Не в обиду моему учителю, но сегодня мы с ней исписали 5 страниц теории на эту тему. Поняли, как обычно, 5%-40% человек. У нас ушло на это 40 минут и я толком даже не смог понять с чем мы работаем. Здесь же за 10 минут без всяких записей я понял, что нужно. Обязательно рекомендую тем, кто, как и я, находится в той половине учащихся, которые далеко не глупы, но тяжело понимают объяснения своего учителя.
Почему такие хорошо знающие математику и очень понятно объясняющие люди не работают в школах? Ну есть конечно, но мало. Если бы везде были бы такие люди,которые с удовольствием бы учили и объясняли материал, думаю все были бы образованными :)
Ансар Батурбаев, но все же важно сдать экзамены) Да и если, я вот вообще в 8 классе, исследовал весь 9 и сейчас решил изучать еще 10, не знаю почему, мне показалось это интересным. Я по математике был двоешником в 5-7 классе, даже контрольную на 4 не мог написать(по 11 бальной шкале!). А сейчас легко пишу на 8-9, (Даже решил написать ОГЭ, с алгеброй все почти отлично, если не учитывать сверх задачи на скорость/время/расстояние и геометрию, по которой так не хватало бы делать уроков этому мужику, эхх..) Плюс знаю больше где-то в 1,5 раза по математике, чем мои "отличники" - одноклассники. Жаль, что проблемы у меня с украинской литературой, ибо важно сдать укр язык и математику в ЕГЭ, или укр язык и укр историю. Конечно же буду укр язык и математику, ибо история вообще полный пиздец какой-то. Но прикол в том, что в укр. языке, одновременно и язык и литература. А литература.. ненавижу школьную художественную литературу, такой писец, хотя можешь не согласится, типа "если читаешь худ. литературу, ты становишься "умнее" ". Да вот нихрена, нужно читать научную. Я вот сейчас читаю книгу Марк Лутц "Изучаем Python". С 150 по 370 уже прочел (ибо до 150 писанина по типу "что такое программирование, что такое Python, как скачать и т.п") И научился уже писать неплохие программки на этом языке, по типу решение квадратных уравнений, "угадай число" и т.п. А чему бы я научился, если бы прочитал очередной говно роман какого-нить Шевченка? Во-первых, мне скучно читать такую ахинею, во-вторых опять же, просто потратил бы время.
полностью с вами не согласна в худ литературе которая преподается в школе даже в романах много поучительного и интересного она развивает в самых разных отраслях и именно эти книги развивают личность и делает из человека индивидуальность способную мыслить и рассуждать во всех направлениях. Я если честно потрясена от прочитанного если бы это написал младшеклассник то это было не так страшно как услышать это от вполне взрослого человека
Проблема с подбором репетуара на уроках литературы. Не знаю, как в России, но в Украине так: зарубежная летература очень годная (туда входит и русская, и западная, и даже чутка востока). Скорее потому что стараются выбирать только интересные произведения для школьной программы, т.к. место ограничено. А вот украинская - это пиздец (кроме поэзии пожалуй). Единственная книга за все 9 отхоженных мною лет (я щас ток в 10-м) - это "Шпага Славка Беркути". Ну и "Тарас Бульба". Всё остальноёё из года в год одно и то же. Нелегкая доля простых парубків у селі, нелегкая доля женщин во времена крепостничества, героические казаки и любовь к Украине. Я уже сюжет предугадываю в некоторых книгах. Думаю, что в России с рус.литературой так же. Так что худ. литература и вправду важна, но школа любви к ней не добавляет))
Ты что дура ? Во первых до любой литературы сначала нужно дорасти создать почву для неё а в школе всем подряд предлагают читать сложные романы . Я не спорю эти книги поправу гениальны но кто то до них дорастает к класу 7 а ктото и к 40 мало то может осилить а вшколе тебя еще к этому и принуждают тем самым отбивая желание
Сколько в меня учитель не вдалбливал эту монотонность- я ничего не понимала. А тут раз! И все решилось,все понятно! Большое спасибо вам за видео-урок *^*
СПАСИБО! Я так беспокоилась , что не понимаю, все что-то писали, а я понять не могла. Учитель реально не так объяснял... Куча ненужной непонятной теории. От души.
Добрый день Андрей, у меня в школе началась тема производная, по тому же учебнику что и у вас за 10 класс, я бы хотел вас попросить снять видео урок на эту тему, а то в школе ничего не понятно. Заранее спасибо
его секрет в том что он старается не замолкать не на минуту, и разговаривает менее монотонно чем учителя в школе, а то в школе спать тянет сразу когда учитель только рот раскрывает бывает и такое что он вообще молчит, и что то пишет на доске или просто даст задание и ученики сидят нечего не понимая занимаются посторонними делами
Значит изначально у тебя функция убывает, если индексы икса обозначают их взаимное расположение на оси икс. Вообщем, это условность, но для удобства стоит делать так, как показано в ролике.
Там потом идёт ограниченность , четность , нечётность , yНаиб, yНаим, выпуклость и непрерывность, может это можно сделать в одно видел, чтобы успевать по школьной программе?)))
Андрей, спасибо тебе огромное за эти уроки. Только я в данном видео не понял, почему ты в первом примере не умножал на -1. Ведь если бы умножил, то все кардинально поменялось бы. И мы игнорируем числа?
+Володимир Литвинчук Сударь хотелось бы вам немного помочь мы умножаем X на -1 только в том случае если ( - )стоял перед X в условии Надеюсь вы меня понимаете
У меня получилось самостоятельно определить ваш пример. Я определяю без ваших рассуждений просто по знаку перед иксом: плюс икс в кубе = это монотонно возрастающая, минус икс в кубе = монотонно убывающая. Так можно определять?
Не в обиду моему учителю, но сегодня мы с ней исписали 5 страниц теории на эту тему. Поняли, как обычно, 5%-40% человек. У нас ушло на это 40 минут и я толком даже не смог понять с чем мы работаем. Здесь же за 10 минут без всяких записей я понял, что нужно.
Обязательно рекомендую тем, кто, как и я, находится в той половине учащихся, которые далеко не глупы, но тяжело понимают объяснения своего учителя.
привет, я тебя понимаю, мне тож дается ТЯЖЕЛО
Q 1 слушай я незнаю правильно ли ты сделал потому что он объяснил не очень, т.к монотонность надо определять вычитание первого от второго ,
спасибо...это гораздо понятнее,чем в школе)
Такого учителя бы к нам в школу)
Почему такие хорошо знающие математику и очень понятно объясняющие люди не работают в школах? Ну есть конечно, но мало. Если бы везде были бы такие люди,которые с удовольствием бы учили и объясняли материал, думаю все были бы образованными :)
Ансар Батурбаев, но все же важно сдать экзамены) Да и если, я вот вообще в 8 классе, исследовал весь 9 и сейчас решил изучать еще 10, не знаю почему, мне показалось это интересным.
Я по математике был двоешником в 5-7 классе, даже контрольную на 4 не мог написать(по 11 бальной шкале!).
А сейчас легко пишу на 8-9, (Даже решил написать ОГЭ, с алгеброй все почти отлично, если не учитывать сверх задачи на скорость/время/расстояние и геометрию, по которой так не хватало бы делать уроков этому мужику, эхх..)
Плюс знаю больше где-то в 1,5 раза по математике, чем мои "отличники" - одноклассники.
Жаль, что проблемы у меня с украинской литературой, ибо важно сдать укр язык и математику в ЕГЭ, или укр язык и укр историю. Конечно же буду укр язык и математику, ибо история вообще полный пиздец какой-то. Но прикол в том, что в укр. языке, одновременно и язык и литература. А литература.. ненавижу школьную художественную литературу, такой писец,
хотя можешь не согласится, типа "если читаешь худ. литературу, ты становишься "умнее" ". Да вот нихрена, нужно читать научную.
Я вот сейчас читаю книгу Марк Лутц "Изучаем Python". С 150 по 370 уже прочел (ибо до 150 писанина по типу "что такое программирование, что такое Python, как скачать и т.п")
И научился уже писать неплохие программки на этом языке, по типу решение квадратных уравнений, "угадай число" и т.п.
А чему бы я научился, если бы прочитал очередной говно роман какого-нить Шевченка? Во-первых, мне скучно читать такую ахинею, во-вторых опять же, просто потратил бы время.
полностью с вами не согласна в худ литературе которая преподается в школе даже в романах много поучительного и интересного она развивает в самых разных отраслях и именно эти книги развивают личность и делает из человека индивидуальность способную мыслить и рассуждать во всех направлениях. Я если честно потрясена от прочитанного если бы это написал младшеклассник то это было не так страшно как услышать это от вполне взрослого человека
Все равно бы нашлись балбесы, которые все мимо ушей пропускают и не хотят ничего понимать)
Проблема с подбором репетуара на уроках литературы. Не знаю, как в России, но в Украине так: зарубежная летература очень годная (туда входит и русская, и западная, и даже чутка востока). Скорее потому что стараются выбирать только интересные произведения для школьной программы, т.к. место ограничено. А вот украинская - это пиздец (кроме поэзии пожалуй). Единственная книга за все 9 отхоженных мною лет (я щас ток в 10-м) - это "Шпага Славка Беркути". Ну и "Тарас Бульба". Всё остальноёё из года в год одно и то же. Нелегкая доля простых парубків у селі, нелегкая доля женщин во времена крепостничества, героические казаки и любовь к Украине. Я уже сюжет предугадываю в некоторых книгах. Думаю, что в России с рус.литературой так же. Так что худ. литература и вправду важна, но школа любви к ней не добавляет))
Ты что дура ? Во первых до любой литературы сначала нужно дорасти создать почву для неё а в школе всем подряд предлагают читать сложные романы . Я не спорю эти книги поправу гениальны но кто то до них дорастает к класу 7 а ктото и к 40 мало то может осилить а вшколе тебя еще к этому и принуждают тем самым отбивая желание
2 дня пыталась понять сама, 2 дня! Но посмотрев ваши видео теперь стало понятнее. Спасибо вам!
Воууу...Спасибо. Понял все с 1 раза. 10 минут вместо 45, грамотно и очень коротко)))
да да,получилось))) все ооочень хорошо понятно, самый лучший учитель!
Спасибо, мужик! Всё грамотно и чётко. Мне бы такого учителя в школу.
Вы отлично объясняете! Спасибо огромное!
Сколько в меня учитель не вдалбливал эту монотонность- я ничего не понимала. А тут раз! И все решилось,все понятно! Большое спасибо вам за видео-урок *^*
Как двусмысленно)))))))))
СПАСИБО! Я так беспокоилась , что не понимаю, все что-то писали, а я понять не могла. Учитель реально не так объяснял... Куча ненужной непонятной теории. От души.
Вы очень хорошо объясняете. Спасибо огромное.
Спасибо тема понятна, лучше чем на уроках объясняете
6:08 Это типо угроза)
Спасибо Андрей Андреевич.
Такого бы учителя к нам в колледж сразу понятно стало
ГОСПОДИ ДАЙ БОГ ТЕБЕ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГИХ ЛЕТ ЖИЗНИ. ПРОСТО БОМБЕЗНЫЙ КАНАЛ. ПОДПИСКА + ЛАЙК(без сарказма)
Спасибо большое! Объясняете лучше, чем в школе)
Сначала не очень поняла эту систему с х1
Очень круто.Сам не смог разобраться.Посмотрел видео и все стало в миг решаться.Спасибо.
Супер,спасибо,всё как обычно-понятно)))
Спасибо, благодаря вам стало более понятнее
спасибо за видео, все понятно, все получается.
Спасибо огромное это гораздо понятнее чем учительница в школе))
мне нравится как вы объясняете !
Спасибо. Вы хорошо объясняете
ты волшебник ,я все сам решил .Целую во все не загорелые места :*
Спасибо большое)Учитель объяснял,я не поняла вообще,а после вашего урока смогла решить сама)
СПАСИБО БОЛЬШОЕ, наконец-то разобралась!
Спасибо все понятно теперь понятно!посмотрела все уроки 10 класса и разобралась!
лучший учитель!!!нам бы такого в школу
друг, ты лучший, спасибо
вы лучший учитель!! огромное спасибо
Отлично объясняешь, все получается))
спасибо,все получилось
Объясняешь лучше, чем моя математичка, лайк + подписка )0)
Все понятно.
спасибо , я с котом все понял.
Спасибо вам огромное! Всё получилось.
Спасибо😍 все гораздо понятнее чем в школе
Просто топ. Так просто и понятно
Мы проходим это в 8 👍🏼👍🏼👍🏼
Получилось , спасибо большое !!
Спасибо большое! Всё понятно)
Спасибо большое, все доступно объяснили!!
Я канешна нихуя не поняла но спасибо
Спасибо за урок как раз у меня такой учебник как и у тебя а то на уроках в школе непонятно а тут живой пример спасибо еще раз
Все афигенно! Даже мама поняла (хотя она только 9 классов отучилась)
Спасибо !!!
Андрей, вы очень классный человек. Я с вами готовлюсь к ЕГЭ
Большое спасибо за урок! Последнее задание решила самостоятельно, при чём правильно. Всё понятно
Спасибо, охреннено обьясняете
Да, все вышло!! Спасибо Вам))
Золотой человек.
Фарту Масти брат.... спасибо за понятный и доступный урок
спасибо Вам огромное, проблемы с математикой были, посмотрела ваше видео, ибо не понимала эту тему, теперь разобралась:)
Спасибо большое:) очень всё понятно!)
Огромное вам спасибо !!!
спасибо за объяснение, все поняла)
Спасибо,теперь все понятно)))
спасибо за урок. как раз это же самое задание на дом задали)
Спасибо за урок
Получилось всё у самой, спасибо))
Спасииииибо😻
Спасибо огромное
Спасибо большое)
Каееееф. Спасибо
спасибо ,смысл пока не понял ,но принцип понял
Получилось спустя час, но главное научится, пусть это даже займет много времени.
я походу самый тупой я все равно ничего не понял.
Ничего себе, ты наверное в 5 классе?)
@@user-er5sc2lc7h В 10 классе не понимаю
Спасибо огромное помогло
Все отлично))))))
почему я смотрю это в 8 классе... спасибо мордковичу
спасибо
\
Добрый день Андрей, у меня в школе началась тема производная, по тому же учебнику что и у вас за 10 класс, я бы хотел вас попросить снять видео урок на эту тему, а то в школе ничего не понятно.
Заранее спасибо
его секрет в том что он старается не замолкать не на минуту, и разговаривает менее монотонно чем учителя в школе, а то в школе спать тянет сразу когда учитель только рот раскрывает бывает и такое что он вообще молчит, и что то пишет на доске или просто даст задание и ученики сидят нечего не понимая занимаются посторонними делами
получилось, спасибо)
от души
да, у самого сразу вышло
А если предположить изначально, что x1>x2?
Shadow // не влияет на ответ, как удобнее
Значит изначально у тебя функция убывает, если индексы икса обозначают их взаимное расположение на оси икс. Вообщем, это условность, но для удобства стоит делать так, как показано в ролике.
спасибо,получилось
все понятно
Кстати, если степень четная, то знак не всегда сохраняется, поэтому у вас только для нечетных чисел получается
у меня получилось!
Что такое х1 и х2 я не понимаю, и почему 1-ое всегда меньше 2-ого
Там потом идёт ограниченность , четность , нечётность , yНаиб, yНаим, выпуклость и непрерывность, может это можно сделать в одно видел, чтобы успевать по школьной программе?)))
не так просто, но понятно)
Андрей, спасибо тебе огромное за эти уроки. Только я в данном видео не понял, почему ты в первом примере не умножал на -1. Ведь если бы умножил, то все кардинально поменялось бы. И мы игнорируем числа?
+Володимир Литвинчук Сударь хотелось бы вам немного помочь мы умножаем X на -1 только в том случае если ( - )стоял перед X в условии Надеюсь вы меня понимаете
Раньше по всем темам были ролики,сейчас вы сократили почему?!
Получилось 😂
почему,когда домножили на -1 знаки у иксов не сменились ?
У меня получилось самостоятельно определить ваш пример. Я определяю без ваших рассуждений просто по знаку перед иксом: плюс икс в кубе = это монотонно возрастающая, минус икс в кубе = монотонно убывающая. Так можно определять?
можно конечно, но в задании-то сказано определить, используя свойства числовых неравенств
Если у "х" есть ограничения то что в алгоритм действий меняется?
скажите, есть ли у вас такой же канал по геометрии?
получилось
Почему знак поменялся?
Это то все легко. Что делать если в обоих частях есть x
Зачем умножать на - 1?
почему мы умножаем на -1 ???
Спасибо, а то на дистанционке ничего не понятно