Parábolas de igualdad que fomentan la participación de la mujer en la ciencia y la tecnología

La mujer en el campo de la ciencia y la tecnología es un aspecto de amplio interés en los estudiosos de la perspectiva de género y los roles de la mujer en diversos campos de actuación.
El ámbito de la educación STEAM con enfoque de género, por su acrónimo en inglés (STEAM: Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), constituye campos del conocimiento científico, tecnológico, ingenierías, artes y matemáticas, como ejes motores impulsores de espacios para la investigación y la transferencia del conocimiento dotado de recursos para afrontar contextos de cambio y revolución constante para abatir una de las problemáticas de mayor énfasis relacionada a desigualdad de género observada en la subrepresentación de niñas y mujeres en esos campos, del conocimiento que aluden a diversas metáforas explicativas de la escasa participación de las mujeres en la educación STEAM y particularmente en las ciencias, tales como techos de cristal, suelos pegajosos, techos de policarbonato, laberintos de cristal, entre otra parábolas evocadoras que subyacen inconvenientes y contingencias propiciadas por las relaciones de poder y las condiciones estructurales de las políticas públicas del país.