Me había costado muchísimo entender estos ejercicios, pero gracias a tu vídeo lo he entendido enseguida! Ha sido una suerte encontrarte un mes antes de la selectividad jeje. Ya tienes una nueva suscriptora ;)
Me constaba tanto entender porque el profe no explicaba bien pero con esto entendí gracias, y como me doy cuenta cuando dos triangulos no intersectan??( Nuevo sub)
Dos triángulos no paralelos SIEMPRE intersectan, pero… puede ser que se corten en la prolongación de los planos que los contienen, es decir, como si hicieras las figuras más grandes hasta que se corten
Hola Ester, ¿qué pasaría si me sale paralela la recta que he bajado al plano horizontal para ver el punto de intersección, con la propia recta del triangulo convertido en rectas? No es posible alargarlo ya que como son paralelas, nunca cortarían y nunca se podría hallar el punto de intersección.
Imagina que vas a sacar dos puntos de intersección. El primero no tienes problema para obtenerlo, y el 2º te pasa lo que dices, eso es porque la recta solución saldrá desde el punto 1º siendo paralela también para que nunca se corten.
Un gran vídeo pero creo q sería más sencillo resolverlo con el método de Chisto. Además va de Karl Malone pero calma bro, nunca fue al balón. Un saludo
Cuando empiezas con esa intersección, tú eliges encontrar el punto de intersección de MN con el triángulo ABC, por cuando obtienes 3sub1 y 4sub1 tu objetivo es encontrar donde se corta con M1N1 y si se corta con alguien más no le haces caso, solo te sirve M1N1. En algún caso te puede pasar (en este ejemplo no pasa) que ese segmento M1N1 para encontrar donde se corta con 3sub1-4sub1 te toque prolongar M1N1. Pues se prolonga. Digamos que sería porque el segmento MN que has elegido contra al triángulos ABC en su prolongación, pero no pasa nada, te sigue sirviendo como punto por donde pasa la recta intersección de los dos triángulos
Hola buenas, queria saber que pasa si al alargar y luego volver a subir la recta que sube se me queda fuera de el tramo que estaba analizando. Gracias.
Si eso ocurre alarga igualmente las rectas, hasta que obtengas el punto que estabas buscando. No pasa nada. En vez de obtener un punto del segmento solución, estás obteniendo un punto de la prolongación del segmento solución. Así que si todo ha ido bien, es punto pasará por la recta intersección de las dos figuras planas. Espero haber resuelto tu duda.
El punto que está delante de otro se comprueba viendo cuál de las dos proyecciones horizontales está más lejos de la LT (el que está más lejos de la pared estará delante) Y el punto que está más alto que otro se comprueba viendo qué proyección vertical está más lejos de LT (el que está más lejos del suelo estará arriba).
Increíble trabajo espero que mi padre lo mueva igual de bien que tú lo explicas. Sigues así :) Además están todo el día hablando mierd^ que ni siquiera les importa.
miren niños, háganlo en isométrico y déjense de tonterías que solo el que tiene el libro entendería. Ésto es mil veces más sencillo hacer en 3d isométrico, no payasadas que comeplican la enseñanza. A los profes les gusta hacerse los interesantes ...
@@studionlaine2718 Entiendo por lo que dices que no eres profesor o profesora. Ese trabajo que ves lo trabajamos tanto en sistema diédrico (2D) como en Axonométrico (3D). Es mucho más sencillo ser educado u escribir comentarios que sumen y no hacer payasadas para hacerte el o la interesante.
Me había costado muchísimo entender estos ejercicios, pero gracias a tu vídeo lo he entendido enseguida! Ha sido una suerte encontrarte un mes antes de la selectividad jeje. Ya tienes una nueva suscriptora ;)
Tarde pero, cómo te fue la sele de Dibujo?
Definitivamente tienes un nuevo suscriptor, excelente explicación.
¡Saludos desde Venezuela!
super bien explicado sigue así
Gracias a Dios 🙏🙏🙏 por este vídeo 👌👌
Me constaba tanto entender porque el profe no explicaba bien pero con esto entendí gracias, y como me doy cuenta cuando dos triangulos no intersectan??( Nuevo sub)
Dos triángulos no paralelos SIEMPRE intersectan, pero… puede ser que se corten en la prolongación de los planos que los contienen, es decir, como si hicieras las figuras más grandes hasta que se corten
la mejor explicación que he visto :)
Ains gracias! Pues no es de mis mejores vídeos. Este lo grabé desde casa, durante la cuarentena y la calidad es regular
Me solucionaste la vida, gracias.
Muchas gracias! muy buen video
te amo, ahora todo tiene sentido
Hola Ester, ¿qué pasaría si me sale paralela la recta que he bajado al plano horizontal para ver el punto de intersección, con la propia recta del triangulo convertido en rectas? No es posible alargarlo ya que como son paralelas, nunca cortarían y nunca se podría hallar el punto de intersección.
Imagina que vas a sacar dos puntos de intersección. El primero no tienes problema para obtenerlo, y el 2º te pasa lo que dices, eso es porque la recta solución saldrá desde el punto 1º siendo paralela también para que nunca se corten.
@@mediatrizeo Graciasssss!!!
muy buen video....gracias por fin lo entendi ....
Muy buen vídeo muchas gracias por tu esfuerzo
gracias a esto aprobaré el examen del señor celis
la regla pa cuando... un 1 porque me da pena, saludos desde machupichu
😂😂😂 Gracias por el 1
Un gran vídeo pero creo q sería más sencillo resolverlo con el método de Chisto. Además va de Karl Malone pero calma bro, nunca fue al balón.
Un saludo
saludos des de guatemala
que hacemos si la recta 3sub1,4sub1 se cruza con dos líneas ¿Cuál elegimos, o da igual?
Cuando empiezas con esa intersección, tú eliges encontrar el punto de intersección de MN con el triángulo ABC, por cuando obtienes 3sub1 y 4sub1 tu objetivo es encontrar donde se corta con M1N1 y si se corta con alguien más no le haces caso, solo te sirve M1N1.
En algún caso te puede pasar (en este ejemplo no pasa) que ese segmento M1N1 para encontrar donde se corta con 3sub1-4sub1 te toque prolongar M1N1. Pues se prolonga. Digamos que sería porque el segmento MN que has elegido contra al triángulos ABC en su prolongación, pero no pasa nada, te sigue sirviendo como punto por donde pasa la recta intersección de los dos triángulos
Hola buenas, queria saber que pasa si al alargar y luego volver a subir la recta que sube se me queda fuera de el tramo que estaba analizando. Gracias.
Si eso ocurre alarga igualmente las rectas, hasta que obtengas el punto que estabas buscando. No pasa nada. En vez de obtener un punto del segmento solución, estás obteniendo un punto de la prolongación del segmento solución. Así que si todo ha ido bien, es punto pasará por la recta intersección de las dos figuras planas.
Espero haber resuelto tu duda.
Que mala suerte no haber descubierto tu canal cuando lleve geometría descriptiva. :\
buen videoooo :D
A mi tambien me gusta jugar con las durezas de los lapizes
jajajaja y a mi
se puede hacer lo mismo que hizo en la vista horizontal, pero en la vertical?
Si, puedes hacer el procedimiento desde la proyección horizontal.
Gracias por el video.
❤❤❤❤❤❤❤
🎉🎉🎉
Mil Gracias🥲✨✨✨✨
SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AHORA si enteeeendo
para la visibilidad, no era el que esta´más cerca/adelante/?
El punto que está delante de otro se comprueba viendo cuál de las dos proyecciones horizontales está más lejos de la LT (el que está más lejos de la pared estará delante)
Y el punto que está más alto que otro se comprueba viendo qué proyección vertical está más lejos de LT (el que está más lejos del suelo estará arriba).
Increíble trabajo espero que mi padre lo mueva igual de bien que tú lo explicas. Sigues así :)
Además están todo el día hablando mierd^ que ni siquiera les importa.
Holaa disculpa podrías pasarme las cordenadas de tus triángulos para guiarme más porfaaa
Cuando bajas el punto 2², no se llamaría el 2¹?
Ah nada, ya me lo ha explicado mi profesora, gracias buen video
Ay si! Es 2sub1, no me había dado cuenta. Gracias por avisar 😌
hola. Qué sistema utiliza ??
Yo utilizo el diédrico convencional pero en estos ejercicios lo hago por método directo
isoA o Iso E?
miren niños, háganlo en isométrico y déjense de tonterías que solo el que tiene el libro entendería. Ésto es mil veces más sencillo hacer en 3d isométrico, no payasadas que comeplican la enseñanza. A los profes les gusta hacerse los interesantes ...
@@studionlaine2718 Entiendo por lo que dices que no eres profesor o profesora.
Ese trabajo que ves lo trabajamos tanto en sistema diédrico (2D) como en Axonométrico (3D).
Es mucho más sencillo ser educado u escribir comentarios que sumen y no hacer payasadas para hacerte el o la interesante.
@@mediatrizeo revísalo, porque está mal, está enseñando algo incorrecto maestra. Me da pena decírselo. Báje el video porque es incorrecto su trazo.
👍