Não entendi nada kkkk
Tendi porra nenhuma. Seria bom não pular os cálculos e fazer passo a passo.
Realmente po, tá foda.
Parabéns por sua burrice !
Entendi nada meu Pai eterno
Nao entendi pq -3 (-2) -7 da 13
6 -7 da -1🧐
Isso, ele errou a partir dai
@@HugoCamara19 errou não
Ali é 3 vezes (-2) que dá -6 e -6 + (-7) é -13
Conteúdo muito complexo, meu Deus.... 😪😭😭
Assuntin chato...
N gostei dessa aula acho q n fico mt claro, acho q devia ter exemplos q dava o resultado e prgnt se é spi spd ou si