Как жаль что я не слышал это в первом классе общеобразовательной школы .Смотришь назад и думаешь как много времени потеряно , если бы это услышать раньше.Действительно нужные знания!
Бабушка по деду матери Мария была повитухой. Мне тут все знакомо. Это самая древняя профессия.. которая связывает людей и бога.. и именно Леви были повитухами.. мне так думается..эта жизнь окруженная подвигом, благодарностью, молитвами и благословениями из глубины Торы.
Тора - это Тора ! Она есть и существует независимо от всего мира . Она просто есть ! Всё же остальное всего навсего крутится вокруг неё !))) И либо стараются опровергнуть , либо наоборот придать ей правдивость и истинность ... Но она существует независимо от тех и этих )))) ей всё равно кто и что пытается из неё извлечь . Каждый унесёт ровно столько , сколько сможет . А она так и будет , вечно оставаться собой ))) . Пусть спорят, ругают, хвалят .... Главное интересуются и учат . Собаки лают , а караван - идёт . Мне кажется именно так .
порождения небесные и земные при сотворении их, в день созидания Господом. Имеет целью учить тебя, что все они были сотворены в первый день. Другое объяснение: בהבראם (как) בה בראם, буквой ה сотворил Он их. Как сказано: «Через ה - י Господь создал миры» [Йешаяhу 26, 4] , - двумя буквами Имени (буквой ה и буквой י) Он создал два мира. Здесь имеет целью учить тебя, что этот мир сотворен буквой ה, - намек на то, что спустятся зреть преисподнюю, (ибо мир) подобен букве ה, которая замкнута со всех сторон, но открыта внизу, давая дорогу для спуска [Берешит раба 12)
я обьясню как я вижу эту модель. например загрузите астрологический круг. и предположим, что водолей- это фифолетовый и Йосеф, а Леви это оранжевый и близнецы. Кстати , можно найти параллель между этими ассоциациями.. Леви - те, которые одной ногой на небе, другой на земле- та же идея близнецов- один на небе , другой на земле- то же Надав и Авигу на небе и два других брата на земле. А Йосеф много говорит"лишнего" - "воды" он много говорит Торы.. и этим двигает братьев к действиям.. как результат- создаются события и опыт. Таким образом, можно сказать, что каждый сегмент этого круга может быть определен как колено, или как стадия или возраст, или как идея и соответствующая глава, или как период внутриутробного развития.. И слова : вышел Авраам из под власти звезд определяется , таким образом как события или примеры, которые перешагивают эту последовательность. Эти экспромты и примеры везде в Торе. Например- выход из Египта был преждевременным. Или царское колено Йегуды появилось без брака .. итд.. Эти примеры не годятся как пример в обычной жизни, они как вишенка в торте.. на сам по себе торт.. состоит из правильных круговоротов.. Например - рождение ребенка должно быть вовремя. или рождение детей хорошо, когда есть полные семьи и любовь родителей и признание общины- хупа. Жизнь человека всегда складывается из многих моментов, никакие моменты нельзя выбросить , все нужны.. это эмоциональный статус- правильный статус и хорошо когда все вовремя и хорошо когда люди ладят и любят так как говориться выбери жизнь- шалом.
Получается каждый новорожденный создаёт этот мир заново. Может мы не замечаем происходящие изменения, может это продолжение этапов создания физического мира. И вот так постепенно, с каждым новым поколением мир изменяется к конечному, запланированному образу.
Наверное я еврей. Все что он говорил в первые 26 минут, про духовный и физический мир - я всегда это знал что так было. Когда я читал Тору, я все именно так и понимал. Откуда я это знал?
День один имеет отличие от других дней творения. В день один не было создано время. Согласно теории Эйнштейна пространственно-временной континиум одной из измерений пространство является время. Пространство было создано во второй день. Значит и время было создано во второй день. Поэтому и написано день один, а не день первый. Так как перечисления день второй, день третий и т. д. это временные промежутки.
В данном случае - ахад можно отнести ( кабалистически) к целостности человека- зиготы. По сути зигота и сам человек = одно и то же , отличаются только количеством клеток. Зигота- 1 , а человек- колония клеток.. одинаковых.( имея ввиду генотип), Состояние зиготы на 2 описывается - небо и земля.. может соответствовать формированию переда и зада в развивающемся организме.. сначала возникает первичный рот- впоследствие анус, потом вторичный рот- называемый рот человека. На этой стадии есть два конца. В зоостризме и шумерах цифру 2 можно соотнести к палке о двух концах.. можно попытаться отнести это событие к палке Моше или к палке Арона, которая расцвела. Цифра 3 соответствует треугольнику, 4 квадрату и тд до звезды Довида на 6, далее на 8 и 10= эфес = цельность Животные или создание живонтых можно соотнести с этапами эмбрионального развития, когда ребенок напоминает рыб, к примеру, или когда , в сравнении все эмбрионы животных и человека выглядят предельно одинаковыми. По поводу растений- тут явным отличием играет скорость роста. Тоесть на стадии активного деления и образования хорды, с определенной долей вероятности можно сказать, что эмбрион- растение.. Известно, что главный признак растения- быстрый рост.. цвет у растения может быть и не зеленый и вообще без пигментов, и растение может не быть твердым- но самый главный признак растения - быстрое деление клеток и их рост.
мне видится удачный пример для демонстрации этого суждение - пример из женской природы. Обращение к женской природе считается традиционным , к примеру, в главе о выходе из Египта, который считается родами. Ассоциации такие как роды сопровождаются схватками и этому можно соотнести 10 ударов= 10 как понятие целостности и завершенности.. Паро- лингвистически соответствует смыслу- корова.. Корова- изначально- символ богатства и способности родить и кормить. Так Сара - сравнивается с кормилицей молоком всех детей и Йосеф- праведник сравнивается с кормящим весь Израиль.. и с костями - основой Израиля. На " кости " Израиля - Йосефе впоследствии вырастают все колена и могут тогда войти и жить в эрэц.
вообще, есть предположение , что книга Бырешит, это ученбник по развитию человека- акушерство. Просто перевод зашел очень далеко. Известно, что только профессия повитухи озвучивается в Торе. и только она одна.. остальное- способ взаиможействия и статус.))
само по себе магическое 12 , скорее всего соответствует шестеркам в прямом и обратном положении, как на линейке " плюс" и "минус", причем ни один из знаков не является ущербным, это как гири, которые уравновешивают парами друг друга и эта модель скорее напоминает астрологический круг.)) и деление на месяцы.))
Смысл Торы позволяет понять пиктограмматика иврита - простой код Понимания. Важное слово для понимания Торы « יום » - «йом», день. Знак "йуд" - указание Всевышнего, Высшего Разума Вселенной. Знак "вав" - обозначает человека. Знак «мем» - « מ » означает познание, добычу знания, науку как процесс, но науку в нашем будущем понимании. Сегодня наукой мы признаём совокупность фактов, но в «мем» - это лишь около одного процента знания. Остальные 99% - это знание, как пользоваться этими фактами для управления вселенной. Буква «мем софит» - « ם » означает завершенное знание, инструмент управления. Поэтому слово «йом» - это чёткий приказ человеку понимать завершенный научный инструмент для управления Вселенной Единого «по шагам»: наука дня первого, наука дня второго и т.д.. И ещё один смысл есть у этого слова. Напоминание человеку, что каждый день он должен постигать частичку завершённого знания Творца, каждый день исследовать Тору и делать это результативно. Еще одно слово иврита должно напоминать нам о течении времени - " זמן " = «время»: « ז » символизирует важное и тяжёлое задание, данное человеку, смысл слова - важное задание наработки знаний контролируется. "нун софит" - "ן" это знак контроля. Полезный синоним понятия «время» - " עת " = «понимай жизнь» или «учись жить»; " ע "- понимать, видеть, учиться. Знак "тав" - обозначает жизнь в единстве Творения и эволюцию. Понять Творение человека чуть сложнее, придется прибегнуть к гематрии. Творец сотворил человека из праха Земли, гематрия слова "прах"="עפר" равна 350. Если вычесть гематрию Творения, а она равна 58 (три "вав"= "ו" и четыре "йуд"= "י"), то остается 292 - "עכבר" - ахбар (мышь). Получается, что Тора указывает на сотворение человека из мыши путем трех преобразований и четвертого - неоконченного! Этот результат мы вычислили с друзьями в далеком 1959-ом году, в седьмом классе. А двадцать лет тому прочитал, что к тому же выводу пришли и ученые: "Человек произошел не от обезьяны, а от мыши..."(профессор Чжэ Сило). Вот только о незаконченности последнего этапа Творения профессор не догадался... А мы догадываемся - ЧТО НУЖНО ДОДЕЛАТЬ?
Не очень понимаю, если надо верить только источникам, то почему мы должны мы должны доверять толкованию мудрецов, о котором вы уважаемый Рава Рувен говорите. Они ведь тоже толкователи источника. А источник ( sources) один - Тора, не так ли?
добрый вечер! Я об этом тоже думал . И вот к чему я пришел : 1ое Тора должна быть истолкована иначе её нельзя понять и открыть . Второе на каждое толкование есть споры и другое толкование . Каждому человеку откроется толкование которое соответствует тому уровню на котором он находится , другое он просто не поймет , отсюда и то что каждый должен открыть свою Тору т.е. своё в Торе . Переходя из уровня в уровень человеку будет открываться всё новое и новое скрытое в Торе .
@@vidokss104 человек может повлиять на электроны атомов яблока, когда есть яблоко несколькими способами.. Например переместить их с тарелки в руку и в рот.. и далее.. но совсем не обязательно, участвуя в этом эксперименте, называть "элекроны".. достаточно сказать "яблоко".. Человек так же может повлиять на электроны молекул яблока, когда переваривает пищу. Поскольку, в процессе метаболизма, происходят процессы биохимического синтеза и биохимического распада.Но здесь так же необходимость употреблять слово " Электрон" весьма сомнительно.Хотя в химических превращениях влияние непосредственно на электрон весьма значительно и куда значительнее, чем при перемещении яблока, электроны выступают в качестве обьектов манипулирования с другими частицами- это частные вопросы конкретных биохимических реакций. И в конце концов, можно говорить о самостоятельном движении электронов в процессе, допустим фотосинтеза, когда электроны выступают в качестве отдельных частиц, продвигаясь в цитохроме или внутри клетни , то приобретая йон, то теряя его.. В любом случае, речь идет о биологических механизмах, а не о психологии и власти человека. Человек может только мечтать или опытным путем пытаться решать загадки природы и участвовать в подобных процессах.. Взаимодействие электрона в системе микромира.. это физика и биология и химия нашего мира.. ЕСли говорить о традиции или психологии.. можно поискать другие примеры. Пример из лекции не убеждает, этот пример не удачный и не соотносится напрямую к содержанию разговора, хотя я само это содетжание не отвергаю и оно правильное по сути.. и именно поэтому мне не нравится подобное сравнение.
Вот я для Вас начну сначала..Человек это когда 2 "половые хромосомы".. С одной сторон ы "икс". а с другой стороны "икс" или "угерек".. и если 2 "икс" то это женщина - с одной стороны, а если одна " икс"- то мужчина.. И вот вынули одну часть, из двух половых хромосом у человека.. и получилась женщина, и если это женщина- то 2 икс хромосому.. а если мужчина- то не имеет второй икс хромосомы. А тепеерь замените слово " женщина" на слово "человек", а слово "хромосома" на слово "сторона".. Вам это ничего не напоминает?
Меня хватило на 13 минут. Я выключил после "интеракции между сознанием и материей". Моего терпения хватило даже на то, что создание человека есть интерпретация начала восприятия мира. То есть человек не воспринимая мир умудрился на пятый день дать имена всем зверям? А как такое возможно вообще? Ответьте мне пожалуйста. Ведь чтобы дать имена всем зверям, надо воспринимать мир!
Только-только начала понимать азы., а тут другая версия.Но мне нравится этот взрыв мозга!Вы уникальный народ.
Спасибо вам Рав)
Огромное спасибо за распространение знаний
Большое спасибо от ищущей себя
спасибо!!! Всех благ!!
Как жаль что я не слышал это в первом классе общеобразовательной школы .Смотришь назад и думаешь как много времени потеряно , если бы это услышать раньше.Действительно нужные знания!
Просто суперская объяснения
Бабушка по деду матери Мария была повитухой. Мне тут все знакомо. Это самая древняя профессия.. которая связывает людей и бога.. и именно Леви были повитухами.. мне так думается..эта жизнь окруженная подвигом, благодарностью, молитвами и благословениями из глубины Торы.
Спасибо поучительно интересно
Шалом😇
Тора - это Тора ! Она есть и существует независимо от всего мира . Она просто есть ! Всё же остальное всего навсего крутится вокруг неё !))) И либо стараются опровергнуть , либо наоборот придать ей правдивость и истинность ... Но она существует независимо от тех и этих )))) ей всё равно кто и что пытается из неё извлечь . Каждый унесёт ровно столько , сколько сможет . А она так и будет , вечно оставаться собой ))) . Пусть спорят, ругают, хвалят .... Главное интересуются и учат . Собаки лают , а караван - идёт . Мне кажется именно так .
порождения небесные и земные при сотворении их, в день созидания Господом. Имеет целью учить тебя, что все они были сотворены в первый день. Другое объяснение: בהבראם (как) בה בראם, буквой ה сотворил Он их. Как сказано: «Через ה - י Господь создал миры» [Йешаяhу 26, 4] , - двумя буквами Имени (буквой ה и буквой י) Он создал два мира. Здесь имеет целью учить тебя, что этот мир сотворен буквой ה, - намек на то, что спустятся зреть преисподнюю, (ибо мир) подобен букве ה, которая замкнута со всех сторон, но открыта внизу, давая дорогу для спуска [Берешит раба 12)
я обьясню как я вижу эту модель. например загрузите астрологический круг. и предположим, что водолей- это фифолетовый и Йосеф, а Леви это оранжевый и близнецы. Кстати , можно найти параллель между этими ассоциациями.. Леви - те, которые одной ногой на небе, другой на земле- та же идея близнецов- один на небе , другой на земле- то же Надав и Авигу на небе и два других брата на земле. А Йосеф много говорит"лишнего" - "воды" он много говорит Торы.. и этим двигает братьев к действиям.. как результат- создаются события и опыт. Таким образом, можно сказать, что каждый сегмент этого круга может быть определен как колено, или как стадия или возраст, или как идея и соответствующая глава, или как период внутриутробного развития.. И слова : вышел Авраам из под власти звезд определяется , таким образом как события или примеры, которые перешагивают эту последовательность. Эти экспромты и примеры везде в Торе. Например- выход из Египта был преждевременным. Или царское колено Йегуды появилось без брака .. итд.. Эти примеры не годятся как пример в обычной жизни, они как вишенка в торте.. на сам по себе торт.. состоит из правильных круговоротов.. Например - рождение ребенка должно быть вовремя. или рождение детей хорошо, когда есть полные семьи и любовь родителей и признание общины- хупа. Жизнь человека всегда складывается из многих моментов, никакие моменты нельзя выбросить , все нужны.. это эмоциональный статус- правильный статус и хорошо когда все вовремя и хорошо когда люди ладят и любят так как говориться выбери жизнь- шалом.
Получается каждый новорожденный создаёт этот мир заново. Может мы не замечаем происходящие изменения, может это продолжение этапов создания физического мира. И вот так постепенно, с каждым новым поколением мир изменяется к конечному, запланированному образу.
Наверное я еврей. Все что он говорил в первые 26 минут, про духовный и физический мир - я всегда это знал что так было. Когда я читал Тору, я все именно так и понимал. Откуда я это знал?
Потому что и в наше время рождаются гении...
+
День один имеет отличие от других дней творения. В день один не было создано время. Согласно теории Эйнштейна пространственно-временной континиум одной из измерений пространство является время. Пространство было создано во второй день. Значит и время было создано во второй день. Поэтому и написано день один, а не день первый. Так как перечисления день второй, день третий и т. д. это временные промежутки.
НЕТ НЕТ НИКОГО КРОМЕ БОГА ОДНОГО! СОТВОРИВШИЙ НЕБО И ЗЕМЛЮ ДА БЛАГОСЛОВИТ ПОТОМКОВ ИЗРАИЛЯ! ДАРУЕТ МИР И БЛАГОПОЛУЧИЕ НАРОДУ СВОЕМУ!
В данном случае - ахад можно отнести ( кабалистически) к целостности человека- зиготы. По сути зигота и сам человек = одно и то же , отличаются только количеством клеток. Зигота- 1 , а человек- колония клеток.. одинаковых.( имея ввиду генотип), Состояние зиготы на 2 описывается - небо и земля.. может соответствовать формированию переда и зада в развивающемся организме.. сначала возникает первичный рот- впоследствие анус, потом вторичный рот- называемый рот человека. На этой стадии есть два конца. В зоостризме и шумерах цифру 2 можно соотнести к палке о двух концах.. можно попытаться отнести это событие к палке Моше или к палке Арона, которая расцвела. Цифра 3 соответствует треугольнику, 4 квадрату и тд до звезды Довида на 6, далее на 8 и 10= эфес = цельность Животные или создание живонтых можно соотнести с этапами эмбрионального развития, когда ребенок напоминает рыб, к примеру, или когда , в сравнении все эмбрионы животных и человека выглядят предельно одинаковыми. По поводу растений- тут явным отличием играет скорость роста. Тоесть на стадии активного деления и образования хорды, с определенной долей вероятности можно сказать, что эмбрион- растение.. Известно, что главный признак растения- быстрый рост.. цвет у растения может быть и не зеленый и вообще без пигментов, и растение может не быть твердым- но самый главный признак растения - быстрое деление клеток и их рост.
мне видится удачный пример для демонстрации этого суждение - пример из женской природы. Обращение к женской природе считается традиционным , к примеру, в главе о выходе из Египта, который считается родами. Ассоциации такие как роды сопровождаются схватками и этому можно соотнести 10 ударов= 10 как понятие целостности и завершенности.. Паро- лингвистически соответствует смыслу- корова.. Корова- изначально- символ богатства и способности родить и кормить. Так Сара - сравнивается с кормилицей молоком всех детей и Йосеф- праведник сравнивается с кормящим весь Израиль.. и с костями - основой Израиля. На " кости " Израиля - Йосефе впоследствии вырастают все колена и могут тогда войти и жить в эрэц.
Шалом
вообще, есть предположение , что книга Бырешит, это ученбник по развитию человека- акушерство. Просто перевод зашел очень далеко. Известно, что только профессия повитухи озвучивается в Торе. и только она одна.. остальное- способ взаиможействия и статус.))
само по себе магическое 12 , скорее всего соответствует шестеркам в прямом и обратном положении, как на линейке " плюс" и "минус", причем ни один из знаков не является ущербным, это как гири, которые уравновешивают парами друг друга и эта модель скорее напоминает астрологический круг.)) и деление на месяцы.))
Смысл Торы позволяет понять пиктограмматика иврита - простой код Понимания.
Важное слово для понимания Торы « יום » - «йом», день. Знак "йуд" - указание Всевышнего, Высшего Разума Вселенной. Знак "вав" - обозначает человека. Знак «мем» - « מ » означает познание, добычу знания, науку как процесс, но науку в нашем будущем понимании. Сегодня наукой мы признаём совокупность фактов, но в «мем» - это лишь около одного процента знания. Остальные 99% - это знание, как пользоваться этими фактами для управления вселенной. Буква «мем софит» - « ם » означает завершенное знание, инструмент управления.
Поэтому слово «йом» - это чёткий приказ человеку понимать завершенный научный инструмент для управления Вселенной Единого «по шагам»: наука дня первого, наука дня второго и т.д..
И ещё один смысл есть у этого слова. Напоминание человеку, что каждый день он должен постигать частичку завершённого знания Творца, каждый день исследовать Тору и делать это результативно.
Еще одно слово иврита должно напоминать нам о течении времени - " זמן " = «время»: « ז » символизирует важное и тяжёлое задание, данное человеку, смысл слова - важное задание наработки знаний контролируется. "нун софит" - "ן" это знак контроля.
Полезный синоним понятия «время» - " עת " = «понимай жизнь» или «учись жить»; " ע "- понимать, видеть, учиться. Знак "тав" - обозначает жизнь в единстве Творения и эволюцию.
Понять Творение человека чуть сложнее, придется прибегнуть к гематрии.
Творец сотворил человека из праха Земли, гематрия слова "прах"="עפר" равна 350. Если вычесть гематрию Творения, а она равна 58 (три "вав"= "ו" и четыре "йуд"= "י"), то остается 292 - "עכבר" - ахбар (мышь). Получается, что Тора указывает на сотворение человека из мыши путем трех преобразований и четвертого - неоконченного! Этот результат мы вычислили с друзьями в далеком 1959-ом году, в седьмом классе. А двадцать лет тому прочитал, что к тому же выводу пришли и ученые: "Человек произошел не от обезьяны, а от мыши..."(профессор Чжэ Сило). Вот только о незаконченности последнего этапа Творения профессор не догадался...
А мы догадываемся - ЧТО НУЖНО ДОДЕЛАТЬ?
А что, если Бог создал животных для человека в Едеме? В мире были миллионы видов. Назвать их всех не было большой потребности, ибо человек жил в саду.
Не очень понимаю, если надо верить только источникам, то почему мы должны мы должны доверять толкованию мудрецов, о котором вы уважаемый Рава Рувен говорите. Они ведь тоже толкователи источника. А источник ( sources) один - Тора, не так ли?
добрый вечер! Я об этом тоже думал . И вот к чему я пришел : 1ое Тора должна быть истолкована иначе её нельзя понять и открыть . Второе на каждое толкование есть споры и другое толкование . Каждому человеку откроется толкование которое соответствует тому уровню на котором он находится , другое он просто не поймет , отсюда и то что каждый должен открыть свою Тору т.е. своё в Торе . Переходя из уровня в уровень человеку будет открываться всё новое и новое скрытое в Торе .
Вы объявили о том что человек влияет на поведение электрона...что это?
А что вас собственно удивляет? Это научный факт...Эксперимент с двойной щелью
я смогу разобраться...ссылка?
@@elenasavenkova8410 можете конечно - кто же вам может запретить нажимать кнопки на клавиатуре ?! ))))
@@MultiKortess это соответствует лингвистическому "попасть впросак?"
@@vidokss104 человек может повлиять на электроны атомов яблока, когда есть яблоко несколькими способами.. Например переместить их с тарелки в руку и в рот.. и далее.. но совсем не обязательно, участвуя в этом эксперименте, называть "элекроны".. достаточно сказать "яблоко".. Человек так же может повлиять на электроны молекул яблока, когда переваривает пищу. Поскольку, в процессе метаболизма, происходят процессы биохимического синтеза и биохимического распада.Но здесь так же необходимость употреблять слово " Электрон" весьма сомнительно.Хотя в химических превращениях влияние непосредственно на электрон весьма значительно и куда значительнее, чем при перемещении яблока, электроны выступают в качестве обьектов манипулирования с другими частицами- это частные вопросы конкретных биохимических реакций. И в конце концов, можно говорить о самостоятельном движении электронов в процессе, допустим фотосинтеза, когда электроны выступают в качестве отдельных частиц, продвигаясь в цитохроме или внутри клетни , то приобретая йон, то теряя его.. В любом случае, речь идет о биологических механизмах, а не о психологии и власти человека. Человек может только мечтать или опытным путем пытаться решать загадки природы и участвовать в подобных процессах.. Взаимодействие электрона в системе микромира.. это физика и биология и химия нашего мира.. ЕСли говорить о традиции или психологии.. можно поискать другие примеры. Пример из лекции не убеждает, этот пример не удачный и не соотносится напрямую к содержанию разговора, хотя я само это содетжание не отвергаю и оно правильное по сути.. и именно поэтому мне не нравится подобное сравнение.
Вот я для Вас начну сначала..Человек это когда 2 "половые хромосомы".. С одной сторон ы "икс". а с другой стороны "икс" или "угерек".. и если 2 "икс" то это женщина - с одной стороны, а если одна " икс"- то мужчина.. И вот вынули одну часть, из двух половых хромосом у человека.. и получилась женщина, и если это женщина- то 2 икс хромосому.. а если мужчина- то не имеет второй икс хромосомы. А тепеерь замените слово " женщина" на слово "человек", а слово "хромосома" на слово "сторона".. Вам это ничего не напоминает?
Моше - Идыш мама у них одинаковое желание работа = отстаивать евреев.
А кого ей отстаивать?
Меня хватило на 13 минут. Я выключил после "интеракции между сознанием и материей". Моего терпения хватило даже на то, что создание человека есть интерпретация начала восприятия мира. То есть человек не воспринимая мир умудрился на пятый день дать имена всем зверям? А как такое возможно вообще? Ответьте мне пожалуйста. Ведь чтобы дать имена всем зверям, надо воспринимать мир!
Из питекантропа легко сделать человека - достаточно обкарнать ему бороду.
Взрыв мозга на макаронной фабрике!!!!!
+
+
+
+
+
+