Muuuito obrigado professor Marcelo 👏👏👏🙏 Pessoal da equipe: por favor,não cortem as perguntas pós aula 🙏🙏 😞 é uma parte fundamental da dinâmica da interatividade e grande diferencial desse canal
Filosofia = observação da natureza = ciência ou a ainda a história de como o conhecimento evoluiu ........... Resumindo, aulas deste canal nos levam a compreender tudo que ficou vago na nossa formação universitária em Física, um pouco de Química e também na retirada das dívidas existenciais humanas... Parabéns a todos ...
E se fizermos uma espécie de tanque d'água...um cubo, onde vc tem provocadores de ondas que simulam ondas, tanto para representar um canhão, como para representar a interferência, podendo utilizar tinta de cores diferentes para cruzarmos e indentificar cores novas com mistura de cores, ou seja...pontos de colisão, podendo também colocar objetos para simular massa e densidade... difícil explicar a ideia... Outra idéia, tentar fazer na gravidade zero, com bolhas, algo parecido com bolhas de sabão... parece besteira mas...
5:53 Já fomos "invadidos" Professor Marcelo - O Sr. deve ser um alienígena! Em um mundo/momento de obscuridade e até mesmo de ignorância, temos o Sr. nos brindando com sua genialidade e didática em temas tão complexos (e ao mesmo tempo fascinantes). Só mesmo sendo um alienígena. Brincadeira a parte, garanto que estamos muito gratos por seu tempo.
Supondo que exista um observador do tamanho do comprimento de Planck, como ele veria esses fenômenos quânticos? Pois pra ele, um próton seria monstruosamente grande assim como uma estrela é para nós.
Fiquei com mais perguntas do que respostas. Voltarei a esta aula. De todo modo, consigo vislumbrar sua importância. Parabéns!
3 года назад
Assistindo essas aulas em poucos dias em junho/21. As vezes parece lento a transmissão das informações, nos vídeos iniciais. As vezes tenho que assistir duas vezes para entender melhor, universo quântico por exemplo. Assisti trabalhando. Foi quase um podcast. Abriu muito minha percepção histórica do desenvolvimento do conhecimento no mundo. Muito obrigado por disponibilizar tamanho conteúdo. Gratidão sempre! E vou copiar esse comentário em todos os vídeos desse curso!😂
Show, pela primeira vez consegui entender o dilema do gato... Tive uma discussão com meu filho sobre o universo plano e como ter uma visão de mundo sobre as ondas gravitacionais alterarem o espaço e tempo.
Nossa, super difícil, mas deu para acompanhar e foi super didático. (Confesso que talvez tenha que assistir novamente no futuro.) Sensacional. Combustível para muitas ideias e pensamentos.
Professor, acompanho suas aulas como quem viaja no espaço sem gravidade, hora mergulho no breu, não entendo nada; de repente, faz-se um clarão, entendo tudo.
Imensa gratidão, professor pela disponibilização pública do saber. precisamos muito disso. Por gentileza, poderia fazer um programa sobre o PROJETO SIRIUS??? inclusive enfatizando QUEM FINANCIOU esse magnânimo projeto. E, se puder, de como os cientistas desse projeto estavam esperando o prometido dinheiro que viria do pre´sal ??
O nosso desafio é como incentivar nossos jovens a se sentir curiosos para descobrir o mundo maravilhoso das ciências, estudar e se aprofundar nossa assuntos. Parabéns pelo conteúdo. Sou muito fã!!!!
Incrível é você, que faz um leigo normal de pensamento mediano, quase achar que está entendendo alguma coisa de física quântica!! Muito, muito obrigada por este maravilhoso compartilhamento!
A respeito dos impactos que o observador gera sobre o objeto, há muita coisa interessante em epistemologia, uma disciplina da filosofia. Parece que há boas possibilidades de a nossa própria observação ordinária, sobre a realidade dos nossos sentidos, ser alterada por nossas categorias de entendimento.
Sempre perfeito, grata por sua disponibilidade e carinho com que passa o seu conhecimento, com certeza está fazendo a diferença na minha vida e todos que estão aqui
Oi Marcelo. Desculpa perguntar sobre relatividade nesse vídeo, mas queria aumentar as chances de vc ver e responder. Pode dar dicas de como usar a relatividade restrita para desvendar os paradoxos que surgem? Tem um parodoxo que gostaria que vc mostrasse onde está o detalhe para desvendá-lo. É o seguinte. Um trem viajando próximo a velocidade da luz tem um observador (fulano) dentro do trem e um outro (sicrano) fora do trem olhando o trem passar. O trem atravessa um túnel. Para sicrano, o trem encolhe e cabe dentro do túnel. Para fulano é o túnel que encolhe e o trem não cabe no túnel. Como usar a relatividade para explicar onde está o furo nesse paradoxo? Afinal os dois observadores precisam concordar sobre o trem caber ou não dentro do túnel. Obrigado. Parabéns por divulgar tão bem os conhecimentos da física.
Que aula incrível! Fiz física e depois matemática há uns 30 anos e acabei trabalhando em outras coisas. E não lembro mais nada! hahahahah Daí resolvi entender melhor a mecânica quantica por causa de um monte de besteiras que ando ouvindo por aí! Gratissima pelas aulas!
Parabéns prof. Gleiser!!! Admiro demais seu empenho, dedicação e contribuição científica. Em relação a ideia mostrada no vídeo e, considerando a incapacidade na determinação de uma escala razoável de mensuração, lhe pergunto: Em relação ao GRANDE (universo), nosso tamanho (ser humano) seja menor que um quark, quiçá menor. Sendo assim, como seria a percepção do observador estudando a gente como partícula??? Digo isso em razão do princípio micro/macro cosmo. Como seria o bate-papo das nossas moléculas (corpo) humano analisando a nós mesmos?? Veja, minha abordagem refere-se a coisas reais e factuais. Grande abraço prof!
Marcelo, essa aula mostra que, de fato, estamos num programa de computador...Toda programação computacional é feita com zero e um...= Está ou não está dos elétrons. Com zero e um é criada todas as realidades virtuais dos games...Com os elétrons estando ou não estando em um lugar é criada toda realidade do (software universo).
@Marcelo Gleiser Em 1:00:00... "O ato de observar altera o que está sendo observado." E poderia ser da seguinte forma também? "O que está sendo observado, altera-se com o ato de observar." E afinal, não é o experimento que altera o que está sendo observado?
O facinante destes estados de realidades é que teremos uma " espécie de telescópio" para comunicação a grandes distancias, e poderemos ter um tete a tete com meus amigos telepatas de outras estrelas.
Parabéns Prof. Ótima aula! Descreve como um poeta mesmo. Seria possível explanar um pouco mais "o princípio da incerteza", parece sempre que está restrito as medidas de posição e velocidade?
@Marcelo Gleiser Para mim, a Física Quântica veio para "selar" a união entre ciência e religião. Professor, podemos concluir que a teoria de gatos de Schrödinger é uma prova concreta do livre arbítrio? Gratidão!
A gente não pode falar se Deus existe ou não antes de experimentar; Ele só vai existir se ele falar contigo. (1:04:05 - Qnd fala sobre o elétron. Minha mente fez esse paralelo...🤔)
Marcelo, ou algum físico por aqui. Fiquei com dúvida. Se no experimento de Rutherford passaram partículas pela lâmina de ouro, no experimento da fenda dupla também passariam partículas fora da fenda. Certo? Na tela seria mostrado tudo "pintado" de particulas também, independente de ser onda ou partícula.
Se a luz é formada por fótons a partir de saltos quânticos dos elétrons, do que as outras formas de radiação eletromagnética (raios-x, UV, raios cósmicos, raios gama, infravermelho, etc) são compostas e como são produzidas?
Na minha humilde opinião foi o melhor de todos os episódios até agora.
Esse episódio foi sensacional!
Da um nó no cérebro, más na linguagem do professor Marcelo Gleiser fica maus palatável. Obrigado pela magnífica aula 👏👏👏
Melhor episódio
Melhor curso
Melhor divulgador científico
Parabéns Marcelo!
simmmmm!!!!
Eu acredito que a nossa realidade vai muito além desse "universo quântico", para mim existe mais profundidade neste assunto do que agente imagina.
Agora sim! Entendi a experiência da fenda dupla. Obrigado professor!
Isso que é um cientista e professor de qualidade, passa o assunto como é, não como quer que seja !! 👏👏😊
Muuuito obrigado professor Marcelo 👏👏👏🙏
Pessoal da equipe: por favor,não cortem as perguntas pós aula 🙏🙏 😞 é uma parte fundamental da dinâmica da interatividade e grande diferencial desse canal
Concordo plenamente.
Professor Marcelo, faz a segunda temporada desta série pfv? Faz pra gente vai? Saudades das suas aulas.
Filosofia = observação da natureza = ciência ou a ainda a história de como o conhecimento evoluiu ........... Resumindo, aulas deste canal nos levam a compreender tudo que ficou vago na nossa formação universitária em Física, um pouco de Química e também na retirada das dívidas existenciais humanas... Parabéns a todos ...
E se fizermos uma espécie de tanque d'água...um cubo, onde vc tem provocadores de ondas que simulam ondas, tanto para representar um canhão, como para representar a interferência, podendo utilizar tinta de cores diferentes para cruzarmos e indentificar cores novas com mistura de cores, ou seja...pontos de colisão, podendo também colocar objetos para simular massa e densidade... difícil explicar a ideia...
Outra idéia, tentar fazer na gravidade zero, com bolhas, algo parecido com bolhas de sabão... parece besteira mas...
5:53 Já fomos "invadidos" Professor Marcelo - O Sr. deve ser um alienígena! Em um mundo/momento de obscuridade e até mesmo de ignorância, temos o Sr. nos brindando com sua genialidade e didática em temas tão complexos (e ao mesmo tempo fascinantes). Só mesmo sendo um alienígena. Brincadeira a parte, garanto que estamos muito gratos por seu tempo.
Supondo que exista um observador do tamanho do comprimento de Planck, como ele veria esses fenômenos quânticos?
Pois pra ele, um próton seria monstruosamente grande assim como uma estrela é para nós.
O que é a ressonância harmónica do professor helio Couto
41:30 pega a visão!
BOM DIA,MARCELO! AULA BEM ESCLARECEDORA ENTRE A FÍSICA CLÁSSICA E A QUÂNTICA. GRATO. ABRAÇO.
Fiquei com mais perguntas do que respostas. Voltarei a esta aula. De todo modo, consigo vislumbrar sua importância. Parabéns!
Assistindo essas aulas em poucos dias em junho/21.
As vezes parece lento a transmissão das informações, nos vídeos iniciais. As vezes tenho que assistir duas vezes para entender melhor, universo quântico por exemplo.
Assisti trabalhando. Foi quase um podcast.
Abriu muito minha percepção histórica do desenvolvimento do conhecimento no mundo.
Muito obrigado por disponibilizar tamanho conteúdo.
Gratidão sempre!
E vou copiar esse comentário em todos os vídeos desse curso!😂
Show, pela primeira vez consegui entender o dilema do gato... Tive uma discussão com meu filho sobre o universo plano e como ter uma visão de mundo sobre as ondas gravitacionais alterarem o espaço e tempo.
Marcelo dando aula é a física em sua plenitude! Meus parabéns!
👏👏show. Iluminou bem as questões quânticas fundamentais !!
Grande Marcelo! A sua didática é incrivel....Show de bola, as explicações da quantica....!!!!
Nossa, super difícil, mas deu para acompanhar e foi super didático. (Confesso que talvez tenha que assistir novamente no futuro.) Sensacional. Combustível para muitas ideias e pensamentos.
Como é bom aprender contigo, Marcelo!
Professor, acompanho suas aulas como quem viaja no espaço sem gravidade, hora mergulho no breu, não entendo nada; de repente, faz-se um clarão, entendo tudo.
Excelente vídeo. Consegue fazer até quem não sabe nada de física, como eu, entender as ideas fundamentais desse campo do Conhecimento
Ótima aula!!!!... E ainda tem uma miniatura do telescópio espacial Hubble pendurada acima do globo terrestre.
Thank you, Marcelo, for making this complex subject accessible. Great class!
Excelente apresentação, Marcelo. Parabéns pelo canal!
É um privilégio assistir suas lives!RS
A forma mais didática em que já vi a física quântica explicada. Parabéns professor!
MUITO BOM. OTIMA EXPLICAÇÃO.
Imensa gratidão, professor pela disponibilização pública do saber. precisamos muito disso. Por gentileza, poderia fazer um programa sobre o PROJETO SIRIUS??? inclusive enfatizando QUEM FINANCIOU esse magnânimo projeto. E, se puder, de como os cientistas desse projeto estavam esperando o prometido dinheiro que viria do pre´sal ??
O nosso desafio é como incentivar nossos jovens a se sentir curiosos para descobrir o mundo maravilhoso das ciências, estudar e se aprofundar nossa assuntos. Parabéns pelo conteúdo. Sou muito fã!!!!
Excelente, Aula, dentro de um assunto tão complexo. Trazendo luz pro nosso conhecimento.
Ótima aula! Boa para espantar superstições quânticas...
Incrível é você, que faz um leigo normal de pensamento mediano, quase achar que está entendendo alguma coisa de física quântica!!
Muito, muito obrigada por este maravilhoso compartilhamento!
👏🏽👏🏽👏🏽 excelente explicação... Obrigado
O gato eu não sei más eu vivo e aprendendo com o Prof.Marcelo!
Essa aula foi uma viagem muito boa, nem bebi nada rsrs. Parabens professor
Obrigado por compartilhar o conhecimento. Parabéns Marcelo.
Certamente terei que assistir outras vezes, mas será ótimo.
A respeito dos impactos que o observador gera sobre o objeto, há muita coisa interessante em epistemologia, uma disciplina da filosofia. Parece que há boas possibilidades de a nossa própria observação ordinária, sobre a realidade dos nossos sentidos, ser alterada por nossas categorias de entendimento.
Seu curso tá me incentivando muito a estudar física. Quero ser um físico quando crescer.
A Superinteressante do mês de outubro tem uma reportagem de capa de física quântica.
Sempre perfeito, grata por sua disponibilidade e carinho com que passa o seu conhecimento, com certeza está fazendo a diferença na minha vida e todos que estão aqui
Bravo, Professor!
Adorei! Explicou muito bem esse experimento!!!
Arrasou!!! com as distinções necessárias e com a abertura necessária para o vir a compreender, ainda. Diferentes níveis de realidade.
Oi Marcelo. Desculpa perguntar sobre relatividade nesse vídeo, mas queria aumentar as chances de vc ver e responder. Pode dar dicas de como usar a relatividade restrita para desvendar os paradoxos que surgem? Tem um parodoxo que gostaria que vc mostrasse onde está o detalhe para desvendá-lo. É o seguinte. Um trem viajando próximo a velocidade da luz tem um observador (fulano) dentro do trem e um outro (sicrano) fora do trem olhando o trem passar. O trem atravessa um túnel. Para sicrano, o trem encolhe e cabe dentro do túnel. Para fulano é o túnel que encolhe e o trem não cabe no túnel. Como usar a relatividade para explicar onde está o furo nesse paradoxo? Afinal os dois observadores precisam concordar sobre o trem caber ou não dentro do túnel.
Obrigado.
Parabéns por divulgar tão bem os conhecimentos da física.
Muito bom. Muito bom. Obrigado.
Que aula deliciosa!
Obrigada Marcelo
Que excelente contribuição para a sociedade vc está dando, Marcelo! Só podemos agradecer.
Parabéns Marcelo por disponibilizar conhecimento científico para todos.
O resumo final foi ótimo . Ele me ajudou muito nesse universo não local, parece papo de doido, mas é a natureza na sua essência.
Eu já havia visto um vídeo que falava da dupla fenda e não tinha entendido absolutamente nada.
Hoje vou dormi feliz entendi tudo.
😅😅😅😅
Baita aula essa... Me fez pensar que talvez pudéssemos descrever as relações humanas como "quânticas"! Hehehe
Eu tenho a Dança do Universo e já li várias vezes. É maravilhoso.
Estou adorando seu canal.
Maravilha sua explanação. Parabéns
Boa noite Marcelo, boa noite a todos
Parabéns, Marcelo. Comecei a vislumbrar um pouquinho a física quântica agora.
Obrigado pelo precioso conteúdo!
Parsbéns, grata
Que aula incrível! Fiz física e depois matemática há uns 30 anos e acabei trabalhando em outras coisas. E não lembro mais nada! hahahahah Daí resolvi entender melhor a mecânica quantica por causa de um monte de besteiras que ando ouvindo por aí! Gratissima pelas aulas!
Lembrou minhas aulas de estética e semiótica.. só existe se nomeado (observado)
Muito bem explicado. Show de bola
Excelente, extremamente didático, muito obrigado pela exposição.
Faz um vídeo sobre a era dos computadores quânticos, e como vão mudar nossa realidade. Excelente. Obrigado pelo conteúdo.
Aula fantástica!
Que aula sensacional!
Parabéns pelo trabalho Marcelo
Parabéns prof. Gleiser!!! Admiro demais seu empenho, dedicação e contribuição científica. Em relação a ideia mostrada no vídeo e, considerando a incapacidade na determinação de uma escala razoável de mensuração, lhe pergunto: Em relação ao GRANDE (universo), nosso tamanho (ser humano) seja menor que um quark, quiçá menor. Sendo assim, como seria a percepção do observador estudando a gente como partícula??? Digo isso em razão do princípio micro/macro cosmo. Como seria o bate-papo das nossas moléculas (corpo) humano analisando a nós mesmos?? Veja, minha abordagem refere-se a coisas reais e factuais.
Grande abraço prof!
Marcelo, essa aula mostra que, de fato, estamos num programa de computador...Toda programação computacional é feita com zero e um...= Está ou não está dos elétrons. Com zero e um é criada todas as realidades virtuais dos games...Com os elétrons estando ou não estando em um lugar é criada toda realidade do (software universo).
Adoreei prof!!
@Marcelo Gleiser
Em 1:00:00... "O ato de observar altera o que está sendo observado."
E poderia ser da seguinte forma também?
"O que está sendo observado, altera-se com o ato de observar."
E afinal, não é o experimento que altera o que está sendo observado?
Muito louco, Marcelo! Vou ter que ver várias vezes a aula!🙏
Incrível 👏👏👏👏
Assistindo atrasada, mas adorando!
Muito didático.
Que aula maravilhosa! Muito obrigado, muito obrigado MESMO, Marcelo!
O facinante destes estados de realidades é que teremos uma " espécie de telescópio" para comunicação a grandes distancias,
e poderemos ter um tete a tete com meus amigos telepatas de outras estrelas.
Ótima aula
Obrigada Marcelo, pela linda iniciativa!
Sensacional
Massa! Obrigado
Muito obrigada!
Fico vendo essa aula maravilhosa e pensando: QUEM DIABOS DÁ DISLIKE NUM VÍDEOS DESSES?
Sempre tem alguns usuários de antolhos.
Muito bom!!!❤
Fantastico
Parabéns. Muitos conceitos errôneos que eu tinha foram resolvidos neste vídeo.
Como sempre Marcelo, parabéns 👏👏👏
aprendi muito
Muito bom!
Parabéns Prof. Ótima aula! Descreve como um poeta mesmo. Seria possível explanar um pouco mais "o princípio da incerteza", parece sempre que está restrito as medidas de posição e velocidade?
Olá muito interessante essa experiência da dupla fenda com moléculas, vou pesquisar, obrigado pela informação.
Nooossa.... muito bom, otimo, agradecida professor!
Cada vez mais melhor!
@Marcelo Gleiser
Para mim, a Física Quântica veio para "selar" a união entre ciência e religião.
Professor, podemos concluir que a teoria de gatos de Schrödinger é uma prova concreta do livre arbítrio?
Gratidão!
A gente não pode falar se Deus existe ou não antes de experimentar; Ele só vai existir se ele falar contigo. (1:04:05 - Qnd fala sobre o elétron. Minha mente fez esse paralelo...🤔)
Excelente, professor!
PQP PERFEITOOOOO
E se colocássemos uma câmera dentro da caixa? Ela nos mostraria se o gato estava morto ou morreu quando a caixa foi aberta.
Marcelo, ou algum físico por aqui. Fiquei com dúvida. Se no experimento de Rutherford passaram partículas pela lâmina de ouro, no experimento da fenda dupla também passariam partículas fora da fenda. Certo? Na tela seria mostrado tudo "pintado" de particulas também, independente de ser onda ou partícula.
Quando o avião cai num vácuo, significa que há um vazio? Vazio de quê, se não há substância alguma no ar? Fale mais sobre matéria escura.
Se a luz é formada por fótons a partir de saltos quânticos dos elétrons, do que as outras formas de radiação eletromagnética (raios-x, UV, raios cósmicos, raios gama, infravermelho, etc) são compostas e como são produzidas?
Aula maravilhosa!!!