Благодаря за полезното видео! Бих искала да попитам нещо. Аз като всеки родител искам да науча детето ми на различни умения и да говори правилно. Още от малък му говорех, обяснявах какво ще направя (сега мама ще стопли вода за млякото....) Като стана на 6 месеца започнах да му показвам как да играе с различни играчки като сортери. Отне му известно време и започна да схваща. После почна да повтаря мамамама, тататата, бабабаба, амам... В стремежа си обаче да се научи на различни умения, пренебрегнах игрите, в които например му казвам: -"Къде е топката, дай на мама топката..." С четенето на книжки все нямах успях, защото постоянно иска да вземе книжката и я мачка и къса. Като му разкавам приказка и пея слуша с интерес. Вече е на 1г. и половина и каквато и играчка да му дам няма проблем с нея и бързо схваща какво да прави. След като осъзнах, че не съм му говорила достатъчно започнах от скоро да го правя, наблягам на животните, питам го въпроси и т.н. Виждам, че отново бързо схваща, но се притеснявам да не би да съм му забавила проговарянето. Сега на 1г. и половина може да пляска с ръце, да показва колко голям ще стане, да показва чао, да казва само как прави мечката (ръмжи), да подава предмети като му кажа, но не на всеки предмет знае названието. Разбира повече от колкото казва. Когато е гладен идва и мляска с уста, като го питам искаш ли вода и поглежда към шишето.... Започнах да се притенявам, че не е казал първата си думичка, но смятам, че се дължи на това, че не говорех достатъчно и бях съсредоточена над уменията. Имам ли основание за да се притеснявам?
Благодаря за коментара! Просто повтаряйте повече пъти думата, която искате да научи. Вслючвайте я последователно в изрази, напр. Ябълка, това е ябълка, ябълката е червена, ябълката е полезна, ябълката е за хапване и т.н. Може да започнете да издава звуците на животните, доста подпомага. Също така гледайте да изчаквате преди да му дадете това, което иска, а не да използва само мимики и жестове. Напр. ако иска вода се правете, че не го разбирате. И го провокирайте да каже думата, след минутки ако не казва нищо, вие кажете Ааа, вода! Да, водата е за пиене, ти искаш вода. Водата е полезна и т.н. Истината е в повторението и постоянството. 😊
Много полезни съвети. Благодаря 👏🏻 Но! Като майка на две деца , едното от което посещава логопед тук в Германия и едното, което в момента стимулираме процеса на проговаряне ще кажа, че тук съветите са да се говори на децата само на майчиния език.
Във различните страни или учения могат да ви съветват различно. Разбира се, че майчиният език е най-подходящ, НО... По мои наблюдения за хора живеещи в чужбина, често това носи доста трудности на детето да превключва отхедин на втори, та и трети език. Като ходи на логопед на немски ли работят с детето, не миждам логика у дома да се работи пък на български. Но все пак слушайте срециалистите, на които сте се доверили. 😊
Благодаря за полезното видео! Аз като родител бих искал да работя вкъщи с децата си. Бихте ли ми препоръчали необходимата специализирана литература за зук: "С", "Л", "Р". Ще ви бъда изключително благодарна и за евентуални насоки за работа.
И за мен моля. При мен също има нужда от упражнения за зук С, Л, Р и К. Всеки един съвет е от значение, а ако правите логопедична консултация ще се раздвам да се свържем и да ни обясните по-подробно как бихме допринесли за развтитието на говора вкъщи.
Здравейте, синът ми е на 1.6 чета книжки, гледа ме в устата, пея песни, обяснявам всичко което правим по дял ден назовавам всичко около нас, изпълнява всякакви неща, носи всичко което му кажа, знае думите, но казва само тата, айде, мама до преди два месеца казваше сега рядко, деде също рядко, чип чип когато ще се къпе, и когато го попитам какво е това от книжките казва аба(жаба) задавам въпроси постоянно, повтарям думите по много пъти. Животни имитира само патето, кучето, мечката и това е. Повтарям постоянно как правят животните, но само тези казва. Имаме черти с първите 100 думи и 100 животни и от тези карта повече от половината когато го попитам къде е козата или къде е саксията, то ми показва всичко. Тоест пасивния речник му е доста голям. Играем с дървени пъзели(дъски) със сортери с кули, с конструктори с всичко се спрява. Наистина много неща знае имаме мкого книжки като му кажа донеси да прочетем червената шапчица или дядо вади ряпа или мечето бози, каквато и книжка да му кажа той рови в кутията с книжките и ми носи тази, която съм казала. Формите също знае, някой цветове също. Дъски с животни от тези на видеото, което вие показахте, махаме всички и ток сам знае кое къде седи. Всичко около нас постоянно казват леле колко неща знае леле колко е умен. Нормално ли е всичко това, не тгябва ли вече да казва доста други думи, поне повече животни да имитира или да казва баба,деде,кака, леля основните неща поне, при положение че доста се занимавам
Здравейте! Чудесно е, че разцира това е добра основа. Наистина обаче понякога колкото и да се стараем има процеси, които не зависят само от нат. Детето може просто да проявява характер, проверете и дали не е притеснение или срам, също така може да общува и с приятелчета така децата повече "отпускат" говора си. Но все пак е на 1,6г. Може да му трацва още мъничко време. При нецата една седмица, един месец е от огромно значение. Може да опитате с любими и смешни неща за вашето дете да предизвикате говор. ❤️
@@mamalogoped добре а освен с повтаряне на всичко пп много пъти, книжки и тези неща които изброих достатъчни ли са или трябва да правя още нещо. И също така според вас на този етап е нормално така ли
@@user-op2tu5qe5r Смятам, че всяко дете е различно и може да изчакате. Давайте игри за фина моторика, мислене и внимание. Питайте въпроси и повтаряне. Като цяло всичко да минава през игра.
Благодаря за хубавото видео! Имам един въпрос към вас .Нормално ли е дете на 3 г и 2 месеца да говори така: " Мама бум там.Бабата дам спи ."" И от този род?
Здравейте! Зависи от много други фактори. Може да ми пишете на лично Mili Ignatova - FB. Но понякога децата говорят така, за да им е по-лесно. Възможно е да има и други причини. 😊
Благодаря за полезното видео!
Бих искала да попитам нещо. Аз като всеки родител искам да науча детето ми на различни умения и да говори правилно. Още от малък му говорех, обяснявах какво ще направя (сега мама ще стопли вода за млякото....) Като стана на 6 месеца започнах да му показвам как да играе с различни играчки като сортери. Отне му известно време и започна да схваща. После почна да повтаря мамамама, тататата, бабабаба, амам...
В стремежа си обаче да се научи на различни умения, пренебрегнах игрите, в които например му казвам:
-"Къде е топката, дай на мама топката..."
С четенето на книжки все нямах успях, защото постоянно иска да вземе книжката и я мачка и къса. Като му разкавам приказка и пея слуша с интерес. Вече е на 1г. и половина и каквато и играчка да му дам няма проблем с нея и бързо схваща какво да прави. След като осъзнах, че не съм му говорила достатъчно започнах от скоро да го правя, наблягам на животните, питам го въпроси и т.н. Виждам, че отново бързо схваща, но се притеснявам да не би да съм му забавила проговарянето. Сега на 1г. и половина може да пляска с ръце, да показва колко голям ще стане, да показва чао, да казва само как прави мечката (ръмжи), да подава предмети като му кажа, но не на всеки предмет знае названието. Разбира повече от колкото казва. Когато е гладен идва и мляска с уста, като го питам искаш ли вода и поглежда към шишето....
Започнах да се притенявам, че не е казал първата си думичка, но смятам, че се дължи на това, че не говорех достатъчно и бях съсредоточена над уменията. Имам ли основание за да се притеснявам?
Благодаря за коментара! Просто повтаряйте повече пъти думата, която искате да научи. Вслючвайте я последователно в изрази, напр. Ябълка, това е ябълка, ябълката е червена, ябълката е полезна, ябълката е за хапване и т.н. Може да започнете да издава звуците на животните, доста подпомага. Също така гледайте да изчаквате преди да му дадете това, което иска, а не да използва само мимики и жестове. Напр. ако иска вода се правете, че не го разбирате. И го провокирайте да каже думата, след минутки ако не казва нищо, вие кажете Ааа, вода! Да, водата е за пиене, ти искаш вода. Водата е полезна и т.н. Истината е в повторението и постоянството. 😊
Чудесни съвети, браво
Благодаря 💗
Благодаря, много полезно и интересно!
❤❤❤
Много полезни съвети. Благодаря 👏🏻
Но! Като майка на две деца , едното от което посещава логопед тук в Германия и едното, което в момента стимулираме процеса на проговаряне ще кажа, че тук съветите са да се говори на децата само на майчиния език.
Във различните страни или учения могат да ви съветват различно. Разбира се, че майчиният език е най-подходящ, НО... По мои наблюдения за хора живеещи в чужбина, често това носи доста трудности на детето да превключва отхедин на втори, та и трети език. Като ходи на логопед на немски ли работят с детето, не миждам логика у дома да се работи пък на български. Но все пак слушайте срециалистите, на които сте се доверили. 😊
Благодаря за полезното видео! Аз като родител бих искал да работя вкъщи с децата си. Бихте ли ми препоръчали необходимата специализирана литература за зук: "С", "Л", "Р". Ще ви бъда изключително благодарна и за евентуални насоки за работа.
И за мен моля. При мен също има нужда от упражнения за зук С, Л, Р и К. Всеки един съвет е от значение, а ако правите логопедична консултация ще се раздвам да се свържем и да ни обясните по-подробно как бихме допринесли за развтитието на говора вкъщи.
Здравейте, може да получите повече информация за мои изадени книги: ilimili.bg/collections/books
Здравейте, синът ми е на 1.6 чета книжки, гледа ме в устата, пея песни, обяснявам всичко което правим по дял ден назовавам всичко около нас, изпълнява всякакви неща, носи всичко което му кажа, знае думите, но казва само тата, айде, мама до преди два месеца казваше сега рядко, деде също рядко, чип чип когато ще се къпе, и когато го попитам какво е това от книжките казва аба(жаба) задавам въпроси постоянно, повтарям думите по много пъти. Животни имитира само патето, кучето, мечката и това е. Повтарям постоянно как правят животните, но само тези казва. Имаме черти с първите 100 думи и 100 животни и от тези карта повече от половината когато го попитам къде е козата или къде е саксията, то ми показва всичко. Тоест пасивния речник му е доста голям. Играем с дървени пъзели(дъски) със сортери с кули, с конструктори с всичко се спрява. Наистина много неща знае имаме мкого книжки като му кажа донеси да прочетем червената шапчица или дядо вади ряпа или мечето бози, каквато и книжка да му кажа той рови в кутията с книжките и ми носи тази, която съм казала. Формите също знае, някой цветове също. Дъски с животни от тези на видеото, което вие показахте, махаме всички и ток сам знае кое къде седи. Всичко около нас постоянно казват леле колко неща знае леле колко е умен. Нормално ли е всичко това, не тгябва ли вече да казва доста други думи, поне повече животни да имитира или да казва баба,деде,кака, леля основните неща поне, при положение че доста се занимавам
Здравейте! Чудесно е, че разцира това е добра основа. Наистина обаче понякога колкото и да се стараем има процеси, които не зависят само от нат. Детето може просто да проявява характер, проверете и дали не е притеснение или срам, също така може да общува и с приятелчета така децата повече "отпускат" говора си. Но все пак е на 1,6г. Може да му трацва още мъничко време. При нецата една седмица, един месец е от огромно значение. Може да опитате с любими и смешни неща за вашето дете да предизвикате говор. ❤️
@@mamalogoped добре а освен с повтаряне на всичко пп много пъти, книжки и тези неща които изброих достатъчни ли са или трябва да правя още нещо. И също така според вас на този етап е нормално така ли
@@user-op2tu5qe5r Смятам, че всяко дете е различно и може да изчакате. Давайте игри за фина моторика, мислене и внимание. Питайте въпроси и повтаряне. Като цяло всичко да минава през игра.
👏👏👏
Благодаря за хубавото видео! Имам един въпрос към вас .Нормално ли е дете на 3 г и 2 месеца да говори така: " Мама бум там.Бабата дам спи ."" И от този род?
Здравейте! Зависи от много други фактори. Може да ми пишете на лично Mili Ignatova - FB. Но понякога децата говорят така, за да им е по-лесно. Възможно е да има и други причини. 😊
@@mamalogoped писах ,,Ви,
Тези методи може да се използват и за обогатяване на речниковия запас. 😊